舞蹈教学工作计划旨在通过系统的课程设计和训练，提升学生的舞蹈素养和身体素质。主要目标包括激发学生对舞蹈的兴趣、增强身体协调性和柔韧性、培养节奏感和表现力，同时鼓励学生展示个性和团队协作精神。课程内容涵盖基本舞蹈动作、柔韧性训练、舞步组合以及民族舞的学习。在不同阶段，教学将侧重于基础训练、技巧提升和舞蹈展示，以促进学生在身体、情感和艺术修养等方面的全面发展。教师通过示范、个别指导和小组合作等多样化的教学方式，确保每位学生都能在舞蹈中找到乐趣，培养自信心，最终为各类演出做好准备。
舞蹈教学工作计划 1
一、教学目标：
1、 增强学生对舞蹈的热情，提升他们对音乐节奏的感知能力。通过舞蹈表演培训，让学生初步认识和理解舞蹈，掌握基本的舞蹈方位、力度与情感表达，促进柔韧性和协调性的提升，鼓励学生大胆展现个性。
2、 提高学生的身体灵活性，培养他们的团队协作精神。
发展学生的舞台表现力，激发他们的表现欲望，使他们对舞蹈表演充满兴趣，能够自信地通过肢体语言展示出自己最佳的风采。
3、 通过专业舞蹈培训，让孩子们的身体素质得到良好提升，帮助他们在舞蹈学习中体会到乐趣，并增强审美能力。
4、 了解和学习我国各民族的舞蹈及外国舞蹈特色，在扎实的基本功训练基础上，增强对舞台表演的体验，充分展示孩子们的舞蹈特长，通过各种民族音乐表演不同的民族舞蹈。
二、基础训练：
1、练习内容：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、控腿训练，腰部的柔韧性训练。
2、基本动作：大踢腿（前、侧、后）、大跳、前桥、转身技巧及舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身法、跳跃、翻转、旋转等各类训练。
三、民族民间舞与成品舞蹈教学内容
第一阶段：基本内容
1、 认识舞蹈的艺术。
2、 舞蹈的基本功训练。
第二阶段：兴趣培养与分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉族民间舞蹈
第三阶段：完成一组舞蹈的学习
1、 民族舞蹈。
2、 形体舞蹈。
3、 第四阶段：舞蹈展示。
四、教学计划
三月份：基本内容：
1、 认识舞蹈，学习舞蹈的基本姿势与优美体态。
2、 正、侧、后压腿，行进中的正、侧踢腿训练。
3、 把杆上的后踢腿和地面上的踢腿组合训练。
4、 把杆上的开肩练习以及下叉（竖叉、横叉）训练。
5、 跪姿的空腰和小腰训练。
6、 平躺的反手撑腰和直立的涮腰练习。
四月份：兴趣培养与分类舞蹈的基本动作及组合训练。
1、 汉族民间舞的基本动作，小学生学习舞蹈（花木兰）。
2、 五月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（巾帼小英雄）。
3、 分解舞蹈动作的学习与练习。
4、 编排舞蹈动作的顺序训练。
5、 进行完整舞蹈的训练，配乐舞蹈的练习。
6、 体能训练及舞蹈的巩固。
六月份——七月份：舞蹈展示
巩固学习的舞蹈并进行展示。
舞蹈教学工作计划 2
一、班级特点分析
本舞蹈教学班主要招收6至12岁的学生，这一年龄段的孩子正处于探索和学习的关键期。课堂的主要目标是激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的基本功。课程内容包括身体柔韧性训练、节奏感培养、舞步组合学习及一些舞蹈小作品的排练。通过这些训练，旨在帮助学生提升动作的协调性，激发他们的创造力与想象力，培养良好的气质，并增加对舞蹈艺术的理解。
二、教学重点
根据这一年龄段学生的生理和心理特点，课程编排强调简单易学的站位、舞姿、基本律动及小舞蹈组合练习。希望通过系统的训练，让学生在每节课后都能增强身体的灵活性，提高模仿能力和表现力，从而更加热爱舞蹈。
三、教学效果
1、柔韧性训练达到标准（如横叉、竖叉、下腰、压腿等）。
2、模仿能力（能够迅速准确地模仿老师的示范动作）。
3、表现力（在舞蹈小组合中展现自信的表情与肢体语言）。
四、教学手段
1、合理制定每节课的教学目标、目的、内容及重难点。
2、在每次新课开始前，老师将先进行示范，以便引导学生学习新内容。
3、分步骤进行课程内容的教授。
例如：压腿练习（10分钟）
步骤：
1、教授正确的压腿方法；
2、教师进行标准示范，并口述节拍；
3、跟随口述节拍，指导学生进行压腿练习；
4、让学生独立完成动作，口数节拍；
5、配合音乐，完成组合练习。
五、教学计划
根据每学期的课时安排，课程分为四个阶段进行训练。
1、通过有趣且针对性的地面活动，引导学生从头到脚活动身体的每个关节和肌肉，进行基础舞蹈动作的训练。
2、将单一的动作练习过渡到音乐组合中，着重讲解、示范并反复练习，为后续学习打下基础。
3、在此阶段加大组合训练，并巩固基础课程，加入舞蹈小片段练习，激发学生的想象力和创造力，同时提高他们的舞蹈表现力。全面复习本学期的课程内容。
舞蹈教学进度安排
初级舞蹈教案 第一节：教学目的
主要目的是让4-7岁儿童认识舞蹈，培养他们对舞蹈的兴趣。课堂内容参考国内外幼儿舞蹈教材，结合自身创意编排出一套以舞蹈基本功和富有韵律感的音乐小组合为基础的课程。
第二节：教学任务
通过综合练习，帮助幼儿逐步识别音乐的节拍，并按照节奏进行舞蹈，掌握基本的舞蹈元素，培养他们对音乐和舞蹈的兴趣，提高身体素质，增强灵活性和活跃性，陶冶艺术感受力，为未来更深入的舞蹈学习打下良好基础。
第三节：教学内容
1）课前热身游戏
2）舞蹈基本功训练
3）音乐组合舞蹈练习，重点关注六个组合。
组合练习包括：头部、腿部、腰部训练，波浪手及摆臂。
第四节：教学步骤
1）第一至第三节课教授舞蹈基本功，地面练习包括：前压腿、旁压腿、竖叉和横叉。
2）第四至第六节课继续教授舞蹈基本功，地面练习为：前压腿、旁压腿、后压腿及跳步练习。
3）第七至第九节课复习1-6节内容，强化动作的准确性与规范性。
4）第十至第十三节课组织舞蹈组合表演，分组让幼儿轮流展示基本功，并通过游戏引导孩子们在练习中体验舞蹈的乐趣。
舞蹈教学工作计划 3
一、指导思想：
1、紧紧围绕舞蹈教学的“核心问题”和“关键环节”，从“提升学生舞蹈能力”的视角出发，努力构建一种包容的、互动的、科学的舞蹈课程，为学生的全面发展打下坚实的基础。
2、关注学生的个体差异与不同需求，重视学生在舞蹈实践中的情感体验、态度和价值观的形成。保护学生的探索兴趣，激发他们的主动性与创造力，促进每位学生健康而独特的成长。
二、活动目的：
1、帮助学生准确掌握舞蹈的基本要领，理解基本的手位和脚位。
2、要求队员们在训练中达到下叉和下腰的基础。对于柔韧性差的学生，可以适当延长练习时间。
3、对于个别素质较强的学生，在技巧方面可以加深训练，同时也学习一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，帮助学生建立正确的动作技巧，养成良好的身体姿态。
2、学习一套完整的舞蹈基本动作，提升学生的节奏感、协调性和灵活性。
3、发展学生的身体素质，增强他们的体能。
4、培养学生的自主学习能力，激发他们的创新潜能。
四、活动特色：
1、将学生的差异视为一项宝贵资源，设立形体活动小组。
2、从培养特长延伸至激发创造，注重培养学生迎接挑战、不断进取的精神。
3、提供让学生在活动中获取自信的机会。在课堂学习中，一些基础较弱的学生能在艺术活动中获得成功，从而转变消极的心态，激发自信心与成功欲望。
4、让学生在活动中体验生命的美好。我们的舞蹈课堂充满了生机与活力，一双双高举的手、一张张自信的笑脸，仿佛自然界中的花草树木，尽显蓬勃朝气。
五 、 主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、综合法、对比法、预警纠错法、实践法等；
2、教学手段：影像教学、个别指导、小组合作等。
六、活动内容安排：
1、第一月教会学生掌握舞蹈的基本要领，了解手位与脚位。
2、第二个月，要求全体队员在辅导员的指导下达到下叉的基本标准，对于某些灵活性差的队员可给予额外的训练。训练内容包括基本手位、脚位、擦地动作、蹲、丁字位前擦地、旁擦地以及腰腿训练，如撩腿、弹腿和踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》，为六一活动排练做准备。
3、第三个月在能够下叉的基础上，进一步加强下腰的训练，同时继续学习舞蹈《快乐成长》。
4、第四个月，针对个别素质较好的队员进行个性化的技巧提升训练，如虎跳、前后桥等，并对所学舞蹈进行全面检查。
七、活动规划。
每次活动前进行点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记录和成果积累。
舞蹈教学工作计划 4
一、教材分析：
在整套教材的设计中，充分考虑到学生的身心特点，将常识性、实践性、趣味性与表演性有机结合。教材在练习中强调科学性、系统性与多样性，旨在促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。本学期的重点是针对一年级学生掌握基本舞蹈能力和基本动作，主要以学校集体舞为主，努力挖掘学生的潜力，使他们的舞蹈动作达到协调流畅的新高度，进而启发学生通过肢体表达情感，增强他们的合作意识。
二、学生特色与基本学情分析：
一年级学生由于年龄较小，注意力持续时间较短，身体动作发展仍显不够协调。本学期教学的首要目标是激发学生对舞蹈的兴趣，同时鼓励他们在众人面前勇敢表演，提升自信心。在此基础上，学生将学习正确的站立、脚背压的跪坐、盘腿坐及伸腿坐等基本姿势，逐渐认识自己身体的各个部分，锻炼运动的协调性、节奏感及音乐感。
相较于一年级，二年级学生已经积累了一定的舞蹈学习基础，因此本学期的舞蹈学习将增加难度。学校集体舞是一种面向全体学生的群体舞蹈，通过基本舞蹈动作、跑跳组合及队形变化，在伴随音乐的情况下进行韵律活动。
三、学期教学目标：
1、认识身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生对舞蹈和音乐游戏的热爱。
3、能根据音乐节拍做出相应动作，增强节奏感。
4、掌握几种简单的基本舞步及多个小律动和组合，能够在众人面前自由快乐地表演。
5、培养学生模仿动作、独立跳舞的能力。
6、理解队形变化，并体会学习舞蹈的乐趣。
四、教学重点与难点：
教学重点：
1. 掌握《学校集体舞》的风格特点;
2. 通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和技能的掌握;
3. 舞蹈脚步与音乐韵律的协调;
4. 根据不同年龄段的集体舞学习，增强身体的协调性及团队精神，并结合教学方法进行专题研究与讨论。
教学难点：
1. 学校集体舞的动作要注重手、脚、头的协调配合;
2. 要关注舞伴间的舞步配合与身体协调。
五、教学方法：
经过一个学期的学习，多数学生对舞蹈课程产生了浓厚的兴趣。在今后的课堂上，我认为应该多组织学生分组学习，以增强他们的集体荣誉感和责任感，同时更好地管理课堂纪律与氛围。在教授基本舞蹈动作的交叉引入一些游戏舞蹈，通过游戏学习舞蹈，在舞蹈中愉快地学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次排列：(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年级：第一个动作;
掌握吸跳步的方法，动作规范;
第三周
一年级：第二个动作(手的动作);动作到位一致;
第四周
一年级：第二个动作(脚的动作)并复习已学内容。
熟练掌握;
第五周
一年级：两人合作第二个动作;
动作协调一致;
舞蹈教学工作计划 5
一、基本情况
本次参与舞蹈课程的学生大多仅接受过短期的舞蹈训练，很多学员对基本动作如压腿、下叉的掌握还不够扎实。由于学员年龄和基本条件的差异，培训过程中不能一味求急，学员的软度和开度应在各自的基础上逐步改善提升。
二、指导思想：
舞蹈通过对人体动作的提炼、组织和艺术加工，传达思想感情，展现社会生活的多样化。舞蹈的基本要素包括动作的姿态、节奏和表情。作为一种教育手段，舞蹈不仅能够帮助学生塑造优美的身体姿态，提升动作的协调性和节奏感，还能表达情感、增进人际交流、美化生活，并培养良好的道德品质。通过舞蹈选修课，学生将学习舞蹈技巧，掌握舞台艺术表演的方法，能够能够表演一些富有趣味的舞蹈小品，进而在实践中提炼情感，提高技艺，并增强对艺术作品的理解、表现、想象与创作能力，努力为校园文化增辉，并为学校特色的发展贡献力量。
三、目标任务：
1.通过舞蹈基础知识的讲解，使学生初步掌握舞蹈的基础理论和常用术语，并将其应用于舞蹈学习的实际中。
2.舞蹈基本训练部分，重点对学员进行身体素质的基础训练，包括增强身体各部位肌肉的力量、训练关节的柔韧性、改善身体控制能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等多项技巧。本学期的舞蹈基础训练主要涵盖中国古典舞的基本手型、脚型、手位、脚位及手臂姿态。
措施办法：
1.热身运动：在训练开始15分钟内，让学生进行一些轻松的热身动作，以帮助他们调动身体和心理状态，为即将到来的训练做好准备，并防止运动过度。
2.地面训练：舞蹈动作的基础在于软度和开度，因此我们将利用平整的地板帮助学生进行训练，主要措施包括：
（1）脚背与膝盖的训练
（2）肩部开度与前腿软度的训练
（3）侧腰和侧腿的柔软及开度训练
（4）胸部、腰部和腹肌的训练
（5）脊椎和髋关节的训练
（6）髋部与臀部的训练
（7）髋部与腿部的综合训练
（8）节奏和方向感的训练
（9）后腿与背肌的训练
（10）踢腿与力量的练习
3.把杆训练：遵循先双手辅助后单手扶把的原则，由于把杆的支持，学生在形体和姿态上会更容易做到准确，为后续训练打下良好的基础。具体措施包括：
（1）直立与半蹲姿势的训练
（2）擦地推脚背的练习
（3）压腿练习，分为正压和旁压
（4）大幅度踢腿训练
（5）下腰的游戏练习。
4.中间训练：此阶段的重点是使学生掌握、熟悉并提升舞蹈表演的能力和技巧，主要目标是改善形体姿态、重心控制、运动协调及呼吸节奏。具体措施包括：
（1）手部姿态的训练
（2）小跳的训练
（3）点转的训练
（4）控制能力的提高。
5.能够随着音乐的节奏做出相应动作，节奏感准确，充分展现音乐的魅力，培养学生的即兴创编与创造能力。
6.排练几个小型舞蹈，通过这些组合提升学生的实践能力。
舞蹈教学工作计划 6
一、教学目标
舞蹈教学计划旨在通过生动的教学活动引导幼儿树立对舞蹈艺术的初步兴趣，考虑到孩子们注意力持续时间短、好奇心旺盛和身体协调性不足的特点，重点培养他们的身体协调能力和节奏感，从而增强孩子们的自信心。教学内容应贴近儿童的天性，保持活泼愉悦的氛围，为后续舞蹈学习奠定基础。
二、教学任务
1、激发幼儿对舞蹈的兴趣以及参与音乐游戏的热情。
2、初步认识身体的主要部位，包括上下、左右、前后等空间概念，进行身体松弛、伸展和灵活运动的基础训练。
3、掌握正确的站姿及几种基本坐姿，如双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等。
4、能够在音乐节拍下完成相应的动作，发展节奏感。
5、学习几种简单的舞蹈动作，能够在众人面前自信地进行表演。
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分：组织幼儿绕教室活动，播放欢快的音乐。通过不同速度的走步、拉手一同绕圈跑步，变换多样的造型和步伐，吸引孩子的注意力，营造热烈的课堂氛围。
第二部分：师生互动热身训练，将孩子们分成两排，老师面对孩子，带领他们活动颈部、肩部、腰部、手臂和膝盖等。
2、柔韧性初步训练
简单的前压腿、旁压腿、弯腰等动作。
3、舞蹈组合练习
A、身体部位认知与歌舞结合。首先识别左右手与左右脚，练习手与脚的协调配合和反应能力。
B、碎步、蹦跳步的练习。根据孩子们的步伐选择适合的歌曲，进行游戏和律动，培养平衡感和节奏感。
C、基本舞蹈坐姿的养成。在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等姿态，提醒孩子们注意保持挺胸拔背；在伸腿坐时指导孩子们注意脚踝伸展及双腿紧绷，通过示范和纠正，培养孩子的自我反省意识。
D、模仿和观察能力的训练。让孩子模仿他们见过的小动物，伴随音乐进行练习，激发他们的想象力。
E、让孩子们学习按照音乐节奏做出动作，致力于培养他们的节奏感。
舞蹈教学工作计划 7
一、指导思想：
为提升学生的舞蹈素养，丰富校园文化生活，塑造积极向上的校园氛围，使学生能够在舞蹈中展现个人才华，锻炼综合能力，并提升艺术素养，确保舞蹈社团成为推动校园文化发展的重要阵地。
二、社团任务：
通过每周开展一次的舞蹈训练，力求在学期结束时学生能掌握一定量的舞蹈基础知识，锻炼身体的柔韧性和开度，能够在音乐的伴随下体会到舞蹈的美感与节奏，并尝试多种不同风格的舞蹈。在此过程中，专注排练一段舞蹈，参与镇江市中学生文艺汇演，激发学生的创造力，增强自信心，让他们学会自我展示。
三、活动措施：
舞蹈社团的活动应与音乐教育目标相结合，贯彻普及与提高的原则，面向全体学生。在尊重学生个体差异的基础上，保护每位参与者的积极性，使他们意识到参与兴趣小组活动的重要性，从而更主动地参与其中。教师要精心组织培训，提供分层次的指导，采用多样化的教学方式，因材施教，激发学生的求知欲和竞争意识，以促进每位学生舞蹈才能的全面发展。
四、培训内容及课次安排：
培训的核心在于激发学生的舞蹈兴趣，增强其身体的协调性与审美能力，提高其艺术修养。每节课将包括基本功训练，并在此基础上选取成品舞蹈进行学习。
五、活动时间：
每周三第8节课
六、活动地点：
学校舞蹈教室
七、活动内容及具体安排：
1、第二周、第三周：基本舞蹈动作与技能训练，如头颈部及肩部练习。
2、第四周：基本舞蹈动作与技能训练，专注于肘部和腕部的锻炼。
3、第五月：基本舞蹈动作与技能训练，涵盖臂部摆动及绕环、波浪练习。
4、第六周、第七周：继续基本舞蹈动作与技能训练，重点训练大腿、小腿、膝盖及脚背。
5、第八周：针对下前腰和下后腰的练习。
6、第九周：进行下腰技能训练。
7、第十周、第十一周：进行拧腰转体的练习。
8、第十二周：组织舞蹈基本功的组合训练。
9、第十三周：继续舞蹈基本功的组合训练。
10、第十四周至第十八周：排练成品舞蹈，做好汇演准备。
舞蹈教学工作计划 8
本学期我们将采取科学而系统的舞蹈教学方法，以帮助孩子们树立优雅的形体，提升他们的身体协调能力，培养对节奏的理解，增强他们对音乐的敏感度，从而给予孩子们艺术的熏陶。我们还将注重提高孩子们的注意力、模仿能力和表演技巧，为其全面发展奠定良好基础。
本学期的教学总目标：
（1）培养幼儿的节奏意识，提升他们对音乐的反应能力，能够根据音乐做出相应的动作。
（2）掌握基本的手势、脚位，并进行形体的基本练习。
（3）增强孩子们的注意力、模仿能力和表演能力。
（4）打好孩子们的舞蹈基本功，提高平衡感和协调能力，全面提升身体素质。
具体教学安排：
（1）9月10号
教学内容：小律动《小猫咪》
教学目标：通过生动形象的动作，激发孩子们学习舞蹈的兴趣，并初步掌握扩指和正步位的基本动作。
（2）9月17号
教学内容：小舞蹈《玩具乐队》
教学目标：通过玩偶形象的展示，训练儿童对舞蹈队形的初步理解，学习横排对称的概念，掌握双脚的蹦跳与平踏步。
（3）9月24号
教学内容：节奏练习《我是一个苹果》《数星星》
教学目标：让幼儿通过音乐节奏进行动作，培养他们的节奏感和创造力。
（4）10月1号
教学内容：小律动《扩展手指》
教学目标：让幼儿学习各个方位的手指扩展及腕部转动。
（5）10月8号
教学内容：小舞蹈《宝宝要睡觉》
教学目标：在三拍子的旋律中，打开孩子们的想象空间，培养他们的观察及模仿能力。
（6）10月15号
教学内容：勾绷脚练习《小雨点》
教学目标：通过组合练习勾绷脚和吸腿，增强幼儿脚部的灵活性。
（7）10月22号
教学内容：髋部练习《娃娃舞》
教学目标：通过舞蹈组合练习压胯，提高胯部的柔韧性。
（8）10月29号
教学内容：头部运动《咯咯咯》
教学目标：通过组合学习，增强幼儿头部的灵活性，包括点头、弯头、仰头与低头。
（9）11月5号
教学内容：脚位练习《小铃铛》
教学目标：通过组合练习，帮助幼儿学习正步位、小八字和大八字的基本动作。
（10）11月12号
教学内容：手位练习《小星星洗澡》
教学目标：通过舞蹈学习，培养孩子们的卫生习惯，并学习各种方向的弹指、屈臂及跪坐。
（11）11月19号
教学内容：舞蹈《弯腰、转腰》
教学目标：学习盘腿坐、旁按手、旁弯腰和转腰，增强孩子们的腰部灵活性。
（12）11月26号
教学内容：腿部前压《小脚踏踏》
教学目标：学习绷脚、前吸腿和前压腿，训练孩子们的柔韧性。
（13）12月3号
教学内容：摆臂练习《伸出小手》
教学目标：复习方位的扩指，学习单摆臂与双摆臂，以提高幼儿的协调性和控制力。
（14）12月10号
教学内容：《我的身体》
教学目标：通过组合学习，让幼儿对头、肩、胸、腰、腿、膝盖等身体部位有初步认知，训练身体的灵活性。
（15）12月17号
教学内容：舞蹈《爱我你就抱抱我》
教学目标：复习蹦跳步，跟随音乐节奏学习弹吸腿和小跑步。
（16）12月24号
教学内容：舞蹈《小狗乖乖》
教学目标：增强幼儿的注意力、模仿能力和表演能力。
舞蹈教学工作计划 9
一、指导思想
舞蹈是一种富于表现力的艺术，主要以人体动作为核心，通过舞蹈使人们能够表达情感、传递思想。它不仅可以提升孩子们的审美能力，培养他们对美的兴趣，还能在训练中帮助他们增强自信心和自我表达的能力。希望通过本学期的舞蹈教学，帮助学生在身体、情感和思维等多方面的综合发展，促进他们健康快乐地成长。
二、训练目标
通过系统的舞蹈训练，使学生学习使用舞蹈的语言来表达内心的情感和舞蹈所传达的意境，加强对舞蹈神韵和感觉的理解。
1、基本功方面
根据每位学生的不同基础，本学期将针对各自的特点，设置不同的训练内容与要求。有些学生需要继续加强基本功训练，提升训练的强度和难度，注重训练的质量，以提高身体的柔韧性；而另一些学生则需从基础入手进行系统的训练，比如地面基本训练和把杆基本训练，帮助学生改善素质，增强气质，为后续的舞蹈学习奠定坚实基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一支完整的民族舞蹈，要求队员具备良好的身体协调性和灵活性，并具备较强的节奏感及规范的动作，特别强调眼神、表情和舞感的运用，让学生学会用心去舞蹈。该舞蹈将成为本学期训练的重心，我们要在齐、快、准上下功夫，力争以优质的演出参与到今年的文艺汇演中。
三、训练时间
每周一、二、三、四、日的课外活动时间。
四、活动地点
舞蹈教室
1、鼓励学生观看经典舞蹈录像，以帮助他们寻找舞蹈的感觉。
2、逐段进行演示和动作讲解，并给予个别辅导。
3、采用学生互帮学习和优秀学员示范的方法，进一步提高全员的舞蹈水平。
舞蹈教学计划
舞蹈作为一门艺术，要求舞者具备优秀的体姿和基础的舞蹈能力。幼儿舞蹈以动感优美的音乐和生动的动作展现了孩子们的童趣，是一项深受幼儿欢迎的艺术活动。它对丰富幼儿的审美体验、培养他们感受和表现美的能力，开发艺术潜能，促进理解、联想、想象及创新能力的发展，提升动作协调性和灵活性具有重要的意义。
由于部分幼儿在站姿上仍然存在自然形态的习惯，因此在训练的初期，需要帮助他们克服这些习惯，培养良好的体态，初步掌握肌肉的紧张与放松，锻炼背部和腿部的力量；需着重解决腰腿的柔韧性和控制能力；然后，在整个训练过程中教会幼儿如何听音乐，让他们在音乐的伴随下进行自由的动作。
幼儿的生理特点是：身材小，稳定性较差，但灵活性和柔韧性较好，而柔韧性与活动范围是所有舞蹈动作的基础。我们利用平坦的地面帮助幼儿锻炼他们的柔韧性和开度。由于幼儿在地面上训练的负担较小，较易掌握动作，所以在舞蹈过程中，我们将尽量设计简单易学的动作。
舞蹈教学工作计划 10
一、指导思想
1、舞蹈教学在素质教育中占据着不可或缺的地位。舞蹈教育不仅能够提升学生的审美能力，还能陶冶他们的情操，促进智力的发展。做好舞蹈教学工作是学校教育改革的重要措施，也是学校实施素质教育的重要路径。本地区将全面落实国家和地方的教育方针，促进学生的全面发展，培养既具备扎实基本功又有特长的优秀人才。进一步推动舞蹈艺术教育的健康发展，丰富中小学生的课外文化生活，为青少年提供展示自我的平台，增强校园文化氛围，有效提高学生的艺术素养。
2、充分利用舞蹈功能室，吸引对舞蹈感兴趣的学生，重视他们在舞蹈活动中的主动参与，激发他们在舞蹈创作中的想象力。在舞蹈教学中，我们将提升学生的表现力和创造力，重点培养那些具有艺术潜质的学生，营造青少年健康成长的良好环境，促进他们的文化生活。
二、训练目标：
1、提升学生的舞姿优雅和艺术鉴赏能力。
2、扎实基本功训练，如腰、腿、胯的柔韧性。
3、培养学生的节奏感和音乐感，使其在听音乐时能准确把握节拍，动作协调流畅。
4、激发学生载歌载舞的兴趣，感受到舞蹈带来的快乐。
5、增强学生的表现欲以及舞台适应能力。
6、培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
7、为学校各类演出做好充分准备。
三、工作措施：
1. 教师应以提升学生的身体素质和舞蹈技能为主进行基础训练，过程中需进行示范、讲解和纠正。
2. 教师根据舞蹈班的特点和需求，制定相应的授课和训练计划，确保训练的安全性。
3. 教师负责选择适合舞蹈班的表演作品进行编排和排练，并提供所需的音乐。
4. 开展舞蹈基本功、民族舞组合训练及最终舞蹈的排练。
舞蹈教学工作计划 11
一、教学设计理念：
舞蹈作为一种综合性与动态性的艺术形式，教学设计应当兼顾学生的身心发展需求，通过全面锻炼学生的身体素质，提升他们的动作协调性与美感。舞蹈教学还应注重学生的情感培养，实施思想美育，培养学生的礼仪意识、团队精神与良好的纪律性，增强其团体合作的能力。
二、教学设计特点：
在小学的舞蹈教学中，我们采用自主合作的模式，强调教师的引导作用与学生的主体地位。学生通过小组讨论与相互交流，基于对音乐的理解和体验，共同创造出具有音乐特色的舞蹈动作和表演形式。通过这一过程，学生不仅能够掌握基本的舞蹈动作，还能在轻松愉悦的氛围中感受到音乐的魅力，积累对音乐的基本知识和技能，同时促进肢体各部位的协调发展。通过积极参与的合作学习，学生的视觉、听觉、触觉体验与身体动作得以充分融合，进而提升他们对舞蹈的兴趣，增强团队合作的意识，培养想象力及创造力，全面提升舞蹈艺术素质。
三、舞蹈教案及教材：
1.培养学生对舞蹈音乐的兴趣和对节奏的敏感性。
2.增强学生在记忆、想象及表达能力方面的培养。
3.能将身体动作与音乐节奏相结合，并理解相关术语。
4.培养学生与同龄人之间的友好合作与竞争意识。
由于舞蹈班的学生基础各异，身体协调性和表现力较弱，因此我设计的教学步骤旨在激发学生的主动参与。只有通过学生的积极参与，教学效果才能得到有效提升。在此基础上，弱化具体的动作知识强调，增强舞蹈的感受性，明确教学的重心。在整个教学中，学生将通过观察、练习、思考以及表演的方式，在教师的示范、激励与引导下，自主获得学习经验和技能。
四、教学目标：
1.知识与技能：帮助学生掌握基本的舞蹈姿势与动作。
2.让学生了解舞蹈艺术的基本特性，以此激发他们对舞蹈的浓厚兴趣与热情。
3.在介绍古典芭蕾舞与爵士舞的基础上，根据学生的具体情况总结课堂活动，感受舞蹈的魅力与发展，提高学生的艺术修养。
4.通过表演提升学生的自信心，让他们的眼神与舞蹈相互呼应。
五、教学重点：
1.掌握舞蹈基本训练技能。
2.促进动作之间的协调。
3.增强舞蹈的表现力。
六、教学难点：
1.眼球运动与舞蹈动作之间的协调。
2.理解歌曲情感并通过舞蹈动作进行有效表达。
舞蹈教学工作计划 12
一、指导思想：
在舞蹈教学的基础上，以培养学生的艺术审美能力为重点，通过系统的舞蹈基础训练课程，使学生在外形上展现优雅的姿态，同时借助这种独特的教学方式传播舞蹈艺术的精髓，增强学生的内在修养，使其精神与形体之美实现和谐统一，有助于提升学员的气质和风度。
二、社团特点分析：
低年级段舞蹈社团主要招收一至三年级的学生，这一段的学生主要以兴趣为培养目标。课程中将进行舞蹈基本功的训练，重点在于提高身体各部位的柔韧性，学习舞蹈节奏、舞步组合、节拍练习及小型舞蹈节目，重视学生动作的协调能力，激发学生的想象力与创造力，提升他们的气质，增强对舞蹈的理解。
三、教学重点：
根据这一年龄段儿童的心理和生理特点，特别设计和教授本课程。希望通过简单的站位、舞姿、动作和小舞蹈组合的训练，帮助学生充分且正确地运用自己的身体，提高柔韧性、模仿能力和表现力，使他们在学习后更加喜欢这门课程。
四、活动目的：
1、循序渐进地进行身体柔韧性训练，培养孩子的兴趣，激发他们的快乐本性。
2、通过舞蹈组合培养孩子们的跳舞、歌唱与表述能力。
3、通过舞蹈剧目的排练增强孩子们的自信心，勇于欣赏美、学习美、表现美。
五、具体教学目标：
1、通过训练提升学生身体各部位的灵活性与协调性。
2、跳舞时能够与音乐保持同步。
3、对动态事物和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与互动集体活动。
4、初步理解舞蹈的表现力，认识舞蹈与音乐的密切关系。
5、在舞蹈中学会与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能够进行身体反应，掌握不同的舞蹈风格。
六、活动主要内容：
（一）基础训练：
（1）压腿：这是舞蹈基本训练中最重要的内容，包括前压、旁压和后压，有助于打开学生腿部韧带。
（2）压肩：旨在打开肩部韧带，练习时双臂伸直放在器材上。
（3）把杆训练组合：这些组合适合少年儿童的身体素质与接受能力，随着学生进步，逐步增加难度以满足舞蹈训练的要求。
（4）劈腿跳：为学习中间大跳做好准备，需手扶把杆进行的跳跃组合，注意双脚同时前后打开，绷直脚背，伸直膝盖，着地时快速收回双脚。
（5）下腰：由于低年级学生的腰部柔韧性较好，但手脚力量不足，常需用头撑住地面以完成下腰，教师需在此过程中对学生脊柱进行保护。
（6）劈腿：有助于拉伸学生腿部韧带，注意脚背需保持紧绷状态。
（二）成品舞蹈排练：《麦田童话》。
七、主要措施：
1、教学方法：包括讲解法、示范法、分解法、完整法、对照法、纠正错误法和练习法。
2、教学手段：利用影像教学、个别指导、分组教学等多种方式。
八、活动安排：
第一周：制定计划。
第二周：基础训练。（压腿、压肩、把杆训练）
第三周：基础训练。（劈腿跳、下腰、劈腿）
第四周：欣赏舞蹈。
第五周：舞蹈排练。《麦田童话》
第六周：舞蹈排练。《麦田童话》
第七周：舞蹈排练。《麦田童话》
第八周：舞蹈排练。《麦田童话》
第九周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十一周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十二周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十三周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十四周：舞蹈排练。《麦田童话》
第十五周：舞蹈展示。
舞蹈教学工作计划 13
一、教学前现状分析：
本学期的舞蹈兴趣班依然由我和王迪共同担任教师，课程内容仍以《芭蕾》为主。本园的小班（咕咚、嘟嘟、贝贝）在上学期的学习中，整体表现较好。尤其是中大班的孩子们，经过持续的练习，基本掌握了《芭蕾》的手位和脚位，此外还进行了单位半蹲和全蹲的练习，以及地面压腿、踢腿、压胯等基本功。今年，我们将迎来新加入的小班小朋友，对于这些新的幼儿，我们计划在教学中首先培养他们对音乐和芭蕾舞的兴趣，其次教授一些舞蹈的基本要领和简单动作的练习。
二、舞蹈教学计划
本学期的舞蹈课程将分为小、中、大三个年龄段进行。
小班幼儿年龄较小，注意力容易分散，动作协调性较差。本学期的主要目标是激发幼儿对舞蹈的兴趣，鼓励他们在大家面前大胆表演，提升自信心，乐意进行表演。
中班幼儿的成长明显，接受能力提升，因此本学期将让他们在学习芭蕾的逐渐接触一些剧目动作，难度相较于上学期会有所增加，同时继续练习正确的站姿和基本功。
大班幼儿则是园内接受能力最强的一群，课程设置基本与中班相似，除了复习手位和脚位外，还将学习新的基本动作（二至五位的半蹲和全蹲），基本功方面包括把杆压腿、地面踢腿、下叉（竖、横）、下腰等，并且会学习新的剧目。
三、学期总目标：
1、对于大班的幼儿，主要学习新的芭蕾动作和剧目以及基本功要领。
2、对小班幼儿的四肢协调能力进行进一步练习，同时提升他们对舞蹈的接受和理解能力。大班幼儿则会进行更高难度的动作练习，进一步提高四肢协调性和稳定性。
3、完成成品剧目。
四、舞蹈教学要求
1、培养幼儿对舞蹈与运动的热爱。
2、帮助幼儿能够理解并根据音乐节拍做出相应动作，以继续增强他们的节奏感。
3、教导孩子们学习多种基本舞步和动作，体验多个律动，并能在众人面前自由、愉快地表演。
舞蹈教学工作计划 14
一、情况分析：
本班幼儿年龄较小，注意力集中时间较短，身体动作发展尚未协调。本学期的教学重点是激发幼儿对舞蹈的兴趣，并帮助他们在集体面前自信地表演。中班幼儿的协调能力和对音乐的感知能力正处于逐步发展阶段，尽管他们表现出强烈的学习积极性，但身体动作往往跟不上老师的指导。这就要求我们教师设计出新颖、适合的教学内容，形成独特的教学风格，并保持耐心的教学态度，以增强幼儿的亲近感，提高他们的舞蹈学习能力。
二、工作目标：
1、通过教师的指导，培养幼儿的舞蹈兴趣，挖掘他们的潜能，促进身心的全面发展。
2、训练幼儿的协调性、速度、力量、耐力、敏捷性及柔韧性等基本身体素质。
3、进行形体训练，掌握简单的舞蹈基本动作，提升幼儿对音乐的感受能力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的注意力、反应能力和动作协调性。
5、培养幼儿通过舞蹈提升艺术审美能力，表达思想与情感的创造力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：头部组合：培养孩子头部的方位感知能力。
第二周：基本功训练
新授：走步。
第三周：基本功训练
新授：胸肩组合：培养孩子开合胸肩的伸展姿态。
第四周：基本功训练
新授：压腿组合：提升孩子腿部的柔韧性。
第五周：基本功训练
新授：压大胯组合：增强孩子胯部的柔韧性。
新授：扩指。
第六周：基本功训练
新授：腰背肌组合：确保孩子的腰部和背部保持正确姿态。
新授：手臂动作。
第七周：基本功训练
新授：腰组合：促进孩子腰部的柔韧性。
新授：弯腰、转腰。
第八周：基本功训练
新授：腿组合：提升孩子后退时的协调性及腰部的柔韧性。
舞蹈教学工作计划 15
舞蹈教学情况分析及措施：
1、在课程中，应重点培养学生对舞蹈的热爱和兴趣，确保他们能够真正享受舞蹈的过程，逐步从基础知识入手，循序渐进。
2、选择的音乐应富有活力和创意，能够吸引学生的注意，节奏感强，便于学生理解和学习。
3、积极进行表扬和励志教育，对于表现出色的学生给予小奖励，比如贴上星星贴纸，以激励更多学生参与。
4、关注学生的个性发展，尊重每个孩子的差异，努力做到因材施教，针对性提供个别辅导。
总体目标：
1、激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，并增强他们的节奏感。
2、提升学生的感知能力、记忆力、想象力以及表现能力。
3、使学生能够根据音乐协调地完成形体动作，并了解动作的名称。
4、教授2至3个多样化的舞蹈组合，包括韵律操、民族舞、现代舞以及芭蕾舞。
周次与目标：
第二周：
1、练习队形及站立姿势。
2、介绍舞蹈的课堂规则（时间与物品的管理）。
3、新授舞蹈组合：《快乐的一天》。
第三周：
1、基本功训练——腰部和胯部的拉伸练习。
2、基本步伐训练——垫步和足尖步。
3、舞蹈组合：《快乐的一天》。
第四周：
1、基本功训练——勾绷脚和劈叉的练习，以及腰部的灵活性训练。
2、基本步伐训练——踵趾小跑和猫跳步。
3、复习舞蹈组合：《快乐的一天》。
第五周：
1、基本功训练——继续进行勾绷脚和劈叉的练习。
2、基本手型训练——兰花掌与虎口掌。
3、复习舞蹈组合：《快乐的一天》。
第六周：
1、基本功训练——压腿和腰部练习。
2、基本手型训练——兰花掌和巴掌。
3、新授舞蹈组合：《印度风情》。
第七周：
1、基本功训练——韧带的拉伸和腰部练习。
2、复习所有的基本手型。
3、舞蹈组合：《印度风情》。
第八周：
1、基本功训练——韧带的拉伸和腰部练习。
2、复习所有的基本手型。
3、舞蹈组合：《印度风情》。
第九周：
1、基本步伐训练——跑跳步的动作。
2、芭蕾舞基本手位1到4。
3、复习舞蹈组合：《印度风情》。
第十周：空
第十一周：
1、复习基本步伐和动作组合。
2、芭蕾舞基本手位5到8。
3、新授舞蹈组合：《快乐宝贝》。
第十二周：
1、基本功训练——腿部和腰部的练习。
2、复习芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈组合：《快乐宝贝》。
第十三周：
1、基本功训练——韧带拉伸和腰部练习。
2、复习芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈组合：《快乐宝贝》。
第十四周：
1、基本功训练——踏点步的练习。
2、复习舞蹈组合：《快乐宝贝》。
第十五周：
1、在单一舞蹈动作的基础上学习队形变换，形成完整的舞蹈。
2、复习舞蹈组合：《快乐的一天》《印度风情》。
第十六周——第十九周：
1、在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，做好汇报演出的准备。
第二十周：
1、举行汇报演出，发放反馈表。
2、请家长提出宝贵的意见与建议。
舞蹈教学工作计划 16
一、高中舞蹈教学计划的制定。
高中生通常对舞蹈知识了解有限，但他们对美的追求和新知识的渴望使得舞蹈教育显得尤为重要。为此，我选择将中国传统舞作为课程的基础，使舞蹈教学计划更具针对性，避免在教学过程中出现主观性和盲目性的问题。普通高中教学的目标是推广舞蹈艺术，提升学生的审美能力。
二、高中舞蹈教学的课程安排。
依据教学大纲的要求，高中舞蹈课程为选修课程，课程安排为一个学期。
三、高中舞蹈教学的任务划分
在设计高中舞蹈教学时，需要遵循由浅入深和由易到难的教学原则。通常，每个学期的教学内容可分为三个主要部分：基本功训练、舞蹈片段教学和复习考核（或演出）。这三部分的教学时间并不相等，须根据各部分的任务和学习需求进行合理安排。
1、中国舞基本功训练。
基本功训练应贯穿整个舞蹈教学过程，内容包括一些简单的动作、地面组合训练等，旨在帮助学生树立良好的体态，提升气质，同时也锻炼身体的灵活性和柔韧性。
（1）通过训练使学生的身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）达到基本的技术和体力水平。
（2）针对有舞蹈基础的学生，进行有针对性的技巧训练，巩固并提升他们的专业能力。
（3）重点帮助学生克服个人的身体弱点，纠正动作中的不良习惯等。
教师在组织教学时，需注重趣味性（同时具备训练价值），避免让学生感到枯燥。在教学过程中，也应因人而异，根据学生的条件与基础进行调整。
2、舞蹈片段教学
这一部分的教学内容应当丰富多样，选择的舞蹈片段要具备高质量且难度适中。主要目的是让学生在学习中认识到不同类型和民族舞蹈的特点，为未来的舞蹈学习和欣赏打下良好的基础，可以包括：
（1）古典舞的欣赏及部分古典舞片段的学习。
（2）中国民族民间舞的欣赏和舞蹈片段的学习（可以选择两到三种具有代表性的，例如：新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞等）。
3、复习与考核
每学期应以考试或汇报的方式结束，既检查学生的学习成果，也评估教师的教学效果。最终课程的成绩反映教学的成功与否，也为总结经验、制定下一阶段的教学计划提供重要依据。一个合理的教学计划必然是“教”与“学”的密切结合，是教师不断克服教学随意性的结果，也是遵循教学规律与学生实际相结合的产物。良好的教学计划能有效提升教学的成效。
四、高中舞蹈教材的组织。
在教学计划制定完成后，接下来需要精心组织每一节课的教材。某项技能或技巧训练的效果如何，关键在于教材的组织是否科学；教材组织得当，将能有效提升训练成果，而不当则会妨碍教学目标的实现。教师在教学中必须兼顾严格的训练与教材的科学性，二者不可偏废。
在高中舞蹈教学中，教师需要仔细组织每节课的教材，教学需有计划但又不能一成不变。相信只要在实践中不断调整与补充，高中舞蹈教学将能较好地达到预期效果。