根据《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿），本学期七年级下册生物教学计划强调学生的实际生活经验和自主学习，增加实践活动，以提升学生的探究能力和解决问题的能力。教学将注重责任感、团队合作和创新意识的培养，为学生参与社会发展奠定基础。具体措施包括转变教育观念、组织探究性学习、运用现代教学手段、激发学生兴趣、创造探究情境，以及重视探究性报告的撰写与交流。教学要求中强调因材施教，促进学生的全面发展，注重科学研究方法的培养，并合理选择教具与教学手段。还计划积极组织生物课外兴趣小组活动，支持有特殊兴趣的学生。总课时为34课时，每周安排2课时进行教学。
根据《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿），在坚持我国生物教学优势的基础上，更加注重学生的实际生活经验；更加重视学生的自主学习，增加实践活动，确保每位学生通过生物学习能够深入理解生物学知识，对未来的学习方向进行思考；在探究能力、学习能力及解决问题能力方面得到充分提升；在责任感、团队合作及创新意识等方面也得到加强，为学生们参与社会主义现代化建设、适应社会发展及继续学习奠定坚实基础。
二、教学任务
本学期将教授义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级下册）。
三、具体措施：
1、深入学习相关教育理论，转变教育观念，力求在保留传统教育优势的基础上实现课堂教学的创新与提升。
2、探究符合新课标的教学模式，并及时收集和整理相关资料及模式。
3、有效组织学生开展探究性学习，提升学习质量，引导学生分工合作，积极交流。
4、运用现代教学手段和技术，提高课堂效率及教学质量；积极参与教研和教学改革，做好课前准备，设计教案并撰写教学反思。
5、激发学生的学习兴趣，精心设计导入环节；运用生动语言进行情感教育，恰当引导，强化课堂教学。
6、为探究性学习创造情境。例如，提供相关图文资料、数据资源；展示生物标本、模型及生活环境；从学生的生活经历或社会热点问题中提出探究性问题等。
7、鼓励学生自主观察、思考、提问，并在此基础上设计和实施探究性方案。
8、重视探究性报告的撰写与交流。培养学生以文字、数字表格、示意图及曲线图等形式完成报告，并组织探究过程与结果的交流。
9、结合具体教学内容，采用多种不同教学策略和方法，实现课程目标。
四、教学要求
1、在教学中要落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提升学生的生物科学素养，使教学目标、内容和评价均有利于提高学生的生物科学素养。
2、教学要促进学生在知识、能力、情感、态度及价值观等方面的发展，引导学生主动参与和体验科学探究活动。
3、在传授知识的特别注重科学研究方法的培养，提升学生的综合能力，通过实践活动培养学习兴趣，争取多开展教材中提出的调查、技能训练、练习、探究及资料分析活动。
4、合理选择和结合直观教具与现代教学手段的使用。
5、按学校要求积极组织生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。
六、教学进度
本学期的总课时为34课时，每周安排2课时进行教学。