六年级下美术教学计划旨在结合新的课程标准，推动教学改革，提升学生的艺术素养和实践能力。本学期美术课程每班每周两节，共224节课，注重学生的日常生活体验，提高课堂效率。教学目标包括掌握基本绘画技法、色彩运用和设计理念，培养学生的观察力、创造思维和动手能力，同时鼓励他们独立探索。具体工作包括更新教学理念、丰富课堂活动和进行科学评价，关注学生个性与创新思维。在教材处理上，强调适当的示范与实物材料的使用，确保课堂秩序与安全，提升教学效果。教学重难点在于绘画技巧的掌握与工艺制作的精细化，同时针对学生之间的水平差异制定相应措施。计划中还包含手工作品展览及砂纸画创作比赛等活动，以激发学生的创作热情。
六年级下美术教学计划 1篇
本学期的六年级美术教学计划旨在结合新的课程标准，推动教学改革，提升学生的艺术素养和实践能力。面对快速发展的社会背景和教育需求，我将专注于40分钟课堂教学的效率，以学生的日常生活为切入点，不断提高课堂教学质量。以下是本学期的具体工作计划：
一、指导思想：
深入贯彻新课程标准，更新教学理念，运用新的教育理论指导日常教学，力求在美术教育中实现新的突破。
二、教学目标：
本学期我负责六年级的美术教学，每班每周两节课，共计224节课。根据以往的教学经验，我将结合学生的心理特点和实际学习情况，通过美术课将欣赏、绘画、手工、工艺等内容有机结合，以多样的教学方法拓宽学生的美术视野。目标是让学生掌握基本的绘画技法，深入学习色彩运用和设计理念，提升他们对美术的兴趣与热爱，增加知识面，提高审美能力和动手能力。重视培养学生的观察力、创造思维和综合动手能力，鼓励他们独立、自主探索学习任务。
三、具体工作：
1、强化理论学习与业务培训，更新教学理念。
本学期，我将继续参与美术新课程标准的学习与研究，利用空余时间自我提升，致力于识别并弥补自身不足，以课堂教学的实践为研究重点，加深对新课程的理解并付诸实践。
2、丰富课堂教学活动。
在美术课堂上，我将实践新的教学理念、模式和方法，强调美术作为文化学习和传承的重要性。在教学中发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，融入新理念，尝试新的教学方式，提高自己的教学水平。针对学生心理逐渐成熟的特点，将讨论、合作、资料调查、角色扮演等活动有机结合，以激发学生的学习积极性，开拓他们的视野与兴趣。
3、关注学生发展进行科学评价。
在评价过程中，我将改变以往的评价方式，更加关注学生在学习过程中的表现，包括他们的兴趣、投入程度、探讨问题的能力，以及他们的学习方式与策略。将评价语言从过去的“谁的画最好”转变为“你最喜欢哪一幅画”，鼓励学生展现个性和创新思维。
四、教材处理的特殊安排：
1、尽管新课程改革中不提倡教师示范，但我认为一年级的教学中适当的示范仍然必要，以促进学习效果。
2、准备一些实物材料，以补充课本中的平面图像，提升教学的直观性和效果。
3、根据教学需要进行内容的删减或调整，以适应学生的实际情况，突出学校美术课的特色。
4、学生需做好上课材料的准备，确保课前布置、课堂检查和课后整理到位。材料的准备要充足，避免影响教学进度。
五、注意事项：
1、保持课堂秩序，确保教学安全。美术课虽活跃，但需维护良好的课堂纪律，避免影响其他课堂。
2、调配颜料时需谨慎，注意教室卫生和用品清洗。
六年级的美术教学将秉承课程改革的精神，以课程标准为导向，围绕学生的兴趣和发展需求，致力于培养学生扎实的美术基础与创造能力，提高美术教学质量。
六年级下美术教学计划 2篇
一、教学总目标
（一）绘画
1、学习通过记忆画和想象画表达自己熟悉和喜爱的事物，感受创作的乐趣。
2、掌握使用硬笔线描的方法，绘制简单的动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色技巧。
（二）工艺
1、掌握纸工、泥工、拼贴和拓印等基础技法。
2、利用撕、折和拼贴等技巧，制作简单的纸工图形。
3、学习团、搓、压、捏、拉及连接等技法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、欣赏各种动植物的美丽。
2、观赏富有童趣的儿童画作。
3、欣赏以儿童为主题的美术作品。
二、教学重难点：
（一）重点：
1、运用水彩笔或蜡笔进行平涂作画，描绘观察、回忆和幻想中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，充满童趣。
2、教授折纸的方法与步骤，并进行系列练习。
3、学习使用废旧材料进行简单的纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动植物以及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求学生达到线条流畅、色彩鲜艳且多样，构图丰满、造型生动，富有儿童的情趣和创造力。
2、在工艺制作中，提升学生的造型能力和识图能力，培养良好的动手习惯以及创新能力。
3、在欣赏过程中，增强欣赏表达能力，培养初步的美感鉴赏能力。
三、教学情况分析：
根据学生上学期的学习情况，发现他们接受能力较强，想象力丰富，表现欲望明显，同时对工艺制作充满兴趣。
四、存在的问题：
1、学生在绘画中的构图能力不足，色彩运用不够丰富，导致画面显得零散，态度不够认真。
2、工艺制作中，作品的精细度差，表达意图能力较弱。
3、学生之间的水平差异明显，优、差生之间存在较大差距。
五、措施：
1、在构图时，要求尽量饱满、大胆，稍作夸张，保持童趣。
2、通过课堂讨论优秀作品与较差作品的区别，给学生提供互相学习的机会。
六、活动计划
1、在3、4月份举办手工作品展览。
2、在5月底举办砂纸画的现场创作比赛。