初中教导处的教学工作计划旨在提升教学质量，强调教师的现代教育理念和师生关系的重塑。通过五项转变，教师被鼓励与学生建立信任与尊重的互动关系，注重激发学生的学习热情与创新潜力。教导处将实施全面的教学管理，定期检查备课、上课、作业与考试环节，确保教学规范与质量。针对初三毕业班，将制定详细的复习计划及考试制度，增强师生的合作，争取在中考中取得优异成绩。教导处将加强教研活动，促进教师的专业发展，推动校本教研与集体备课，以提高教师的教学水平与学生的学习效果。
初中教导处的教学工作计划 篇1
一、树立现代教育理念，重塑师生关系。
随着教育改革的深入推进，教师们需要调整观念、提升认知，树立现代教育观及质量观。经过上学期的课堂观察，我们意识到传统的教育观念和落后的教学手段是本校教学质量提升缓慢的重要原因。本学期我们号召全体教师在教学过程中实现五项转变。
（1）由教师主导转变为师生之间的相互尊重与信任。
（2）由强调艰苦学习转变为积极学习，激发学生的学习热情。
（3）由单向的信息传递转变为多方的情感交流。
（4）由单纯的批评转变为以表扬为主，让学生感受到成功的喜悦。
（5）由害怕学生出错转变为允许错误，培养学生自信，鼓励他们勇于表达自己的观点。在教学中，应充分展现学生的主体地位，教师的职责在于创造条件，引导学生质疑、判断与评价，以激发他们的创新潜力。
本学期教务处计划开展以下活动，以提升教师的现代教育理念：
（1）邀请专家进行专题讲座；
（2）组织教研室共同学习教育理论；
（3）举办教师授课竞赛。
二、加强教学管理
课堂是素质教育的核心，提高教学质量的关键在于课堂，而课堂教学是一个系统的工程，该工程的质量取决于各个环节的落实。教师的环节包括备课、上课、作业批改、课外辅导以及教学效果评估等。学生的环节则包括预习、上课、复习、完成作业和进行测评等。本学期，教务处将对每一个教学环节实施全面有效的管理：
（1）备课：确保“五有”（心中有“纲”，胸中有“本”，眼中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。将在期中、期末及每周五对教案进行例行检查，并作为教师考核的一部分，学期中会对部分教师的教案进行不定期抽查。
（2）上课：当前绝大多数教师仍沿用以教师主讲为主的传统教学模式，仅有少数教师在教学手段上进行了微小改进，未能真正体现学生的主体作用，在教育改革的浪潮中显得有些滞后。本学期，借助课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学并契合本校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对于教改成效显著的教师要多给予鼓励和表扬。教务处随堂听课时将更注重学生的参与度和学习主动性，以及师生关系的和谐；加强课堂教学质量的督导。
①组织机构：成立课堂教学督导小组，成员包括校级领导、教务处主任、副主任、教研室主任、备课组长。
②方式：深入课堂进行随堂听课。
③目的：督促指导教师提升课堂教学质量，真实评估教师课堂教学水平。
④标准：每学期至少听课20节。
（3）作业：掌握和灵活运用知识的关键在于有效的练习。主学科应确保有足够的作业量。作文方面：每学期大作文不少于6篇，小作文不少于8篇，并必须按要求批改。数、理、化等科目原则上每节课都应安排作业。教务处将检查作业：包括作业量、批改的及时性和认真性（定期和不定期结合检查）。
（4）考试：平时的单元检测或练习需各备课组统一，印制试题必须由备课组长签字。
三、全程管理，特别关注初三毕业班。
初一，要把握起始。初一年级的任课教师在教学中要注重知识的衔接，保持清晰的教学目标，降低难度，减小坡度，循序渐进，扎实基础。要重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导。每个班级应将学生需要遵循的学习习惯（规范）张贴在显眼处，以督促学生遵守。教务处将加强对初一学生成绩的跟踪。
抓好初三毕业班。全校上下齐心协力，扎实推进毕业班的教学工作，所有工作成效应体现在中考成绩上，确保20xx年中考我校成绩稳定，并在大面积及尖子生方面实现显著提升，确保完成各项指标。具体措施包括：
（1）成立初三毕业班领导小组；
（2）合理配置毕业班师资；
（3）召开新老教师教学研讨会；
（4）组织毕业班教师到其他学校学习交流；
（5）注意收集中考信息；
（6）实施毕业班“月考”制度；
（7）每月召开一次初三教师工作例会；
（8）教务处每周至少听一节毕业班的课；
（9）加强对有特长学生的培养；
（10）制定中考奖惩制度，签订教学责任书；初三教学工作思路：面向全体，重点突出，注重课堂，强化基础，提升能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，打造特色，全面开花。
四、强化教研室与备课组的管理。
1、推动教研室“以研促教”，为防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责与义务。每两周召开一次教研室会议，本学期要求各教研室：
①每位教师每学年至少上一次全校公开课；
②每位教师设计一份优秀教案；
③召开一次教改专项研讨会；
④每位教师出一份高质量的试卷；
2、抓好备课组。备课组是学校教学与教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动需定时间、定内容，并做好记录。
初中教导处的教学工作计划 篇2
一、推进多样活动，增强师生互动，营造和谐校园环境。
1、以丰富的校园活动为桥梁，鼓励教师走进学生生活，促进师生之间的交流与互动，努力营造一个和谐、友善、平等的师生关系环境。教导处将制定每月举办一次的全校教研活动计划，各年级每月组织一次年级活动，同时每个班级每两周安排一次班级活动，活动方案需以书面形式提交教导处备案。
2、组建初中生自我管理小组，鼓励更多学生参与学校的日常管理，通过参与感增强学生对教师和学校的认同感，提升他们对学校规章制度的理解与执行力。
3、搭建学生意见交流平台，创新班会的形式与内容，充分利用德育资源，潜移默化中影响学生的思想与情感，力求以文化滋养、以品德为先、以规则引导、以美育育人，实现育人目标。
4、结合“阳光体育活动”，进一步推广“每天锻炼一小时”的活动，全面贯彻实施国家学生体质健康标准，激励学生争取优秀标准，增强体质。通过一系列感恩教育活动，培养学生对父母、师长、同学及社会的感恩意识，打造“和谐校园”。注重心理健康，以“诚信校园”为目标，推动《诚信校园建设实施方案》的落实，让学生在家庭、学校和社会中都能做一个诚实守信的人，形成良好的道德自律意识。
二、重视教师专业技能的提升
坚持实施“三字诀”：
一是“学”，教导处将组织新课程改革相关的学习和培训，采取“走出去”（组织外出学习及交流）与“请进来”（邀请教育专家、名校同行进行讲座）的方式；利用教研组活动时间，安排校内名师进行专题讲座，确保各教研组制定并实施《学科培训计划》。
二是“考”，继续组织以“新课程改革、新课程标准”为主的教师专业知识考核。
三是“赛”，本学期将举办一次针对50周岁以下中青年教师的教学基本功大赛。该活动将体现新课程改革的理念，要求实现“六个一”，即“开设一节公开课，编写一份学科试卷，制作一份多媒体课件，撰写一篇教学案例或教后记，阅读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。根据比赛结果进行专业考核，并记录在《教师专业成长档案》上。对三个年级的期末考核进行严格把关，综合评估“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面，进行横向与纵向对比，确保教与学的有效性。
三、加强班级管理，完善考核机制。
1、发布《班级管理常规实施细则》，规范班级日常管理的要求，明确每日、每周及每月的任务，并建立有效的管理流程。
2、根据班级管理常规，制定《班级管理量化评分标准》，从考勤、环境卫生、用电安全、课间活动、宿舍管理、遵纪守法、班级活动等方面进行量化评分，确保每月进行汇总考核。
3、加大对学生管理的检查力度，确保评分的客观性和准确性，改进班主任津贴发放机制，以提高考核的科学性和合理性。
4、组织学生学习《学生日常行为规范》，对日常学习和生活行为提出明确的要求，通过初一的“行为规范与爱的教育”、初二的“责任、自主与诚信教育”、初三的“理想、健康与人格教育”等主题强化学生的管理。
四、细化教学管理，提升教学质量
1、对上学期的教学成绩进行总结与分析，找出不足并制定改进措施，特别是对于下降较大的学科和班级需撰写分析报告，并提出改进计划。
2、利用教师会议、集体备课及外出培训等平台积极开展教研活动，加强教师之间的学习与研究，提高教学的内在素养，转变教学观念，确保教学的有效实施。
3、建立各项检查与评估制度，监控教学过程，严格遵守教学秩序。教导处值班记录教学常规检查情况，安排专人每天查课，确保课堂纪律和教学规范。开展学生评教活动，收集反馈意见，及时调整教学策略。年级组配合教导处定期召开学生座谈会，及时了解并解决学生的学习和生活问题。明确“六认真”要求，实施教案、作业的定期检查与评估，以促进教学质量的提升。
a）、通过双周练、月考等方式细化教学管理，提升教学效果。初一年级、初二、初三将实行双周练，考核科目包括语文、数学、英语、物理、化学。
b）、教学工作将围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”进行系统化设计。根据校长在开学工作会议上的要求，念好“十字诀”：目标要“精准”，课堂要“实在”，作业要“精细”，辅导要“细致”，检查要“频繁”，考核要“严格”，方法要“灵活”，手段要“创新”，负担要“合理”，质量要“卓越”。在教学常规方面提出具体要求：
（一）备课要求
1、上交教案需附上打印封面，标明教师姓名、任教班级与科目。
2、教案中需注明备课时间、上课时间及课时编号。
3、教案设计应美观大方，书写工整，主备教师在集体备课时需提前准备好教案，并在第二次备课时进行讨论和完善，确保教案内容清晰完整。每周五提交当周的教案和听课记录，未按时提交将视为未备课。教导处将定期检查教学记录。
4、教案内容必须齐全，包括：
（1）课题。
（2）课型（如新授课、复习课等）。
（3）教学目标（知识、能力、情感等）。
（4）教学重点与难点。
（5）教学方法的选择。
（6）教学过程的安排。
（7）板书设计。
（8）教学反思。
教案是教师进行教学的重要依据，需认真编写。
（二）上课要求
课堂教学是教育的核心环节，每位教师应严格遵守上课要求，确保每节课的有效进行。具体如下：
1、明确教学目标，合理安排教学环节。
2、讲解内容要求准确、科学。
3、融入德育教育，培养学生的思想道德素养。
4、改革教学方法，调动学生的主动性与创造性。
5、充分利用现代教学手段，增强课堂教学效果。
6、强化教学基本功，提升自身素养。
7、遵循课堂纪律，确保课堂管理的规范性。
8、指导学生学习方法，引导他们形成良好的学习习惯。
（三）作业布置与批改要求
作业是巩固知识的延伸，教师应明确布置作业的内容与要求。
1、布置作业需符合课程标准，题目须经过集体备课筛选。
2、教师需先行完成作业，清楚作业的难度与范围。
3、要求学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。
4、作业需规范化批改，确保每位学生都认真完成。
5、及时批改作业，并明确反馈意见，帮助学生改进。
6、对普遍性错误进行课堂个别错误则要求自我订正。
各教研组长需关注教师的作业布置与批改情况，确保质量。
（四）听课要求
教研组内部需定期组织听课，促进教师之间的交流与学习。教导处将定期检查听课记录，并提供改进建议。
1、教研组长与备课组长每周需听1-2节课，其他教师每周至少听一节课。
2、记录听课情况，课后进行反馈与交流。
五、以课改为核心，提升教研工作的实效性。
本学期将进一步强化教研工作，确保覆盖到每个年级与科目，促进教研活动的深入开展。为此，各教研组需制定详实的教研计划，确保每周至少一次的教研活动，提升集体备课的质量与效率。活动形式可以包括理论学习、说课或评课、经验交流等。集体备课不仅应建立在个人研究的基础上，还需促进教师间的协作与交流。
（1）检查教学计划，确认教学进度。
（2）明确教学目标与要求。
（3）讨论教学中的重点与难点。
（4）统一作业与检测内容。
（5）总结教学情况，提出改进措施。
教研活动应落实到实处，以科研推动教学改革，以科研提升教育质量。
初中教导处的教学工作计划 篇3
一、教育教学方面：
1、进一步完善并细化教学常规的相关要求，加强对教学工作的各个环节进行检查，确保教学工作能够规范、有序地进行。
2、重视教学过程的管理，特别是在备课、上课、作业批改及辅导方面。教师在课堂上要精心组织教学，明确目标，实现讲解与练习相结合，注重实效，确保四十五分钟的课堂能够达到高质量的效果。作业批改要认真、细致、规范，同时辅导工作要覆盖全体学生，特别是优生与学困生的关注，要抓好两端，带动中间。
3、认真筹备九年级中考报名前的理化生考试、竞赛及体育考试和中考工作。
4、精心组织九年级的模拟考试，七、八年级的周考及考后的分析工作。
5、妥善管理微机室、实验室、器材室、体育器材室、音美器材室、图书室等各功能教室的使用。
6、深入了解教师的教学状况和学生的学习情况，做好教情与学情的分析，积极解决学校中存在的教学问题。
7、认真整理与归档各类教学资料。
8、对本处室的各类检查进行客观量化，及时汇总并向全校公布。
9、做好新七年级的招生考试安排。
二、教科研方面：
1、组织“高效课堂”、“同科异构”等教学活动，促进新教师的成长，认真组织评课，共同讨论，共同进步。
2、将各类公开课的组织工作落实到位，要求同一备课组的教师和同学科备课组长必须参与，其他老教师也要积极参加，听课后进行签到，学期末进行成果量化。
3、认真组织和指导每周的集体备课和组内听课活动，以增强集体备课的效果，提高课堂教学和训练的有效性。
4、组织评选校、区级优秀教师的优质课及论文。
5、落实学校领导交办的其他工作任务。
三、继续推进一线教师期末考评工作：
1、在上期工作的基础上，完善考评制度，细化考评细则，确保对每位教师的评价真实有效。
2、对音、美教师的考评进一步深化与细化，争取通过考评提升我校音美课程的教学质量。
初中教导处的教学工作计划 篇4
一、指导思想
本学期初中教务处将紧紧围绕学校发展目标，在校领导的全面支持下，以加强日常管理为基础，优化教学流程为手段，落实“周周清”机制和分层教学策略为重点，进一步提升班级管理质量和班主任工作效率，积极探究学校德育特色，全面推进校园文化建设，深入开展“中华梦”、“爱国爱校”教育，提升学生社会责任感、创新能力、实践能力与自我管理能力，不断提高教学质量，为学校的持续发展打下坚实基础。
二、基本目标
1、进一步强化年级组管理，通过制定具体的管理方案，增强年级组对班级学生的管理力度。
2、加大班主任培训力度，提升班主任的班级管理能力。
3、构建家校合作机制，形成学校、家庭、社会一体化的教育网络。
4、开展丰富多彩的德育活动，在4月底至5月初举办学生社团活动成果展示，为学生提供展示自我能力的平台。
5、逐步完善教学目标管理考核方案，激发教师的工作积极性。
6、进一步实施“周周清”工作及分层教学的具体操作，制定详细的实施细则。
7、完成校本教材的初稿编写，全面激发学生的潜能与学习积极性。
8、进一步建立学校试卷库，为教学提供丰富的资源。
9、强化教师队伍建设，通过举办课例大赛、班主任技能比赛等活动提升教师的教育教学能力。
10、持续强化教育科研与管理，通过与兄弟学校的名师团队建立长期合作关系，推动学校教学质量的全面提升。
11、加强对毕业班的教学监控与研究，提高毕业班的教学质量。
12、树立服务意识，力争部门工作日常化、精细化、程序化。
三、达成措施
（一）加强德育工作，建设和谐美好的校园
1、通过制定年级组管理规范，充分发挥年级组在教育教学管理中的积极作用，提升学校的德育工作效率。
2、强化班主任培训。通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式，共同学习、资源共享，提升班主任的管理能力，落实班主任的“三个一工程”，即设计一场班会、制作一套班会课件、上好一堂班会课。
3、不断优化班级建设，树立良好的班风。
（1）推行全员育人，班主任要与任课教师协同合作，共同抓好班级学生的品德教育，及时沟通发现问题，将负面行为消灭在萌芽状态。
（2）充分利用班规和学生操行评定表，增强学生自主管理班级的能力。
（3）积极利用阅读课，发挥德育的积极作用，加强班风与学风的建设。
（4）针对学困生的情况，班主任需加强对后进生的转化工作，抱持信心与耐心，以慈母般的关怀去帮助他们。
4、充分发挥家校合作的作用，构建一体化的教育模式。
（1）通过网络平台及时将学生在校的表现反馈给家长，让家长随时了解孩子的情况。
（2）定期召开家长会，组织家长学校，并在必要时进行家访，及时解决存在的问题。
（3）邀请学生家长及兄弟学校的代表来校参观，了解学校的教育过程，为学校的教育发展提供支持与建议。
5、开展多样化的德育活动，如“国旗下的演讲”、特色主题班会、校园文化艺术节等，为学生营造自我展示的空间，使不同类型的学生都有机会展现自己的个性与才能。
（二）教科研工作的推进
1、强化常规管理，确保教学目标管理考核方案的有效执行。
（1）通过教导处和教研组的双重管理机制，有序开展教学工作。教导处负责调度教学活动，教研组落实具体的教科研任务，同时收集教师的建议与意见，起到沟通的桥梁作用。
（2）按照年级组为单位，实行年级组负责制，充分发挥年级组的智慧与核心作用，提高管理效率，推动教育教学质量的提升。
（3）加强教学过程管理，提升教学质量。对教学的各个环节进行管理与督导，提升教师的教学素养和水平。
（4）通过随堂听课，及时反馈教师课堂教学表现，提升其能力。
（5）完善考试管理，从命题、试卷印制、考试监控、阅卷到成绩分析等环节明确责任，确保各项工作的扎实推进。
2、深入推进“周周清”工作。教导处将制定详细操作规程，年级组负责落实每周学生需掌握的基础知识，确保每位学生都能跟上学习进度。
3、探索分层教学的具体实施方案，确保每位学生在校园内都有所收获。
（1）依据分层教学理念，教师需科学布置作业，增强针对性和灵活性，确保作业评改及时、准确且认真。
（2）根据学生的不同情况，实施个性化的课外辅导，既面向全体学生，又针对不同层次进行个别指导，帮助每位学生在原有基础上有所进步。
4、优化毕业班的工作，确保完成超额目标。
（1）强化高三及初三的复习备考工作，研究中高考的动向，为学生提供有效的复习训练。
（2）备课组需增加复习教学研究力度，突出重点，提高教学效率。
（3）在高三、初三阶段开展“考、评、改”策略，强化学生的应试能力及各项训练。
（4）定期召开专题会议，解决教学中遇到的各种问题，确保教学过程的顺利进行。
5、加强教务处的常规工作管理，优化师生服务。
（1）有效管理远程教育设备，开发课程资源，确保教育教学需求的满足。
（2）加强图书室的管理，使图书充分发挥其在学生学习中的重要作用。
（3）规范文印室的操作，做好节能减排。
（4）确保实验室的器材清查工作到位，力争实验室的师生满意度达到85%以上。
（5）做好各项考试的组织与管理，提升学籍管理的工作满意度。
2、加强教学研究，促进教师的专业化成长
（1）坚持师德师风建设，开展教师职业道德的专题培训，引导教师树立正确的教育观念，提升育人水平。
（2）通过听评课提升教师的教学能力，扩大听课范围，增加听课次数，及时发现并解决教学中的问题。
（3）鼓励教师开展以“分层教学”为特色的课堂教学大赛，促进相互学习，探索有效的分层教学策略。
（4）实施青蓝工程，通过师徒听评课提升青年教师的教学能力。
（5）组织教师参加各类培训与比赛，提升教师的综合素质，推动优秀教师的成长。
（6）加大社团活动的建设，特别是针对成绩不理想的学生，引导他们参与艺术与体育，提高他们的综合素质。
（7）建立电子备课库，丰富教学资料，提高教师的备课效率，关注学生的学习情况。
初中教导处的教学工作计划 篇5
一、指导思想
根据县教育局20xx年工作计划，结合教研室的具体工作安排和我校的实际情况，紧密围绕“提升教师素质，优化教育质量，强化管理效率，促进科学发展”这一总体目标。我校将深入分析总结去年课堂教学中出现的新趋势与新问题，积极参与教育改革。在新学期之际，我们将从提高教育教学质量的核心出发，探索有效的教学方法与途径，进一步优化教育管理流程。通过校本教研与课题研究，全面提升教师的综合素养，推动素质教育的深入发展。在实用中寻求创新，在创新中追求进步，充分发挥教导处对于教学工作的指导和支持作用。
二、工作目标和要点
1、学生管理：持续巩固和提升以良好行为习惯为核心的培养教育，围绕学生的全面发展，加大力度培养学生的学习习惯，提高学习效率，营造积极向上的学习氛围。良好的习惯可以成为终身的财富，我们在教学中将注重习惯的培养，注重细节的管理，强化学生的学习纪律。在班级量化管理和学校周值工作导向下，强化对学生卫生、出勤、纪律和行为习惯等方面的教育与管理。在留守儿童工作辅导方面，加大对其心理、生活和学习等各方面的关注，与团委、工会等组织紧密配合，共同加强学生的教育和管理。
2、师德建设与专业发展：坚持以促进教师成长为核心，切实加强师德师风建设，开展相关讨论，提高教师的专业素养。以教育研究和科研为先导，提升教研活动的实效性，拓展教研领域，提升其层次。本学期，将重建曾经废止的学科教研组，明确教研组与年级组的职责，确保教研工作的有效性。在“评好课”专题指导下，开展实用的、可操作的研究，鼓励教师互相听课评课，促进与兄弟学校的交流与合作，为教师提供学习与锻炼的机会，提升他们的职业能力，培育出一批市、县级的骨干教师和学科带头人。继续开展校本培训和岗位大练兵活动，促进教师的专业化成长。结合我校教师资源的情况，在教育主管部门的指导下，做好下乡支教和教师编制的调整工作，优化绩效工资分配制度，充分发挥激励机制。
3、制度建设与资料管理：建立完善的教学常规管理制度，做好日常工作和专项工作的资料收集与整理，确保资料的规范和完整，推进教育质量的保障工作。
4、安全法治教育宣传：将安全与法治教育纳入教学计划，结合不同季节的特点和学校环境，开展有针对性的安全教育与演练，重视学生的心理健康，确保每位学生的身心健康成长。将安全教育融入各类活动中，增强师生的安全意识。
5、功能教室的管理与利用：有效管理与使用多媒体教室、计算机室、图书馆和实验室，规划与配备艺术、体育、心理咨询等专用教室，推动教育信息化，充分利用网络资源，服务于教育教学质量的提升。
6、加强毕业班的管理，提升教学质量，满足人民的教育期待。本学年，我校面临挑战，教学楼需要进行加固和维修，学生将不得不迁入寝室，这将对管理和教育工作造成影响，尤其是毕业班的教学。我们将全力以赴，确保毕业班的教学不受影响，并进一步加强教学管理。去年在困难情况下，我校的生源质量不佳，但依然有十多个学生考入公费一中。今年，生源质量相对优越，我们会通过优化组合，成立强化班，确保教学质量的提升。
初中教导处的教学工作计划 篇6
一、指导思想
依据市、区教研室的工作思路与学校整体工作安排，结合我校教育教学的实际情况，深入剖析与研究当前教学中出现的新情况和新问题，加强对教学的指导，积极参与教育教学改革，围绕提升课堂效率、加强教学管理、推进校本教研以及提高课堂教学质量等方面开展工作。
二、工作要点和措施
（一）继续强化和完善教学常规管理
落实学校各项教学常规管理制度，重点关注教师备课、上课、作业批改和考试等环节的规范管理。
1、各科教师在备课与上课过程中应体现新课程理念，培养学生的创新能力和实践技能，并且坚持提升课堂效率，力争在课堂中取得优异成绩。教导处将在本学期的第八周和第十五周进行备课检查。
2、严肃课堂教学管理，坚决杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及将学生赶出教室等行为。
3、教师布置作业时需遵循精选适度的原则，提倡编写补充作业，反对“题海战术”以减轻学生负担。教师应及时认真地批改作业，倡导进行有计划的面批，要求学生及时订正错误。教导处将在第十三周召开专门的作业检查会议，并于第十七周开展学生评教活动。
4、做好质量监控工作。根据本学期实际安排，初三年级将进行两次月考，定于第八周和第十五周；初一、初二年级将在第十二周进行期中考试。通过质量监控，及时掌握教学情况，解决教学中出现的问题。
5、认真做好学籍管理工作。组织班主任学习学籍管理的新政策，严格遵守学籍制度。开学初需核实学生报到情况，对未按时报到的学生进行记录，要求班主任及时了解情况，避免出现流生现象。在学期末，班主任须按时认真填写学籍表，并由教导处进行自查。
（二）重视并推进教学研究工作
教研活动是提升学校教育教学质量与教师专业水平的关键途径，必须高度重视并积极促进。
1、切实加强教研组建设。教研组长根据市区教研要求与学校实际情况编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集和提交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教案，给予指导以确保教师备课、上课和命题的质量。
备课组应以教材分析为主，确保备课、练习和测评的整体统一，各备课组需完成教案的上传工作，以推动集体备课。
期末时教导处将继续加强教师教研活动的考勤，依据教研组的活动及日常管理情况评选优秀教研组与教研组长。
2、加强高效课堂研究，提升课堂教学效率，落实区教育局《关于开展20xx年xx区中小学中青年教师赛课及第三届高效课堂验收活动的通知》要求，认真组织学校中青年教师的赛课活动，确保高效课堂的达标任务。计划在第十四周开展以“先学后教，以生为本”为主题的教学周活动，追求“轻负高质，好做易学”的目标。
3、积极开展课题研究。各组需在十月底前向学校报送一项校级课题方案，并确保有一项市级课题立项。
4、重视毕业班的教学研究工作，深入分析中考试卷，把握中考动向。学校将在第八周和第十五周各组织一次月考。教师需认真评卷，及时调整教学策略，确保中考成绩逐年提升。
5、鼓励教师充分利用现有的电教设备，采用多样化的教学手段，提高课堂教学效率，同时充分利用学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
6、支持教师积极申请加入区级名师工作室，并启动校级名师工作室的工作。
（三）办好学校少年宫，促进学生全面发展
在遵循国家规定的课时计划的办好学校少年宫，通过丰富多彩的课程，促进学生的全面发展。
1、立足学校资源，结合学生的发展需求，开设艺术、体育、科技等多样化课程供学生选修。教导处将汇总开课教师的授课计划、教案及学生考核记录，并对授课情况进行按月考核。
2、在初一年级开设书法、跆拳道等校本课程。
3、组织好大课间活动、运动会及学生体质健康测试与报送工作，认真总结学校大课间活动，增强学生出操意识，完善考核方案，成功举办第七届春季田径运动会，并组织国家学生体质健康测试及上报工作。
（四）完成语言文字示范学校等创建活动
坚持素质教育，积极开展或协助其他部门开展各类创建活动，以全面提升学校教育质量。
1、正式申报市语言文字规范学校，竭尽全力，确保通过验收。全体教师需自觉规范用语和用字，按照学校的申报方案完成各自任务。
2、发挥课堂教学的主渠道作用，积极协助相关部门开展绿色学校、消防安全示范学校、交通安全示范学校等创建或验收工作，将德育、美育、安全教育、环保教育等有机地融入课堂教学中。
初中教导处的教学工作计划 篇7
一、指导思想
根据教育局的相关目标和要求，结合学校本学期的工作计划，积极推动教育教学管理和校园文化建设。全力以赴提升教学质量，切实落实素质教育，增强学校的特色发展，努力营造和谐、文化的校园环境。确保我校教育教学的均衡、优质和特色发展，特别注重毕业班的复习备考工作。
二、主要工作目标
1、强化教导处的日常管理，实现管理的规范化和科学化，提高学校的教学管理水平。
2、继续开展“走近教师、走进课堂、关注学生”的主题活动。
3、提升各学科的教学活动，在各类比赛中争取优异成绩。
4、加强教研组的建设，使各科的教研活动丰富多彩，富有成效。
5、深入开展调研活动，全面提升教学质量，力争期末考试中各科成绩稳步提升。
6、加大教师培训力度，确保教师队伍稳步提升教学水平。
7、坚持科研兴校的理念，积极开展教研活动，加强校本培训，提升学校办学水平。
8、继续探索融合“农科教”的三教统筹办学模式，实现学以致用。
9、特别注重毕业班的教学工作，力争中考成绩在同类学校中名列前茅。
三、具体工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，确保开足课程，不得随意调课，杜绝旷课、迟到等现象，教导处将加强课堂检查。
2、重视学生的品德教育，强化班主任队伍建设，认真教授班队、思品等课程，培养学生良好的学习和生活习惯。
3、进一步规范和强化教学常规管理
（1）学期初两周内，教导处需制定教学常规管理方案，教师需撰写学科的学期教学计划、班主任工作计划及教研组工作计划，学期末总结相关工作。
（2）备课需提前，精心准备每一节课，严禁无教案上课，教案需明确教学目标、完整项目，合理选择教学方法，并留有教后反思。
（3）课堂教学是提升教学质量的关键，要体现新课程标准，科学处理学习、教学和练习的关系，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在课堂中实现知识的迁移，激发创新思维。
（4）教师要合理布置作业，作业应具针对性和灵活性，注重基础知识的巩固，实行每课基础知识的清查，作业批改要认真及时，加强面批的频率。
（5）课外辅导应围绕提高和转差的目标，兼顾全体学生，分层次进行个别辅导，实现因材施教，辅导计划应具有可操作性和针对性，特别要耐心细致地帮助学困生，协助其选择合适的学习方法，确保每位学生在原有基础上有所进步。
（6）教导处要加强随堂听课，本学期要求校领导听课20节以上，其中推门课不少于3节，教师听课不少于15节，教师需认真记录听课笔记，与授课教师及时交流意见，以便改进教学方式。
4、鼓励教师运用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂中的应用，并提升其效能。
5、全面提升学生的素质。认真组织上级部署的各类学科竞赛，细致指导，力争取得优异成绩。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1、各教研组需制定工作计划，确定一到两个研究主题，教研组长负责组织学习相关理论文章、说课与评课等交流活动，并记录活动资料，及时上报教导处。组织教师观看录制视频，学习借鉴优秀教学经验。
2、开展集体备课活动，各学科成立备课组，由组长负责确定备课内容，组内成员独立备课后集中讨论、修改，最终决定授课教师，所有教师进行听课，有需要的可进行再次修改及抽签上课。
3、充分发挥骨干教师的示范与带头作用，建立青蓝结对小组，以优带青。
4、创造条件，让青年教师参与各类培训与观摩活动，广泛借鉴经验，拓宽教学视野。
5、每位教师每学期至少撰写一篇教学经验文章。
6、强化教师的基本功训练，要求教师的板书、作业评语等书写规范、美观，若字迹不够工整，课后应多加练习。教研组每学期将进行基本功达标评比。
7、加强教师培训与继续教育，支持教师进行更高层次的学历进修，不断提升教师的学历、知识结构及教育教学能力。
（三）加强和完善学籍管理
1、开学初统计班级、年级及学校的学生报名情况，转学的学生需及时办理相关手续，并督促失学生的入学工作。
2、每月按时填写学生成长记录袋的相关材料，教导处进行不定期检查。
（四）提高学生的学习兴趣、活跃课外活动
1、为提高学生的学习兴趣，丰富校园文化，在下午课外活动时间开展多种趣味活动。
2、组织青少年科技创新竞赛。
3、及时加强各类竞赛的辅导工作。
（五）提高学生基础知识与基本能力的训练活动
针对我校学生基础知识较薄弱的现实情况，本学期将继续进行以下工作：
1、拼音：确保学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节并能正确默写，懂得四声的区别及声调标注规则，能用拼音准确书写简单的句子。
2、加强学生基础知识：教授写作基本方法与步骤，理解文科及理科作答的规范，熟练运用各学科的基本公式与定理，按年级分层次进行公式默写。
3、举办写作讲座，提高全校学生的写作水平。
4、组织分年级的英语单词听写比赛。
5、强调写字训练，要求学生注重字迹的规范与美观，语文和美术老师应加强指导。学校将定期举行书法比赛和展览，以提高学生练字的积极性。
初中教导处的教学工作计划 篇8
一、指导思想
我校教导处的工作将始终贯穿于学校教育教学工作计划，进一步增强“四个意识”，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。以创建教育强校为目标，以“轻负担高质量”为主线，围绕加强实效课堂研究和提升教师专业能力这两个重点，扎实推进我校教学质量的持续提升。
二、工作目标
1. 加强教导处日常管理，追求管理的规范化和科学化，努力提升学校的教学管理水平。
2. 关注教研活动的有效组织与开展，确保教研活动主题明确。本学期围绕“信息技术2.0”的培训、应用与培优两个研究方向，积极开展校内教学研讨。
3. 积极推动校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师进行自我反思，从而提升教师专业水平。
4. 继续通过教研课、随堂听课等多种形式，关注教师的职业生长。
5. 实施五育并举，促进学生的全面发展。
6. 组织好“5+2”课后服务。
7. 加强学籍管理，确保规范化操作。
三、具体措施
（一）规范教学行为，强化教学常规管理
在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理的细节，提高管理精细化水平。
1. 严格执行课程计划。根据上级规定，开设国家与地方课程，教师须严格按照课表上课，并遵循教学进度与备课内容，保证每门课程的完整教学，严禁随意调课和增减课时，教导处将进行定期检查。
2. 进一步强化教学常规工作。教师需根据学校要求和学生实际情况撰写教学计划，严格依照课程表授课; 在作业设计方面，要关注关键难点，及时批改并反馈; 认真辅导学生，并总结教学心得。
⑴ 每位教师需在学期初制定各自学科的教学计划，教研组长需根据学校工作计划和本学科特点，制定教研活动计划，并及时上报教导处。
⑵ 加强教师备课，需针对学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细具体，体现教学方法与学习方法; 练习作业应有针对性，课后及时写出教学评价。
⑶ 关注学生作业质量，尤其是培养学生良好的作业习惯。老师布置作业时要适量且精准，书写格式要统一规范，并鼓励学生爱护作业本，保持清洁。教师需及时认真批改，发现错误要迅速订正。
（4）落实检查教学工作的制度。
① 继续实行开学初、期中和期末的检查制度，增强过程管理。对教师的备课、听课及学生作业等进行定期检查，并及时将结果反馈给教师，作好记录，将检查结果纳入教师考核。
② 确保课堂为主要阵地，继续实施随堂听课制，教导处将定期深入课堂听课，确保课堂教学的高效进行。
（二）加强教研组建设，扎实开展校本研修
1. 积极开展教科研活动。本学期将根据区教研室的安排，开展校本教研，按教研组进行听课、评课等网络教研活动，及时上传教研材料。
2. 以“信息技术2.0”的培训、应用与培优工作为主题，开展校内研讨活动，提高课堂效能。
3. 加强教师之间的教学交流，开展教研组内的听课、评课活动。
4. 积极发展校本研修活动，以教研课为切入点，引导教师进行教学反思，提升专业水平。
5. 为教师的成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、实践体验及专题研讨等形式，不断提升教师专业水平。
6. 本学期继续开展“以老带新”活动，要求新老教师共同备课、听课、研究试题，共同开好公开课；老教师需制定培养年轻教师的目标，以促进其快速成长。
7. 所有教师应秉持“现代网络教育”的理念，充分利用电教设备。
（三）提升学科教学质量，常抓不懈
1. 各学科教师需认真把握教学质量，利用集体智慧互补不足，做好培优补差，确保班级质量稳中向好。
2. 加强学生基本知识和能力的培养，良好的学习习惯应成为常态。①打好基础知识，提高学生基本能力; ②重视课外阅读，培养学生阅读兴趣，善用学校图书室，增加阅读量。
（四）五育并举，促进学生全面发展
1. 继续落实体育与卫生工作，遵循“健康第一”原则，严格执行课程计划，确保体育课的开设质量，提升“两操”及活动课的效果。
2. 加强音乐、美术和劳动课程的教学，充分利用教育资源，定期开展丰富多样的活动，提供学生展示平台，陶冶学生情操。
3. 强化学校网络建设，加强信息技术课程的管理，提高师生的信息化水平，促进学科与信息技术的融合，推动智慧课堂建设，积极参加各类科技创新活动。
4. 关注特殊学生的教育需求，重视潜能生、学习困难生和留守儿童的教育，实行“访要勤、情要真”的原则，师生结对，充分利用空余时间进行辅导。
（五）依据《学校课后服务工作实施方案》，组织全体教师开展好课后服务工作。
（六）强化学籍管理，学生如有转学、休学等情况，需按教育行政部门的相关规定办理，通过电子学籍管理系统完成。
四、工作安排
八月份
1. 审核七年级新生学籍。
2. 分班七年级新生。
3. 各年级进行报名和发书。
九月份
1. 各班上好开学第一课。
2. 检查各位教师的教学工作计划。
3. 八、九年级召开班情分析会。
4. 召开教研组长会议。
5. 参加区级优质课评选。
6. 验印继续教育证书。
十月份
1. 开展“信息技术2.0”的培训。
2. 组织“信息技术与学科融合”的公开课教学活动。
3. 九年级第一次月考。
4. 月考成绩分析。
十一月
1. 继续进行“信息技术2.0”的培训。
2. 开展“信息技术与学科融合”的公开课教学活动。
3. 进行教师常规业务检查。
4. 继续开展“信息技术与学科融合”的公开课教学活动。
5. 进行期中考试。
6. 召开期中成绩分析会。
十二月
1. 继续进行“信息技术2.0”的培训。
2. 召开九年级培优工作研讨会。
3. 进行第二次月考及分析。
4. 进行教师常规业务检查。
一月份
1. 组织学生进行期末复习。
2. 组织期末考试。
3. 各项工作进行总结归档。
初中教导处的教学工作计划 篇9
一、成绩回顾
在过去的学年中，我校初中部在校领导的带领下，经过老师们的共同努力和学生的刻苦学习，取得了显著的成绩。总体来看：七年级的抽考成绩在全镇中位列第一，整体总分在全县也名列前茅。语文、数学和外语三科的总分均为镇内第一；七科人均总分同样是镇内第一，且七科中有五科单科成绩保持镇内第一的位置。八年级的八科中，除了外语和生物外的六科均位居镇内第一，显示出明显的优势。九年级的成绩同样令人振奋，二中上线人数达到16人（比07级减少3人），单科成绩进入县前十的有语文、数学、外语、政治和体育五科，而历史、生物和物理三科则进入10至20位，只有两科未能进入前二十，但均在二十五位之内，人均升学总分位列县第八。
二、问题反思
虽然成绩喜人，让我们感到无比自豪，但我们也必须清醒地认识到存在的问题和不足之处，这些都是新学期需要改进的方向：
从管理层面来看：学校教导处由于自身素质和领导力的不足，使得在精细化、人文化、制度化管理方面有所欠缺，未能真正将管理目标内化到教师层面，导致部分教师缺乏自我提升、自我奉献、自我竞争的内驱力。特别是在年轻教师和班主任的培养方面，问题依然存在；在对老教师的引导和督导上，由于情面问题，往往难以开展；在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时的教学督查、薄弱班科的辅导和毕业班的后期管理等方面，也有不少值得思考和总结的地方。
从教师层面来看：教育理念与实际操作脱节，价值取向和现实状况不符，投入的时间和获得的效果不成比例，教学效率亟待提升。有些教师在思想上存在问题，缺乏积极性，得过且过，直接导致学科成绩不理想，中考中未出现优生，影响了学校及学生的整体目标实现；一些教师虽然向往创新，但在课堂组织上不够重视，年轻教师往往沉浸于自我表现而忽略了知识传递，导致学生基础不牢；积极备课和教法研究的力度不够；在习题选择和作业的针对性上把握不够；部分备课组长和教研组长在工作领导上未达标，教研活动形式化严重；在试题选编的随意性和差距上也仍需改进，浪费了纸张和学生的精力；班主任虽然尽职尽责，但在关心后进生方面做得不够，家访工作落实不到位，学生流失问题突出。
从学生方面来看：留守儿童现象较为严重，隔代抚养造成与学校和教师的沟通障碍，导致部分学生学习习惯差，行为不端，学习目标模糊，缺乏足够的学习动力，缺少集体荣誉感，做出与学校规定不符的行为。
新学期计划与打算
一、指导思想
本学期教务处将根据学校的办学理念和工作总目标，结合本学期实际情况与镇教育办公室的精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢于深耕，敢于挑战，敢于管理”的理念，加强内部建设，扎实基础，着重提高教学管理规范性与落实度，积极搞好班风和学风建设，力求在教育教学管理工作中再创佳绩，形成我校的办学特色。
二、主要工作
（一）教导处的文化建设。
1、强化处室团结，避免内耗，秉持“求实、创新、高效、和谐”的工作作风。
2、树立为教学、为教师服务的理念，重视情感管理，以情动人，以理服人，尽量让每位教师都理解支持教导处的工作，发挥教师的积极性。
每位教师都拥有优点与缺点。我们应当从普通教师的角度出发，尊重每位教师的人格；建立博客平台，公布教导处的工作安排与管理措施，鼓励教师留言，收集教师的意见与建议，为教学管理提供参考；教导处渴望与教师们进行真诚的交流，尊重合理建议，以积极的姿态解决教师所需的问题。
（二）制度建设方面。
1、完善各类教学管理制度，确保制度的有效执行，将制度制定与管理相结合：推广公示制度，关注事宜而非个人，实施公开透明；继续探索六认真教学管理模式，改变不合实际的《潮河学校教学质量管理方案》，使之更科学、合理、实用；加强集体备课制度，合理安排课时，加大检查力度，重视效果；继续推行月考和学科联考制度，及时反馈教学信息；结合推门听课与领导听课日，监督教师的教学情况；建立考卷、考试制度，规范考风考纪；与科研室合作，完善教研工作和新教师成长方案，落实教研制度与新教师成长制度；与德育处协作，完善学生考核、评价和奖励制度等。
2、公布后即实施，确保落实到位，不光口头承诺，还需检查考核，以促进有效的教学管理，全面提升学校的教学质量。
（三）教师教学常规管理方面。
1、严格遵循课程计划，确保开齐开足各项课程，严格教学秩序。进一步明确初中音乐、体育、美术教学的目标与任务，初三应提前开展体考训练。教师必须严格按照课表上课，不得迟到早退或擅自调课，严禁旷课现象。早自习和辅导课的相关教师应按时到岗，认真履行职责。参与培训和进修的教师需协调好课程安排，并提前告知行政值周或教务处，确保教学秩序正常，如有问题将严肃追责。
2、坚持六认真教学要求，实施集中检查、分科抽查与领导平时检查结合的方式（每位教师每学年至少听课一次），加大课堂管理力度，严禁无教案上课，绝对杜绝课堂组织混乱的现象，上课期间禁止随意进出教室，严禁接打电话。由于明年普九迎接省级检查，今年接县检，备课要求暂不变动，不满35岁的年轻教师应准备详案，并及时撰写教学反思。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对此进行检查，并通报结果。出现问题将按照《潮河镇学校教育教学质量管理实施细则》进行扣分管理，建立教师个人专档，学年折算后计入教师年度考核中，特别是要加强对艺体科、信息、综合、实验室等教师的管理。
3、针对薄弱科目和班级实行跟踪制，结合平时的反馈和学月、学科联考成绩，学校和教导处将亲自督查，采取走访学生、听课、查作业、查备课、交流心得等方式，给予指导帮助，提升效果。
4、加强考试管理工作（具体见《潮河镇学校考试管理办法》）。本学期仍实行学月考试制（如可行则推行九中片区十校联考制）和学科联考制（特别是语文、数学、外语、八年级生物、地理及初三各学科）。制定试卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的制度，认真落实学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制作、印刷、保管、批阅、分析及抽样调查，强化质量分析。
5、规范教师的操课和中午、放学行为，要求体育教师对学生的出操和两操进行规范培训，为班级考核提供准确依据。
6、培训并充分利用各班学习委员，记录教师的出勤、纪律、听课、调课及班级其他情况，为教导处提供第一手资料。
7、定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提升教学质量。
8、工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求将按科研室安排进行。
（四）教研与学科组建设方面。
1、提倡务实，严格执行教研纪律，对违反者将严肃处理。
2、教导处与科研室共同商定教研方向，举行协调会，统一要求，然后由学校各学科组自主制定教研计划。
3、各教研组需根据工作计划认真开展工作，切忌表面化，学校领导应深入参与教研活动。
4、充分发挥年级学科组和备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动需定时进行并上交资料，确保活动有主题、有中心发言，并能提出初步解决方案，活动需有记录，同一备课组应力争做到五个“统一”：统一进度、统一教学目的、统一内容、统一重点难点、统一基础练习测试，从而缩小班级间的差距。
5、加强听课评议制度，提升教师综合素质，培养复合型教师。三年级以上教师每周听课一节，学期内听课不少于15节；三年以下年轻教师每周听课两节，学期内听课不少于30节；教师间相互听课需由学习委员签字，确保不作假，听课需记录，做到及时、公正、客观，务必有过程与综合评价，否则视为未听课。
6、加强与镇内其他学校及县内外先进学校的教学交流，共同提升教学质量。
（五）班级管理方面。
1、发放《潮河学校班主任工作手册》，并严格按要求开展工作。
2、完善班级管理考核制度，并实施考核。实行月工作例会和考核通报制度。
初中教导处的教学工作计划 篇10
一、背景分析
在过去的一个学期里，南航初中教务处积极贯彻教育局的相关政策，实施新课程改革，增强执行力，稳步提升教学质量。各项工作有序推进，经过期末全区质量调研，我们的成绩可喜，初三年级在全区中排名第四，各项指标均达到或超越教育局的基本要求。初一、初二年级也在稳步提升，整体质量较学期初有显著改进。然而，虽然我们取得了一定成效，依然要正视在教学常规、师生关系及减负增效等方面存在的不足之处，继续努力实现办人民满意学校的奋斗目标。
二、工作思路
本学期，教务处将认真落实区教育局的工作要求，将提升教学质量作为工作的重中之重。我们将严格执行学校工作计划中的各项要求，加强教学管理，构建高效课堂，力求在“学”的课堂中实现质量的提升；同时树立“服务意识”，为师生提供优质的服务，为学校的长远发展贡献力量。
三、工作目标
1、重点突出学校中心工作，确保教学质量持续提升。
2、进一步增强教师的责任感和质量意识。
3、倡导团队合作，互帮互学，发挥老教师的带动作用，培养严谨务实的工作作风。
4、严格规范管理，通过管理提升质量和效益，增强质量意识。
5、积极推进新课程改革，落实新课程标准，在课堂教学中开展教学研究和反思，增强教研活动的有效性。
6、专注初三年级，帮助初二年级，带动初一年级，争取在今年的中考中取得优异成绩。
四、工作重点
1、强化教学常规管理
负责人：张文、周德根、洪萍
效能目标：加强和优化教学管理，是深化教学改革、提高教学质量的重要保障。我们将根据课程改革的要求，对教学过程中的各个环节进行细致分析，推进精细化管理。
工作举措：
(1) 继续认真落实国家新课程方案，确保各类课程的开齐开足，严格执行学校的课程计划，维护课表的严肃性。
(2) 坚持“推磨研究课”制度，开展听课活动，并做好评课工作，要求各备课组进行相互听课，校内听课至少8节，营造良好的教学研究氛围。
(3) 教导处与教研组长分阶段检查教师的教案、记分册、学生作业和听课笔记。本学期将重点检查作业批改，确保全批全改、二次批改及规范批改，并及时反馈检查情况。
(4) 定期召开年级教师和家长会，宣传本学期的教学常规要求，期中考试后开展无记名评教评学活动。
(5) 加强教学常规管理，组织教务员和相关人员进行课堂教学检查，及时反馈给违规教师，重点检查迟到、拖堂、随意调课等情况。
(6) 借助现代化手段加强教学资料和教学档案的管理工作。
(7) 加强考务管理，做好校内外各类考试的组织工作。
(8) 管理文印室、音乐室、生理化实验室、网络室及多媒体教室等，树立服务意识，提高服务质量。
2、增强教学质量意识，提高工作效率
负责人：周德根、洪萍
效能目标：通过良好的教研活动，推动以导学案为载体的“自主、合作、探究”课堂教学模式，培养学生“会学、好学、善学”的能力，促进学生可持续发展。
工作举措：
(1) 加强备课组集体备课意识，有效开展备课活动。初一、初二年级教师在新课改背景下要求手写教案，内容包括教学目标、重难点、教学流程等，初三年级教师坚持使用教案本进行备课，确保教学质量。
(2) 组织教研组和备课组活动，定期召开组长会议，确保教研组及备课组的工作效果。教研组活动每两周一次，备课组每周活动一次，确保教研中“研”的成分得到充分体现。
(3) 在校长的指导下，配合各年级组长，做好初一至初三年级的提高与补差工作，全面提升教学质量，指导初一、初二组织学科活动，实现周周落实、检查与成效。
(4) 继续落实干部分管制，校长及中层干部深入备课组参与活动，听课和分析考试成绩，定期汇报教学情况。
(5) 加强音体美劳学科教学质量检查，确保各项教育活动协调发展，全面提高学生素质教育水平。
(6) 配合初一年级组长，开设18门《选修课》，激发学生实践兴趣，提升综合素质。
(7) 加强对学生作业的布置与批改监控，严格控制各学科作业量，确保作业精简且有效，作业应尽量在学校完成，规定教师必须先做一次。
(8) 为提高学生成绩，我校将继续开展中考阶段性检测，帮助学生巩固基础知识，以扎实的基本功迎接中考。
3、加强初三工作，为中考做好准备
负责人：张文
效能目标：围绕初三中考目标，在初三领导小组的统一指挥下，制定初三复习计划，认真组织复习阶段和模拟考试，做好各次考试的质量分析及阶段性总结。
工作举措：
召开年级教师会议，通过讨论将工作目标转化为教师的自觉行动，利用阶段目标自主制定、签署责任书的方式增强目标引领作用。