小学生国学经典教学计划旨在通过经典诵读活动传承和弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和道德修养。本计划分为多个阶段，涵盖修身养性、历史故事、古诗词等内容，目标是提高学生的语言表达能力，增强注意力和记忆力，培养他们的阅读兴趣和韧性。通过多种教学方法，关注个体差异，激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。教学措施包括鼓励性表扬、定期背诵检查及家校沟通等，力求让学生在轻松愉快的环境中感受国学的智慧，培养良好的品德和价值观。在教学过程中，重点是让学生初步理解经典内容，并将其应用于日常生活，真正做到学以致用。
小学生国学经典教学计划 第1篇
一、指导思想
国学经典是中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的智慧与道德教化。我们应积极传承和发扬国学，培养小学生的文化素养和道德情操。通过多样化的经典诵读活动，让学生从小浸润在中华优秀文化的氛围中，增强他们的语言表达能力，提升道德修养，促进全方位的综合素质发展。
二、教材分析
本学期将学习《国学经典》（四年级 卷），内容涵盖了修身养性、描写自然、历史故事、传统节日、情感体验、哲理故事及古诗词等多个部分。
三、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过组织系统的诵读与诗词记忆，使学生在语言能力发展的最佳时期，充分感受和领悟中华文化的深邃内涵。
2、具体目标：
①提升学生的专注力和记忆力。
②营造浓厚的阅读气氛，促进学生的语文素养与语感自然增长。
③激发学生的阅读兴趣，拓展他们在历史、地理、文学等多个领域的知识面。
④通过每天的诵读活动，培养学生持之以恒的毅力和坚韧不拔的精神。
四、教学措施
1、以激励为主，通过表扬和鼓励让学生在轻松愉快的氛围中参与活动，感受学习的乐趣与成功的喜悦。
2、关注全体学生发展及个体差异，采用小组、个人展示等多种形式，确保每位学生都能在原有基础上有所提升。
3、每次课程前进行两分钟的诗文背诵，巩固学习内容。
4、定期通过家校通讯，向家长介绍诵读活动，寻求家长的支持与配合。
5、每周一早晨，老师将检查学生的背诵，合格的学生将被评为本周的经典诵读班长，并负责带领组员进行自查与互检。未通过检测的学生名单将记录并交由老师处理。
6、将国学学习与日常生活相结合，使经典文化成为学生生活中的一部分，真正做到学以致用。
五、达到目标
本学期通过国学经典的学习，学生应能达到以下目标：
①能够流畅、准确、有感情地进行朗读和背诵；
②了解对偶、韵律等传统诗词技巧；
③能够体会诗歌传达的情感和意境，初步理解诗句的含义；
④在学习过程中，帮助学生积累优美词汇和经典语句。
希望通过持续的学习，不断提升自己的教学水平，将优秀的国学经典传授给学生，以此提升他们的文化修养，为他们的未来埋下希望的种子。
小学生国学经典教学计划 第2篇
一、指导思想：
国学经典是中华民族文化的瑰宝，蕴含着深厚的人文内涵。通过在小学生中开展经典诵读活动，能够有效传承和弘扬优秀的传统文化，增强民族自豪感，同时提升学生的人文素养和审美能力，有助于加强思想道德教育，帮助孩子们建立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣，提升语文能力。通过指认式的诵读方式，让小学生在参与中增加识字量，培养对知识的热爱，逐步让他们能灵活运用经典，引经据典，从而提高语文能力。
2、增强注意力和记忆力。充分利用儿童记忆的关键时期，帮助他们背诵一些中国传统文化的经典作品，通过“熟记成诵”的方式提升记忆力，让他们的注意力更为集中，这将为他们的终身学习打下坚实的基础。
3、深入了解中华传统文化经典，接受人文精神的熏陶。国学经典作品是中华文化的精华，通过诵读的方式，引导学生了解传统文化的智慧和美德，使他们在潜移默化中提升个人气质。
4、通过经典诵读教育学生的为人之道，提升自身修养，在潜移默化中陶冶情操，开启智慧，使经典诵读成为孩子成长过程中的精神食粮。
三、总体目标和具体目标：
1、总体目标：通过组织小学生朗读和熟背经典，让他们在记忆力最佳的阶段感受中华文化的洗礼和滋养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提高学生的语文能力，培养良好的语文素养。③激发小学生的阅读兴趣，拓展他们在历史、理科、天文、数学、常识、文学、艺术等领域的知识。④通过诵读活动，培养学生的毅力和韧性，使他们懂得坚持的重要性。
四、经典诗文诵读的内容：
除了《语文课程标准》中要求的必诵诗词外，还将包括一些经典儿歌和其他优秀诗词作品。
五、课程开设的原则：
1、重在熟读背诵，而非求深求解。
2、鼓励为主，不要苛求。对全体学生不必设定统一标准，只要大部分学生能够流利诵读就可以进行下一篇的学习。
3、坚持不懈，避免三天打鱼两天晒网。
4、多元化教学，注重激发兴趣。通过丰富多样的教学手段来激励学生的学习热情。
小学生国学经典教学计划 第3篇
一、指导思想：
传承传统文化，打造中华民族的精神家园，增强学生的民族自豪感和团结意识。
二、学情分析：
二年级的小朋友在一年级时已经接触了国学经典的相关内容，能背诵部分《三字经》《弟子规》的段落，但仅停留在诵读，而没有深入理解与感悟。本学期的《国学启蒙》学习旨在让学生真正体验和领会文化的深意。
三、教材分析：
本册教材专为二年级学生设计，涵盖丰富的内容，选取的经典诗句与学生的日常生活紧密相关，音韵优美，适合小学生的认知特点。所涉及的篇目有《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》，以及一些绕口令与格言警句。
四、教学目标：
1、懂得在做事和说话时要从容不迫，自我要求严格，对他人宽以待之。
2、珍惜粮食，珍视生活中的每一份收获。
3、理解做人处世的原则，孝敬父母，从小事做起。
4、珍惜时间，努力学习。
5、感受民族语言的魅力，培养良好品德。
五、教学重难点：
国学教学的重点之一是引导学生轻松富有韵律感地吟诵《三字经》《山海经》，以及《孔子》《孟子》，鼓励学生首先达到熟读，再进行初步的背诵；国学教学的另一个重点在于品德教育的渗透（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重引导学生将所学运用到实际中，体现国学的学习成果，增强学生的思想道德意识，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点在于学生对所学内容的准确理解；这些经典文献多为古文，相较于现代白话文，古文中有许多生僻字和多音字，学生理解起来会有困难，因此初步理解学习内容就成为教学上的挑战，若能突破这些难点，将显著提升学生的文化素养。
六、主要教学措施：
1、通过诵读、熟背、品味与感悟的方式。
2、举行朗读与背诵比赛，激发学习兴趣。
3、结合生活实际，进行处理问题的讨论。
4、搜集并分享优美的词句，丰富学生的语言表达。