学校教学工作计划围绕提升教育满意度和学生全面发展，强调强化教学管理与教育研究。计划明确促进教师成长、提升学生素养，并通过规范管理确保教学质量。各项任务包括深化课程改革、探索创新教学模式、实施校本课程和现代信息技术结合教育等。还特别注重教师信息技术应用能力的提升及德育与课外活动的结合。教学工作需加强日常管理，开展心理健康教育和实践课程，确保教师备课与教学质量。计划通过建立有效的评价体系和家校合作，提升学校整体教育质量，实现教师与学生共同成长。
学校教学工作计划 1篇
一、指导思想
以提升教育满意度为核心思想，以学生全面发展为教学理念，深入推进学校的教育改革项目，确保教学工作扎实开展。明确工作思路，着力强化教学管理，深化教育研究，优化教学服务，以此提高教师素质，促进学生能力的全面提升。倡导教师树立卓越教学的意识，依托新课程改革的契机，力争实现学校各项工作的全面提升，增强学校的内涵和文化品位，逐步形成独特的教育教学风格，努力将我们的学校建设成为一所现代化且富有知名度的教育机构。
二、工作目标：促进教师成长；提升学生素养
强化日常管理，确保教学质量。努力实现育人管理、服务育人。全体教师的教学水平和学科竞赛成绩要有显著提升。进一步完善教导处的指导、管理和服务功能，提高工作效率和效果。在保持现有课改成果的基础上，深入推进各领域的课程改革。要强化基于学校的科研工作，提升教师的专业意识。探索课堂教学模式的创新，同时落实上学期的改革成果，包括评估改革和校本课程的实施。实施校本课程，培养学生的探究精神和实践能力，确保有效推进英语教学实验和阅读教学的验收工作，提升英语教学的特色，探索双语教学的可能性，促进学校英语教学的跨越发展。
推广现代信息技术与学科教学的结合，推动教育信息化的进程。致力于使教师的信息技术应用达到熟练水平，包括网络教学能力和学生的网络学习指导能力；培养学生的信息技术应用能力，鼓励参与竞赛和自主学习，争取实现教师备课无纸化。逐步实现教学与德育的结合，课外活动与实践活动的结合，以及校本课程与艺术教育的结合。
以教师的教学和学生的学习为出发点，积极开发和利用社会资源，以提高学校的社会满意度，构建学校、家庭与社会多维度的教学体系。
以科技为引领，加快艺术教育和体育教育的发展。今年的活动和比赛要力求取得实效，通过校本研究的形式提升教师的专业素质，鼓励教师树立卓越教学的意识，并保证校本培训的质量，增加教师外出学习的机会，继续推进案例、反思与教学设计材料的编写。
三、具体工作思路及措施
规范日常工作，确保教学质量。要严格遵循国家新课程的规定及我区的教育教学要求，认真开展教学常规管理，组织教师扎实备课、上课、课后反思、作业批改、辅导以及成绩分析等工作，鼓励教师进行创新，以促进高质量的教学成果。开展心理健康教育，实施校本课程（包括低年级的实践学习）和语文阅读课程，以及综合实践课程。
(1) 备课：采用电子教案，开学前一周保证两周的备课时间，日常保证每周的备课时间。教案的编写要体现新的教学理念，符合三维目标的要求，注重教师与学生的互动，探索学生有效的学习方式。上课前要做好复习，课后写出教学反思，便于改进教与学的策略。每周五检查教案，重点关注教案在实施过程中的修改及教学反思记录。
(2) 上课：继续进行课堂教学考核，落实课堂管理，确保良好的教学秩序。注重培养学生的学习习惯，例如：正确摆放学习用品、倾听他人发言、认真思考问题、主动举手发言。
学校教学工作计划 2篇
20xx年是学校教学改革和提升的重要时期，而时机往往稍纵即逝。正如古语所言，未雨绸缪。如果我们不对即将开展的教学工作进行深入思考和周密规划，未来的机会将可能在我们的忽视中悄然溜走，最终只留下怅惘与遗憾。为此，由教务处与各学科教研组的代表们共同商讨并形成了以下教学工作计划，恳请各位领导和同仁予以审议。
一、教学工作的指导思想
认真落实和推进以学生为中心的人才培养模式，以教育质量为核心，以提升学生实际能力和综合素质为主要目标，不断增强服务学生成长和教师发展的意识，减少低效劳动，提升教学效果，努力使我校的教学工作再上新台阶。
二、教学工作总目标
规范教学管理，确保工作无误；教学改革思路清晰、重点突出、层层推进，执行到位，争创突出成绩；强化学风、考风、教风，努力营造良好的教学氛围。力争年终评估优秀。
三、教学工作的重点任务
1、各专业要具体落实人才培养方案的教学改革思路和配套措施。
2、各教研组每学期至少进行六次教研活动，确保主题的科学性与逻辑性。在教研活动前，提前告知主题，确保与会教师做好准备，每位教师在活动中积极发言，并由专人记录发言内容，提升教研的质量与效果。每个教研组需负责申报两项教学改革项目，并至少发表两篇相关论文，统一确定内容和主题。
3、维持教学比赛活动，系部将统一安排，从第二周起，每周安排两位教师进行教学展示。
4、研究部分课程的考试改革方案及实施效果。试点部分课程的集中排课。
5、在11版的人才培养方案基础上，研究并制定12版方案，力求优化无效课程，提升能力培养的有效性。
6、加强对20xx级学生的实习管理和毕业论文工作，确保毕业实习的管理到位。
7、继续推进学风、考风、教风的建设。
四、教学工作的突破难点
1、申报法学专业为省级特色专业，思政教育专业为校级特色专业。争取申报怀铁二中为思政教育专业的省级优秀实习基地。
2、思政教育专业将《马克思主义哲学原理》申报为校级精品课程，法学专业申报《民法学》为校级精品课程。
3、实验课程的建设，继续加强对学生创新项目的组织与指导。
4、强化对各专业见习计划的执行力和管理。
五、加强日常教学管理中的薄弱环节
1、严格进行期中和期末的教学检查，制定详细计划，合理组织评教小组，确保检查总结和结果通报到位。
2、强化课堂教学管理，提高出勤率，争取年终考核不扣分。
3、继续执行课堂教学回执、教学秘书检查及学生班级日志三重管理，每日工作日志需由值班领导签字，并由教学副主任每周五与缺课学生进行谈话。
4、所有提交的教学文件由专人做好登记，迟交和未交的情况需上报系主任处理。
5、成立日常教学管理工作小组，包括教务处、教研组代表，明确分工，提高工作效率。
6、开学初，由教务处负责制定日常教学管理的整体计划。
六、日常教学管理的改革
1、开学初递交的教学进度表应改为课程教学计划，计划内容要包含教学大纲的更新，尤其要明确教学方法的选择及其与教学需求的适应性。教研组主任和教学副主任应把关，并在一个月内完成，要求格式规范、内容科学，以便于外部公示。
2、教研组的计划与总结不再限于一学期，而是改为一学年的计划与以保证全面考虑专业建设、课程建设和教学改革的系统性和阶段性，确保有效执行和成果显著。
七、在专业建设和教学改革中注重创新，努力形成鲜明的工作特色。
期待通过有效、规范的管理，强化专业建设与教学改革，促进教师与学生的共同成长，实现教学工作的全面提升。
学校教学工作计划 3篇
一、坚持明确教学工作的核心
在学校中，教学始终是最重要的中心任务。在保障每位学生全面发展的前提下，所有工作的目标应当是尽可能提高教学质量。为了稳定这个核心，首先需要构建一支高素质的教师队伍，提升教师的教学能力和专业水准。我们将通过多种方式和教学研究活动，确保每位教师的思想和行动与学校的发展目标保持一致。应创造良好的教学制度保障，采用先进的教学手段和条件，确保观念上的认知飞跃与突变能有正确的方向和统一的目标，防止任何忽视某一方面的现象出现，实现教学过程的标准化、教学服务的标准化及考核评价的标准化。
1、确保教学过程的标准化：每位教师需在学期初详尽分析上学期的成绩和教学情况，进行科学而全面的教学反思，针对性地制定本学期的具体教学目标、指标及实现这些目标的措施。
2、强化教师的工作作风建设，实现教学服务的标准化。教师的工作要围绕“所有的一切为了学生，所有的学生为了更美好的明天”来进行，确保教学理念行之有效。
3、构建科学、全面、客观的评价标准，实现考核的标准化。
加强对考试的研究，确保教学成果能有效反映在考试过程中。建设一个能够全面反映学生成绩和发展趋势的信息平台，形成由学生和教师互动的师生评价、反馈和提高的动态格局。
二、认真落实两个方面
1、推进新课程改革，实现思想和行动的统一。新课程改革自始至终贯穿着现代教育理念，强调在教学手段上运用现代教育技术，学习方法上要在继承性学习的基础上，积极提倡研究性、探究性、实践性及体验性学习。
2、落实逐级责任制，充分发挥教研组在教学中的关键作用，确保学校的教学方针和政策能够真正落实，确保各组的工作到位。
三、着力实施“优秀教师与优秀学生”工程
要加强对教师教育理念、教学方法及现代教育技术应用的培训，促进教师的整体发展，提升教师的综合素质。学校要尽可能提供多样的学习机会。结合校级评选活动，组织青年教师的优质课评选、新任教师的听课及汇报课，优秀教师的示范课和研究课，通过说课、评课活动，提升教师队伍整体的业务水平。
各学科教研组需为新聘的应届大学毕业生指定一名指导教师，协助其制定个人成长计划，并在备课、课堂互动、作业布置及批改方面给予指导。
针对学生的学习观念、学习动力、学习能力和学习方法全方位进行科学指导，以实现让学生掌握求知的能力，扩展教育的广度与深度，为学生的未来发展提供全面的支持与保障。
四、建立完善的四项制度
1、教学工作全程评价考核制度
认真落实逐级责任制度，让每位成员都参与到管理中，保持“管理状态”。在时间上，将日常评价与学期、年度评价结合起来，将教育教学过程与成果相结合，通过制度管理与民主管理的结合，明确自我评价和他人评价的互动。每位教师需持有一本《教师手册》，记录一周的主要工作，教研组定期进行教师的评价考核，每位教研组长需持有一本《教研工作手册》。
2、教学研讨和总结制度
（1）完善教学会议制度，提高会议的效率和质量，设定各类会议，如教学工作会议、专题会议、教师座谈、学生座谈、学术报告会、经验交流会、论文发布会等。
学校教学工作计划 4篇
一、指导思想：
深入贯彻中共中央及各级教育部门关于素质教育的相关政策，强化教育科研对教学改革的引领作用，全面提升我校的教育教学水平。继续加强教学管理的精细化，严格落实各项教学常规管理制度，提升教师的整体素质，以课堂创新为切入点，推动多样化的教学活动，促进学生的全面发展，使我校的教学管理水平实现新的突破。
二、工作目标：
加强理论学习，优化教学管理机制，提升教学管理效能，培养一支懂得现代教育理论、具有强烈教科研意识和高水平教育教学能力的教师队伍；积极推动课程改革，深化学校教学特色，开展课堂教学改革与创新，结合不同学科特点，鼓励学生参与丰富多样的活动，全面提升教育教学质量；致力于在教育局和教研室组织的各类教学竞赛、素质检测及艺术、体育比赛中获得优异成绩。
三、主要工作及措施：
（一）教师队伍建设
1、深入学习和落实中共中央及各级教育主管部门的相关教育改革政策，提高教师的道德修养，增强全局意识、协作意识、服务意识、效益意识和精品意识，努力追求工作高标准、精细化与实效性，以卓越的工作态度创造卓越的工作成就。
2、加强对骨干教师、学科带头人和教学能手的管理，积极支持并大胆使用，提供更多锻炼机会，不断提升其水平；充分发挥名教师的引导作用，鼓励全体教师积极进取，开拓创新，营造一个比拼、学习、赶超和互助的良好氛围。
3、全面提升教师素质。广大教师的高素质是高水平教育教学质量的保障，本学期应重点做好：
①持续加强教师基本功训练，将基本功训练视为提升教师素质的重要内容。本学期将重点开展每周背诵一词和每周书写一张硬笔作品，以提升教师的专业素养，适应时代发展需求。
②注重对青年教师的培养，针对45岁以下教师提出明确发展目标，确保本学期实现“九个一”：写好一份教学案例，出好一张试卷，上一堂公开课，制好一份高水平课件，做好一本读书笔记，管理好一个班级，搞好一个实验课题，发表一篇教育教学文章，树立一个良好的师德形象。
（二）课程改革实验
1、课改工作从领导层开始。教学管理人员需深入学习相关理论，理解实质，开展研究并亲身指导，将先进的教育理念转变为自觉的教学管理实践。
2、开学初组织教师学习《纲要》、《课标》《学科创新性课堂指导意见》和《教学评价制度》，以规范教师教学行为，切实提高教学质量。
3、在总结前期课改实验的基础上，指定专人负责课程改革，课改领导小组定期召开专题会议，研究并指导课改进展；支持教师参与各级培训，鼓励大胆实验，勇于探索，并对实验教师提供每月一定的补助，及时整理和归档各项材料。
4、积极参加上级召开的各类课程改革经验交流会、学术报告会及实验教师座谈会，以点带面，推动我校课程改革工作深入发展。
5、积极收集材料，开发具有我校特色的校本课程。
（三）创新教育
1、加强理论学习。理论是行动的指南，本学期持续学习创新教育相关文件和材料，提升学习质量，营造浓厚的自觉学习氛围。
2、继续推进“小学数学足迹式评价”、“分组学习，自主探索”（数学）、“中小学课堂教学交往行为与交往风格研究，分组教学、自主探索”等三个实验课题，重视过程管理，规范实施，把课题研究作为推动教学改革、提高教学效率的重要工具；通过“走出去，请进来”的方式提升科研课题的层次，使学校课堂教学水平再上新台阶。
3、将培养学生的创新精神和动手实践能力作为教学改革的核心任务，改变教师的教学方式和学生的学习方式，强化学生的主体意识，提升自主学习能力，确保教学过程成为师生互动的过程，激励学生主动参与，增强探究和创新意识，培养独立思考、分析和解决问题的能力。
（四）教学管理：
1、树立“教学为中心”、“质量是学校生命线”的意识，进一步增强教学管理和创新意识，质量效益意识，增强校本教研力度，探索师生评价、考试方式等新思路，明确教学工作方向，确保教学工作富有特色。
2、进一步完善“教学常规”、“教学管理常规”、“评价方案”，使管理制度更好地发挥导向与调控功能，激励教师的教学和学生的学习积极性。
①对电子备课提出明确要求：教导处将成立检查评比小组不定期对每位教师的备课情况进行检查（检查形式：对同级、同科的同一课时进行抽查；检查重点为教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，要求修改部分标注红笔，每课时不低于2—3处）。发现问题限期整改，成绩计入学年考核。
②作业检查的统一标准，为了提高作业质量，培养学生良好学习习惯，本学期教导处对学生作业的评价进行了统一要求，评价分为正确性和书写两部分，正确性评价分为优+、优、良、合格四个等级，书写评价有各级部用不同内容的小印章表示。期中和期末各进行两次检查，由教导处和教研组长组成检查团队，成绩按比例计算。检查后及时反馈，充分发挥教导处的管理监督作用。
③切实抓好课堂教学，制定教师互相听课制度（规定每周教师1节，教研组长2节，教导主任3节，业务校长4节，校长和书记2节，听课后需及时评课、反馈，教导处将不定期抽查），利用教师的群体优势，促使教学水平的整体提升，缩小班级之间的差异。
④关于单元测试题的使用规定，制定统一要求，以便教师及时了解学生的学习情况，查缺补漏。本学期具体规定了东一路小学关于单元测试的审核时间、组织、试题批阅及测试要求，以为整体提升教学质量提供保障。
⑤各类计划、总结和记录，确保规范且富有实效。
3、实施领导蹲级部制度。为确保各项制度的落实，随时了解教学情况，本学期推行领导蹲级部制度，定期检查和了解教师备课、上课、作业落实情况，指导教学工作。
4、按时组织省、市、区教研室布置的各项工作。
（五）其他工作：
1、积极开展艺术和体育教育，促进学生的全面发展。除了强调课堂教学，还要注重兴趣小组活动，培养具备合格素养及特长的学生，力争在市、区组织的各项比赛中取得佳绩。
2、重视科技教育，扎实做好自然课堂教学和科技兴趣小组，培养学生的动手能力，力争在区科技制作、论文评选及自然实验技能中获奖。
3、加强英语、思想品德与生活、思想品德与社会等学科教学，积极参与教研室组织的各项活动，争取优异成绩。
4、加强信息技术教育。
①首先要进行师资培训，提升教师课件制作水平，使计算机辅助教学真正落到实处。每月进行一次课件评比，并及时通报结果。
②注重信息技术课堂教学和兴趣小组活动，让学生掌握先进的网络知识，力争在市、区竞赛中获得优异成绩。
③做好信息资源的收集，为教学做好服务。
5、进一步加强健康、卫生和消防教育，保障学生的心理健康。
附大事表：
八月份：
1、参加区小学语文、数学、科学、音体美等学科的新课程培训。
2、修订和完善“备课要求”、“作业要求”、“单元测试题的使用要求”、“领导蹲级部职责”的制度。
九月份：
1、传达学校教学工作计划，制定各科的教学工作计划、目标及进度。
2、准备全区教学现状调研活动。
3、参加全区教学工作会议。
4、参加区小学思品与生活、思品与社会、信息技术新课程培训及教材分析会。
5、参与小学数学、音乐新教材全国录像课评比的区选拔。
6、参加区中小学田径运动会。
7、参加小学社会市优质课的区选拔。
8、进行课件制作评比。
十月份：
1、举行1、2年级口算比赛。
2、开展2年级朗读课文比赛。
3、参加全区各学科课堂教学观摩研讨活动。
4、举行3—5年级合唱比赛。
5、参加课程改革座谈会。
6、参加区小学英语教师座谈会。
7、参加区科学、思品与生活教师集体备课研讨活动。
8、进行课件评选。
9、进行一年级拼音抽测。
10、进行期中考试和期中教学常规检查。
十一月份：
1、举行3—5年级古诗诵读比赛。
2、参加区音体美骨干教师新课程实验情况座谈会。
3、参加全区小学生语文素质比赛。
4、参加全区小学生数学竞赛。
5、参加全区小学生英语口语演讲比赛。
6、进行4—5年级网页、电子报刊制作比赛。
7、进行课件制作评选。
十二月份：
1、参加区小学英语教师新课标研讨。
2、进行社会生活知识大赛。
3、开展学生研究性学习报告评选。
4、进行全区中小学生身体素质抽测。
5、进行3—5年级数学剪报大赛。
6、进行课件制作评选。
一月份：
1、进行期末教学常规检查。
2、进行教学工作总结。
学校教学工作计划 5篇
根据县教育局及镇教育组本学期的工作重点，结合我校情况，制定本学期的学校教学工作计划。计划分为四个部分：
一、学校现况
我校目前设有教学班15个，教师60名，学生800人。根据县教育局的安排，我校将建设成为乐亭县东南区域首个高标准农村寄宿制初中。目前，我们已成功迁入新建的教学楼，学生宿舍楼已进入装修阶段，预计将在11月初投入使用，食堂的设备引进事宜也在积极洽谈中，取暖设备正在加紧安装，教师办公楼建设也在计划之中，校园整体环境的美化正在加紧推进。可以说，县财政投入的1200万元新建初中项目已经初步形成。目前我们已完成了合班并校工作，使得教育资源得到了更合理的配置，同时增强了师资力量，改善了校园环境。然而，由于施工仍在持续，外界的噪音和不便依然对我们的教学造成了一定程度的影响，这将给本学期的学校工作带来一些挑战。
二、指导思想
以创建和谐、安全校园为宗旨，紧密围绕县教育局和镇教育组的工作要点，扎实落实常规教学，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯的养成，提升教师的师德师风，力求让我校的教学质量再上新台阶。
三、主要任务与目标
着重强化德育工作，推动教师队伍建设；实施规范管理，努力建设和谐校园；加强安全教育，优化育人环境，争取创造一流业绩。
四、重点工作与措施
（一）、队伍建设
1、加强领导班子的建设。围绕学校的中心工作，逐步形成一支懂管理、理念新颖、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部团队。
（1）、本学期，我们组建了新的领导班子，并设立了相应的部门进行具体工作。校长室是学校的管理中心，校长作为行政负责人，对外代表学校，对内统一领导工作。校长室由李校长和张副校长组成，由李校长全面负责。校长主要负责学校的整体运作及班主任工作，副校长协助校长管理学校工作，并专门负责八年级的教务；政教处是实施德育、思想政治、安全管理及班级管理的具体执行机构，由陈主任、宋副主任共同负责。政教处的主要职责包括全校学生的德育及思想政治教育，同时兼管食堂和宿舍的管理；宋副主任则负责学生的纪律、卫生、安全工作及音、体、美、劳教学的管理。
教务处负责学校的教学运行、管理、研究及质量监控，为学校领导的决策提供依据，教务处由陆副主任、高副主任及刘副主任组成。陆副主任负责全校的教学工作，同时管理九年级；高副主任则负责七年级的教学；刘副主任协助陆主任进行毕业班的教学管理；总务处负责学校的财务及校产管理，为教育教学提供物质保障，由刘老师和金老师组成，由刘老师主抓财务及设备管理，金老师协助其开展工作。领导班子的职责分工明确，责任落实到人，各尽其职，形成合力。在处理教师、学生利益相关的事务时，做到公平、公正、公开；在职责上实行领导问责制。
（2）、本学期，我们将实施班子成员定期例会制度。每周一上课前，校长将通报校园动态，安排各部门工作，各处室负责人向校长汇报工作进展，及时解决问题。每位领导要在工作中做到前瞻性谋划，务实推进，事后反思，确保我校领导的管理理念、思维方式、工作水平与创新意识走在教师队伍的前列。
（3）、持续推进领导听课和评课制度（不少于40节），并积极参与教研活动，深入教学一线，实时了解教师的教学情况，及时发现和解决问题，引导教师不断提升。在管理上，要做到高效，严谨执行学校的工作计划；协调各方，创造性地完成各自职责。
2、增强教师队伍建设。
（1）、全体教师需进一步增强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生，禁止使用侮辱性言辞；坚决拒绝有偿家教或随意为学生购买辅导资料，严禁将学生孤立或长期忽视。提倡热爱教育、热爱学生、热爱自己的职业，保持兢兢业业、无私奉献的高尚情操。教师之间要学会相互合作，不断提升人际沟通能力，鼓励与领导、同事、学生及家长建立良好关系，倡导“五要五不”，即：要互信而不猜疑、要交流而不隔阂、要支持而不拆台、要理解而不指责、要关心而不冷漠。营造一个既能进行真诚批评又能互相信任支持的和谐氛围，以提升整体协作能力。
（2）、严格落实教师考勤制度，配合即将实施的绩效工资，确保每个工作日的到岗。教师考勤将建立记录制度，每月汇总一次，每学期公示一次。请假教师需严格按规定办理请假手续，确保工作衔接顺畅。请假一天内的教师可向年级组主抓领导提出口头请求，超过一天的请假须向校长申请。请假管理将严格依据县教育局相关规定执行。
学校教学工作计划 6篇
一、指导思想
依据博兴县教研室20xx学年度的工作精神，结合我校新学期的工作重点，继续推进安全、和谐的创新性学校文化建设，定为本年度的工作主题。重点任务是创建市级教学示范校，树立家长满意学校的良好形象，遵循“科研引领、质量第一、队伍为重”的工作原则，围绕“加强教师队伍建设、全面提升教育教学质量、培养学生良好习惯、建设特色课程”的总体思路，进一步提高课堂教学效率，提升整个学校的教育教学质量，促进学生的全面素质发展，同时增强教师的专业能力。
二、工作目标：
1、高标准，重视重点，扎实推进校本研究工作，组织“教学科研、教师专业发展相结合”的系列活动。
2、分层次，突出关键，强化教师培训，继续做好青年教师的培养工作，开展师徒帮扶活动，积极引导名师和骨干教师提升教师的教学和科研能力，推动教师队伍建设。
3、持之以恒营造书香校园，建设和谐校园文化。
4、将教学与教育科研相结合，积极开展课题申报和研究工作。
5、从关注学困生入手，全力提升教育教学质量。
6、全面推进素质教育，落实全课程、足课时，着力学校活动课，并加强特色课程建设。
三、具体工作及实施要求：
1、加强教师理论学习。要求全体教师，特别是学校领导，认真学习省教育厅的相关文件，并在学校新发的学习本上做好笔记。确保在3月7日之前完成学习，学校将先行检查，然后迎接县里的检查。
根据县里的安排，本学期将进行教师教学大纲学习考试，以督促教师认真学习教学大纲、更新教学观念，学校将以笔试形式对全体教师进行考核。
2、规范教师的教科研常规工作。严格落实教师“五个一”要求，每学期至少阅读一本教育专著并做好学习笔记，上一节有价值的研究课，撰写一篇成功的教育教学经验文章，参与一项小课题研究，每月呈交一份典型案例的教学反思。教导处每月进行常规检查，并在期中、期末进行定期考核。
3、强化课堂教学，提高课堂教学效率。关注学生的学习状态、习惯和收获，从“学”的角度指导教师改善“教”，形成以“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点关注以下三方面：
（1）推门听课
本学期教导处将加强对“推门课”的听课工作，坚持“听、看、问、反馈”四个环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点进行宣传，对存在的问题给予提醒，并讨论解决方案。
（2）青年教师的预约课
对象为28岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并邀请备课组空闲教师共同听课。课后进行评课交流，授课教师撰写教后反思。
（3）备课组的研究课
各备课组每学期应组织不少于两次的上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式进行）。除了向学校开放的研究课，其他课程由备课组长安排组内教师听课。课后及时上传各教师的授课教案和课件。
在学期初，各备课组需确定每位教师的研究课时间，并在规定时间内确定授课内容和教师。研究课试上时通知备课组成员前去听课并指导。
研究课的听课时间需提前通知教师，听课范围视教学内容和试上效果而定（教师每月听课不少于4节）。听课前，上课教师建议提前将教案发布到博客上以供大家了解，确保有准备地听课，并提高评课的针对性。
强化评课的互动性和主题性，鼓励教师利用博客进行评课，无论是线上评课还是现场评课，都要求授课教师与听课教师积极沟通，讨论教学设想、备课经历和教后感受等，让听课教师更深入理解课程背后的理念和故事。分管领导可根据课堂教学情况抛出主题供大家交流，提升交流深度，防止教师泛泛而谈。听课教师除了肯定优点外，也倡导向授课教师提出困惑或建设性建议以供讨论。研究课后要及时组织分管领导和备课组成员进行简短的现场评课。
4、充分发挥教研组长、备课组长及名师骨干的引领作用，开展自下而上的教研活动。本学期优质课评选、教师研究课及名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均由各备课组和教研组负责，例如优质课评选，先在各备课组内选拔优秀教师，再进行校级优质课评选，既考核个人，也考核备课组，目的是鼓励教师加强集体备课。学校原则上对积极组织参加校内教研活动的教研组长、备课组长和教师个人优先进行培养。外出学习、参加上一级教研活动将以教师参与校级活动的成绩为主要依据。
学校继续实行师徒结对制度，以为青年教师提供锻炼的平台，促进其快速成长，培养一批青年骨干教师。每位名师应带好两个徒弟；骨干教师、教坛新秀带一个徒弟，结对教师原则上应为同一学段。每周师傅需听徒弟一节课，一学期指导徒弟上一节有价值的研究课，每周五学校检查领导将听课记录与师傅、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长的听课本一并检查。
学校教学工作计划 7篇
一、学校教学工作的主要内容。
1、监督课程实施与教学效果。确保每个班级有一名主课教师和一名辅课教师，避免过多的辅导干预。
2、协助教务处开展日常教学检查与教学质量评估，重点监督备课、上课、作业布置和批改情况，坚决杜绝备课缺失、上课期间玩手机及不专注于课堂的现象。
3、持续关注课堂教学改革与质量提升，深入学习新课程标准，并定期进行教学质量抽查。
4、加强对年轻教师及教学骨干的培养与指导。
5、定期监督教研活动和备课组的工作进展。
6、督促学生社团活动的开展，确保社团活动的规范性和有效性。
7、重视毕业班的教学安排，做好复习与备考工作，深入分析并反馈模拟考试的结果。
8、配合区教育督导组织进行讲座与教学指导。
二、学校教学工作的主要措施。
1、为贯彻教育部关于减轻学生课业负担的方针，课程作业的数量与难度应适度安排。小学一年级不布置作业，二、三年级每天的课外作业控制在30分钟以内，四年级在45分钟以内，五、六年级不超过1小时。
2、根据全区学校《课堂教学常规实施办法》，要求教师及时批改作业，规范课堂教学行为，以提高课堂效率。
3、配合校长办公室和教务处开展随堂听课活动，深入了解课堂教学情况，并及时进行评课和讨论。
4、教研组、备课组及学生会要落实“四个确定”，即确定时间、地点、内容以及演讲者或主持人，活动前制定计划并通知，活动后进行及时上传相关材料。社区活动将作为本学期的重点。
5、毕业班的新学期安排应于5月初结束，第一次模拟考试在5月中旬进行，第二次将于6月初举行。
三、教学工作日程安排。
二月:
1、检查超周班及学科教学规划；
2、了解教研组和备课组的教学安排。
三月:
1、督促年轻教师开展电子白板的课堂教学评估；
2、监督社区活动的顺利进行；
3、了解教材使用情况及星月书店的运营情况；
4、欢迎区督学组对学校进行考察。
四月:
1、督导举行第17届家长开放日；
2、中期抽样调查及总结反馈；
3、期中阶段的定期考试；
4、督促年轻数学教师开展电子白板的课堂教学评估。
5月:
1、督促各学科年轻教师开展电子白板课堂教学评估；
2、毕业班同样要落实；
3、监督和指导艺术节活动的正常进行。
六月:
1、毕业班的第二次模拟考试；
2、开展评议和讨论活动；
3、期末阶段的定期考试；
4、配合教学部门和教研组做好最终质量检查与总结反馈活动。
七月:
1、配合招生工作；
2、暑期期间积极参与校本研究。
学校教学工作计划 8篇
依照《学校教学工作计划》作为教学工作的主要依据，以“以学生为中心”为原则，将学校教学工作视为实施素质教育的重要环节，以科学管理推动学校整体教学水平的提升，深刻理解《基础教育课程改革纲要》及相关课程标准的内容，解放思想，转变观念，勇于实践，深入改革，追求创新。推进教学改革，全面实施素质教育。在教学中强调学生的主动参与，培养学生的独立思考能力和团队合作意识，全方位提高学生的综合素质；营造“重视学习，积极参与”的学习氛围，争创学校教育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期，在认真研究教学大纲的基础上，结合本校的实际情况，制定出务实有效的教学计划。
一：学生现状分析
任教的两个班级学生年龄在15到16岁之间，正处于青春发育的关键时期，身体快速成长，男女生差异较大。男生活泼好动，表现出较强的身体素质，而女生相对文静，参与活动的积极性有待提高。需有针对性地加强男生的体能训练，同时鼓励女生积极参与体育活动。
二：教材知识体系和结构
本册教材涵盖的内容有：体育基础知识（优秀项目的基础理论），田径、体操、球类、舞蹈及传统体育项目等。
三：教学目标
1、掌握基本的体育知识，清楚体育锻炼的意义，并在锻炼中应用所学知识，持续巩固和提升。
2、进一步增强体质，重点提高学生的耐力和力量。
3、通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身锻炼奠定基础。
四：重点与难点
1、教学重点为田径项目中的耐久跑、跳远和跳绳。
2、教学难点在于耐久跑中的呼吸技巧，跳远中的助跑及踏板跳跃技术。
五：教学措施与改革思路
1：随着学生生理和心理的发展，可多采用对抗性游戏。
2：结合初中生强烈的对抗性，可开展教学比赛，以提高学生锻炼的积极性。
3：因材施教，在分组时可采用男女分组或根据身体素质分组，以增强学生自信心，让学生在运动中体验到锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目
男生：100米、跳远、跳绳。
女生：100米、跳远、仰卧起坐。
七：本学期达标项目
男生：50米、1000米、跳远、铅球、引体向上。
女生：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐。
学校教学工作计划 9篇
新学期伊始，校园内处处洋溢着生气勃勃的气息。为了顺利推动本学期的教学工作，特制定以下学校教学工作计划。
一、指导思想：
在新的学期里，我将全力以赴地执行学校交给的各项教育教学任务，怀着强烈的责任心与事业心投入到工作当中，自觉遵守学校规章制度，乐于奉献，积极更新教育理念，落实素质教育，全面提升教学质量。我会认真备课，确保每一节课都不敷衍了事。
二、素质教育：
我将大力推进素质教育，确保它能够真正落实到实际行动中去。关心和爱护每一位学生，尊重学生的尊严，平等、公正地对待每个孩子。要求学生严格，但同时也要耐心教导，绝不讽刺、挖苦或歧视任何学生，坚决不体罚或变相体罚，切实保护学生的合法权益，促进他们的全面、主动及健康的发展。
三、教学常规：
我将积极探讨如何从多方面提高课堂教学效益。通过学习和查阅相关文献，提升我对教育理论、目标教学、教学方法、学习方法等的理解，从而增强运用理论指导实践的能力。我会实施目标导向的教学，依据教材和学生的实际情况，明确每节课的重点和难点。平时须认真备课，努力在40分钟内达到高质量的教学。坚持在每周之前做好备课，全面准备好教材、教具，精心设计教案，从知识与能力两方面出发，提高课堂效益，避免课堂教学的盲目性与随意性。
在课堂教学中，我会努力解决关键问题，注重突出重点和排除疑点，讲究教学方法，渗透学习技巧，不仅教书，更要育人，促进学生身心的全面和谐发展。在课堂上，要确保语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提升学生的综合能力。
四、预期目标：
作为学校中一名年轻教师，本学期我将认真遵循学校的新学期工作计划与教学安排，围绕课程改革和科研导向，注重课堂常规教学，努力在学习中成长，在反思中进步。我会多向经验丰富的老教师请教，提升自身各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足，力争快速成长为一名优秀的教师。围绕培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”的理念，创造适合他们发展的空间，彰显学生的个性，全面提升他们的科学素养，开创教学改革的新领域，让信息技术教学成为素质教育的重要组成部分。
以上是我在本学期的工作计划，我相信通过不懈的努力，定会为本学期划上一个圆满的句号。
学校教学工作计划 10篇
一、指导思想：
学校教学工作是教育事业的重要组成部分，提升教学质量，优化教学管理，促进师生之间的良好互动，才能实现学生全面发展。我们需注重教学内容的有效性和针对性，结合学生的实际需求，加强课堂与课外的有机结合，推动学科之间的综合融合，营造一个良好的学习氛围。充分调动教师的积极性和创造性，依靠全体教育工作者的共同努力，致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍，促进我校教育事业的持续健康发展。
二、工作目标：
1、通过教学工作计划的实施，提高教师的教育教学水平，帮助学生树立正确的学习观念。
2、优化课程设置，增强课程的适应性和实用性，促进学生的全面发展。
3、建立一套完善的教学评估体系，及时发现问题并进行调整，确保教学效果。
4、充分发挥优秀教师的带头作用，积极树立教育工作中的先进典型。
三、具体工作：
(一)加强理论学习，切实提升全体教师的教学理论水平。
1.全体教师应认真学习最新的教育理论，掌握新知识，更新教育理念，使教学工作更具前瞻性、科学性和实效性。
2.组织教师学习《中小学课堂教学规范》《教师职业道德规范》《有效教学策略》等相关文件，让教师了解当前教育教学面临的新情况、新挑战，明确新形势下教育教学的重要性，提升教学水平。
(二)强化常规管理，确保教学工作的高效运转。
1、继续落实各项规章制度，完善教学档案、考核、评估等环节的管理。
2、丰富教学内容及活动形式，提高课堂教学的吸引力和效果。
3、向教师们传授教学方法、技能，提升教师在课堂教学中的综合素养。
4、通过问卷调查了解教师和学生的需求，依据反馈意见调整教学内容和形式。
5、围绕学校的整体发展目标，为教师提供培训课程，使教师意识到个人职业发展与学校整体目标的关系，形成积极向上的工作氛围。
6、通过家访、网络平台、定期交流等多种方式加强家校联系，确保信息畅通。
(三)教育措施：
学校教学工作是一项系统的教育过程，针对不同的教学情况，采用多种形式展开：
1、面授。面授是主要教学方式，提供面对面的交流机会，增强师生互动。（如教师交流会、专题研讨）(为了方便教师参与，尽量安排在大家工作不忙的时间举行。)
2、自学：教师可以通过网络平台获取相关教学资料，供自我学习和参考，以便提升自身素养。
3、实践活动。通过各种教学实践活动，提高教师的实践能力和教学效果，增强教学的活跃性。此形式主要针对年轻教师。
4、观摩教学。定期组织教师观摩其他教师的课堂，分享经验，互相学习，促进教学水平的整体提升。
5、利用教师间的沟通与反馈，加深对教学内容与形式的理解与改进。
6、通过问卷的形式征集教师意见，不断优化与完善学校的教学管理。
7、定期举行教师座谈会，促进教学工作新思路的交流与融合。
8、每学年初对新任教师进行集中培训，重点讲解学校的教学理念、课程设置及学生培养目标，让新教师迅速适应教学工作。
9、每学年要召开毕业班教师会议，针对学生升学、心理发展等问题进行深入交流与探讨。
学校教学工作计划 11篇
一、指导思想
依据国家义务教育阶段教学标准，关注每一位学生的成长与发展，面向全体学生，致力于促进他们的全面素养和终身学习能力。注重学生个性化发展，鼓励他们发掘自身特长，提升生物科学素养，倡导探究式学习。引导学生积极参与课堂活动，提升动手实践能力，逐步培养信息收集与处理能力、问题分析与解决能力、交流与表达能力。让学生在探索知识的过程中感受学习的乐趣，激发他们对自然、生命和社会发展的关注与责任感。
二、教学目标
1、以全面提升学生科学素养为目标，培养他们的创新意识和实践能力。
2、通过生物学学习使学生清晰认识生物的生殖与发育，从而增强保护生物的意识，促进社会的可持续发展。
3、引导学生掌握健康生活的知识与技巧。
三、学生情况分析
八年级共有6个班级，约400名学生，当前生物学习兴趣较低，上学年平均成绩不理想，尽管个别学生成绩突出，但整体表现受到少数不爱学习学生的影响。本学期需采取措施激励学生学习积极性，力求成绩显著提升。
四、教学任务
1. 本学期将围绕义务教育阶段实验教材——《生物学》进行教学。
2. 在推进课程改革过程中，积极学习教育理论，提升对课程改革的理解，以实现课堂教学的创新与突破。
3. 继续探索和试验新的教学模式，借鉴前一年的改革经验，持续收集、整理相关资料，固化改革成果，并完成相关课题任务。
4. 深入研究和推广校本教研的内涵与经验，激发教师的参与热情，发挥教研组的集体优势，尝试开展学校开放日活动。
5. 研究新课程的评价体系，特别是学生学习过程的评价与终结性评价标准。在完成教学任务的基础上，总结经验，初步梳理适合本区情的评价体系。
五、教学要求
1. 教师在教学中需贯彻《课程》理念：关注全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展; 提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容与评价皆有利于学生发展。
2. 倡导“问题是课题，教学是研究，成果是成长”的教育科研观。教学活动中需具备科研意识，鼓励教师在实践中探索与研究，力争成为科研型教育工作者。
3. 教学过程中，要引导学生在知识、能力、情感及态度等方面发展，鼓励学生积极参与各类科学探究活动。
4. 教师在传授知识时应重视科学研究方法的培养，关注学生综合能力的提升，通过组织实践活动来激发学生的学习兴趣，营造丰富的学习环境。
5. 合理选择直观教具与现代教学手段的有效组合，提升教学效果。
6. 有条件的学校应积极开展生物小组活动，对对生物学有兴趣的学生进行个别指导与帮助。
六、具体措施
1、采用先进教学法，进行新教材培训，提升教师的教学能力。
2、精心策划与组织课堂教案，确保教学质量。
学校教学工作计划 12篇
一、指导思想
以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及全国教育工作会议精神为核心，结合学校的五年发展规划，以教研室的工作要点作为指导，以精细化常规教学为基础，持续提升教师的专业能力和个人修养，切实增强教育教学质量，追求管理有效、教学高效、评价公正，努力塑造学校的教学品牌。
二、工作目标
1、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，切实提高我校教学规范化和高效化水平，进一步强化高效课堂建设。
2、践行科学质量观，系统、规范、高效地提升教学质量，实现教学质量的新跨越。
3、借助全国教师培训年的契机，加大教师培训力度，全面提升教师素养。
三、工作措施
（一）均衡发展，确保教学常规更加精细。
教学的“备、教、批、辅、改、思”是六大常规工作。本学期将加强对这六大常规的管理与监控，教导室人员将进行每日上午和下午两次巡查，认真记录，及时处理发现的问题，确保教学秩序井然，常规教学得以有效运行。
1、 备课改革分类推进
课堂是教学的主阵地，备好课是提高教学质量的前提。本学期我们将分类推进以下三种备课形式：
（1）注重情智和诚信的备课
情智诚信备课是指教龄较长（XX年以上）且教学经验丰富的教师，其在教育教学中形成的独特风格和方法经申请可进行此类备课。要求备课教师在教材上认真批画圈点，做好提纲式备课，并每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例。
（2）科学引导共享集智备课
集智备课采用3+1+1的形式，学校将选派积极参与教研的教师进行此项活动。每个小组需进行集体备课，主备人需阐述设计依据、意图与教学思路，其他成员围绕能力发展、教学方法等方面进行研讨，形成教案，并在课后进行评课交流。
（3）细致指导特色化备课
新入校及青年教师，尤其是尚未评定高职称的教师，需实施特色化备课，要求其备课时严禁抄袭和复印，务必根据教学内容和学生情况制定有特色的教案，提升教学质量。
2、文化课堂高效展开
本学期将继续通过教育专家的引领，促进教师的专业成长，确保课堂教学的高效展开。教导处将定期对教师进行随堂听课，实施课堂质量管理，并鼓励教师之间进行互听互评，以共同提升课堂教学效果。
3、特色课堂实践提升
欣赏课是我校的一项特色工程。每位教师应认真对待每一堂欣赏课，确保学生在欣赏课中提升学习兴趣，拓宽视野。语文教师需将课外阅读视为常规工作，确保“书香校园”“经典诵读”活动持续进行，各科教师应关注作业质量，督促学生书写规范、作业整洁。
四、主要活动安排：
二月份：
1、 学习市教研室的教学工作计划，制定学校的教学工作计划。
2、 教研组及教师个人工作计划与教研组长会议。
3、 开展网络教研培训。
4、 筹备全市小学语文青年教师素养大赛。
三月份：
1、 开展语数学科同课异构活动。
2、 制作综合实践活动录像课。
3、 各年级经典诵读活动检查。
4、 检查学生作业规范情况。
5、 教师素养大赛之一：朗读比赛。
四月份：
1、 举办全市第二届小学数学教师群体协作研究活动比赛。
2、 综合实践活动录像课比赛。
3、 教师素养大赛之二：各学科现场抽签讲课比赛。
4、 期中自查。
5、 观摩全国小学数学赛课活动。
6、 筹备湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛。
7、 筹备市直城区学校质量检测活动。
五月份：
1、 开展五个一活动及教师博客和个人教育资源库的检查。
2、 参加黄冈市小学思品与生活优质课比赛。
3、 参加湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛。
4、 数学教师进行网络教研活动。
5、 参加全市英语教师说课比赛。
6、 各年级教学质量检测活动。
7、 教师素养大赛之三：书写比赛。
六月份：
1、 参加全市小学语文青年教师素养大赛预赛。
2、 各学科备课及评价形式改革研讨会。
3、 校内语文、数学、英语竞赛。
4、 评选校内“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级”。
5、 进行期末考试与质量分析。
6、 完成学期结束工作总结。
学校教学工作计划 13篇
一、指导思想：
本教学工作计划旨在遵循学校的发展目标，结合20xx年的工作重点，以“强化常规管理，提升教学质量，促进师生全面发展”为主题。我们将充分利用九年一贯制的优势，深入实施“学本·高效”的策略，着重提升教师团队的业务水平。通过规范管理的落实、校本教研的深化、以及课程建设与评价的优化，巩固实践研究成果，持续提升日常教学质量，助力教师的专业成长与学生的健康、主动和全面发展。
二、工作原则：
1．整体性原则 2．科学性原则 3．连续性原则 4．发展性原则 5．创新性原则
三、工作目标：
1．教师发展目标：通过开展主题鲜明的校本教研和团队学习活动，促进每位教师的专业素质不断提高。
2．教学质量目标：通过强化常规管理，使常态教学工作效果更加显著，推动教学方法与学习方式的变革，实现立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。
3．课程建设目标：不断完善学校的课程体系，确保“国家课程与地方课程的校本化实施、校本课程的个性化与特色化落实”。建立课程优化机制及教学监测评价机制，使部分校本课程形成精品课程。
四、工作任务及措施：
（一）在原有教研组和集备组的基础上，建立新型学习型团队，推动教师的专业发展。
1.坚持推进专业研读，促进学习型团队的建设。
以青年教师与骨干教师的团队为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与分享活动深入开展，引导教师重视“学习、思考、运用、创新”的有机结合，注重有效的常态集备。
2．推进并细化主题校本教研，落实《学校教学常规标准》和《校本教研规范》，提升教师专业素质。
（1）教研处与教研组联合，通过团队技能竞赛、青年教师邀请课、青年教师“三三制”培训及常态课等活动，结合《教师教学工作手册》的相关内容，指导教师制定具体的阶段发展目标，助力教师专业成长与常态教学质量的提升。
（2）扩大小初衔接联合教学研讨活动的范围，延续上学期的教学研讨，进一步完善我校《语文、数学、外语学科整合方案》，有效开展学部间的教研活动，解决小初衔接中的实际问题，形成统一的教学理念与学习风气，提高教学效率。探索幼小衔接相关问题，解决幼小衔接中遇到的困难。
（3）完善骨干教师培养方案，为其成长提供平台。鼓励骨干教师成立学习型团队，通过青蓝工程与集备互助小组活动，充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，开展优质的校内外研修活动，适时进行有效的引领与指导。
（4）完善青年教师培养计划，为其成长提供支持。引导青年教师通过交流、分享与论坛等形式，有选择性地开展区域内的主题研修活动，解决其在教育教学中遇到的困惑，激发其创新能力，实现自主发展。
（二）优化常规管理，持续提高教学质量。
1．优化管理，提升常态教学质量。
教研处与教研组、年级组严格落实《学校教学常规标准》、《校本教研规范》和《课堂教学评价量表》，引领教师围绕“轻负高质”这一主题，精心备课、上课、布置作业、组织质量监测与评价，指导学生的课外学习与生活，同时进行反思。教研处对常规的落实情况及教学质量进行调研与评估，以多种形式进行反馈，遵循学生的认知与发展规律，有效落实“学本·高效”的要求。
2.深化作业管理，树立尊重理念。
巩固教学方式改革的研究成果，根据学校教学的实际情况，对学生作业的管理与完成情况进行调查，完善作业评价体系和分层作业方案，实现“轻负担、高质量”的教学特色。
3.完善评价体系，提升核心素养。
按照素质教育与学校培养目标的要求，深化《中小学生综合素质评价实践研究》，强化学科活动的育人评价功能，不断提升学科活动的质量，完善学生评价体系，促进学生核心素养的提升。
4.科学开展教学监控，稳步提升教学质量。
明确教学监控目标，制定科学的监控方案，细化监控职责，加大监控力度，特别是对教学过程的监控，通过及时有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，确保教学质量的持续提升。
5.重视九年级的教学工作，确保教学质量。
（三）注重教科研一体化，推进课程的建设与实施。
1．不断完善学校三级课程体系，以培养目标为导向，建立课程优化与监控评价机制，推进必修校本课程的系统化开展，增强写字课、阅读课与经典诵读课的落实；完善选修校本课程的体系，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，并在某些学科形成精品社团。
2．继续加强对资源的利用，鼓励支持教师在网络环境下的教学与自主学习、研究性学习的实践应用。
3．从学生发展需求出发，通过有效整合与利用课程资源，推动体育和艺术课程的建设与实施（如：深入实施体育特色课程，确保学生每日有阳光锻炼的机会，增强体质；在艺术学科方面，继续提升乐器教学的质量；加强科学与综合实践课程的整合与创新，注重学生科技素养的培养），努力通过课堂教学与学科特色活动，为学生提供更广阔的学习平台，增强他们在艺术、科技等领域的素养。
学校教学工作计划 14篇
一、指导思想
依据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导方针，结合本校的实际情况，围绕教务绩效考核，聚焦课堂教学，利用校本培训手段，推动教学的精细化管理，营造良好的教学氛围，滋养师生的心灵成长，旨在培养教师专业化的工作态度和能力，同时也帮助学生达到乐于学习和有效学习的目标，从而提升整体的教育教学质量。本学期计划如下。
二、工作目标
1、 努力实现中心初中下达的教学质量指标。
2、 建立科学合理的评价机制，以确保艺术类课程（音乐、体育、美术等），地方课程（安全教育、环境保护、禁毒教育、健康教育、廉洁教育等），以及校本课程（经典诵读、礼仪教育、规范字书写、普通话推广、红色歌曲传唱等）能够有效落实，切合实际。
3、 培养学生形成“六会”能力，即：预习能力、提问能力、复习能力、观察能力、合作能力和查找资料能力。
4、 提升教师的“三有”素养，确保教学有特色，研究有交流有资料。
三、工作安排
9月份
1、 完成普九学籍档案的整理与新生信息的更新。
2、 接受开学初的检查，包括学科计划、备教改研活动及相关资料。
3、 学习新课程标准，明确各类教学职责和方案（如“减负”工作方案、控辍保学责任制、课程内比教方案等）。
4、 确定二至五年级后20%学生的名单，并督促科任教师制定相应的辅导计划。
10月份
1、 深入解读雅善教学的“六个三”理念。
2、 召开学科带头人会议，交流教学经验。
3、 开展课内教学比拼活动，激发教师的积极性。
4、 邀请家长参与课堂听课与评课，推行“课堂开放日”活动。
5、 完成学生体质健康标准的测试工作。
11月份
1、 进行期中测评，并针对各年级进行质量分析。
2、 制定期末质量目标及奖惩方案。
3、 组织“微型家长会”，以提升班级的文化氛围。
12月份
1、 举办“评教评学评习惯”的活动，促进教学反思。
2、 完成音、体、美课程的考核工作。
3、 调查一至五年级的后20%学生的辅导现状。
4、 以年级为单位，开展一次书写比赛。
元月份
1、 班主任需完成学生素质报告单的评语撰写。
2、 提醒各科教师上交相关资料（复习计划、教学小结、教辅书籍、学习笔记等）。
3、 各科任教师撰写期末质量测评的分析报告，包括考试情况、后进生分析、教学经验及不足等。
说明：
1、 上述安排如与上级检查有冲突时，将依据具体情况适当调整。
2、 日常的课堂巡查、周度的教学资料查阅及月度的检查结果都将及时反馈，并可在教师会议上进行专题讨论，以分享典型案例。
学校教学工作计划 15篇
一、指导思想：
依据全校教育工作会议的精神和学校年度工作计划，围绕新课程改革主题，重点关注学生创新思维及实践能力的培养，致力于塑造全面发展的优秀人才。全面落实党的教育方针，摒弃传统教育观念，逐步提升教育教学质量。
二、主要工作目标与任务
（一）增强学习意识，提升认识。改变旧有的教育观念，确立“以学生为本、关注每位学生”的新教育理念，促进教师的创新思维和实践能力培养，从而建设一支符合新课程改革需求的优秀教师队伍。
（二）严格依法办学，规范办学行为，认真落实“三开、四严”政策，切实减轻学生过重的学业负担。
（三）以课堂教学为核心，强化教学过程和常规管理，确保教学工作的高效进行。
（四）树立“科研推动教学、科研促进学校发展”的理念，进一步加强和推广新课程改革下的心理健康教育，进行分层次教学，深入推进文学教学改革实验。重视体育、卫生和艺术教育的工作，切实落实体育和卫生的相关《条例》及上级的指导精神，确保“两操、两课、两活动”顺利进行。
三、校本教研形式
构建以“自我反思、同伴支持、专业引领”为核心的校本教研体系，基本活动形式包括“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”。
1、集体备课：
以教研组为单位，每两周组织一次集体备课活动。主备教师需提前两天将教案分发给组内老师，组内教师应认真审阅教案，并提出改进意见，课前进行讨论，进一步完善教案设计，最终形成一致意见后再进行授课。
2、反思交流：
结合前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题进行反思交流，促进教师间的对话，鼓励“老带新、强带弱”，让教师积极评点，畅所欲言，以实现共同进步。
3、主题教研：
围绕教学中遇到的问题确立研究主题，组内每位教师选择一个单元进行备课，并就其中某个重点内容进行公开课教学，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式进行深入讨论，集思广益，达到互助共进的效果。
4、理论学习：
围绕教学主题，针对不明白的部分进行理论指导。理论学习结合组内共同学习与个人自学，通过理论指导实践，持续提升教育教学水平。
四、具体措施
建立业务学习制度，每月进行两次集中学习和两次自我学习，要求做好学习笔记，撰写心得体会，并在每学期提交一篇论文或经验总结。业务学习的主要内容围绕新课程展开。加强教学常规管理，强调课堂教学中心地位，完善教研机构，充分发挥教研组的作用，进行总结反思，助推课程改革的深入推进。