二年级写字教学计划旨在提升学生的写字能力和审美情趣，同时促进身心健康的发展。计划强调规范的写字习惯，要求学生保持正确的坐姿、握笔姿势，确保字迹清晰整齐。教学目标包括培养学生对汉字结构和笔顺的理解，强调写字的规范性、端正性与整洁性。具体措施方面，教师需认真指导写字课，并设定练字时间，鼓励同学互相监督和检查书写姿势。开展“少用橡皮擦”的活动以及书法展示角，增强学生的写字兴趣与信心。计划还包括定期的写字评比，激发学生对书法艺术的热爱，促进其全面发展。
二年级写字教学计划 篇1
一、指导思想：
1. 继续坚持写字教学，确保每天开展一节写字课，增强学生的写字热情，培养良好的书写习惯和学习态度。
2. 通过写字课程，增强学生的写字意识，形成良好的书写习惯，激发他们对中国书法艺术的热爱。
3. 进一步提升学生的书写能力，陶冶情操，促进身体健康的全面发展。
二、教学目标
1. 规范学生的书写习惯，要求学生坐姿正确，字迹清晰、整齐、标准，纸面干净，以实现“提笔即是练字”的效果，激发学生对祖国汉字之美的热爱。
2. 在写字过程中培养学生的审美情趣，使他们能够发现美、表现美、创造美，从而提升他们的高尚情操。
3. 制定切实可行的措施，提高学生的书写水平。语文教师应根据学生的不同基础，设定练字的具体时间和要求，设置展示区域，定期展出优秀作业，激发学生写字的热情，增强他们的兴趣。
4. 利用学校书法社团和邀请专业人士进行指导，充分利用课外时间进行定期辅导，培养一批书法特长生。
5. 在低年级的写字评价中，特别关注学生的书写态度与习惯，重视基本笔画和汉字结构的掌握，确保书写的正确性、端正性与整洁性，通过发展的评价提升学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：
1. 写字课教师需加强指导，通力合作，确保主讲与辅导工作的结合，避免写字课变成自习课。
2. 跟班教师需共同监督学生的写字姿态（包括执笔方式、坐姿和运笔技巧），切实落实写字习惯的培养，杜绝形式主义。
3. 根据学校的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可结合所学的字词进行相关练习，每周至少安排1节课（20分钟）讲评学生作业，展示优秀书写。
4. 每节课教师需坚持进行5分钟的讲解，并保证学生每天至少练习15分钟。
5. 鼓励同学们互相监督、检查写字姿势，并认真记录学生的写字评价，鼓励他们争取进步。
6. 教师需以身作则，保持正确的书写姿态和良好的书写习惯，教师的板书应给学生留下规范、优美的印象。
7. 各班要鼓励开展“少用橡皮擦、下笔就是练字”的活动，培养学生认真思考再下笔的习惯，做到提笔就要写好和写正确。
8. 各年级应每周互相评价写字情况，真实填写班级的写字记录，学校将在学期末举办一次学生写字比赛。
二年级写字教学计划 篇2
一、指导思想
为提高二年级学生的写字能力，培养他们的审美情趣，促进身心健康的发展。本学期将加强写字教学，以提升学生的写字兴趣，帮助他们养成良好的写字习惯。
二、教学目标：
1、进一步培养学生正确的写字姿势及良好的写字习惯。
(1)写好字的前提是养成正确的写字姿势。
在写字时，学生应当坐直，保持两肩水平，胸部挺起，头部端正微微前倾，避免歪斜；两臂自然伸展，右手握笔，左手按纸，双脚平放在地，不要交叉或踮脚尖。
(2)保持正确的写字姿势不仅有助于写字质量，也对身体健康有益，因此应特别重视，并努力养成良好的习惯。
2、掌握汉字的基本结构和常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画主要包括：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则分为基本规则和补充规则，基本规则包括从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口等。
补充规则如先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的结构类型有六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)常见的偏旁部首。
3、对二年级学生的写字提出三点要求：规范、端正、整洁。
三、具体措施
1、教授学生正确的写字姿势（包括握笔姿势、坐姿和运笔技巧），帮助他们形成良好的写字习惯。
2、务必认真开展写字课，进行专业指导。教师的讲解时间控制在10分钟以内，学生写字练习不少于25分钟，每天练习时间不少于20分钟。
3、关注学生的课后作业和书写习惯，各科教师需合作，共同督促学生保持正确的写字姿势，培养“提笔即写”的意识。
4、鼓励同学之间互相监督，检查彼此的写字姿势。
5、教师应以身作则，展现正确的写字姿势和良好的书写习惯，课堂板书要规范美观，给学生树立榜样。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生认真观察后再提笔写字的习惯，做到提笔就要写好、写对。
7、开展书写竞赛，以年级班为单位，强化学生对写字姿势的认识。
8、在班级内设立书法展示角，定期展示学生和教师的书法作品，为每位同学提供展示自我的机会。