五年级信息技术教学计划旨在提升学生的信息技术基础和实践能力。根据学生的基本情况，课程将重点围绕计算机编程和基础应用展开，使用Scratch和Python等工具，培养学生的编程思维和创造力。教学方法结合教师讲授和自主学习，注重实践操作和小型竞赛，以提升学习效果。教材内容丰富，分为多个单元，涵盖计算机操作、文档处理、图像制作等，旨在激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的科学文化素养。教学过程中，强调道德修养和良好学习习惯的培养，确保学生全面掌握信息技术知识，为未来的信息社会打下坚实的基础。
五年级信息技术教学计划 1
一、学生基本情况
根据上学期的学习反馈，五年级学生在信息技术方面的基础知识有所提升，尤其是在指法和文本编辑方面。然而，由于每周仅有一节信息技术课，学生的遗忘现象较为严重，大部分学生在课后缺乏复习的机会，导致对所学知识掌握的情况不尽如人意，水平差异明显。部分家境较好的学生能够在家或父母工作单位使用电脑，上机操作较为熟练，而大多数学生只能依赖上课时间进行练习，课后则没有巩固的机会，使得他们对知识的记忆逐渐模糊，操作逐渐生疏。
尽管如此，学生对信息技术课程的学习兴趣仍然相对较高，因为信息技术的课程内容比起语文和数学显得更加生动有趣。然而，学生的关注点往往集中在玩游戏上，对计算机的实际应用认识不足。有必要进一步加强对学生的引导和教育。
二、指导思想
基于学校的工作计划和小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确五年级信息技术课程的目标：培养学生对信息技术的兴趣与意识，帮助学生理解和掌握信息技术的基本知识与技能，促进他们在获取、传递、处理信息方面的能力，使其在信息社会中更好地学习、工作和生活，打下坚实的基础。
三、教学目标
本学期将主要围绕计算机编程和基础应用展开学习，利用Scratch和Python等工具进行简单的编程操作，使学生能够理解编程的基本概念与逻辑。通过本课程的学习，学生将初步掌握编程思维，能够通过编程实现简单的动画与游戏制作。教材的编排循序渐进，从易到难，确保学生能够逐步提升。全册共分为以下几个部分：
Scratch编程
（第1-15课）
Python入门
（第16-23课）
编程基础知识
（第1课）
逻辑思维训练
项目实践
教学过程中注重学生创造力的培养，技术学习应服务于创意的实现。编程是一种重要的信息表达方式，能够有效激发学生的创造力。在编程实践中，学生可以直观地感受到代码的变化如何影响程序的运行，从而提高他们的逻辑思维能力。教师在教学中应更多地引导学生发挥创意，技术的学习只是支撑其创意实现的工具，过多强调技术细节可能导致学生失去兴趣。
四、教学措施
本期课程主要采用教师讲授、学生自主学习和实践操作相结合的方式，同时适当组织小型竞赛和课堂评价，以提升学习效果。其中，自主学习和实践操作将占据主要地位。
五、教学进度安排
周次内容
1、了解编程
2、认识Scratch
3、Scratch操作基础
4、编写第一个程序
5、动画项目实践
6、创意设计
7、游戏开发基础
8、游戏设计与制作
9、Python简介
10、Python基础语法
11、简单的Python项目
12、Python应用实例
13、综合项目实践
14、分享与展示
15、期末总结与反思
五年级信息技术教学计划 2
为推动五年级学生全面发展，培养他们主动学习的兴趣，提升人文素养的积累，以便学生能够健康成长，并为他们的学科倾向提供广阔的活动空间。
通过开展信息技术课程，帮助学生掌握基本的计算机知识和技能，力求达成教学大纲的要求，使学生对计算机知识有全面的理解。在此基础上，激发学生对计算机的兴趣，提高他们的科学文化素养。
通过对计算机课程的教学，我们将进一步进行思想文化素质的教育，激励学生努力学习、积极进取，养成良好的学习习惯。我们强调良好的道德修养，鼓励学生爱护公共设施，妥善使用计算机设备，逐步养成认真学习、课前预习和课后复习的习惯。
一、为使学生能够更好地掌握这一门课程，提出如下要求：
1、学生需在课前预习，上课时专心听讲并做好记录，课后认真复习，课堂上强化记忆。
2、在实际操作中，营造良好的上机环境，禁止携带危险物品，不得无故损坏公共设施，遵守微机室的规章制度，保持安静，认真完成作业。
3、上机时必须对号入座，不得随意更换位置，保持安静和整齐的上机环境。
4、对不明白的地方要及时询问，禁止随意操作计算机。
5、现代教育技术与教学工具的应用：
信息技术作为现代教育技术的重要学科，具备其他学科不可比拟的优势，它应用了最先进的教育教学工具，学生本身也充满好奇心与探索欲。在教学过程中，充分发挥他们的动手能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。
二、学生基本情况分析：
五年级有一个教学班，共37名学生。他们对计算机表现出浓厚的兴趣。通过观察，学生的情况可总结如下：
1、学生的学习从起初的完全不懂到现在的初步理解与掌握，为今年的学习打下坚实的基础。本学期我们将秉持教好、学好的原则，做好思想工作，摸清每位学生的掌握情况，并分层指导，以促进他们的素质提升和成绩提高。
2、目前学生们的计算机知识相对匮乏，掌握的技能较少，需要在理论知识和操作能力上有所提升。
3、学生的理解能力和操作能力尚需提高，本学期将重点培养他们的实践操作能力，同时激发他们对信息技术课的兴趣，以拓宽他们的知识面。
4、针对不同学生，发现并培养优秀的学生，使他们在学习上更进一步；同时为学习成绩较差的学生提供帮助，确保他们对知识的全面理解和掌握，争取在学习上更上一层楼，通过这样的双向照顾，营造良好的学习氛围，为提升教学质量奠定基础。
三、教材分析：
目前使用的教材是结合了新旧知识的版本，虽然部分内容已经过时，但与我们所学的知识相比，仍较为新颖。我们需迅速熟悉教材，掌握其大致内容，明确哪些知识是必学的，哪些则可适当忽略，做到学习的有的放矢。小学信息技术是一门新兴学科，计算机教育在各门课程中占有重要地位，应确保学生打下扎实的学习基础。本册教材分为两个单元：第一单元为“了解电脑这位老朋友”；第二单元为“利用网络进行信息交流”。这些内容是本教材的基础知识，也是学生必需掌握的核心内容。要求每位学生认真学习这些单元内容，打下扎实的计算机基础，以便为今后的学习做好准备。
四、教学研究内容：
本学期教学研究的主要内容包括：
1、深入钻研教材，提高自身素养。
2、加强教学方法的研究，邀请有经验的教师指导自己的教学。
3、积极参与业务学习，进行集体备课，夯实基本功。
五、教学措施：
本学期教学目标是培养学生的创新思维、增强信息意识、提高实践能力，确保教学内容层次分明、易于教授和学习。立足于基础知识和基本操作的掌握与应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，提升他们解决实际问题的能力；通过实际操作增强实践体验。
1、每堂课前的复习要有针对性，明确目的与检测，帮助学生巩固对知识的记忆。
2、课堂学习中，通过教师示范和电教手段来激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学习效果。
3、在教学中强化实践操作，培养学生的举一反三能力，使他们融会贯通。
4、持续加强思想道德素质教育，促使学生爱护公共设施。
六、教学进度表：根据《新课程标准》，高年级每周安排一节信息技术课，本学期的具体授课时间为16周，具体安排如下：
第一课：迅猛发展的计算机
第二课：电脑使用平台
第三课：计算机资源管理
第四课：文件管理技巧
第五课：优化文件存储
第六课：综合实践活动
第七课：期中评估
第八课：创建电子邮箱
第九课：邮件传输效率
第十课：信息传递方式
第十一课：邮件管理策略
第十二课：经验分享与讨论
第十三课：远程交流实践
第十四课：综合实践活动
第十五课：期末总结与评估
五年级信息技术教学计划 3
一、教材分析。
五年级本学期采用的是四川省教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。该教材在结构设计上合理，内容丰富且趣味性强，符合新课程标准对“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的全面培养，有助于提升学生的信息素养，使他们能够将网络作为支持终身学习和合作学习的工具，从而为适应未来的信息社会做好准备。
二、学情分析。
本学期共有4个五年级教学班，学生对互联网的了解和使用程度各不相同，因此在教学过程中需实施分层教学。机房具备进行互联网授课的条件，所有课程均可在机房进行。本期授课内容涉及丰富的网络基础知识，趣味性突出，但需注意选取适合小学生的健康网站，因他们的人生观和价值观尚未成熟。
三、教学目标。
知识目标：使学生了解网络基础知识及网络安全知识。
技能目标：
1、掌握IE浏览器的基本操作。
2、能够使用网络聊天工具QQ进行交流。
3、学会通过BBS在网上发布信息。
4、巩固掌握Windows系统的基本操作，并进一步熟练应用PowerPoint软件，包括文字输入、编辑、保存、文字和段落格式设置、特殊符号插入、图片插入与修改、简单图形的绘制等。能力与习惯：培养学生正确使用计算机的习惯，遵守不随意更改计算机系统文件的道德规范，提高对学习计算机的兴趣，同时结合PowerPoint软件提升学生的审美能力与创新能力，增加计算机应用能力。
四、教学措施。
本学期教材内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富。在教学过程中，需抓住时机进行青少年网络道德规范和网络安全教育。由于网络上图片和文字内容良莠不齐，不良信息防不胜防，混杂粗俗的短语和图像，因此在课堂上选用的网站内容需要精心挑选，以确保其健康性。
五、教学进度安排。
20xx年2月20日
五年级信息技术教学计划 4
一、基本情况分析：
本年级共有学生30人，通过前一学期的学习，学生们已经掌握了信息技术的基础知识和常用软件的应用，对信息作品有了一定的了解和创作能力。
二、本学年应达到的教学目标：
1、理解多媒体作品的基本概念。
2、掌握多媒体作品的制作、修改与美化技能。
3、能够使多媒体作品具备声音、动画等多种表现形式。
4、熟练掌握简单的多媒体播放技巧。
5、培养学生在信息技术应用中协作合作的能力，同时增强其自学能力。
三、教学任务：
1、制作多媒体贺卡。
2、制作“探秘哺乳动物”、“我的家庭”、“家庭与社会”主题的多媒体演讲稿。
四、教学进度安排：
共计15课时，每节课时长1课时。
五、教学及评价的措施及注意事项：
（一）教学改进措施：
在本学年的教学中，要让学生积极参与动手和动脑的活动，强化实际操作训练，确保学生全面掌握计算机相关技能。
采用开放式教学方法，鼓励学生在教师的引导下，发挥自主学习的积极性，以项目驱动的方式进行教学，通过作品的展示来评估学习效果，推崇协作创作与应用。
（二）对每个学习单元的评价。包括学科知识与综合素质的评估。每完成一个模块后，采用自评、互评、教师评的方式对学生进行评价，结果记录在等级达标表中。
（三）教学中应注意的问题：
1、通过实际案例引导学习，提出问题、分析并解决，通过循序渐进的方式进行知识与技能的传授。
2、给予学生更多的实践操作机会。
六、教学业务学习及相关活动安排：
1、学习多媒体计算机相关知识，并做详细学习笔记。
2、订阅专业报刊，学习相关内容并做好笔记。
3、学习电化教学的最新经验，提高课堂教学的有效性。
4、参加计算机教材的培训，以提升自身的授课能力。
五年级信息技术教学计划 5
一、学情分析
五年级的学生在信息技术方面基础相对薄弱，虽然大部分学生对计算机有一定的兴趣并且有过少量接触，但他们的基本操作技能尚未达到熟练程度。少数学生对于计算机的使用习惯仍待培养。考虑到五年级学生的特点，本学期将进一步激发他们对信息技术的兴趣，并专注于巩固和深化对Word的学习，以便学生能够熟练应用Word，提高他们的计算机应用能力，为后续的学习打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期使用的是湖南教育出版社出版的新版五年级信息技术教材，上册教材的内容包括四个单元。第一单元主要介绍如何交朋友，包含4课，内容涵盖对计算机及Windows操作系统的基本了解，并完成与学生生活相关的任务，以掌握必要的操作技能；第二单元为学用键盘，共4课，旨在培养学生灵活运用键盘，掌握文字输入的技能；第三单元探讨美妙的图画世界，教授学生绘图的基础方法与技巧；第四单元则是文件操作能手，让学生掌握基本的文档处理技能。
三、教学目标
1、知识与技能
学生需掌握的具体知识点包括：认识Word，熟悉Word软件界面；工具栏的使用；文字的输入与删除；选定文字的方法；文档保存与打开；文本字体、字号和颜色的修改；电脑图标的识别，如何申请电子邮箱，以及发送与接收电子邮件。
2、过程与方法
激发学生对信息技术的兴趣，帮助他们掌握基本信息技术知识与技能，让学生了解信息技术的发展历程及其在生活和科技中的影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程，学生应具备获取、传输、处理和应用信息的能力，引导他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养负责任的技术使用态度；同时提升学生的信息素养，把信息技术视为支持终身学习与合作学习的工具，为适应信息社会的学习和生活奠定基础。
四、教学措施
教学过程中应以教学大纲为依据，结合教材与学生实际情况，在学期开始时制定切实可行的教学计划，并认真落实“五认真”的具体措施：
（1）认真备课：以集体备课为主，明确教学重点和难点，探索和解决教学中的疑难问题。分析学生状况，统一教学要求，力求提前1-2周备课，每节课都有教案，认真研究教材内容，注重学生的实际需求。
（2）认真上课：遵循启发式教学原则，通过操作训练巩固概念与技能，体现学生为主体、教师为主导的教学思想，讲解精炼，强化练习，板书规范，教态自然，灵活运用多种适合学生的教学方法，调动学生学习积极性，注重能力培养，并及时总结教学效果。
（3）认真布置作业：鼓励学生在每节新课前进行预习和复习，以巩固教学重点，防止技能的薄弱环节，提高对信息技术术语及基础知识的掌握。
（4）认真组织信息技术操作考核：对每个单元及时进行知识与技能的考核，及时分析结果，进行反馈和补救。
（5）认真组织辅导：依据学生的实际情况进行多元化辅导，帮助学生分析问题，启发思维，探寻正确的操作方法。关心并提问学困生，激发他们的学习兴趣，并为有特长的学生组织课外活动小组。
五、教学进度
周次内容
1生活中的信息
2计算机的奇妙
3走进Windows操作系统
4神奇的窗口
5手指的家园
6灵巧的指法
7键盘的高手
8汉字的输入
9有趣的画图工具
10五彩的世界
11神奇的剪贴工具
12小小画家
13文件管理小能手
14学会文件操作
15美丽的桌面
五年级信息技术教学计划 6
一、指导思想
随着信息技术的迅速发展，人类社会已经逐步迈入信息化时代。为了让学生能够适应这个快速变化的社会，提升他们的科学文化素养，促进小学信息技术教育的发展，我们依据教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》，明确本课程的教学目标。
二、学生基本情况分析
本学期我继续负责五年级的信息技术课程，该班共有25名学生，其中男生13名，女生12名。学生的学习水平和兴趣各异，大部分学生对信息技术表现出较强的学习欲望，而个别学生则需要更多的关注与支持。
三、教材分析
（1）教材特点
本教材通过简单易懂的实例引导学生学习基本知识及应用软件的操作。每节课通常围绕完成某一具体任务展开，提出问题或目标，通过示范和自我探索来达到学习目的，从而激发学生的学习热情，培养他们寻找和解决问题的能力。教材的主线围绕信息处理，强调学生信息意识的培养，以及获取、分析、处理、传递和应用信息的能力，同时鼓励学生开展自主学习与合作学习，发展他们的创新精神和实践能力，旨在教授学生制作基础网页的技巧。
（2）过程与方法：
通过信息技术课程，我们旨在激发学生对信息技术的兴趣，让他们掌握基本的知识与技能，了解信息技术的发展历程及其在日常生活与科学技术中的重要作用。课程将致力于提升学生的信息获取、传递、处理及应用能力，教育他们正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，以负责任的态度使用信息技术。还要培养学生良好的信息素养，使信息技术成为他们终身学习与合作学习的重要工具，为他们在信息社会中的学习、工作和生活打下基础。
（3）情感态度与价值观：
通过计算机操作的示范，激励学生对信息技术的学习产生兴趣，培养他们严谨的科学态度和有效的学习方法，鼓励学生热爱科学，关心社会，使他们意识到肩负的责任，从而激发他们的学习热情，努力为国家的繁荣发展贡献力量。
四、改进教学的措施
1、根据课改理念进行教学设计，充分发挥学生的主动参与性。
2、利用信息技术的工具性，整合不同学科的教学内容。
3、鼓励具备信息技术特长的学生互相帮助，提高课堂教学效果。
4、组织合作学习，增强学生的团队精神和合作意识。
5、开展多样化的竞赛活动，激发学生的学习兴趣及适应时代变化的竞争意识。
6、强化学习方法的指导，积极创造条件促进学生的自主学习。
五、教学进度
略！