在新学期伊始，化学教研组将继续围绕教育改革理念与课程标准，以学生发展为核心，提升教学质量和规范教学流程。针对九年级两个班的化学教学，教师需因材施教，帮助不同基础的学生逐步进步。教学目标包括将理论与实际结合、掌握基本概念和实验技能、培养科学态度和创新意识，并针对中考改革培养应试技巧。教学方法强调基本概念学习、课堂对比和实践，定期跟踪检查以确保质量。课程安排涵盖多个化学主题，逐步进行中考复习，确保学生能有效掌握知识，提升应对能力，最终促进全面发展。
在新学期的开端，我们满怀期待前行。本学期，化学教研组将继续遵循教育改革的新理念与《课程标准》的指导，始终坚持以学生发展为核心，团结合作，认真落实学校对我组的各项工作，更新教学理念，提升教学质量，规范教学流程。我们希望每位教师能在科研与教学中不断进步，帮助学生全面发展，同时促进自身专业水平的提升，迈上新的台阶。
二、学生情况分析：
本学期，我将继续负责九年级两个班的化学教学。学生们的基础差异较大，部分学生基础扎实且成绩优秀，而另一些学生则存在学习习惯不佳等问题。这就要求我们因材施教，帮助他们在各自的基础上不断进步。从考试情况来看，优等生占比为30%，发展中学生占比为50%。学生之间的差距非常明显，中等生比例较少，部分学生对学习缺乏积极性，不求进步，而优等生虽然学习积极，但在问题分析能力、计算能力和实验技能方面却显得不足，尤其是在知识综合运用方面反应较慢。
根据以上分析，造成学生两极分化的主要原因在于九年级才接触化学，许多学生因此感到无从适应，导致学习进度滞后。面临升学与毕业的双重压力，许多学生产生了厌学情绪。
三、目标任务
1、将理论知识与实际生产、自然及社会现象相结合，让学生学以致用。激发学生对化学的兴趣，培养科学态度、学习方法和创新意识，使他们能初步运用化学知识解决简单化学问题。
2、帮助学生掌握一些基本概念与原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验技能和基本计算，了解化学在生产中的应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养严谨的科学态度和方法，鼓励他们动手实践和创新，逐步培养观察和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，培养学生应对中考的各项技巧。
5、重视基础知识及技能的学习，促进学生智力的启发与能力的提升。
6、培养学生的现代意识，包括科技、资源与环保意识，并进行安全教育及爱国主义教育。
四、教学方法与措施
1、重视基本概念与理论的学习。
2、备课与上课要抓住重点，关注教学的本质。
3、课堂讲授中注意对比和联系。
4、强调“巧练”以提高学生的实践能力。
5、重视化学实验，让学生通过实践深入理解知识。
6、定期进行跟踪检查，以确保教学质量。
7、改进课堂教学方式，给予学生更多自主学习的机会，让课堂成为他们自主探究与合作交流的空间。
五、教学进度安排
周次
起讫日期
课时
教学内容
12.23-3.13 1、溶液的形成 2、溶解度
23.2-3.84 1、溶质的质量分数 2、第九单元复习
33.9-3.15 1、常见的酸和碱 2、酸和碱反应 3、第十单元复习
43.16-3.22 1、生活中的常见盐 2、化学肥料 3、第十一单元复习
53.23-3.29 1、第十单元与第十一单元测试 2、人类重要的营养物质
63.30-4.5 1、化学元素与人体健康 2、有机合成材料 3、第十二单元复习
74.6-4.12 中考复习一：物质的化学变化
84.13-4.19 中考复习二：身边的化学物质
94.20-4.26 中考复习三：身边的化学物质
104.27-5.30 五一放假
115.4-5.10 中考复习四：物质构成的奥秘
125.11-5.17 中考复习五：化学与社会发展
135.18-5.24 中考复习六：化学计算的应用
145.25-5.31 中考复习七：化学实验与科学探究
156.1-6.7 综合练习
166.8-6.14 综合练习
176.15-6.21 综合练习
186.22-6.28 查漏补缺