小学四年级下学期的体育教学计划旨在促进学生身体素质的提高和运动技能的掌握。针对四年级学生活泼好动的特点，教学将通过趣味性游戏激发他们的参与感，强调基本运动能力的培养、运动安全意识以及团队合作精神。教学内容包括跑步、跳跃、基本体操和球类活动，重点关注投掷和跳跃技能，难点在于体操技巧。教学措施将围绕激励学生兴趣、因材施教和课堂纪律管理展开，同时注重心理健康和安全教育。课程设计将结合实际情况，确保每节课的高效和活力，以期为学生的终身体育打下坚实基础。
小学四年级下学期体育教学计划 篇1
一、学生分析
四年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对体育课充满了热情和期待，身体各项素质在不断提高，身高体重均有显著变化。这个阶段的学生力量逐渐增强，对动作的理解能力也得到了提升，能够较快掌握一些运动技巧。他们个性开朗，喜欢展现自己的能力，课堂的纪律性有了明显改善，同时也容易产生情绪波动，竞争意识较强。有些女生在体育课上显得有些害羞，面对这些特点，教学中应以引导为主，结合趣味性游戏增强学生的参与感，让他们在轻松氛围中学习。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、让学生掌握基本的运动动作，积极参与游戏与韵律活动，保持正确的坐姿和站姿，建立健全身体素质的基础和基本运动能力。
2、了解运动中如何确保自身安全，保持正确的身体姿势，发展灵敏性、协调性和平衡能力，体验参与体育活动的乐趣，与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼培养集体主义精神，接受爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
教学重点：
1、因运动会队列竞赛的需求，每节课需安排一定时间进行队列训练。
2、四年级体育教学的重点在于投掷和跳跃，包括分腿腾越、沙包掷远、50米x8跑或400米跑等内容。
教学难点：
体操技巧和蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材主要由队列与队形、徒手操和轻器械操等构成。队列与队形训练不仅帮助学生培养正确的身体姿态，更重要的是通过集体协同动作，让学生感受到个人与集体的关系，树立团结、合作的意识，养成良好的行为习惯。投掷是实用技能，也是基本的运动形式。本书中的投掷和游戏教材涵盖了“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三个方面。其中“发展投掷能力的游戏”又分为挥、抛、滚、掷等自然形式的游戏，以及实心球的抛掷与推掷，为掷远与投准游戏的内容奠定基础。走、跑与游戏教材是提升学生基本活动能力的核心内容，结合走的游戏、增加跑步能力的活动和提升跑步耐力的游戏，改变传统的技术教学，激发学生对走、跑活动的兴趣，提高他们的参与积极性。跳跃教材作为小学体育教学的重要组成部分，本学期将以游戏为主，重点在于跳跃能力的发展，帮助学生掌握正确的跳跃方法并培养良好的身体姿态，从而实现全面的成长目标。
教材内容包括走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，此外还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等内容。这些教材强调“活动”，所有内容均以示例为主，教师可根据实际情况进行选择和组合，创造性地开展教学。
四、课时安排
课程共计3课时，预计开展60课时。
五、教学措施及注意事项
教学措施：
在教学过程中，教师要积极引导，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生在游戏中主动学习和探索，培养自学、自练和自评能力。采用情景法和主题法进行教学，让学生在愉快中学习。
注意事项：
1、采用主题教学和情景教学方法，充分利用游戏活动，激发学生的参与热情。
2、小学生竞争意识较强，可采用一些小型教学比赛，以增强锻炼效果。
3、根据学生的不同特点进行因材施教，增强他们的自信心，让他们在运动中感受到乐趣。
小学四年级下学期体育教学计划 篇2
一、指导思想
依据《小学体育与健康课程标准》及体育教学组的工作计划，确立体育教学目标，落实常规教学，提升学生的身体素质，培养健康的锻炼习惯。重视课堂管理，增强学生的健身意识。开展相关课题研究，建立健康反馈机制。加强教学研究，提升教师自身专业素质。团结协作，携手共进。
二、基本情况分析
通过一个学期的实践，本班学生对体育活动参与积极，身体素质良好，运动技能掌握较为熟练，身体健康状况较佳，能够坚持锻炼，勇于面对挑战，良好地处理同学间的人际关系。在游戏与锻炼活动中，能够表现出很好地团队合作精神，学生对体育活动表现出浓厚的兴趣，尤其对竞争性强的体育项目更是热衷。尽管班级内部存在体育素质的差异，一些学生活跃于竞技类项目，而另一些则偏好轻松的小游戏，课堂常规管理还有待加强。针对以上问题，本学期需制定相应策略，提升课堂教学质量，集中注意力的能力较好，运动交换练习时间应控制在20分钟以内。
三、任务目标
1、积极参与体育课程学习，能够向同伴展示所学的简单运动技能，并向家人介绍。
2、能够掌握身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等，并能够叙述简单的全身运动术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等，能够进行简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈等，并认识到不遵守运动规则会带来的危险，明确安全运动的重要性。
3、在日常生活中初步形成正确的身体姿势，徒手操和队列中保持良好的姿态。通过多种游戏提高位移速度和灵敏度，发展跳跃能力，通过适当的练习（如跳绳）强化动作能力，同时能够描述自己的身体特征。
4、在参与不同项目的运动中体验心理感受，如兴奋和紧张等。通过体育活动展示自我，表现出对体育的热情，能够克服困难，展现坚韧的意志力。
5、体验并表达参与团队游戏时的感受，了解在集体活动中如何与他人合作，并有效完成任务。
四、方法措施
1、树立“健康第一”的理念，认真落实课程的四个教学理念，有效促进学生健康快乐成长。
2、鼓励教学互动，建立良好的师生关系，经常听取学生建议，增强课堂活力，提高学习兴趣与自信心，提升教学效果。
3、注重对学生学习方法的指导，提升自学和自主练习的能力。
4、营造合作学习氛围，让学生在相互观察和帮助中提升运动技能，增强合作解决问题的能力。
5、教师应为学生提供展示自我能力的机会，鼓励他们发挥创新及竞争意识，部分内容可采用自主探究的方式进行学习。
6、通过适量的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯，增强社会健康责任感。
五、教学进度
第一周：（1）运动前后注意事项、（2）运动与心理健康
第二周：（1）生理卫生知识、（2）复习儿童广播体操
第三周：（1）检查儿童广播操1——7节、（2）自选活动内容；游戏：1、穿针引线；2、夹球接力；
第四周：（1）列队形：向后转走；游戏：冲过火力网；（2）队列队形；游戏：穿越小树林
第五周：（1）400米走跑交替、（2）追逐跑
第六周：（1）技巧：仰卧起坐；（2）游戏：快跳快跳；
第七周：（1）立卧撑；（2）游戏：绑腿赛跑；
第八周：（1）检测：身高标准体重、球类活动
第九周：（1）立定跳远、（2）立定跳远
第十周：（1）检查：立定跳远、（2）篮球
第十一周：（1）坐位体前屈、（2）坐位体前屈
第十二周：（1）检查：坐位体前屈、（2）球类活动
第十三周：（1）快速跑、（2）30—40米弯道跑
第十四周：（1）篮球、（2）篮球接力跑游戏
第十五周：（1）400米走跑交替自主锻炼、（2）600米—800米自然地形走跑交替
第十六周：（1）乒乓球游戏：大网捕鱼、（2）乒乓球练习
第十七周：（1）期末项目补测（一）自选活动内容、（2）期末项目补测（二）自选活动内容
第十八周：（1）游戏课、（2）小足球活动
第十九周：（1）机动调整
备注：因天气、假期和特殊情况，进度将适当调整。
小学四年级下学期体育教学计划 篇3
一，指导思想：
以先进的教育理论为依据，以学生的健康发展和全面素质培养为核心思想，结合新的小学体育课程标准，发挥我校的资源优势，进一步推动以学生为主体的体育教育改革。不断更新教育理念，深入开展教学改革，优化课堂教学，增强体育在素质教育中的重要性。
二，本学期学生情况分析：
经过一个学期的观察和教学积累，发现四年级的学生在体育课上表现得非常积极和兴奋。在本学期的教学中，我将不仅遵循教学大纲，还会增加一些趣味性强的新型体育活动，结合我校的具体情况，确保每节课都能高效有序，充满活力。
三，本学期教材的知识系统和结构：
本册教材以提升学生的综合素质为中心，强调自我展示和团队合作的能力，通过教学目标，重点培养学生的参与意识、创新能力以及体育实践的技巧。
四，本学期教材总的教学目的重点及难点：
在教学过程中，主要是引导学生愉快地参与体育活动，同时自然地融合一些体育知识和心理健康问题，而不是单独讲解。小学体育教学的特点之一是教材内容要贴近儿童的生活实际，教导他们的动作和游戏方法应是他们所熟悉和喜爱的，重在鼓励孩子们积极参与，让他们在快乐中学习和成长。
五，本册教学思路和教学措施：
1，激发学生对体育运动的热情，培养他们积极参与的习惯。
2，创造生动有趣的运动情境，结合学生的实际情况进行体育教学。
3，注重多元化的评价方式，促进学生的全面发展。
小学体育的《课程目标》是要改变传统的教学观念，克服体育教学目标的单一性，强调素质教育，全面体现小学体育的基本目标，充分尊重和发展学生个性。培养他们的自信心，使学生勇于面对困难，锻炼不怕吃苦、不怕疲累的优良品质，为学校体育发展贡献自己的力量。
六，本学期考核的项目：
（1）50米快速跑
（2）1分钟跳绳
（3）投掷垒球
体育达标并非最终目标，更重要的是促进学生更加积极地参与体育锻炼，增强身体素质，提高运动技能水平，同时培养学生的道德品质，从而为祖国的建设和发展贡献力量。
小学四年级下学期体育教学计划 篇4
一、学情分析
本学期我将教授四年级的三个班级，总学生人数约130人。一班的学生对于各项技能的掌握良好，师生之间的互动及同学之间的配合都相当到位，课堂纪律也保持得很好。二班由于纪律管理不善，学生技能掌握情况一般，我一直在强调课堂常规的重要性。三班的纪律水平尚可，但师生互动和同学配合相对被动，不过整体水平依然不错。对于刚接触体育课的新同学而言，当前首要任务是激发他们的兴趣，发掘他们的潜能，确保他们可以认识到终身锻炼的重要性。四年级学生正处于生长发育的关键阶段，他们性格活泼，容易分心，对课堂常规的理解也有待加强。本学期我将因材施教，注重激发兴趣，发掘体育人才，着重强化课堂纪律，进行常规训练，为今后的学习奠定基础。
二、教学目的目标
1. 帮助学生初步认识自身的身体素质，并掌握锻炼身体的基本知识和方法，了解简单的体育、卫生保健常识，培养他们认真锻炼的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握一些基本运动技能，进一步提高身体素质，提升身体活动能力。
3. 激发学生学习各项基本技能的兴趣，培养他们积极主动的态度，树立勇敢顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作的优良品质，帮助他们更快掌握技术动作。
三、教学重难点
重点：持续激发学生的体育兴趣，因材施教，鼓励学生设计并创编多种体育活动练习。
难点：帮助学生将体育课堂上所学的知识应用到日常生活中。
四、教材分析
本学期的授课时数根据教务处安排，每周有15节课。本册教学内容包括跑步7课时、跳跃5课时、基本体操3课时、技巧与支撑跳跃7课时、篮球4课时和足球5课时，共计35节课。若因场地或天气条件影响，将做出适当调整。
五、教学措施
1. 精心备课，严格遵循体育教学常规，确保每节体育与健康课的质量。
2. 在教学过程中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导他们进行实际操作训练，加固教学效果，促进他们能力的发展。
3. 通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造一个良好的生活环境，同时利用检查和竞赛促使学生养成良好的行为习惯。
4. 结合课本内容对学生进行心理健康教育，提升他们的社会适应能力和应对突发事件的能力。
5. 加强体育课的安全教育，增强学生的自我保护意识。