我们不仅要注重提升教师的专业素养，更要聚焦学生的学习体验和思维能力的培养。通过系统化的教研活动与交流，我们期待在教学方法、教材使用和评估手段上不断创新，旨在打造一个既富有趣味又能激发学生探索精神的数学学习环境。让每一位教师和学生都在数学的世界里，找到属于自己的那份乐趣与成就。
数学小学教研组工作计划 1
一、指导思想
按照县教育局“提升数学教学质量”的工作要求，以全体学生的学习为中心，旨在促进学生在数学方面的全面发展和自主学习。以课程改革为核心，深化校本教研工作，深入推进数学教学的各项研究，扎实抓好课堂教学，积极探索评价改革，着力提升常规管理，持续推动求新务实的工作作风，强化指导服务职能，确保我校数学教学和教研工作不断迈向新水平，为学校教育教学的可持续发展提供保障。
二、工作目标：
认真落实《小学数学教研组工作管理实施细则（草案）》的各项要求，加强教学常规管理，严格遵循课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研，积极开展教研活动，以提高学生的数学学习兴趣为主线，结合学校实际情况，强化课题规划和实施的督导与检查，确保各项计划有效实施，面向全体学生，着重提高薄弱班级和学科的教学质量。
三、主要工作措施：
(一) 推动课程改革，实施素质教育。
1、加强教研组建设。结合教师的实际教学情况，确定切合实际的教研主题，制定详细的活动方案并组织教研活动，注重活动的过程和效果。
2、认真开展校本教研活动。每周坚持开展教研活动，从学校的实际出发，推动教研活动的常态化、制度化和个性化。重点包括集体备课、听课评课、作业布置与批改、培优补差和教学经验的交流研讨活动。
3、着力提高教学质量。以教学质量为核心，明确新学期目标，制定提高各学科优秀率和及格率的具体措施，抓住影响教学质量的关键环节和关键教师，进行跟踪督导，同时鼓励学生和家长共同享受优质教育资源，努力实现轻负担、高质量，让学生乐于学习、积极参与，尽早开展学困生的转化工作，确保每个学生都有机会得到关注与帮助，提高及格率和优秀率，力争教学质量不断提升。
(二) 强化教师团队建设，提升专业素养。
推进素质教育和课程改革需要一支高素质的教师队伍，学校应通过内涵建设，促进教师能力提升，努力构建适应教育发展需求的师资队伍。
1、大力推动教育教学与信息技术的深度融合。通过课题研究，鼓励教师在教学备课和课堂教学有效性方面进行有益探索，利用现代信息技术丰富教学手段，提高电教设备的使用效率。
2、加强对年轻教师的培训与指导，着重于教学常规的要求和课程改革理念的应用，进行必要的跟踪培训，帮助年轻教师不断提升教学能力和基本功。
3、发挥骨干教师的示范作用。充分利用镇教学能手、学科带头人的影响力，使其在教学中发挥引领作用，助力全体教师专业素养的整体提升。
(三) 加强教学常规管理，提高整体管理水平。
坚持科学的常规管理，遵循教学规律，树立可持续发展的观念；规范管理，严格执行镇内教学常规管理实施细则；注重细节，从备课、上课、作业批改等环节着手，培养高效的工作作风，确保“今日事，今日毕”。定期不定期进行检查，及时反馈，检查结果与教师年度考核紧密关联。
(四) 深化专题课题研究，优化教学研究过程。
教师需将教学研究与实际教学紧密结合，关注学生发展，重视教师在教学中面临的实际问题，增强课题研究的实效性和针对性。在课题运作中，规范流程，避免功利主义，积累过程性资料，明确课题研究目标，开展教研时围绕课题进行，减少盲目性，做好阶段总结和资料整理。
数学小学教研组工作计划 2
一、指导思想：
以学校和教务处的工作要点为依据，基于《数学课程标准》，深入推进教学改革，旨在促进学生的全面、持续、和谐发展。课堂教学以学生为中心，以提升教学质量为核心，重视学生的创新能力和实践技能的培养，充分体现新课程标准和教学方法，以期达到提升教学效果的目标。加强教学管理，规范教学行为，强化教学质量的调研与监控，积极推动素质教育，力求提升学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高教师的现代教育技术能力。
2、加强教师队伍建设，深入学习高效课堂理念，积极参与教材研究，发挥骨干教师的榜样作用，增进与其他学校的教学交流与合作，提高青年教师的业务素质和研究能力。
3、在学生中开展多样化的学习活动，激发他们对数学的兴趣，增强数学在生活中的实用性，促进学生的个性化发展。
三、工作重点：
（一）加强数学教学的四项常规工作
1、备课。教师备课需遵循“研讨→个性备课→教后反思”的流程。备课前，老师先对某一单元的教材和教学方法进行研讨，以便准确把握教材，选择适宜的教法，充分利用集体智慧；随后，结合自身及班级学生的实际情况进行个性化备课，最后根据授课情况记录教学反思。
2、上课。每位数学教师应在课前熟悉教案，课堂上注重动态生成，及时调整教学策略，以提升课堂教学的效率，严格遵守课堂常规要求。
3、作业。重视作业的质量，切实减轻学生的课业负担。作业设计与布置、批改应做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量与时间，减轻学生的负担，提高学习积极性。作业批改要及时、细致、规范，禁止错批、漏批现象，注重对学生订正后的反馈，强调作业书写格式。教研组每月对学生作业进行检查。
4、辅导。教师应依据学生的不同水平，因材施教进行辅导。课外辅导要有计划，形式多样，了解学生在家的学习情况，与家长和社会密切配合。继续做好“辅优补差”工作，各教师利用课余时间力求使辅导工作落到实处，以全面提升学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组的作用
1、坚持开展业务活动，采取理论学习、座谈交流、校本研究等方式进行有针对性的教研活动。
2、依照学校教导处的要求，本学年教研组将推进“同课异构”和“一人一课”的教学活动，确保数学教研活动的有序有效开展，进一步提升教师对新课改的认识及业务能力，实现研究专题化、活动制度化、理论学习与教学实践相结合。
3、坚持教研组的常规要求，落实听课、上课、学习心得、教学感悟及教学论文等环节，提升教研水平。教师每学期至少应听课10节。
四、活动安排：
九月
1、制定教研组工作计划。
2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善相关制度。
3、进行第一次教学常规检查（检查教学计划和进度表）。
4、开展教师读书学习活动。
5、学习新课标。
十月
1、作业批改检查。
2、第二次教学常规检查。
3、继续学习新课标。
4、开展第一次集体备课及“一人一课”的听课与评课，互学互助。
十一月
1、进行期中考试及质量分析。
2、开展第二次集体备课及“一人一课”的听课与评课，增强互助学习。
3、学习新课标。
十二月
1、举行读书交流会。
2、开展第三次集体备课及“一人一课”听课与评课活动，促进合作与交流。
3、撰写学习新课标的心得体会和论文。
一月
1、制定期末复习计划。
2、“我爱学习”的期末评价活动。
3、进行第三次教学常规检查（包括备课本、教研活动记录、作业本）。
4、提交教研组材料和工作评选优秀备课本。
数学小学教研组工作计划 3
一、指导思想：
以教育局及教学工作的基本要求为指导，依据《小学数学课程标准》，推动教学改革，旨在促进学生的全面、持续和健康发展。在课堂教学中，以学生的成长为核心，采用活动为主线、创新为核心的理念，强调培养学生的创新能力与实践技能，积极体现新课程、新标准及新教学法，致力于提高数学教学质量，强化教学管理，规范教学行为，并加强教学质量的监控与评估，推进素质教育，为提升学生的数学素养而努力。
二、工作目标：
1、建立规范的教学常规管理，优化教研组活动，提高教师在电子白板等现代教学工具的应用能力。
2、深入课堂教学研究，提升课堂教学效果，打造优质课堂。
3、增强师资队伍建设，深入理解新标准，积极推进新教材的研究，发挥骨干教师的引领作用，提高年轻教师的专业素养及教研能力。
4、开展多样化的学习竞赛活动，以激发学生学习数学的兴趣，增进他们对数学在生活中应用的体会，推动学生个性的和谐发展。
三、工作重点：
1、围绕新课程、新标准及新教学法开展系统的教学研究。
2、强化教学常规管理，提升课堂教学质量。
3、关注学困生的转化，制定有效的辅导计划。
4、通过校内及区级教研活动，推动数学教师的整体素质提升。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，深化课堂教学改革，促进师生共同进步。
1、认真学习与执行新标准，明确本学期的重点任务：围绕“理解新教材、运用新教材、教授新教材”进行研究，确保新标准落实于教学实践，促进教师专业成长。
2、开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为中心的理念，尊重学生的主体地位，建设平等和谐的师生关系。营造积极健康的教学氛围，鼓励学生动手实践、自主探究与合作学习，增强学生学习数学的兴趣与信心，提高创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：组织备课评比，教师间共同探讨新课程及新教学模式，严禁“只带一本书进教室”，重视二次备课，完善教案的各个环节，定期检查教案的完成情况。
2、上课：教师需做好课前准备，课堂教学中要注重现代技术手段的运用，明确教学目标，深入讲解知识点，进行扎实有效的训练，合理安排师生活动时间，及时反馈教学效果，使课堂40分钟的时间得到高效利用。
3、作业布置与批改：设计作业时需控制量与质量，批改要求要准确、及时，确保字迹清晰、标注规范，并做好批改记录。
4、辅导：继续做好优生与学困生的辅导，注重“情商”教育，实施有效措施以取得良好成效。
5、听课：全体教师每学期至少参加听课10节，做到边听边思，及时评析改进。
（三）通过多渠道加强师资队伍建设。
1、本学期结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。
2、组织教师外出观摩课程，并做好反馈工作。
五、具体安排
九月份：
1、制定小学数学的教学计划及教研计划。
2、学习新课程标准。
3、期初教学工作检查（重点：备课及教学计划）。
4、开展电子白板应用培训。
十月份：
1、教学常规检查。
2、继续开展电子白板培训。
3、发行“数学小报”第一期。
4、发布“数学广角”第一期。
十一月份：
1、开展“岗位练兵”活动。
2、发行“数学小报”第二期。
3、发布“数学广角”第二期。
4、观摩录像课程。
5、小课题的过程性研究。
十二月份：
1、举办“庆元旦”数学竞赛。
2、学习视频课堂教学。
3、发行“数学小报”第三期。
4、发布“数学广角”第三期。
5、小课题的阶段性总结。
元月份：
1、进行期末教学工作的检查。
2、安排期末考试及阅卷工作。
数学小学教研组工作计划 4
一、指导思想：
围绕学校和教导处的工作要点，以《数学课程标准》为依据，积极推进教学改革，以促进学生全面、持续和谐的发展为出发点。在课堂上注重以学生为本，提升教学质量，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现新课程、新标准和新教法，以提高教学效果为目标，加强教学管理，规范教学行为，强化教学质量的调研与监控，积极推动素质教育，努力提升全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、实施新课程改革，以拓展和探究型课程为核心，推动学校整体教学改革，增强全体教师的课改意识。
2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。
3、严把教学质量关，做好培优和补差工作，组织期末项目评估，稳步提升教学质量。
4、注重研究学生学习方法，促进教学的有效发展。
5、开展形式多样的数学活动周，促进学生的全面成长。
三、具体工作：
1、继续加强对课改相关理论和课程的学习。
定期组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，确保每位教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有全面的理解。
2、强化业务学习，重视教研活动，继续开展课程改革的课堂教学实践。
以“基于数据，改进教学”为目标，增强数学教研组的建设，培养一支高素质的教研团队。开展“备、说、听、评、思”的教研活动模式，组织拓展和探究型的公开课教学。通过“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动的有序和有效，进一步提升教师的新课改理念和业务能力。通过教研活动，及时掌握课改实施情况，发现并解决问题，适时调整和改进课改实施策略，让新课程改革走上“规范化、制度化、常规化”的轨道。
3、积极组织数学活动周，具体安排：
根据县教师进修学院评价部的要求，结合我校实际，本学期继续开展数学计算能力过关检测活动。
数学小学教研组工作计划 5
一、指导思想
本学期小学数学教研组工作将以学校工作计划为指导，结合数学教学的实际情况，以教研和课改为核心，聚焦课堂教学，更新教育理念，改进教学方法，积极探索并实践，旨在使教师在教学中得到成长，学生在学习中获得提高，从而推动学科的全面发展。
二、工作内容及要求
（一）增强教师业务学习，提高专业素养
1、充分利用课余时间，加强个人业务学习，要求教师做好学习记录（可采用抄写或剪贴的形式），并定期在组内进行分享与交流。
2、及时收集与整理教育教学方面的成功案例，打印分发给组内成员，促进学习交流，丰富业务学习材料；
3、本学期将积极参与校本培训，确保做到①自学与集体学习互补。②观看教学录像与理论学习相结合。③分享学习心得与集体讨论相结合。④自我学习与专家讲座相结合。
（二）强化日常管理，提高教学效果
配合学校的教学管理要求，各位教师应以负责的态度认真落实日常教学工作。教师需遵循教导处的备课要求，鼓励撰写教后反思；按时上课及下课，确保教学内容与进度的完整性，力求做到面向全体学生，开展有效的分层教学，使不同层次的学生均能有所收获；作业批改要及时、全面且细致，批语应具有引导性；在缩短学生在校时间的情况下，教师应提炼辅导内容，保证辅导的耐心、细致与高效；定期进行单元测试，分析测试结果，并引导学生自我检测与反思，以不断提升教学成绩。
（三）提升教研力度，增强教师授课能力
1、严格遵守教研组活动纪律，本学期教研组活动将实行“三定”制：定时间（每周三下午3:10）、定地点（会议室）、定内容（提前通知）。组内教师需关注相关通知，做好准备，按时参加。
2、继续开展听课与评课活动，推行主评制度，确保听课反馈的及时有效；（具体安排见《20xx年秋季数学组听课安排表》）
3、以教材为基础，积极开展数学实践活动，勇于尝试与其他科目的整合，组员应团结协作，互相支持；
4、鼓励教师使用现代化教育技术，探索信息技术与数学教学的有效结合，为教研活动积累经验。
5、定期进行教学反思，形成经验鼓励教师向专业期刊投稿。
三、小学数学教研组活动安排
九月：
1、各位教师制定本学期的教学进度规划。
2、检查作业批改情况。
十月：
1、组织年级学科的抽查检测。
2、开展组内听课与评课活动。
3、进行假期读书成果的分享。
4、进行校本培训。
5、检查作业批改情况。
十一月：
1、进行期中考试及阶段性总结。
2、年级学科抽查检测。
3、开展校本校训活动。
4、检查作业批改情况。
十二月：
1、再次进行年级学科抽查检测。
2、总结教研工作。
3、进行教学进度的期末检查。
4、检查作业批改情况。
5、收集教育教学经验材料。
元月：
1、进行期末复习。
2、组织期末统考。