小学三年级体育教学工作计划主要围绕学生的健康与体育素质提升，分析了学生的基本情况和教学目标。学生对体育课表现出积极态度，但纪律性和习惯养成亟待加强。教学内容涵盖田径、体操、球类等项目，强调游戏化教学以激发兴趣。目标包括培养体育锻炼习惯、提升身体素质和运动能力、掌握基本技能、体验集体活动的乐趣。教学措施注重课堂常规训练和个性化教学，通过多样化的教学形式和评比活动激励学生参与。最终旨在提升学生的综合素养，为其终身体育活动奠定基础。
小学三年级体育教学工作计划 1篇
一、学生情况分析：
本学期我负责三年级的体育教学工作，共有两个班级，每个班约45名学生，男女比例相近。学生的体育基础相对均衡，但个体的体质差异较大。
大多数学生对体育课充满热情，态度积极，但在良好习惯的养成上仍有待加强。课堂上小动作频繁，纪律性有待提高，但他们的集体意识较强。偶尔会有走神的情况发生。学生的模仿能力较强，对体育活动表现出浓厚的兴趣，特别是游戏和竞争。尽管他们对新知识的接受能力还有提升空间，但提问的积极性很高。大部分同学能够理解教师的指导和示范。体育课程涵盖广泛（如田径、体操、球类等），学生对于体育的需求和学习情况各不相同。在健康第一的理念指导下，借助教材的游戏化改革，体育课能够顺利开展，能有效激发学生的体育兴趣，为他们的终身体育活动奠定良好基础。
二、教材分析
《小学体育与健康》由江苏少年儿童出版社出版，这本教材内容针对性强，非常适合三年级学生的接受能力。教材强调游戏化教学，通过游戏的方式来培养学生对体育的兴趣，并且对终身体育的养成具有深远的影响。
三、教学目标：
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。
2、发展身体基本素质，包括走、跑、跳、投，提升运动能力。
3、掌握基础技术动作，强调学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束能力。
5、体验集体活动带来的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
四、达成措施：
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。
2、认真备课，创造轻松活泼的课堂氛围，课前课后都要进行反思。
3、采用多种教学形式，例如分组教学（异质分组、随机分组等），以及分段教学等。
4、在课间安排内容评比和竞赛，激发学生的参与积极性，在竞争中更好地掌握运动技巧。
5、注重学科整合，从学生的需求和兴趣出发，促进全面发展。
6、贯穿游戏于整个课堂，尽量与学生一起参与，既享受乐趣又学习知识，加强与集体的联系。
小学三年级体育教学工作计划 2篇
一、学生情况
1、学生情况 三年级总共设置四个班级，每班约有五十名学生，男生人数稍多，绝大部分学生身体健康，运动能力尚可，无明显的运动技能障碍。
2、技能情况 三年级学生对跑、跳、投掷、攀爬、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动表现出浓厚的兴趣，但在运动时动作往往显得僵硬且不够灵活。
二、教材分析
依据义务教育小学阶段教学目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》及本校的实际情况，有计划、有目的地开展体育教学，传授基本的体育卫生知识和运动技能，并在教学中融入思想道德教育，力求培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自身的身体，掌握基本的锻炼知识和方法，学习一些体育卫生常识与安全知识，激发他们认真锻炼身体的态度。
2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技巧，增强身体素质，提高基本运动能力。
3、培养学生对体育学习的兴趣和积极性，增强他们勇敢、顽强的品质，形成良好的竞争意识和团结协作的精神。
四、教学重难点
1、教学内容
a、体育卫生知识 b、游戏活动 c、韵律活动与舞蹈
d、田径 e、体操 f、小球类活动
g、广播体操《希望风帆》
2、重难点
在以上内容中，a、b、d、g为重点，其中d、g为难点。体育卫生知识的学习应注重理论与实践相结合，通过易懂的讲解让学生理解基本的卫生保健知识。而第九套广播体操是学生们普遍不熟悉的重点内容，课堂教学应组织得当，争取在一个月内教会学生。
五、教学措施
1、教育学生热爱祖国，培养他们锻炼身体的主动性和健康意识。
2、通过体育课的特性，提升学生的审美观和文明行为，促进他们遵守纪律，团结友爱，互帮互助的意识。
3、注重个性的成长，培养学生的勇敢与坚韧精神，提高思维能力与创造性。
4、特别加强广播体操的教学，确保学生能熟练掌握。
20XX年9月10日
篇三：20XX年小学三年级体育教学工作计划
一、指导思想：以学生的健康为核心，坚持一切从学生出发，深入理解体育与健康课程的标准精神，创新教学方式，增强学生的主体地位，培养他们的竞争意识与合作精神，全面提升身体素质。
二、教学目标
1.增强体质，掌握并运用基本的体育与健康知识及运动技能。
2.培养对运动的兴趣，形成持续锻炼的习惯。
3.增强对自身及他人健康的责任感，建立良好的生活方式。
4.弘扬体育精神，形成积极向上、乐观的生活态度。
5.培养良好的课堂常规。
三、教学目的
根据《大纲》的要求，通过体育教学进行卫生保健教育，增进学生健康，提高身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升民族素质奠定基础。
1、使学生初步认识身体，掌握锻炼身体的简单知识和方法，学习体育卫生和安全常识，养成认真锻炼的习惯。
2、初步学习田径、体操、小球类和民族传统体育等项目的基本技能，增强身体素质，提高运动能力。
3、激发学习兴趣，培养勇敢、顽强、遵守规则和团结协作的良好品质。
4、加强队列、队形的训练，每节课都进行相关练习。
5、掌握基本体操、快速跑（包括站立式起跑和途中跑）、耐力跑和定时跑等技能。
6、增加辅助练习，提高耐力与力量，如定时跑、抱膝跳、台阶跳等训练。
7、通过速度与力量的练习，改善肌肉的协调性及力量的发挥。
8、采用小重量及不负重量的方式，通过协同练习提高运动的速度与力量。
教学重点：
1、以队列、队形走为主，每节课要有相应的练习。
2、掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等技能。
教学难点:
1、通过速度与耐力的练习改善肌肉的协调性与力量的发挥。
2、采用小重量和轻负荷训练来提高速度与力量。
四、学生情况分析
本班三年级有28名学生，大家对体育课非常感兴趣。由于一些新同学刚接触体育课，因此当务之急是培养他们的兴趣，发掘潜能。学生们个性活泼、注意力容易分散，课堂纪律有待加强。本学期将采用因材施教的方法，提高兴趣，发掘体育人才，并重视课堂常规训练，为未来学习打下基础。
三年级学生的组织纪律性较强，但情绪变化较大，运动能力也在逐步提升。他们对运动的需求较大，富有想象力和创造力，学习兴趣易于激发。要努力培养他们的主动进取态度和良好的学习方法，让学生在学习的过程中探索和创造。
五、教材分析：
小学三年级体育教材以实践为主，针对学生的能力和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏及篮球等基础项目，以提高学生在这些方面的基本技能。根据学校要求，本学期共设有20周的课程，每周体育课3节，共计60学时。若受天气等因素影响，将随时调整课程。第一学期以队列、队形走为主，课中配合基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、铅球等项目，并增加辅助性练习以提高学生的体能。
六、教学要求
体育教学应从增强体质的角度出发，加强课堂的“三基”教学，及时对学生进行思想品德教育，充分发挥教师与学生的积极性，不断提高教学质量。
1.认真备课，写好教案，确保每次授课都有充分准备。
2.深入学习教学大纲，明确教材的重点和任务，制定相应的教学计划。
3.教师要保持仪表整洁，举止得体，严肃地对待每一堂课，确保课堂的纪律和氛围。
七、小学三年级体育教学工作计划具体措施
坚持“健康第一”的理念，重视学生在课堂中的积极参与。通过有趣的体育运动游戏，增强学生的参与热情，提升他们的健康水平。根据学生的特点，采用不同的教学分组形式以发挥最大的教学效果；重视学生的情感与体验，尽量改变传统教学方法，使每堂课都充满趣味，培养学生的锻炼习惯。
1、重点强调课堂常规训练，严格落实队列、队形和晨操。
2、针对学生的弱项进行专项训练，确保每位同学的技术动作达标。
3、通过奖励机制提高学生的课堂学习积极性。
4、特别强化队列队形的训练。
5、注重课堂常规的落实。
6、提前准备教学场地、器材及用具，确保教学顺利进行。教师因故缺课需提前申请并妥善安排补课。
7、在教学中贯彻“三基教学”，同时注重能力的提升，努力完成体育教学的各项任务。
8、依据青少年的心理生理特点，科学设计教学内容、运动量和密度。
9、定期评估学生的学期和年度体育成绩，积累教学资料，并进行科学分析，不断提升教学质量。充分发挥体育委员及积极分子的作用，定期进行相关培养。