八年级物理教学工作计划旨在通过系统的教学活动，帮助学生掌握物理基础知识，提升科学探究能力和实践技能。计划强调以学生为中心，关注学生的情感体验与全面发展，同时结合生活实际，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。教学内容包括力、运动、能量、简单机械等多个知识单元，强调物理与现实的联系。教师需根据学生的个体差异，采取有效措施提升学习积极性，克服学习障碍，并注重基础知识的扎实掌握。实验教学是重点，鼓励学生通过观察与动手实践加深理解，同时进行道德与价值观教育，培养学生的科学精神与社会责任感。通过定期的测验与反馈，确保教学目标的达成。
八年级物理教学工作计划 第1篇
一、教学目标
八年级物理教学的主要任务是围绕几个重要的知识单元，分别探讨力、运动、能量和简单机械等方面。通过本学期的学习，旨在激发学生对物理学的热情，提升他们的思维能力，以及培养积极向上的学习态度。强调物理在日常生活中所扮演的角色，让学生在实践中掌握知识。除了传授科学知识，也将进行道德教育，引导学生树立正确的价值观。本学期的目标是提升学生的整体学习成绩，增加优秀率和通过率。
二、教材分析
新教材的设计强调学生的理解与应用，特别注重将物理知识与现实生活相结合。这一教材特别添加了“科学、技术与社会”这部分内容，旨在启发学生动手实践与思考能力。然而，新教材缺乏习题，体现了对学生新要求的转变。学生应专注于理解所学的物理知识，并将其与日常现象联系起来，培养分析和理解周围事物的能力。教师在教学过程中需要重视激发学生对物理的兴趣。
三、班级情况分析
八年级（x）班的学生整体上遵守课堂纪律，表现相对良好，但在理解物理概念时存在一定的困难，课堂互动不够积极。虽然学生能够适应新教材的内容，但仍需提高学习的主动性和积极性。
学生的学习动机和积极性需要进一步加强，因此有必要针对性地进行思想教育。
四、具体措施
（一）常规教育的强化
1、认真研究教材内容，积极备课，确保每一节课的质量，注重批改作业，鼓励学生提出问题，并耐心解答，做好课后总结。
2、积极参与教学研讨活动，向资深物理教师请教，学习他们的教学经验，探索更符合学生需求的教学方法。
3、加强阅读，了解与物理相关的新闻与新技术，并在课堂上分享这些信息，以此增进学生对物理的兴趣。
4、优化课堂教学结构，严格维护课堂纪律，开展多种物理实验，激励学生主动探究，鼓励他们多思考、多观察，增加动手实践的机会。
（二）基础知识的讲解
1、新教材规定的基础知识点较少，因此在课堂教学中，重点在于知识的实际应用和现象分析。
2、对知识点进行总结与归纳，设定阶段性测试，帮助学生更全面地掌握所学内容。
3、调动学生的学习积极性，鼓励他们积极参与课堂互动，提高教学效果。
（三）实验教学的实施
1、课堂实验的演示
课程开始前准备好实验器材，事先进行实验演示，确保实验方法的可行性，并力求在课堂上顺利完成实验。
2、学生的实验操作
课前向学生明确实验的目的与要求，让他们充分理解实验内容，并顺利操作。此过程旨在培养学生的动手能力、思考能力和观察能力。实验结束后，检查学生的实验记录，评估他们对实验方法的掌握及对知识的理解。
（四）情感与价值观教育
在教学中融入道德、环境与安全教育，增强学生的社会责任感，将物理知识与社会实际结合，提升学生的思想境界。教师在对待学生期望时要务实，理解他们的实际学习能力，即便在关键内容上进行详细讲解，学生仍需时间消化，避免成绩两极分化。应从三个方面来改善这一现象：第一、国家应重视初中物理实验教学的条件建设，创造良好的学习环境；第二、教师应针对教学中的薄弱环节进行有针对性的改善；第三、对学习困难的学生给予更多的关注与支持，帮助他们巩固基础知识。
八年级物理教学工作计划 第2篇
一、基本情况分析：
根据上期期末考试成绩统计，我所教学的班级学生在物理学习上表现不均，优秀学生人数较少，而学习困难学生比例较高，形成了明显的两极分化现象。课堂上，学生学习的积极性不够，灵活性较差，这就需要教师在教学方法和学生学习策略方面进行进一步的探索与改进。我们要努力将学生置于学习的核心地位，鼓励探究性学习，以此培养他们的学习兴趣，激发思维，提高学习积极性，形成良好的学习习惯，同时增强分析与解决问题的能力。加之，八年级的学生刚接触物理这门新课程，面临着许多新的概念和知识，因此教师与学生在本学期内都需加倍努力，以达到预期的学习效果。
二、指导思想：
本教学计划遵循教育部制定的课程标准，教师在使用教材时必须转变传统的教育观念，以学生的发展为中心。教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，关注其全面发展，包括道德品质和人格的塑造。重视学生的情感体验，加强课程与他们实际生活、科学技术及社会实践的联系，鼓励科学探究，倡导多元化的学习方式，旨在培养出适应未来社会需求的人才。
三、教改措施：
在新课程的指导下，我们将摒弃传统的以教师为中心的教学模式，致力于关注学生的全面发展。强调课程与学生的生活、科学、技术和社会的紧密结合，让学生在学习过程中能够将知识与实际生活相联结，实现知识的有效迁移。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步了解物质的形态及其变化，掌握物质的基本属性和结构，认知物体的尺度及新材料的应用，理解资源利用与环境保护之间的关系。
B、初步认识声、光、电等自然现象及其在日常生活和生产中的应用。
C、对物理学及其相关技术的发展历程有所了解，意识到科学发展的艰辛，认识到物理学不仅包含知识，还包括科学研究的方法和精神。
D、培养初步的实验操作能力，能够使用基础实验器材和测量工具，测量一些基本物理量。
E、学会记录实验数据，掌握简单的数据处理方法，能够撰写基础实验报告，并用专业术语和图表描述实验结果。
2、过程和方法：
A、在观察物理现象的过程中，能够简单描述所观察现象的主要特征，具备初步的观察能力。
B、能够在学习过程中发现问题，培养提问的能力。
C、参与科学探究活动，学会制定简单的探究计划和实验方案，具备初步的信息收集能力。
D、通过科学探究活动，初步理解科学研究方法的重要性，学习基本的信息处理技巧。
E、尝试从物理现象及实验中归纳出简单的科学规律，并尝试用书本中的科学规律解释具体问题，培养分析概括的能力。
F、能够用书面或口头形式表达自己的观点，具备初步的评估及反馈意识，培养信息交流的能力。
3、情感态度与价值观：
A、保持对自然世界的好奇心，感受自然现象的美妙，发展对自然的热爱和和谐共生的情感。
B、培养对科学的探求欲，乐于探索自然及日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中增强克服困难的信心，体验解决物理问题带来的喜悦。
D、树立实事求是的科学态度，尊重自然规律，具备判断与识别科学与非科学信息的能力。
E、渴望与他人分享自己的见解，认识到交流合作的重要性，主动与他人合作，愿意探讨和修正自己的看法。
F、树立科学服务于人类的意识，怀有理想与责任感，热爱祖国，承载振兴中华的使命。
八年级物理教学工作计划 第3篇
一、指导思想：
在八年级物理教学中，除了传授基础科学知识和技能外，更要重视培育学生的自主学习兴趣、科学探索能力、创新思维和科学素养。物理课程的设定应以学生体验为核心，引导他们通过探究身边的物理现象，参与基本的科学实验，同时注重物理与其他学科的交叉融合，从而促进学生的全面素质发展，培养合格的新时代中学生。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，分别是：1.力与运动，2.声与光，3.电与磁，4.热现象，5.物质的变化。每个单元又可细分为：探究活动、实验演示、思考讨论、STS（科学-技术-社会）、科学探秘、动手实验等多种板块。这样的编排方式有助于教学的顺利进行，也能帮助学生更容易地理解和掌握物理知识。
教材在内容安排上，着眼于发掘物理知识中蕴含的思想政治教育和品德教育的潜力，有效促进智力因素与非智力因素的融合。在教学方法上，鼓励学生主动参与实践，通过亲身体验和思考，促进他们的全面发展。
教科书的编排遵循了由浅入深、由易到难的原则，围绕学生的学习发展水平制定，兼顾物理知识的系统性。这样的设计既符合学生的认知特点，也保持了知识的逻辑性。
三、教学目标：
通过一个学期的教学，期望学生能够深入物理领域，在掌握基础知识和技能的对周围的物理世界有更科学的了解与认知。
1、加深对新课标改革方向及趋势的理解，学习新颖的物理教育理念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究，特别是在科学探究方面积极实践，积累教学经验。
2、突出物理知识的应用，树立学以致用的观念。物理教学要紧密结合生活，从生活中寻找物理，从物理中反映社会，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，增强对生活和社会的理解。
3、将理论与实际相结合，同时关注新时代的发展，增强物理教学的针对性与现实性，体现学科的鲜明特色。要与时俱进，掌握最新的知识和信息，及时应用新材料和解决社会热点问题，创造新情境，引发新思考，激发学生的学习热情，促进他们主动参与学习。
4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，使他们能够运用所学知识分析和认识社会生活。教学不仅仅是传授知识，更应帮助学生在掌握基础知识的激发他们的能力与情感，尤其是创新和实践能力，促进知识、能力与情感的协调发展，培养全面发展的新时代人才。
四、详细措施：
1、持续做好物理单元测试的评价工作，并关注学生的知识薄弱点。
2、依据《物理课程标准》与《优秀物理教材》，深入研究教材和参考资料，精心准备每一节课的教案，确保课程有序进行。
3、积极准备演示实验和学生实验，结合《物理实验手册》，尽量设计出能让学生参与的实验活动，让他们深入体验科学探究的过程。
4、及时布置作业，确保作业具有代表性，定期检查和批阅作业，及时反馈教学效果，以便调整教学策略。
5、课后安排一定时间辅导学生，解答疑问，指导思路，同时与学生交流，了解他们对教学方法的理解程度，以便进一步改进教学。
6、认真进行每个章节的复习与测试，做好期中和期末复习工作，圆满完成教学任务。
7、鼓励学生将所学的物理知识应用于日常生活中，强调“科学与技术促进社会”的理念，逐步培养科学的世界观。
五、详细的安排
八年级物理教学工作计划 第4篇
一、基本情况分析
1.学生情况
本学期我负责八（1）班的物理教学。经过几个月的努力，大多数同学对物理的学习兴趣有了明显提升，学习的积极性也逐渐增强，成绩整体向好。然而，由于部分学生基础薄弱，特别是很多男生，面对相对复杂的物理问题时表现不佳，甚至有些同学选择放弃学习，导致物理成绩出现明显的两极分化，这给教学工作带来了不小的挑战。我认为，关注每一位学生并重视他们全面发展的理念应当是我们教学工作的首要任务。
2.教材分析
本学期使用的教科书结构合理，内容设计遵循学生的认知规律，按由易至难、由浅入深的顺序编排，同时兼顾物理知识的系统性。每一章都有明确的分节，辅以小标题，帮助学生把握学习重点。在教学各个环节，包括引入新课题、知识讲解和总结归纳等方面，教材中融入了大量的启发性问题、插图和练习，这些都旨在引导学生思考，激发他们的探索精神。
二、教学目标
培养学生具备实事求是的科学精神。
掌握科学实验的标准方法。
提升学生初步的观察能力和实验技能。
4.实验重点：本学期的主要任务是加强分组实验的开展。
5.实验难点：将探究方法融入教学，激发学生的创新意识，创造条件进行有效的分组实验。
三、提高教学质量的主要措施
1.所有演示实验和分组实验都需认真填写实验通知单和记录表。
2.严格遵循操作流程，确保实验安全。
3.精心组织实验活动，给予学生充分的辅导和支持。
4.举办各类形式丰富的实验竞赛，鼓励学生积极参与。
5.积极组织并指导物理课外兴趣小组，鼓励学生开展自主实验活动。
以帮助学生尽快适应自主学习的方式。
6.注重保护学生的学习热情，激发他们的探索欲望。
7.加强物理知识与日常生活、技术应用及其他学科的联系，提升学习的实用性。
8.激励学生提高学习热情，使他们真正成为物理学习的主体。“新课标”强调：“学生是物理学习的主人，教师作为学习的组织者、引导者和合作者。”
四、教学进度表
八年级物理教学工作计划 第5篇
一、基本情况
我担任八年级两个班的物理教学工作。这两个班的学生年龄普遍较小，思维灵活，学习目标明确，学习态度较为积极。由于物理学科是新开设的课程，且其具有一定的趣味性，我相信大多数学生对这一门学科会表现出浓厚的兴趣。他们对于生活中各种新鲜事物和奇特现象都抱有强烈的好奇心。
这种好奇心驱动他们去追寻这些现象与事物背后的原因，而这种驱动力正是学生创新意识和创造性思维的源泉。如果在教学过程中能够有效地培养学生和物理的学习兴趣，激发学生的求知欲，消除学习障碍，那么学生就能更加主动地投身于物理学习之中，也能带着一颗探索的心去发现物理的奇妙世界，为掌握物理知识打下良好的基础。然而，值得注意的是，部分学生学习目标不明确，存在混日子的现象，另一些学生的学习兴趣可能不够持久，这些都是潜在的学习阻碍。
二、教材分析
本学期的教学内容主要来自八年级物理教材上册，教材包含六个单元。以下是对这六个单元的简要分析：
教材在内容选择上注重促进物理知识与智力因素及非智力因素之间的积极互动。在学习方式上，积极创造条件以便学生主动学习，并通过亲身实践来推动他们的整体发展。教科书遵循学生的认知规律，采用由浅入深、由简到难的结构，兼顾物理知识的系统性。这样的编排不仅符合学生的认知特点，还保持了知识的整体性。教科书明确学生为学习的主体，将其视为第一读者，并依据学习心理规律来组织材料。
全书共分为六章，每章开头都设置了几个问题，以便提示该章的主要内容，并附有相关图片，力求照片具备示范性、启发性与趣味性，使学生在学习过程中能够明确方向。在引入课题、知识讲解、总结归纳等环节以及实验、插图、练习中，设置了诸多启示性问题，激活思维，指引思考。若干节还设计了“想想议议”环节，提出值得讨论的问题，促进学生的思维活跃度。
全书通过《科学之旅》，让学生了解学习物理最有效的方式——科学探究，掌握科学探究的基本要素与流程，使学生体验科学探究的基本操作，理解“如何学习物理”，并掌握科学探究的技能。强调掌握实验室的安全规范和操作技能，认知科学探究的核心途径在于实验探究。
三、教学目标
本学期的物理教学旨在帮助学生深入物理的世界，在掌握基本知识的对周围自然的认知能够更加全面和科学。
1、进一步理解当前教育改革的方向及趋势，学习新的物理教育理念。围绕最新的物理课程标准，开展教学研究活动，尤其在科学探究教学方面积极探索，积累实践经验。
2、加强物理观察与实验教学。教师需多做演示实验或随堂实验，落实学生的实验操作，鼓励他们积极参与探索性和设计性实验，同时鼓励学生在课外进行观察与实验，增强实验意识和动手能力。
3、突出物理知识的应用教学，树立理论与实践并重的理念。物理教学要紧密结合生活，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4、积极探索物理实践活动，强化学生的实践环节。尽可能扩大物理教学的空间，拓宽学生的知识面，发展他们的兴趣和特长，激发他们的自主性和创造性。物理实践活动应围绕问题展开，为学生提供社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等机会。
5、坚持理论联系实际的原则，培养学生良好的学习风气，并提升运用知识分析与理解社会的能力。在教学中，要强调理论与现实生活的联系，关注学生的生活实际和思想认知发展，避免离开实际的抽象讲解。
理论与实际结合时，还要适应新情况，增强教学的针对性，体现学科教学的特殊性；关注时代发展，及时运用新材料和社会热点问题；创造新的情境，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进活跃的课堂氛围。
四、具体措施
1.努力学习新课程改革理论，不断提升个人专业素养。
2.将德育教育放在首位，以培养为本，努力将学生塑造成合格的社会主义建设者与接班人。
3.积极参与教学研究活动，认真开展备课组的讨论，以课堂教学为中心，进一步提升教学效率。
4.改革教学方法并进行尝试，认真实践“3611”教学模式，让学生在自学合作中主动掌握知识，培养能力。
5.重视实验教学，注重学生实验设计与动手能力的培养，积极准备演示实验与学生实验，尽量开设要求完成的实验，让学生参与其中，经历更多的科学探究过程。
6.更新课堂教学方式，积极学习与应用先进的教学手段，提升课堂效率。
7.按照《物理课程标准》，深入研究教材与教学参考资料，备好每节课的教案，确保不打无准备之仗。
八年级物理教学工作计划 第6篇
一、教学目的：
(一)引导学生掌握基础的物理知识及其实际应用，认识物理学在科技进步和社会发展中的重要性；
(二)培养学生的观察与实验能力，增强其分析和总结的技巧，以及运用物理知识解决基础问题的能力；
(三)激发学生对物理学习的兴趣，树立实事求是的科学态度，养成良好的学习习惯和创新思维，同时通过物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应关注的问题：
(一)学生是学习的主体，教师则是学习的引导者和组织者
学生是学习的主体，只有在积极主动的学习状态下，通过细致的观察、实践与思考，才能真正理解物理现象中的规律，从而激发探究物理世界的热情，掌握相应的知识与能力。在教学中，要注重培养学生的学习兴趣与求知欲，鼓励他们主动发现和提出问题，并指导他们掌握合适的学习方法。教师应根据学生的反馈及时调整教学策略，因材施教，针对不同程度的学生提出不同的要求。对于学习有困难的学生，要给予针对性的帮助，鼓励他们多进行物理实验和实践活动，使其达到基本的学习要求。而对于有更高学习潜能的学生，则可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造力和探索精神。
(二)加强演示与学生实验
初中物理教学应以观察和实验为基础。通过观察自然界中的物理现象、进行演示和学生自我实验，能让学生对物理事实有更加直观的认识。观察和实验在培养学生的观察能力、实验能力以及实事求是的科学态度方面，起着不可替代的重要作用。在教学中应大力加强演示和实验环节。
(三)重视物理概念与规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。教师要引导学生关注物理现象，鼓励他们通过观察、分析和实验形成物理概念和规律，加深对这些规律的理解和对其发现过程的兴趣。初中物理中的概念和规律多是从物理事实的分析中提炼出来的，教学中应注重培养学生的分析和概括能力。
(四)重视物理知识的实际应用
在教学过程中，应将物理知识与学生的日常生活相结合，帮助学生通过熟悉的现象来理解所学的物理知识，了解物理知识在日常生活、生产和科学研究中的广泛应用，培养他们解决实际问题的能力，并在不断加深对物理知识应用的理解中增强学习的兴趣和信心。
(五)进行思想教育
物理教学应结合相关内容，对学生进行思想教育。其思想教育主要包括辩证唯物主义和爱国主义的教育。进行辩证唯物主义教育，就是使用辩证唯物主义的观点和方法来解释物理知识，同时培养学生探索和追求真实的科学精神，使他们在潜移默化中受到辩证唯物主义的熏陶；进行爱国主义教育则是介绍科学家们热爱祖国的事迹，以及我国在科学技术上的历史贡献，讲述中国现代科技的成就，以及对年轻一代的殷切期待，从而培养学生的民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为国家和家乡的繁荣富强而奋斗的信念。
(六)培养勤奋学习的精神、良好的学习习惯和自学能力
理解和应用物理知识需要思考、动手，并克服一定的困难。勤奋学习的精神不仅对学生当前的学习有帮助，对他们未来的成长同样重要。在教学中我们应鼓励学生克服困难，培养他们勤奋学习的精神。良好的学习习惯也至关重要。要鼓励学生养成认真观察、勤于思考、勇于实践、发现并提出问题的习惯，独立思考和合作交流的习惯，以及用已学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人的终身发展都有积极意义，因此要指导学生发现问题、思考问题，进行资料收集和针对性的阅读，努力寻求解决方案。
三、教学进度安排：
第一周：导入课程
第二周——第三周：测量的基础知识
第四周——第五周：简单运动的理解
第六周：声学现象
第七周——第九周：热学现象
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周：光的反射
第十三周——第十四周：光的折射
第十五周——第十七周：质量与密度的探讨
第十八周——第二十周：力的相关知识
第二十一周：期末复习
第二十二周：期末考试
八年级物理教学工作计划 第7篇
一、指导思想
以新课程标准为引领，致力于打造一支高素质的物理教师团队，以学生创新能力和自主学习能力的培养为核心目标，围绕提高教育效能开展各项工作，深入贯彻素质教育的理念，特别关注课堂教学改革和教学研究，努力提升课堂效率，关注每一个学生的成长，发展他们的个性特长，培养优秀人才，全面提升学生的创新和实践能力。
二、工作目标
1、本学期是八年级物理的关键阶段，通过教学激发学生对物理的兴趣，使他们掌握必要的物理知识和技能，理解和应用物理学的基本思想和方法，培养良好的学习习惯和科学态度，增强探究意识，养成自主学习的习惯，帮助学生克服自卑心理，树立自信，掌握科学的学习方法。
2、继续加强分组实验的教学，教师将创造条件，确保学生能够进行分组实验，也可以将演示实验转变为分组实验，增加每位学生的动手机会。
3、按计划在本学期内基本完成八年级物理的教学任务，确保学生的学习成绩和学习兴趣得到提升。
三、现状分析
本届八年级共有六个班级，两位物理教师，上学期该年级的总成绩表现优异，学生的整体基础较好，因此我们要努力保持并进一步提升现有的成绩，压力非常大。
四、具体措施
1、深入学习《中学物理课程标准》，仔细研究教材及教学参考资料，认真备课，确保每节课都有充分的准备。
2、详细分析学生情况，编写适合学生的导学案、反馈与巩固练习，以提高课堂45分钟的教学效率。
3、充分发挥组员的智慧，集思广益，积极讨论相关课题，深入研讨教材，确保高质量完成教学任务。
4、研究小组合作学习模式的理论与成功经验，探索符合我校实际的小组合作学习模式。
5、加强听课和教研活动，教师之间互相听课、评价，取长补短，不断改进教学方法。
6、加强教学反思，提高自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，重点关注学习困难生和优秀学生，确保抓好两端，促进中间，特别要耐心解答困难生的问题，帮助他们理清思路，以便他们能完成作业，持续进步。
8、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，确保学生的练习能够及时上交、批改和评析。
五、进度安排与分工
第1—3周《》、《声现象》王玉松
第4—7周《物态变化》侯燕
第8—9周《光现象》、期中复习王玉松
第10周期中复习及考试侯燕
第11—14周《光的折射透镜》王玉松
第15—17周《物体的运动》侯燕
第18—19周期末复习王玉松
六、教研活动安排
除了参加区、市直安排的活动外，本组成员将在总务办公室举行备课组教研活动，主要交流互听课反馈情况，分享上周的教学反思，讨论下周的备课内容。
八年级物理教学工作计划 第8篇
一、指导思想
在这个学期，八年级学生将学习一门新的科目——物理。物理是一门涉及自然现象的科学，和我们的日常生活息息相关。我将遵循“以学生为本”的教育理念，着重培养学生的学习兴趣，以“生活中的物理”为核心思想开展教学，让学生在生动有趣的学习过程中体会到物理的魅力，同时为今后的深入学习奠定坚实的基础。
二、教学目标
通过一个学期的学习和探索，学生将能够进入物理的世界，掌握基本的物理知识，并对自然界有一个更科学、全面的认知。
三、具体的教学安排如下：
1、本学期的具体教学内容包括：
第一章 测量基础
本章是学习物理的入门，学生首先需要掌握测量工具的使用，才能进行后续的学习。
1.了解国际单位及长度单位；
2.掌握刻度尺的正确使用方法；
3.理解体积单位及单位换算；
4.掌握体积的测量方法。
第二章 电的基础知识
本章涵盖静电现象以及简单电路的基本概念。
1.了解摩擦起电现象及自然界中的两种电荷；
2.掌握小灯泡发光的必要条件；
3.熟悉常见的电路符号，并能够绘制简单电路图；
4.理解串、并联电路的连接方式；
5.认识这两种电路的特征和应用。
第三章 电与磁
本章介绍磁现象的基本知识。
1.理解磁体的定义及两种磁极之间的相互作用；
2.认识磁场现象及不同磁体的磁场特性；
3.了解电流的磁效应，包括通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
第四章 热现象
本章讲解生活中的温度变化。
1.理解温度的概念、分类及测量工具；
2.能够使用温度计并进行实际操作；
3.认识热胀冷缩现象；
4.了解热膨胀在日常生活中的应用。
第五章 物态变化
本章研究物质的三种状态和变化。
1.认识物质的三态；
2.理解物质从固态到液态变化的过程与特性；
3.理解液态变为气态的变化及其特点；
4.认识物质相变的逆过程，如液化、升华和凝华。
第六章 光的基本现象
本章探讨光的基本特征。
1.理解光的直线传播；
2.了解光的反射现象及反射定律；
3.掌握平面镜成像及其规律；
4.认识光的折射现象及折射的特点。
教学计划还包括：
2、积极参与教科研活动
向其他经验丰富的老师请教先进的教育方法，参加科研项目，提高自身在科研方面的能力。
3、积累教学中的经验教训
在空余时间撰写教学心得，注意总结教学过程中的得失，为今后的教学工作积累实用经验。
八年级物理教学工作计划 第9篇
一、指导思想
随着八年级的课程改革，新增一门学科——物理。物理学作为一门基础自然科学，紧密结合日常生活，致力于通过“物理与生活息息相关”的理念，激发学生的好奇心与探索欲望，帮助他们在真实情境中感受到物理的魅力，并为未来的学习打下坚实的基础。
二、学情分析：
我校位于美丽的凤凰镇，生源主要由黎族、回族和汉族学生构成。我负责八（1）、（2）、（3）、（4）班的教学任务。这部分学生多来自农村，文化知识相对匮乏，学习习惯也需要改善，存在较为明显的学习差异。八年级学生初次接触物理，普遍表现出强烈的好奇心与学习兴趣，但由于物理概念的抽象性，这种兴趣可能受到影响，尤其在感性思维向抽象思维的转化过程中，学生容易感到挫折。教师需在教学方法和学生学习方式上进行相应的调整，倡导探究式学习，激发学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯，提升学生分析和解决问题的能力，使他们逐渐成为学习的主人。
三、教材分析
今年八年级的教科书进行了全面改版，全书共分为五章。每章开头都有“观察与思考”环节，明确这一节的主要内容，并附有图片，旨在提升学生的学习兴趣与直观性。章节中设有多个小标题，帮助学生理清学习重点。书中的引入、讲解、总结等环节，以及实验、插图和作业中，设计了许多启发性问题，引导学生积极思考，活跃他们的思维方式。
四、教学目标
通过一个学期的教学工作，使学生对物理学科产生一定的认知，掌握基础的知识与实验操作技能，同时对周围的自然世界形成更加科学的认识。
1、深入了解当前教育和课程改革的方向，学习现代物理教育的理念。
2、加强物理观察和实验教学的实施。
3、突出物理知识的应用，树立知识与实际应用并重的观念。
4、探索开展物理实践活动，强化学生的实践能力。
5、坚持理论与实践相结合的原则，培养学生良好的学风，提高他们运用所学知识分析与理解社会生活的能力。
五、主要措施
针对上述目标，本学期的教学措施如下：
1、认真钻研教材及相关教学参考资料，精心备课，确保每节课都做好充分准备。
2、积极准备演示实验和学生实验，围绕教科书开展学生能够参与的实验，增加他们的科学探究实践。
3、布置的作业要精练有针对性，并及时反馈，以便发现并弥补学习中的不足。
4、课后留出必要时间辅导学生，解答问题，指导思路，同时了解学生对教学方法的理解情况，以便改进教学策略。
5、针对每一单元进行测试，并进行详细的讲评。
6、做好期中和期末的复习工作，确保教学任务的顺利完成。
7、要求学生能将所学物理知识应用于解释生活中的物理现象，突出“科学技术与社会”的观点，逐步培养科学的世界观。
八年级物理教学工作计划 第10篇
八年级物理教学是学生科学知识的重要基础，通过系统的教学活动，能够帮助学生深入理解物理概念，提升实践能力，培养科学探索的精神。为了更有效地推进八年级物理教学，特制定计划如下：
一、教学目标
1、促进学生树立科学的思维方式。
2、掌握基本的物理实验技能。
3、培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学重点
本学期物理教学的重点在于加强实验与理论的结合。
三、教学难点：
1、将实际探究方法融入到课堂教学中。
2、为学生创造良好的实验条件。
四、教学措施：
1、对所有实验活动进行详细记录，包括实验目的和结果。
2、严格遵循实验操作规程，确保安全。
3、认真组织实验，耐心指导学生。
4、开展丰富多彩的实验竞赛，激发学生的兴趣。
5、积极支持校外科技活动，鼓励学生参与课外实验。
五、内容和时间安排
八年级物理教学工作计划 第11篇
一、基本情况概述：
1、指导思想：
落实《新课程标准》的教育改革精神，重视基础教育，致力于提升学生的综合素质，推动教育面向现代化发展，确保教育服务于社会主义经济的进步。帮助学生掌握物理的基本知识与技能，提升运用物理知识的能力，使每位学生都能成为具备科学素养的新一代。
2、学情分析：
八年级学生初次接触物理，许多概念比较抽象，对于从感性认识转向抽象思维的学生来说，理解起来颇具挑战。大部分学生来自农村，知识面较窄，存在明显的学习差异。在课堂上，部分学生学习积极性不高，反应不够灵活，因此教师在教学方法和学生的学习方式上需做出改进，以使学生成为学习的主体，开展探究式学习，从而激发他们的学习兴趣，提升思维能力，培养良好的学习习惯及解决问题的能力。
3、教材分析：
教材结构设计充分考虑学生的兴趣、认知规律与探究方便，运动与力的知识相对枯燥，而声、光、热、电的相关知识不仅吸引学生的注意力，还便于设计多种探究活动。学生对实验的兴趣使得电学知识成为首学内容，声现象、光现象和热现象的学习也紧随其后。
书中包含多项开放性问题与实践课题，充分体现了STS（科学、技术与社会）教育理念，同时拓宽学生的知识面，设置“科学世界”栏目，收录有趣且实用的知识，使内容形式更显生动活泼。
二、教学工作目标
1、知识与技能：
（1）初步了解物理学及相关技术的历史背景，意识到科学发展的曲折与艰难，认识到物理学不仅包括物理知识，还涵盖科学研究方法、科学态度与科学精神。
（2）掌握基本的实验操作技能，能够使用简单实验器材和测量工具，测量基本的物理量。
（3）能够记录实验数据，了解基本的数据处理方法，撰写简单的实验报告，运用科学术语及简易图表描述实验结果。
2、过程与方法
（1）经历观察物理现象的过程，能够简要描述观察到的物理现象的主要特征，初步具备观察能力。
（2）能够在学习或观察的过程中发现问题，初步具备提出问题的能力。
（3）通过参与科学探究活动，学习制定简单的探究计划和实验方案，能利用不同的途径收集信息，具备初步的信息收集能力。
（4）参与科学探究活动，认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备判断信息有效性的意识，初步具备信息处理能力。
（5）从物理现象与实验中总结简单的科学规律，尝试运用已知规律解释具体问题，初步具备分析与归纳能力。
（6）能够口头或书面表达自己的观点，初步具备评估和听取他人意见的意识，具备初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观
（1）保持对自然界的好奇心，体验自然现象的美妙与和谐，培养热爱自然、和谐共生的情感。
（2）具备探索科学的渴望，乐于研究日常生活中的物理原理，勇于探索新器件的物理规律，意识到科学技术可应用于日常生活与社会实践，乐于参与观察、实验与调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，充满信心与决心，感受到战胜困难、解决物理问题的喜悦。
（4）树立实事求是、尊重自然规律的科学态度，初步具备判断大众传媒是否符合科学规律的能力。
（5）愿意公开分享自己的见解，认识到交流与合作的重要性，具备主动合作的精神，乐于提出不同的观点，勇于修正自己的错误。
（6）初步意识到科学及相关技术对社会发展、自然环境与人类生活的影响，具备可持续发展的意识，并对社会发展做出自己力所能及的贡献。
（7）意识到科学服务于人类的重要性，具备理想与抱负，热爱祖国，树立振兴中华的使命感与责任感。
3、成绩目标：
在各类学科竞赛中争创佳绩，确保班级总平均成绩在优势地位，力争全县前10名，班级好、中、差生比例达到5:3:2。
三、具体措施：
1、认真学习《新课程标准》，领会物理教学的具体要求。新教材相较以往更具灵活性，难度有所降低，实践性进一步明确。教师需深入理解其精髓，确保每项要求落实到位，避免拔高或降低标准。
2、注重教材体系，加强学生的实践能力培养。新教材不仅传授文化知识，还重视能力的培养。教师要利用教材中的实验，确保每位学生能熟练掌握操作，写好实验报告与体会，并根据已有材料进行物理制作。
3、倡导教学的多样性与灵活性，努力提升学生的思维能力。教学应随时更新，继续推行兴趣教学法与双向交流法，充分应用多媒体教学，让学生在科学的氛围中接受物理教育，更新学习观念，提高学习方法。
4、严格要求学生，夯实基础。学生逐渐意识到学习的重要性，教师需严格管理每个细节，做到课前预习、课后复习，课堂上勤学习；每节课必有练习，杜绝抄袭，培养独立思考的能力，使学习成为学生终身的乐趣。
5、积极组织多样的课外活动，培养学生的科学兴趣。课外活动是获取知识和提升能力的重要途径，教师应在课堂教学的利用课余时间组织学生进行有意义的实践活动，如野外考察、实验调查、工厂实习等，以提高学生能力，巩固知识。
6、提升教师自身业务水平，增强教学能力。本期我将在教学之余学习相关的大学物理课程，深化自己的知识结构，丰富教学经验，多听课，学习同行的优点，争取本学期听课20节以上，并上出一堂教学观摩课。
7、利用教材中的德育因素，强化学生的思想品德教育。教材中许多科学家及爱国人士是学生的榜样，教师在教学过程中应引导对学生进行思想政治教育，使其从小树立高尚的道德情操，培养热爱科学与祖国的精神。
六、教学进度及安排
第1周：第一章声现象
第2周：第一章声现象
第3周：第一章声现象
第4周：第二章光现象
第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及分析
第7周：第三章透镜及其应用
第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及分析
第10周：期中复习及考试，期中考试情况分析。
第11周：第四章物态变化
第12周：第四章物态变化
第13周：第四章物态变化
第14周：第五章电流和电路
第15周：第五章电流和电路
第16周：第五章电流和电路
第17周：第五章电流和电路，单元测试分析
第18周：期末复习及考试
第19周：期末复习及考试
第20周：期末复习及考试
附：七、物理实验教学计划
物理实验教学进度及安排
第四周：探究光的反射规律
探究平面镜成像特点
第五周：探究色光与颜料的混合
第六周：探究凸透镜成像特点
第十一周：探究固体熔化时的温度变化规律
第十三周：探究水的沸腾
第十六周：探究串联与并联电路的电流特性
八年级物理教学工作计划 第12篇
一、指导思想
遵循新课程标准，深刻转变传统的教育观念，教学过程中要关注每位学生的独特性，重视学生的全面发展，强化道德教育与人格的塑造，关心学生在学习过程中的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会的相互联系，推进科学探究，倡导多样化的学习方式，切实做好八年级物理教学。
二、基本情况
基于上学期期末的统考成绩和课堂情况进行初步评估，发现八（1）（2）班的学困生数量较多。一些学生在课堂上表现出较低的学习积极性，不够灵活，初二学生是首次接触物理，成绩出现一定程度的两极分化。在接下来的学期中，师生需共同努力，提升课堂教学法和学生的学习方法，使学生在学习中成为主人，积极参与探究学习，激发他们的学习兴趣，培养思维能力与良好的学习习惯，提高分析和解决问题的能力，以实现预期目标。
三、本期内容：
本学期的教学内容将涵盖第7至第12章，包括力、运动与力、压力与压强、浮力、简单机械、功与功率等。
四、教改措施：
在新课程的框架下，更新传统的教学模式，强调学生的全面发展，关注学生情感与道德教育，强化与学生生活、科学、技术及社会的联系，将这些内容贯穿于整个教学过程中。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
①、激励学生积极参与科学探究活动。
鼓励学生动手动脑，通过有目的的探究活动掌握物理概念与规律，享受学习物理的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立创新意识。
②、指导学生养成对所做工作的反思与评估的习惯。
③、重视探究过程中的交流与合作。
个人与团队之间的交流与合作显得尤为重要，应注意培养学生在这方面的良好素养。
2、助力学生尽快踏上自主学习的轨道。
在教学中帮助学生主动构建知识框架，而非简单复制知识，让他们在学习过程中发现问题，这才是关键。
3、维护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活、技术应用及其他科学的联系。
①、通过多种方式为学生提供丰富的信息。
由于物理与生活、社会之间存在着密切的联系，因此在实际教学中，应结合本地实际，引入学生常见的实例，尽量采用多媒体等教学手段。
②、在阅读理解、信息收集和观察记录的过程中，将其作为课后作业的一部分。
③、尽可能让学生利用日常生活中的物品进行物理实验，使物理知识贴近生活，帮助学生用物理知识丰富自己的思维。
六、课时计划：
开学评估与期末试题讲解 1课时
第七章：力 6课时
第八章：运动与力 6课时
第九章：压力与压强 6课时
期中复习及考试 4课时
第十章：浮力 5课时
第十一章：功与简单机械 8课时
第十二章：机械能 4课时
八年级物理教学工作计划 第13篇
八年级下学期的物理课程是整个初中阶段的关键，也是颇具挑战的学科。许多学生在学习过程中感到困难重重，因此如何有效地教授本学期的课程，使学生掌握知识，成为了我们教学工作的主要目标。基于上学期的期末成绩分析，我制定了以下工作计划。
一、目标要求：
1、培养学生的科学探究能力和自主学习的习惯。
2、更新教学理念，深入研究教材和教学方法，开阔学生的视野，提升综合素质。
3、继续激发学生对科学的尊重和热爱，树立献身科学的精神。
二、教材分析：
八年级物理下册的主要内容包括电学和磁学，同时也涉及到电磁学中的信息传递知识。本册教材分为五章：第六章电压与电阻，第七章欧姆定律，第八章电功率，第九章电和磁，第十章信息的传递。每章内容的导入部分旨在激发学生的学习兴趣，而阅读指导则突出每章的重点和难点。每章中安排的探究性实验体现了新教学理念的重要性。
三、学生情况分析：
物理学科是学生初次接触的一门课程，一些基础较好的学生能够按教师要求顺利完成任务，取得优异成绩。但也有部分学生在学习成绩上存在较大差异。有些同学没有养成良好的学习习惯，例如上课不专心、课后缺乏复习，导致无法独立完成作业；还有部分学生对物理缺乏兴趣，尤其是女同学；部分学生在学习方法上存在问题，过于依赖死记硬背，这不利于他们各方面的提升。教师应通过针对性措施，帮助学生养成良好习惯，提升学习兴趣，从而提高成绩。
四、措施：
1、培养良好的学习习惯。学生缺乏良好习惯是学习不理想的一大原因，缺少系统的知识结构会逐渐打击学生的信心。从开学伊始，我们就要重视学生习惯的培养。
2、激发学习物理的兴趣。“兴趣是最好的老师”，当学生产生兴趣后，学习将变得不再枯燥。通过有趣的物理实验和科学故事，可以有效提升学生的参与感。课堂教学中应灵活运用各种表达和幽默，增强语言的感染力。
3、加强备课工作。备课的质量直接影响课堂教学效果以及学生对知识的理解和掌握程度。
4、培养学生的发散思维，以便应对复杂多变的学习挑战。
5、针对计算题失分的问题，探索有效的解决办法。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
五、教学进度表
略
八年级物理教学工作计划 第14篇
为了更好地推进八年级物理教学，提高教学质量，特制定本计划指导本学年的实验教学工作。
一、深入学习八年级物理教学大纲，根据教学要求，结合本校的实验设备情况，制定具体实施计划。
二、了解各班级的实验安排，掌握每组学生的实验次数及教师示范实验的数量。
三、强化自身的实验教学培训，提升个人的实验操作能力，以确保能顺利开展实验教学。
四、认真收集、整理实验室各类资料，建立完善的实验室档案，确保资料齐全。
五、积极组织本年级学生的实验考核与评价，做好考核成绩的记录和分析。
六、定期记录实验室的日常工作，确保实验仪器的维护保养和正常运转，确保教学任务顺利完成。
七、开展实验教学研究，记录研究活动的过程和成果，以便积累教学经验。
八、创造条件让学生有更多实践动手的机会，帮助学生更好地掌握实验技能，提升动手能力。
九、做好课外科技活动的组织和记录，激发学生的科学兴趣。
十、建立危险品的管理制度，做好领用登记，及时处理仪器损坏情况，并进行维修记录。
十一、鼓励学生自主制作教具，以弥补现有教具的不足，培养他们运用知识进行创新的能力。
十二、学年结束前，协助学校进行仪器的盘点和清查，确保仪器管理的规范性。
十三、根据实验教学工作的实际情况，撰写年度识别教学过程中的不足，并探讨改进之道。
十四、制定演示与分组实验的安排表，确保各项实验教学有序进行。
八年级物理教学工作计划 第15篇
一、基本情况分析：
在本学期的教学中，我负责八年级的物理课程，共有两个班级：八年级A班和八年级B班，共计学生100人，A班55人，B班45人。由于我刚接手这些班级，对同学们的情况了解有限，主要通过上学期的考试成绩与课堂表现来进行初步评估。两个班的学业水平差异明显，优秀学生较少，而学习困难的学生比例较高，整体分化较为严重。在课堂上，学生的学习积极性不高，缺乏主动性，因此教师需要通过教学方法的创新和学生学习策略的引导，激发他们的学习兴趣，促进探究性学习，改善思维能力，并引导他们培养良好的学习习惯以及解决问题的能力。初二的学生首次接触物理这门新科目，需要师生共同努力，才能实现教学目标。
二、指导思想：
本学期所使用的教材是教育部课程标准研究小组经过深入讨论而编写出的。在教学过程中，教师需要转变以往的教育观念，践行“以学生发展为核心”的教育思想。应关注每位学生的全面发展，重视道德教育与人格培养，关注学生的情感体验，加强与生活、科学、技术及社会的联系，倡导科学探究与多样化的学习方式，以培养与社会需求相适应的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学将覆盖第1到第5章，具体内容包括：第一章：声现象；第二章：光现象；第三章：透镜及其应用；第四章：物态变化；第五章：电流与电路。
四、教学目标：
（一）知识与技能
1、初步认识物质的状态及其变化，了解物质的基本属性与结构，认识新材料的应用和资源利用与环境保护的关系。
2、初步了解声、光、电等自然现象，及其在生活和生产中的实际应用。
3、对物理学及其技术的历史有初步了解，意识到科学发展的艰辛和曲折，明白物理学不仅蕴含知识，还有研究方法及科学精神。
4、具备初步的实验操作能力，能够使用实验器材进行简单的测量。
5、能记录实验数据，掌握简单的数据处理方法，能撰写基本的实验报告，运用科学术语及图表描述实验结果。
（二）过程与方法：
1、通过观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的现象特征，提高观察能力。
2、在观察或学习中，能够自主发现问题。
3、参与科学探究活动，能制定简单的实验计划，并收集信息，增强信息收集能力。
4、通过探究活动，认识科学研究方法的重要性，并提高信息处理能力。
5、能从现象与实验中总结出简单的科学规律，尝试运用理论解释具体问题。
6、能用书面或口头方式表达思想，具备评估观点与接受反馈的意识，增强信息交流能力。
（三）情感态度与价值观：
1、保持对自然现象的好奇，欣赏自然的美与和谐，热爱自然环境。
2、培养对科学的兴趣，乐于探索自然及日常生活的物理原理。
3、在解决问题的过程中，具有克服困难的信心与决心，体验成功解决问题的乐趣。
4、养成实事求是的科学态度，尊重科学规律，具备判断信息的能力。
5、愿意与他人分享观点，认识交流与合作的重要性，主动与他人协作，敢于表达独特见解，并乐于修正错误。
6、树立科学服务人类的理念，拥有理想与责任感，热爱祖国，愿为中华民族的振兴贡献力量。
八年级物理教学工作计划 第16篇
为确保八年级物理教学的有效实施，特制定八年级物理教学工作计划：
一、教学目标
1、知识目标：通过组织学生观察演示实验和进行小组实验，使学生掌握八年级物理课程大纲要求的实验操作技能，并通过实验加深对物理现象及规律的理解。
2、能力目标：通过实验环节，提升学生的观察力、动手能力和科学探究能力，培养学生使用科学方法分析和解决问题的能力。
3、情感目标：通过实验活动，引导学生树立辩证唯物主义的思维方式，培养其严谨的科学态度与扎实的学习习惯。
二、实验教学重点：
重点在于常见实验仪器的使用方法及观察和分析问题的技巧。
三、分组情况：
合理安排，每个实验小组不超过八组，确保每位学生都有机会参与动手实验。
四、课时计划：
第一章：探讨物理世界：8课时
第二章：声音与环境：6课时
第三章：光的传播与视觉：10课时
第四章：物质的状态变化：8课时
第五章：我们身边的物质：6课时
八年级物理教学工作计划 第17篇
一、指导思想
在八年级物理教学中，课程的设计不仅需关注科学知识与技能的传授，更应强调科学探索能力、创新意识和科学精神的培养。物理课程应引导学生从自然现象到物理原理的理解，经历丰富的科学探究实践，并促进物理知识与其它学科的交融，以实现学生的全面发展。
二、教材分析
本册教材由五个章节组成：力学、热现象、光学、声学和电磁学。其中，具体内容涉及了探究活动、实验演示、思考讨论、科学技术与社会（STS）以及科学世界等几大板块。
全书共计：探究活动8次、实验演示10次、思考讨论20次、STS相关活动15次、科学世界活动5次。
三、学情分析
八年级共有六个班级，每班约五十名学生。他们大多数具有良好的学习习惯，积极向学，具备一定的创新能力与逻辑思维能力。但也有部分学生对学习兴趣较低，需要在后续的教学中给予特别关注与帮助。
四、教学要求
(1)结合科学教育的理论与实践，构建具有特色的物理课程教学，强调不同学科间知识与方法的相互关联，培养学生对科学技术发展的关注，建立科学的世界观。
(2)通过自然现象和生活实例的引导，激发学生的求知欲，帮助他们欣赏自然之美，培养终身学习的探索兴趣。
(3)通过基础知识的学习与技能的培训，使学生逐渐了解自然界的基本规律，培养科学的视角来认识和理解世界。
(4)通过科学探究实践，让学生体验基本的探究过程，学习科学的探究方法，形成尊重事实、追求真理的科学态度。
(5)通过科学想象与推理的结合，提升学生的想象力与分析能力，鼓励他们质疑传统观点，勇于进行创新。
(6)通过展示物理学科的发展历程，帮助学生学习科学方法，了解科学家的探索精神，关注科技进步所带来的社会变革，树立正确的科学观。
五、具体措施
1、注重激发学生的兴趣，使他们保持对自然现象的好奇心，培养探索科学的热情，在认识物质世界中获得成就感。
2、以教材为主、实验为辅，采用多样化的教学方法，结合信息技术以增强物理教学的效果。
3、以自学为主、教师指导为辅的学习方式，使学生掌握必要的物理知识，养成良好的思维习惯，能够在解决问题时运用科学原理。
4、通过实验与实践活动使学生经历科学探究的基本流程，从而培养初步的科学探究能力，提升他们参与科学技术相关社会活动的意识。
5、运用多媒体工具，激发学生的创新思维与独立判断能力，鼓励他们有根有据地质疑，并尊重事实、勇敢想象。
6、引导学生关注科学前沿，树立可持续发展的意识，培养责任感与使命感，将科学服务于社会与人类的理念内化于心。
7、完善评价体系，注重过程与结果的全面评价，建立多元化的评估标准，以促进学生整体素质的提升以及教师的专业成长。
六、课时安排
第一章五课时新授，二课时复习检测，活动一课时。
第二章六课时新授，二课时复习检测，实验二课时。
第三章五课时新授，二课时复习检测，实验二课时。
第四章四课时新授，二课时复习检测，实验二课时。
第五章六课时新授，二课时复习检测（演示实验除外）。
机动总复习十课时。
八年级物理教学工作计划 第18篇
学生基本情况：
经过上学期的努力，学生们对物理的学习认知逐渐深入，掌握了基本的物理学习方法。从期末考试的结果来看，平均成绩基本符合要求，优秀率较高，平行班中的成绩差距不大，但提高班的竞争优势仍需增强，及格率方面亟需提升，极差学生的比例需要降低。
当前需解决的问题：
1、部分基本概念与知识的掌握尚不扎实，某些知识的灵活应用程度不足，理论与实际相结合的能力有待提升，物理思维的培养有待加强。
2、学生对物理学习的重视程度不足，亟需进一步强化。
3、需培养学生掌握更有效的物理学习方法，同时加强作业书写的规范性。
本学期的工作计划：
1、加强备课，深入研究物理教学方法，增加和优化物理实验，结合多媒体教学手段，提高课堂的趣味性和有效性，从而激发学生对物理学习的兴趣。
2、注重基础知识的落实，培养学生良好的学习习惯，鼓励他们多思考、多实践，理论与实践结合，重视基本概念的理解与应用，同时强调作业书写的规范性。
3、充分利用周周练和月考，做好日常测验，掌握学生对知识的理解和掌握情况，及时调整教学策略，重点突破，同时提升他们的学习动机，加强学生对物理学习的重视。
4、关注学习困难的学生，力求不让一个学生落下，提高优秀率，适当增加平时习题的难度，避免学生在遇到稍难题目时产生信心不足。
5、调整八（1）班的教学策略，结合本班学生的学习基础，培养他们自主学习的能力，努力做到精讲精炼，提高课堂的教学效率，适当增加试题的难度与容量，从而提升他们的优秀率，并与平行班形成明显的差距。
6、本学期将完成第一册物理课本内的所有教学内容，期中考试前将重点完成《电学》部分的教学，期中考后则集中于力学的教学。
八年级物理教学工作计划 第19篇
一、指导思想
根据学校的教学工作安排，深入学习新课程标准，顺应教育改革的发展需求，积极探索适合新课程的教学模式和方法，根本性地转变教学观念，推动教研和教学改革，优化课堂教学，突出“以教师为主导，以学生为主体”的理念，努力培养学生的研究性学习精神，提高整体教学质量。
二、教材简介
本学期的具体教学内容包括：
第六章 电阻与电压。
第七章 欧姆定律。
第八章 电功率。
第九章 电与磁。
第十章 信息传递。
三、学情分析
经过一个学期的学习，学生对于物理这一自然科学的基本概念已有初步了解。然而，八年级114班的学生在学习成绩上表现一般，优秀生较少，学习困难生较多，呈现明显的两极分化特征。课堂上学生学习积极性不高，思维灵活性不足。我们需要促使学生端正学习态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯以及分析和解决问题的能力。
四、教学目标
通过本学期的教学，帮助学生进一步认识物理世界，掌握基础知识的能够对周围的自然现象有更深层次、更科学的理解。
五、教学措施
1、认真执行演示实验，让学生自主进行课堂探究实验，尽量实现直观教学。
2、加强对概念和规律的讲解与理解。
3、关注“辅优转差”的工作。
4、渗透目的教育，增强学生学习物理的积极性。
5、结合实际情况，重点支持优秀学生，同时促进全面发展。
六、课时安排
第六章 电压与电阻 5 课时。
第七章 欧姆定律 6 课时。
第八章 电功率 10 课时。
第九章 电与磁 10 课时。
第十章 信息传递 5 课时。