小学三年级组的教学工作计划以培养现代学生为目标，强调以学生为本的教育理念，提升教师的教育教学能力。年级组共有30名专职教师，团队合作意识强，致力于推动教育教学工作。计划中包括德育与教学研究两方面，重点关注学生的学习习惯和行为规范，开展特色活动以增强教育影响力。针对学生情况，制定了涵盖知识与技能、数学思维及情感态度的教学目标，重点在于加法、减法及空间与图形的理解。教学措施包括灵活运用教材、注重实践活动、培养观察力和思维能力，采用小组合作探索等方式，注重培优与补差，促进学生的全面发展。加强与家长的沟通，形成家校共育的合力。
小学三年级组的教学工作计划 1篇
在学校工作的指导思想下，以培养“走向未来的现代学生”为目标，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学理念，提高本年级教师的教育教学能力。进一步增强团队意识，培养协作精神，集思广益以推动教育教学工作，全方位服务于学生的发展。
二、年级组情况分析：
1、教师情况分析：
本年级共有专职教师30名，其中语文、数学、英语教师占据16名。原有的优秀教师团队未有变化，同时引进了多位新教师，他们都是本校的精英。随着这些优秀教师的加入，我相信在新学年里，我们组的整体教学能力将会再上一个新台阶。
2、学生情况分析：
本年级设有10个班级，其中有三个班是本学期新招的班。老班的学生在学习和行为习惯上已经逐渐养成了一些良好的习惯，但仍有许多方面需要进一步加强。新班则需要着重培养学生的学习习惯和行为规范。
优势：本组教师工作热情高，敬业精神强，踏实肯干。特别是经过过去两年的共同努力，教师们对团队合作的重要性有了更深刻的认识，因此在教学和班级管理中，大家能够依靠集体智慧进行协作。正是因为如此，过去一年，我们年级取得了相当理想的成绩。
本学期由于新教师的加入，无论在教学还是育人方面，我们都有了新的优势：组内有4名校级优秀教师，占全校优秀教师的40%；在德育课题研究方面，组内有两名班主任参与了上学期的课题实验，能够以点带面，带动其他教师的参与。
劣势：根据学校优秀科组的评比标准，结合我们上学期的工作开展情况，我们组仍然面临一些问题：
1、虽然老师们能够积极合作，但组内人文氛围相对较弱，需要进一步营造轻松和谐的集体氛围。
2、班主任的安全意识较强，但在具体的、安全管理工作方法上仍显不足。学生的行为习惯养成教育仍需加强，这是本年级组本学期的重点工作。
3、级组活动缺乏新意，缺少创意与影响力。
针对这些情况，我们经过反思和分析后，集体讨论并制定了本学期的工作总目标：全组教师携手共进，化整为零，优化分工、协同配合；聚小成大，共同努力推进各项工作。
三、工作内容与目标：
A、德育工作目标：
1、以学校的发展目标为导向，依托试点班教师的带领，广泛开展“学生自我发展”的课题研究。（课题研究计划见附1）
2、努力营造级组轻松愉快、团结向上的氛围。加大教师之间的团结合作力度，督促班主任与各科任教师之间的紧密联系，及时反馈学生的意见与需求，深入分析学生思想与学习情况，以协调各科教学关系；与生活教师建立紧密联系，相互配合，共同关注学生的健康与生活能力。
3、增强服务意识，保持与家长的定期交流，做好家校联络记录，及时传达家长的意见，并反馈给相关部门。
4、强化学生日常行为习惯的培养。本学期重点关注学生良好礼仪和卫生习惯的培养，开展“人人争当礼仪小天使，个个争做环保小卫士”的活动。
5、初步制定适合本年级的考评制度，每月召开一次教师联席会，交流信息，协调班级之间的工作，营造团结向上的团队氛围。
6、策划并组织本年级的两个特色活动，前期做好宣传，活动中精心准备，活动后进行充分确保活动发挥育人功能，扩大影响力。（活动计划详见主要活动安排）
7、建立“红领巾银行”，鼓励学生自主理财。
B、教学研目标：
1、秉持“轻负荷、高质量”的教育理念，认真做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，持续创新教学思路。
2、丰富学生的课余生活，拓宽知识面，鼓励各班建立图书角，让学生养成与书籍交朋友的好习惯。
3、积极组织学生参加第二课堂活动，精心策划本年级的每一项活动，力求创意多样，形式丰富。
四、主要活动安排：
A、爱国主题影片放映
活动目的：
（1）通过观赏影片，让学生了解建国以来的重要历史事件，增强爱国情感。
（2）通过撰写观后感，提升学生的欣赏水平和写作能力。
活动时间：第六周每日的两课时
活动地点：三年级各班教室
影片来源：由各班班主任负责
活动宣传：由谢晖负责
活动形式：
（1）每天同时放映几部影片，学生根据海报选择观看。
（2）观后由语文老师组织学生撰写观后感，并由年级组统一评选和展示。
B、海峡两岸心连心系列活动
活动目的：
（1）通过与东莞台商子弟学校的交流，增进两岸师生之间的相互了解。
（2）通过书信往来，培养两岸学生的沟通能力。
（3）通过相互交往，增强两岸孩子之间的友谊。
活动时间：第十四周
活动地点：待定
活动内容：
（1）第一阶段：（9月中旬——10月中旬）书信交流。
（2）第二阶段：（10月中旬——12月中旬）面对面访问。
（3）总结展示阶段：（12月底）展示部分优秀书信和交流照片。
附1
“学生自我发展教育”课题研究计划
一、本课题研究的指导思想
以人的自由自觉活动为哲学指导，建立以元认知和自我意识发展心理学为基础的教育目标，将教育的对象转变为自我教育的主体。研究如何让老师引导学生实现自我教育的目标和有效策略。
二、本课题研究的目标
通过本课题的实施，引导学生进行自我设定、自我运作、自我评价、自我激励，以实现认识自我、体验自我、监控自我、创新自我的目标。
三、本年级学生特点
小学三年级学生年龄在9至10岁之间，他们对自己有较清晰的认识，并能通过书面形式表达，使得他们能更有效地进行自我定向、运作和评价。这一阶段的学生心理发展具有较高可塑性。
四、本年级课题研究的基本内容
1、引导学生设定自我发展的目标。
引导学生基于自我认识，从学习、做人、健身三个方面设计个人发展目标，实现自我教育的基本理论应用。
2、逐步引导学生制定目标后，自我运作、自我激励。
自我发展不是自发的，而是有意识的。特别对于9岁左右的孩子，他们的注意力和兴趣较为短暂，需要在学校教育中逐步学习在老师的引导下实现自我突破。
3、指导学生进行自我管理和自我评价。
自我管理与评价的原则是“自己教育自己”，通过自我管理和评价激发教育意识，提升德智体美劳水平。
具体操作步骤：
1、每周日，依照“自我发展记录本”，引导学生制定目标和具体计划。
2、每周末，学生根据目标进行分析原因，并记录在自我小结中。
3、小组内互评，表述集体意见。
4、评选出“自我发展小星”。
5、每月评选“进步之星”。
6、班主任针对每位学生撰写“老师寄语”，并取得家长的支持。家长也写寄语。
7、设计自我发展综合评价表，反馈给家长。
8、每周召开课题研究经验交流会，推广有效方法，讨论问题。
9、班级初制定班级目标。
四、本学期“学生自我发展”课题研究每月工作重点：
九月份
1、召开研究专题会议，明确思路，制定具体实施方案。
2、草拟自我发展记录本。
3、引导学生制定学习习惯小目标。
十月份
1、召开第一次经验交流会。
2、根据反馈信息优化研究方法。
3、制定卫生习惯小目标。
十一月份
1、召开经验交流会。
2、根据反馈调整研究方法。
3、制定文明礼貌小目标。
十二月份
1、召开经验交流会。
2、据反馈调整研究方法，巩固成果，并引导制定小目标。
20xx年一月份。
1、召开学期总结会，分享经验。
2、如有必要，推出示范性班会课。
附2、
关于开展“人人争当礼仪小天使，个个争做环保小卫士”的活动想法：
1、从根本上提升学生在待人接物、公共礼仪方面的素养，从小培养文明意识。
2、提高环保意识，鼓励学生从小事做起，爱护环境。
附3、
关于筹建“红领巾银行”的想法：
1、培养学生理财能力，让他们自主管理财物。
2、养成节约零花钱的习惯，培养俭朴品质。
3、鼓励学生用自己的钱帮助有需要的人，而不是依赖父母。
附4：
每周末作业、家校联系信件负责人安排表：
周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周
家校联系信黄伟张敏李华杨玲周静王宇
语文作业李明王丽李华杨玲周静王宇
数学作业王伟张敏李华杨玲周静张敏
英语作业李静王丽李静王丽李静
周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周
家校联系信李华张敏李伟黄静王宇
语文作业王丽李华张敏李伟周静
数学作业王伟张敏李华杨玲周静张敏
英语作业李静王丽李静王丽李静
周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周
家校联系信周静李华王宇杨玲张敏
语文作业王伟李静张敏李华杨玲王宇
数学作业王伟张敏李华杨玲周静张敏
英语作业李静王丽李静王丽李静
小学三年级组的教学工作计划 2篇
一、学情分析
这届三年级的学生在使用实验教材的过程中，已经对基础的数学知识建立了初步的认识。大部分学生对新教材的学习方式逐渐适应，了解到数学知识与生活息息相关，随处可见。这不仅为他们后续的学习打下了坚实的基础，也为提升他们解决问题和实践操作的能力铺平了道路。
二、教材分析
本学期的教材内容涵盖了以下几个方面：万以内的加法和减法的笔算，有余数的除法，多位数与一位数的乘法，初步了解分数，四边形的特征，千米和吨的概念，时间的时、分、秒认知，可能性，数学广角等内容。
三、指导思想
1、针对笔算的教学安排进行优化，体现计算教学改革的理念，注重学生数感的培养。
2、教学中要与生活实际紧密结合，重视学生的体验与感受。
3、在空间与图形的教学中，要强调实际动手操作与自主探究，增强学生的估算意识和能力。
4、提供丰富的学习素材，以体现知识的形成过程。
5、逐步提升学生综合运用知识的能力，同时关注他们的情感、态度和价值观的培养。
四、目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握三位数的加减法的笔算，能够进行相应的估算和验算。
2、能够心算一位数乘以整十、整百数，并能进行一位数与二、三位数的笔算以及估算，能够熟练计算有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读写分数并了解其各部分名称，初步理解分数的大小，并能进行简单同分母分数的加减法。
4、初步了解平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上绘制长方形、正方形和平行四边形，理解周长的概念，能计算长方形和正方形的周长，同时能够估计物体的长度并进行测量。
5、认识长度单位千米，初步理解1千米的长度概念，知道1千米=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，能进行一些简单的时间计算。
6、初步了解某些事件的发生是确定的，而有些则是不确定的；能够列出简单实验中可能发生的所有结果，并理解事件发生的可能性是有不同程度的，能够描述一些简单事件的可能性。
7、能够找出事物的简单排列和组合，培养发现生活中数学的意识和全面思考问题的能力，初步形成观察、分析与推理的技能。
（二）、数学思考方面
1、能够运用生活经验，对相关数学信息进行解释，初步学会用具体数据描绘现实生活中的简单现象。
2、能够通过对简单物体和图形的形状、大小、位置关系及运动的探究，发展空间意识。
3、在教师的引导下，初步学习选择有用信息并进行简单的归纳与类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活之间的密切联系，感受数学在生活中的重要作用。
2、了解同一问题有可能有多种解决方案。
3、与同学合作解决问题的经验，培养团队合作精神。
4、初步学会表达解决问题的过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和支持下，对与数学相关的事物产生好奇心，积极参与生动直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学习数学的信心。
3、经历观察、操作和归纳等学习过程，感受数学思考的合理性。
4、在指导下，能够发现数学活动中的错误并进行及时修正。
5、体会学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
6、养成认真作业和书写规范的良好习惯。
五、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法、减法与四边形。
教学难点：时、分、秒的认知以及四边形的特征。
六、教学措施
1、根据学生的年龄特点，采用游戏化教学，激发学生参与数学学习的热情。
2、课堂教学中，关注提供有助于学生理解的问题，而非单纯的困难题，考虑到学生的实际思维水平，尤其多照顾中等生及思维较慢的学生。
3、布置一些有趣的动手作业，减少枯燥练习。
4、加强家庭与学校的教育沟通，适当向家长传授指导孩子学习的有效方法。
小学三年级组的教学工作计划 3篇
一、教材与学情分析
教材方面：
数与代数：理解克、千克、吨的概念；掌握除法的口算和估算；进行两到三位数除以一位数的笔算及验算；掌握混合运算；学习两位数乘两位数的笔算及相关的混合运算；初步认识分数及其简单的加减法。
空间与图形：初步了解轴对称图形及其对称轴；在东、西、南、北及其斜方向中，学会辨别所指方向；初步认识平移和旋转；理解面积及其单位，能够计算长方形和正方形的面积。
实践与综合运用：体验影子长度与时间变化的关系；合理安排双休日的活动。
统计与概率：理解事件发生可能性的大小。
学情分析：
根据学生的年龄特点及认知规律，教学中既要重视基础知识的教授，也要注重学生智力的发展及能力的培养，养成良好的学习习惯。在我所任教的三年级三班有28名学生，各自的学习能力有所不同。有的学生上课积极思考、主动发言，认真完成作业；而有的学生对自己要求不高，学习能力较弱。针对不同学习状况的学生，教师应采取不同的教学策略。对于自主学习能力较强，但思维灵活性不足的学生，教师在课堂上应给予更多关注，以培养他们的思考能力和发言勇气。对于学习基础较差、知识接受速度慢的学生，除了课堂内的关注外，课后还需加强辅导，帮助他们及时跟上学习进度。教师在教学中需要及时了解学生的学习状况，做到因材施教。
二、教学目标
1、在具体情境中，初步理解分数的意义，能够识读、书写简单的分数。
2、通过具体实例，理解四则运算的基本概念，进行两位数与两位数的乘法及两三位数除以一位数的除法，掌握含有两级运算的四则混合运算。初步培养独立思考与探索的意识，能够进行合理的估算并解释过程。
3、在实际情境中，感知并理解克、千克、吨的概念，能够进行简单的单位换算。
4、通过具体案例理解面积的含义，能够选择单位进行图形的面积测量，认识面积单位，并进行简单单位的换算，提升学生的观察、想象和操作能力，形成初步空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能够估算给定长方形与正方形的面积。
6、结合实际案例，进一步理解对称、平移和旋转的现象。
7、在东、西、南、北及斜方向中，能够辨别并描述所给方向，并能解读简单的路线图，形成初步的创新意识与实践能力。
8、通过具体情境，认识事件发生的可能性具有不同程度，并能够描述简单事件的发生可能性，与同伴进行交流。
9、运用两位数乘以两位数与两三位数除以一位数的运算知识解决实际问题。在实践活动中，初步了解分析和研究问题的方法。
10、感知数学与生活的联系，认识到数字和形状可以描述生活现象，增强学习数学的兴趣与信心，主动参与数学活动，克服遇到的困难，获得成功体验。
三、教学重点、难点
两位数与一位数的除法口算与估算；两三位数除以一位数的除法笔算；两位数乘以两位数的笔算，这些是“数与代数”部分的重点内容。“空间与图形”部分则相对抽象，属于教学难点。
四、教学措施及预期目标
1、灵活运用教材，选择与学生生活紧密相关、趣味性强的素材，激发他们学习数学的积极性。
2、教学中注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现和解决问题，增强学生的问题意识。创造有趣的数学活动，让学生主动参与，重视小组讨论，培养独立思考和合作交流的能力。
3、采用多种教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提升他们的计算准确性，关注学生的个性发展。
4、在应用题教学中重视学生对题意的理解、分析过程，把握数量关系，逐步提高他们的举一反三能力。
5、充分利用数学器具，强调动手操作，让学生积极参与。
6、作业布置要做到少而精，对不同水平的学生进行差异化对待，及时批改作业，做好反馈与矫正。
7、对学习困难的学生给予更多关心和支持，提供成功的机会，激励他们的上进心，促进学生间的相互帮助。
8、提升个人专业水平，多读书、多查阅资料，掌握最新的教学理念，积极听课和评课，学习优秀教师的教学经验，不断完善自己的教学方式。
小学三年级组的教学工作计划 4篇
一、教材分析
本学期的教材内容包括：一位数除数的除法，两位数乘法，小数的初步认识，位置与方向，面积的计算，年、月、日的概念，基本的数据分析和平均数，问题解决技能的培养，数学广角，以及数学实践活动等。其中，除法、两位数乘法、面积和简单的数据分析与平均数是重点教学内容。
二、教学措施
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，不断提升自身专业素养。通过表扬表现优异的学生，激励后进生，调动全班学生的学习积极性，实现整体均衡发展。
2、加强常规训练，尤其是口算训练，提升学生的计算能力。在教学中将计算作为解决问题的重要环节，帮助学生理解计算在日常生活中的实用性，逐步形成在面对具体问题时，先判断是否需要计算，再选择合适的计算方式（口算、估算、笔算等），并最终通过计算解决问题的思维方式。
3、注重直观形象的教学方法。培养学生的观察力和思维能力，逐步提升他们的分析与推理能力。通过创设丰富的实践活动情境，让学生直接体验方位知识，理解其与生活的紧密关联。
4、利用学生已有的知识来学习新的统计知识，例如认识不同形式的条形统计图，了解平均数的概念和计算方法；结合实际问题，进一步开展统计图表的数据分析，使学生能做出合理的推断。
5、通过小组合作探究的方式，鼓励学生综合运用已学的数学知识，进行动手实践，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
6、引导学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等多样活动，初步感受数学思想方法的巧妙与应用，接受数学思维训练，逐步养成有序、严谨地思考问题的习惯。
7、提供丰富的情感、态度和价值观培养素材，激励学生拓宽知识视野，增强探索和研究的兴趣，通过这些活动获得成功的体验，提高数学学习的信心。
三、培优与补差措施
1、制定培优与补差的计划，确定需要帮助的学生名单以及辅导时间，并及时通知学生及家长。
2、针对优等学生，利用书籍、报刊等材料拓宽他们的知识面，培养其灵活思维及多方面能力；而对学习有困难的学生，帮助他们查缺补漏，夯实基础知识，同时提升他们的分析与理解能力。
3、精心设计培优与补差的辅导内容，确保每次辅导的质量。同年段的教师可以定期交流经验，共同提升教学效果。
4、采取一对一的辅导形式，为每位学困生配备一位优秀学生作为“小老师”，同时也让优等生有任务对象，并给予一定的激励措施，促进他们更快进步。
5、做好家校沟通工作，尤其对学困生的家长，保持定期联系，互通学生学习情况，取得家长的支持并共同探讨有效的教育方式，形成家校合力，促进学生快速改善学习状态。同时鼓励学生在家庭的支持下，进一步自我发展。