人音版五年级音乐上册教学计划旨在通过丰富的音乐活动提升学生的音乐素养。针对五年级学生的特点，教学内容围绕八个单元展开，涵盖歌曲演唱、音乐欣赏、乐理知识及器乐演奏等。学生在音乐理解和表现方面已有显著进步，但对乐理知识的学习兴趣不足，因此需采用生动有趣的教学方法来激发兴趣。教学目标包括掌握课本歌曲、了解基本乐理、增强欣赏能力，并培养学生的合作与创新精神。教师需因材施教，鼓励学生参与各类音乐活动，提升他们的音乐感知与表现能力。教学过程中还将重视学生的情感体验，将爱国主义等价值观融入音乐教育，以促进其全面发展。
人音版五年级音乐上册教学计划 1
一、学情分析：
五年级的学生在生活经验和认知能力上有了显著提升，他们在体验、感受及探索创造活动的能力方面有所增强。然而，在音乐欣赏课上，学生们依然缺乏耐心，难以进行深入的倾听。他们最喜欢参与与音乐相关的律动和活动，在这方面的表现相当出色。对于乐谱知识的学习，部分学生的兴趣依然不高。整体来看，三个班级的学生情况存在差异：一班的乐感较强，学习能力和模仿能力出色；二班的课堂纪律较差，表现时比较沉默；三班的学生性格内向，不太敢于表现自己。在接下来的学习中，应针对这些不同情况，采用生动有趣、富有艺术感的方式，鼓励学生积极参与音乐活动，进而激发和培养他们对音乐的兴趣。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：清晨、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元涵盖了人文、地理、风景等多个方面，使学生能够全面领略不同的审美体验。本学期的教学将以唱歌为主，同时兼顾音乐欣赏和乐理知识的学习。在此基础上，鼓励学生进行歌曲创编和同伴合作。
三、教学目标
1、要求学生掌握课本中的8首歌曲，通过演唱培养学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、大自然和生活的热爱。
2、学习相关的乐理知识，如下滑音、前倚音和拍号等。
3、保证欣赏课的质量，通过音乐欣赏拓宽学生的视野，充分发挥音乐的艺术魅力，感染和激励学生。
四、教学措施：
1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做好教材、学生和教学方法的准备，明确教学目标，突出重难点。
2、严谨上课，课堂是教师实现教学目标的主要场所，提高课堂教学质量是实现教学效果的首要手段。课堂教学应当逻辑清晰、结构严谨，符合学生的认知规律，以生动形象的教学方式激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中感到愉悦，不知不觉投入到学习中。
3、积极参加教研组的活动，多听其他老师的课，借鉴他们的优点，不断提升自己的教学能力。
4、积极运用现代化教育技术设备，增强教学效果，提高课堂学习的有效性。
5、密切联系学生，经常征求学生对教师的反馈，不断改进教学方法，提升教学效果，争取课堂教学的丰硕成果。
五、考核内容
1、本学期要求学生掌握课本中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时将由教师随机抽取。
2、能够识别6/8拍号，并了解指挥方法，掌握下滑音的唱法。
六、考核标准
1、期末考核成绩将结合平时成绩(20%)与期末成绩(80%)的方式进行评估。平时成绩(20%)包括：不迟到、不早退、不缺课、课堂纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，纪律严明的学生如屡次被批评仍无改进将扣1分。
2、由于艺术课程不像语文、数学、英语等课目可以通过某一确切的标准(考试分数)进行评估，无法用固定的视角或听觉判断优劣，因此制定的考核标准有所不同。针对五年级学生的学习情况，本学期末的优秀率目标设定为每班平均40%（个别班级除外），合格率目标为75%以上。
人音版五年级音乐上册教学计划 2
五年级音乐教学是基础教育阶段的重要组成部分，旨在通过多样的音乐活动提升学生的音乐素养与审美能力。本学期的教学计划将继续围绕课本内容，促进学生的音乐感知、表现和创造能力的发展。
一、基本情况：
本学期所授五年级音乐课针对的是一班学生，他们对音乐表现出了浓厚的兴趣和基础知识。鉴于此，本学期将加深对音乐知识的探讨与实践，力求使教学更加系统化。
二、教材分析：
1、本学期教材的知识结构与技能要求。
第一单元：欢乐的乐器
第二单元：古诗吟唱
第三单元：乡村旋律
第四单元：节奏与舞步
第五单元：自然的乐章
第六单元：节日的音符
第七单元：音乐的故事
第八单元：祝福的旋律
第九单元：民族的音响
每个单元将涵盖对音乐的感受、表现、创造以及文化的学习，内容紧密相连。本学期的教学形式包括唱歌、欣赏音乐、器乐演奏以及律动等，具体要求如下：
唱歌：学习用恰当的口形和清晰的发音歌唱，掌握正确的呼吸与连音技巧，以真实表现歌曲情感。
欣赏：了解和欣赏各种优秀的音乐作品，掌握人声和乐器的分类及演奏方式，培养对音乐多样情感的感知。
器乐：学习不同的打击乐器，并掌握基本的演奏技巧，逐步增强学生的音乐创造力和团队协作能力。
律动：通过配合音乐的方式，培养学生的音乐感知能力与身体协调性。
2、本学期教材在音乐教育中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的核心成分之一，具有独特的美育功能。它不仅能够陶冶情操，激发创新思想与实践能力，还能提高学生的文化修养与审美水平，促进身心健康发展，实现德、智、体、美、劳的全面提升。
三、教学目标
（一）、知识目标：
1、了解民族乐器的特点，掌握“三连音”等基本乐理，感受音的高低与节奏，并能正确演奏。
2、通过歌曲学习，理解相关的音乐知识。
（二）、能力目标：
1、学生通过歌唱练习，掌握正确的姿势和发声技巧，达到自然流畅的发声效果。
2、通过对教材的学习，熟悉多种乐器的名称及基本演奏方法。
3、通过音乐游戏增强学生的参与感，培养合作与探索的精神。
4、激发学生的创造力，通过声音创编活动让他们体验成功的快乐。
（三）、情感目标：通过音乐教育，渗透爱国主义与集体主义精神，启迪学生的智慧，培养协作精神及积极向上的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化的人。
四、教学重点与难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力和创造性思维。
教学难点：培养学生的审美情操、实践能力以及创造性与合作精神。
五、教学措施
1、深入研究教学大纲与教材，按课时安排、统一备课格式撰写教学详细方案。
2、做好充分的课前准备。
3、在课堂上认真贯彻教案，给予学生展示自我与提问的机会。
4、根据学生身心发展特点，适当调整教学要求，打好基础，培养学习兴趣。
5、利用学校的设备如投影仪、录音机等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
6、为提高学生的参与度与活动能力，拟按学校安排成立多个兴趣小组，如合唱团与舞蹈队等。
六、教学进度
略
人音版五年级音乐上册教学计划 3
一、教学目标与任务：
语音训练部分：
1、在气息的调节下，力求实现音位的统一。
2、在扩展音域时，谨慎地拓展低音区的频率。
3、在合唱的两部分中，我们努力做到发音与清晰度的贯通流畅，音色的丰富圆润，以及声音的和谐统一。
二、视唱练耳、知识及听力训练：
1、谱读知识：
了解升音与降音标记；熟悉音波标记，学习音符与滑音的演奏及其唱法。
2、视唱练耳：
复习并巩固已学的音阶练习。进行独立或半独立的视唱练耳，视唱带有音调变化标记的单声部片段及两首歌曲的选段。
3、听力训练：
倾听并记忆第2遍或第3遍的4-8小节旋律。
识别2-4小节的节奏；倾听和记忆和声中的音程。
辨别和谐与不和谐的不同。
听觉标注歌曲（音乐）的力度和速度。
三、欣赏部分：
要求学生对音乐作品中各种表现手法（包括和声、调式、调性）有更深的理解。我能体验和声、调式、调性在音乐中传递情感和气氛的效果，并能简单分析作品中的旋律和节奏等特征。
四、教学分析：
五年级的教材中包含部分需要复习的内容，但本阶段的学习任务相对庞大，学生需有效地整合新旧知识，确保掌握本学期所学重要知识点。关注学生的思想道德教育，考虑到部分学生声带变化的情况，需要特别保护他们的嗓音。
五、学生情况分析：
由于学生正处于成长的关键时期，逐渐从儿童转变为青少年，教师应尽量避免学生对学习产生厌倦，激发他们的学习兴趣，使他们真正热爱和想要学习。对于音乐知识的讲解应避免枯燥，采用多样化的教学方法来辅助教学。
提高教学效果的措施：
1、认真备课，充分准备和复习，为学生提供优质的课堂教学。备课时应结合新课程标准，关注学生的需求。
2、因材施教，根据不同学生的特点施加不同的教学方法，以促进全面发展。
3、设计每节课的引入环节，调动学生的学习兴趣。
4、课堂形式多样，充满知识、乐趣、探索、挑战和表演，充分调动学生的积极性，使他们在有限的时间内获得知识和技能。同时培养学生的合作与创新能力。
5、积极与其他学科进行交流与研究，探索学科整合，以顺应新课程标准。
6、多观察、多学习其他学校的教学，推动本校教学改革，拓展学生的视野，教师也能从中获益。
六、教学安排：
第一周：欣赏《晨光》和《渔舟唱晚》。
第二周：进行《晨风》和《夜风》的表演。
第三周：听《丰收的鼓声》和《快乐的农民》。
第四周：演唱《集市归来》和《苹果的收获》。
第五周：欣赏《红梅赞》和《红星歌》。
第六周：表演《雨花石》和《我的成长故事》。
第七周：听《黑夜的天空》和《我爱我的家》。
第八周：演唱《奶奶的澎湖湾》和《草原上的家》。
第九周：欣赏《乡愁》和《乡间小路》。
第十周：表演《故乡的路》和《故乡的山连着山》。
第十一周：听《快乐的日子》和《罗马的松树》。
第十二周：演唱《丁》和《少年雄鹰之歌》。
第十三周：听《雨滴》和《风暴》的节奏。
第十四周：表演《在雨中》和《踩在雨里》。
第十五周：欣赏《滑雪》。
第十六周：听《雪中梅花》。
第十七周：欣赏《打虎上山》。
第十八周：演唱《堆雪人》和《雪花带来的梦》。
人音版五年级音乐上册教学计划 4
一、学生情况分析
本届五年级学生在过去四年的音乐学习中，已经掌握了一定的音乐基础知识，如乐理、识谱及视唱等方面。他们的歌唱技巧和音色逐渐成熟，并具备了一定的竖笛演奏能力。学生们在音乐欣赏中表现出较强的自觉性，整体素质令人满意，但有部分学生的学习习惯仍需改进。
二、教材分析
本册采用人音版教科书，延续了之前以单元为核心的编写方式，严格遵循以审美为中心、音乐文化为主线、学科为基础的教学理念。教材在内容设计上加强了时间与创造性，注重综合性与渗透性，贯穿始终地激发学生对于音乐学习的兴趣。
教材中所选歌曲和乐曲紧密贴合学生的生活，充满童趣。本册教材包含8个单元，每个单元安排了两首歌曲进行表演，另外还有两首作为聆听曲目。内容围绕主题展开，以第二单元“农家乐”为例，选择了与农村生活相关的歌曲和乐曲，如《苹果丰收》和《赶圩归来啊哩哩》作为表演内容，而《丰收锣鼓》和《快乐的农夫》则为聆听曲目，让学生们充分感受“农家乐”的氛围。
教材中的乐理知识，如6/8拍、装饰音以及升降记号等，要求在教学中自然而然地渗透，使学生能够理解和运用。本册教材还强化了合唱训练，期望教师在每节课中都将这一要素融入教学当中。
三、教学目标
（一）表现
①能够自信地独立背唱2至4首歌曲。
②能够与同学协作表演合唱曲目。
③能够自编动作，与同学共同排练歌曲。
（二）基本乐理知识
①能够识别6/8拍并理解其强弱规律。
②认识不同的音乐标记，如“”和倚音、波音等。
③了解变拍子的概念。
④能够视唱所学歌曲的旋律。
（三）聆听
①积极聆听教材中的乐（歌）曲，并通过情感表达与音乐情绪相结合。
②利用语言、线条和图片表现所听到的音乐。
③了解一些中外著名音乐家的生平，如舒曼和格里格。
四、教学措施
1、重视学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度和参与程度纳入考核范围。
2、认真备课，持续探索新的教学方法和手段。
3、公平对待每位学生，多加鼓励，少做批评。
4、鼓励学生在课外积极学习音乐。
5、利用多媒体技术，帮助学生从视觉和听觉多个维度感受音乐的魅力。
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一、学生基本情况分析
本年级共有学生182人，虽然大多数学生对音乐课表现出浓厚的兴趣，但对乐理知识的学习却显得十分抵触，普遍认为音乐课就是唱歌。许多同学对于书本上的歌曲和流行音乐都乐于接受，却对教师教授乐谱感到厌烦，一旦开始教谱便容易出现倦怠的情绪。五年级是承上启下的重要阶段。本学期学生将巩固之前所学的知识，并将这些知识灵活运用。本学期的学习内容将为未来几年的音乐学习奠定扎实的基础。
二、教材分析：
本册教材共计14课，教材内容的安排强调了音乐与自然、生活、人类以及动物之间的联系，内容丰富且多样，涵盖了民族音乐与外国音乐，将音乐置于广阔的文化背景中。本册教材特别添加了许多适合学生演唱的音乐作品及欣赏内容，还增加了学生创作、表演和实践活动，为学生的音乐学习提供了丰富的资源环境。
三、教学目标
(一)、唱歌部分
1、紧扣教材和大纲，教授书本中的歌曲。
2、每节课前先花10分钟讲解乐理知识，然后再教授歌曲。
3、教授歌曲时，首先播放录音示范，再由教师教谱，接着教授歌词，最后让学生跟随乐器自学音高，直至正确为止。
4、每学习一首新歌，下一节课应进行演唱检查，鼓励个别学生上台演唱，如有错误，教师及时进行纠正。
5、通过学习记录和定期测试，让学生真切感受到音乐课学习的重要性。
(二)、欣赏部分：
通过音乐作品的欣赏，初步了解旋律的一些基本知识（如旋律的进行方式、特点和表现意义），进一步增强情感体验的能力，加深对音乐形象的理解，进入更高层次的欣赏。
四、教学重点、难点
1、在学生原有基础上进一步提升他们的音乐欣赏能力。
2、加深基础乐理知识的学习。
3、在已有水平上进一步提高学生的歌唱技能。
4、鼓励学生参与适合他们能力的创作与编排活动。
五、教学设想
1、认真备课，做好课前和课后复习工作，为确保课堂教学质量做好充分准备，备课时注意结合新课程标准，并关注学生的实际情况。
2、因材施教，根据不同学生的特点采用适宜的教学方法，促进他们的全面发展。
3、精心设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣。
4、课堂形式多样，注重知识性、趣味性、探索性和挑战性，最大化调动学生的学习积极性，让他们在课堂中尽可能多地收获知识与技能，并培养他们的团队合作及创新能力。
5、积极与其他学科沟通，研究学科整合，呼应新课程标准的要求。
6、借鉴其他学校的教学经验，在本校实施课程改革，促进学生开阔视野，积累经验。
六、教学课时
本册共设六个单元，每个单元安排4课时，共计24课时，另设2课时作为机动课时。
课题周次课时
一、合唱节与我们的学校12
二、感知音乐节拍 (四) 1 2
三、感知音乐中的旋律 (四) 2 4
四、小熊过桥1 2
五、小号与弦乐1 2
六、我驾飞船上蓝天1 2
七、不同色调的音乐24
八、多彩的乡音 (五) 24
九、环球音乐探宝 (四) 3 6
十、五彩缤纷的音色世界 (三) 3 6
十一、咏唱古诗词12
十二、音乐家 (一)——海顿1 2
十三、冬日的遐想1 2
十四、十二生肖篇1 2
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一、学生情况分析：
五年级的学生在音乐理解和表现上已经有了显著的进步，他们对音乐的兴趣十分浓厚。在演唱时，大多数学生能够自如地运用正确的演唱技巧，并逐渐认识到气息在演唱中的重要性，能够投入感情地演唱。各班的学生情况基本相似，部分学生对乐理知识掌握较好，声音条件也相对优美，他们音乐的热情很高。然而，由于个人的基础差异或其他因素，这部分学生的歌唱技能仍需继续提升。还有一小部分学生由于基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，学习情况不甚理想。这些学生音准不佳，且缺乏基本的音乐知识和技能，尽管他们对音乐课有一定的热情，但纪律性不足，导致学习效果不佳。教师应根据每位学生的实际情况进行针对性的教学，积极激发他们对音乐的热爱和学习兴趣，同时找到他们的优势，鼓励他们展现自我，帮助他们提升音乐感受能力。
二、教学目标：
1、知识目标：理解四四拍、三四拍的基本节拍及其指挥手势，认识基本的变拍子及装饰音。
2、能力目标：通过学习歌曲，掌握正确的发声技巧、呼吸方法，以及如何运用连音和断音的演唱技巧，学会进行简单的二部合唱，做到声部间的和谐与均衡，理解并能识别基本的指挥手势。通过欣赏不同的音乐作品，提升学生对音乐的速度、力度、节奏、音色及音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和创造力。让学生了解音乐家如肖邦、巴赫等的风格和成就。通过乐器演奏训练，帮助学生掌握正确的演奏姿势和方式，培养他们的合奏与伴奏能力。
3、情感目标：在音乐教学中，强调学科特性，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育，启迪学生的智慧，增强合作意识，培养积极向上的生活态度，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。
4、质量目标：通过学习，能够掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，具备简单的视谱能力，能够完整地唱出歌曲。
三、教材分析：
本册教材包含了八课的歌曲，每一课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等环节，这些内容之间互为补充，形成了一个完整的教学体系。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要渠道，对陶冶学生情操、培养创新精神、提高文化素养和审美能力、增进身心健康，以及促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，具有不可替代的重要作用。
四、教学进度表：
第一课：清晨
第一课时：演唱《晨光》，欣赏《晨曲》第二课时：演唱《晚霞》，欣赏《渔舟唱晚》第二课：丰收的喜悦
第一课时：演唱《丰收的果实》，欣赏《快乐农夫》
第二课时：演唱《集市归来》，创作活动：选择合适的小节填填空第三课时：欣赏《丰收锣鼓》，命题创作活动第三课：足迹
第一课时：欣赏《红星歌》，演唱《雨花石》
第二课时：欣赏《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》
第三课时：演唱《我如何长大》，共享收集的资料展示第四课：可爱的家
第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，欣赏《天黑黑》第二课时：欣赏《可爱的家》、《回家》，竖笛演奏第三课时：演唱《牧场上的家》，复习本单元内容第五课：故乡
第一课时：欣赏《谁不说我家乡好》、《乡间小路》、《思乡曲》，进行变奏创作练习第二课时：演唱《故乡的小路》，欣赏《乡间小路》，分享自己家乡的歌
第三课时：演唱《如今家乡山连山》，进行综合表演：画故乡、写故乡等。第六课：欢乐的少年
第一课时：演唱《雏鹰之歌》，进行竖笛演奏训练第二课时：演唱《叮铃铃》，欣赏《可喜的一天》第三课时：欣赏《罗马的松树》，复习本单元内容第七课：雨花
第一课时：演唱《踩雨》，欣赏《踩雨》第二课时：欣赏《雨滴》，演唱《雨中》
第三课时：欣赏《暴风雨》，创作“雨”主题的音乐第八课：冬雪
第一课时：演唱《堆雪人》，欣赏《乘雪橇》
第二课时：演唱《雪花带来的梦》，欣赏《踏雪寻梅》、《打虎上山》，复习与考查。
人音版五年级音乐上册教学计划 7
一、学生状况分析
五年级的学生已经具备一定的音乐基础，正处于感性认识向理性认识的过渡阶段。学生们的注意力集中时间逐渐延长，他们表现出强烈的表现欲和增强的集体合作意识，体验与探索创造的能力也在提升。然而，他们的识谱能力仍需加强，歌曲情感的表达尚不够到位，因此需要特别注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的结构理解不够深入，对已经学习的知识掌握也不够牢固，对常见的音乐术语符号容易混淆，例如“渐慢渐强”和“升降号”等。
二、总体目标
我们将引导学生在演唱过程中保持良好的姿势，掌握正确的呼吸方法，做到发音准确，咬字清晰。逐步提高他们的音色自然圆润，并不断提升艺术技巧。在理解音准和节奏的基础上，增强他们对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉能力和音乐鉴赏能力。
三、改进教学提高质量措施
在充分备课的基础上，采用范唱的方式感染学生的音乐艺术形象，激发他们的艺术思维，使他们能够感情丰富地歌唱，通过艺术形象的感染实现思想的教育。
四、教学进度安排
周次教学内容
1、歌曲《甜蜜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》
2、歌曲《长成一座山》《萤火虫》，欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》
3、歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《走在田埂上》《春之歌》
4、歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《OK星期天》《祝你快乐》
5、歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图——听间寻路》
6、歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》
7、歌曲《杨柳青》，欣赏《杨柳叶子青》《情系江淮》
8、歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》
9、歌曲《对花》，欣赏《花鼓》《我为祖国守大桥》
10、歌表演 我的创造 露一手 采集与分享