人音版七年级音乐下册教学计划旨在提升学生的音乐素养，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣与参与热情。教学目标包括培养学生的音乐审美能力，增强对祖国音乐的热爱，掌握基本的乐理知识及演唱技能。教材内容涵盖多种音乐风格，强调实践与欣赏的结合，同时关注学生的个体差异，采取灵活的教学策略以实现“全面培养，重点提升”。课堂活动将通过互动与创造性表现，促进学生的思想、情感和艺术能力的发展。整体教学将以愉悦的氛围和实际操作为基础，确保学生在快乐中学习音乐，提升自我表达与合作能力。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇1
一、学生情况分析：
在本学期，我继续负责七年级的音乐教学。由于是下册学习，学生们的音乐基础不一，能力差异明显。我会采用灵活多样的教学策略，鼓励学生积极参与，培养他们对音乐的热爱和研究兴趣。注重发现和发展学生的特长，实现“全面培养，重点提升”，促使他们在各个方面都有所进步。
二、教材分析：
本学期的教材重点围绕唱歌进行，旨在激发学生主动学习的积极性，使他们在音乐学习中收获快乐。课堂上，我将适时融入一些音乐理论知识，帮助学生逐步积累相关的乐理常识，以避免枯燥感，使学习过程更加丰富多彩。
三、教学目标：
通过学习我国各民族的优秀民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，增强自信心。希望学生对音乐作品有更深的理解，并提高他们的演唱能力。关注法治教育，增强学生的自我保护意识，培养学生学法、懂法、守法的良好习惯，树立和维护学校的优良学风，促进社会的和谐发展。
四、教学措施：
音乐课的魅力在于它能够寓教于乐，我会充分利用这个特点来激发学生的想象力和创造力，增强他们的身体协调能力。我将根据不同年龄段的学生，使用适合他们的教学方法，营造愉悦的学习氛围。鼓励学生参与各种音乐活动，帮助他们克服心理障碍，勇于尝试，展开自由的想象和表现。注重培养他们的自我表达能力，通过各种形式的动作和表情，使学生在音乐创造活动中得到锻炼。通过丰富多样的音乐教学，帮助学生拓展想象力，发掘创造潜能，推动思维的创新。在本学期的教学中，无论是歌曲的学习还是乐理知识的传授，我都将确保学生乐在其中，让他们积极主动地投入到音乐的感受、理解、表现和创造之中。
五、工作进度：
一周一课时
第一周第一课时：第一单元行进之歌唱歌一二三四
第二周第二课时：欣赏进行曲
第三周第三课时：第二单元影视金曲唱歌长江之歌
第四周第四课时：音乐欣赏
第五周第五课时：第三单元天山之音唱歌青春舞曲
第六周第六课时：音乐欣赏
第七周第七课时：第四单元美洲之声唱歌红河谷
第八周第八课时：音乐欣赏
第九周第九课时：第五单元小调集萃唱歌沂蒙山小调
第十周第十课时：音乐欣赏
第十一周第十一课时：第六单元徽韵唱歌小石桥
第十二周第十二课时：音乐欣赏
第十三周第十三课时：学唱国家
第十四周第十四课时：学唱山楂树
人音版七年级音乐下册教学计划 篇2
一、思想政治方面
热爱中国共产党，拥护社会主义制度，热衷于教育事业，始终高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜。深入学习“三个代表”重要思想，忠诚于党的教育工作，努力做到勤勉有为、尽职尽责，全面发挥教师的表率作用。在教学内容和方法上进行创新，积极参与学校各项新课程改革的培训，将新理念有效地融入到日常工作中。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，深刻理解新课程改革的教学目标、任务、内容和方法，明确音乐教学的重点和安排，制定切实可行的音乐教学计划。要深入研究音乐教材，分析每个单元的难点与重点，为科学安排教学进度奠定基础。调查和分析本年级学生的基本情况，了解他们的思想动态、学习兴趣、学习态度、音乐知识和技能基础，掌握学生的音乐能力水平，明确优秀与后进学生的比例。做到每堂课前认真备课，积极改进教学方法，运用新课程改革的理念，将教学做到趣味性与教育性相结合。
三、课堂教学方面
新课程改革强调，以审美为核心，重视培养学生的音乐兴趣。本学期要实现以下目标：激发学生参与音乐实践活动的热情，提升学生的音乐感知能力和鉴赏能力，养成良好的音乐欣赏习惯，发展学生的表现和创造能力，培养彼此友爱的精神与团队合作能力，同时让学生掌握必要的音乐基础知识和技能。为实现上述目标，在教学过程中需注意以下几点：
1、唱歌教学
唱歌教学是音乐课程的重要组成部分，是学生最易接受和乐于参与的表现形式。在现有的教学内容中，歌唱教学占据了绝大多数课堂时间，其他学习领域也大多以歌曲学习为辅助。
2、唱歌教学应注重激发学生情感化的歌唱。在课堂上，要创造与歌曲主题相符的情境，引导学生理解歌曲的基本情感和风格，从而使用音乐表现手段来表达音乐的情感与风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等特征，进行深入处理。鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自身与他人的演唱给予反馈，避免简单重复教师指令的机械训练。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇3
根据学校的安排，本学期我负责七年级七个班的音乐教学工作。为更有效地培养学生的音乐兴趣、提高他们的音乐审美能力和感受能力，我特制定本学期的音乐教学计划如下：
一、学生情况分析
七年级的学生刚刚从小学转入中学，来自不同的小学，音乐素养差异明显。由于学生在音乐课堂的行为习惯尚未完全形成，对音乐课的学习理解也较为模糊。基于这种现状，我结合音乐课程标准和教材，制定了本学期七年级音乐教学的目标和措施：
二、教学目标
1、培养学生的爱国主义情感，增强集体主义精神。
2、帮助学生在音乐课堂上形成良好的行为习惯，能准确理解教师的教学引导。
3、提高学生的音乐审美能力，陶冶他们的高尚情操。
4、丰富学生的情感体验，培养他们对生活的积极和乐观态度。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
6、顺利完成本学期的学习任务。
三、教学措施
1、认真备课，做好课前和课后的准备，确保学生能够上好每一节课，在备课时要结合新课标，关注学生的具体需求。
2、通过多媒体手段丰富学生的视听体验，尽量多地补充延伸的知识，拓宽学生的视野。
3、每学一首歌曲，下一节课进行演唱检查，若发现个别学生存在问题，教师需及时进行纠正。
4、学习内容有记录，有考试，让学生真正体会到音乐课学习的意义。
5、积极与其他学科进行沟通，探索学科间的整合，积极响应新课程标准的要求。
四、七年级音乐教学进度表
第一至第三周
第一单元
歌曲：《彩色的中国》
欣赏：《中华人民共和国国歌》《爱我中华》等
知识与技能实践与创造
第四至第六周
第二单元
歌曲：《青年友谊圆舞曲》
欣赏：《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》等
知识与技能实践与创造
第八至第十周
第三单元
歌曲：《银杯》
欣赏：《牧歌》《美丽的草原我的家》等
知识与技能实践与创造
第十一至十四周
第四单元
歌曲：《友谊地久天长》
欣赏：《伏尔加船夫曲》《云雀》等
知识与技能实践与创造
第十五至十八周
第五单元
歌曲：《军民大生产》
欣赏：《杵歌》《船工号子》等
知识与技能实践与创造
第十九至二十周复习考试
人音版七年级音乐下册教学计划 篇4
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，以中共十八大的精神和“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，致力于提升学生的音乐综合素养，激发青少年对音乐艺术的学习热情，切实促进学生的艺术修养，使其与文化相辅相成，培养成为适应新时代的“四有”新人。
二、学生情景分析
七年级的学生在经过一学期的学习后，已对音乐学习有了初步的认识，并对音乐产生了强烈的兴趣。他们积极参与各类音乐活动，尤其是那些需要动手合作的项目，表现出更高的热情。然而，由于他们的年龄较小，对音乐的理解能力仍需进一步提升。对七年级学生来说，保持对音乐的兴趣，培养他们的音乐思维，体验音乐带来的美感是当前的重要任务。
三、学期教学目标
根据新课程标准以及学生的实际情况，本学期教学目标主要包括以下几个方面：
1、增强对革命历史题材、我国的民间音乐特色、非洲传统音乐和西方古典、浪漫主义音乐的兴趣，以积极态度对待多元的音乐文化。
2、能够在不同风格的歌曲中选择合适的情感进行演唱，如欢快、热烈、轻松、优美等。
3、用自然、圆润且富有弹性的声音演唱歌曲。
4、初步理解变奏曲式的基本概念，认识变音记号等相关音乐知识。
5、感受并体验马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐特点。
四、改善措施
1、更新教学理念，适应新课程的要求。
2、备课时应紧紧围绕学生的审美能力和情感体验来设计教案，课前要做好充分的准备，尤其是教具的准备。
3、注重“培优补差”的教学生态，充分挖掘优生的音乐特长。
4、课堂上要加强与学生的互动交流，以引导和启发为主，简明扼要地讲解重点内容。
5、严格训练课堂常规，为每节课的教学提供良好的基础，以提升课堂效率。
6、强调学生在课堂教学中的主体地位，鼓励他们积极参与。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇5
一、情景分析
（一）学生情景分析
七年级下册的学生在上一学期的学习中，已对音乐课程有了一定的认知，并且对音乐的热情也在逐渐提升。在参与音乐活动时，他们表现出极大的积极性，尤其是在动手操作和团队合作的音乐项目中更是乐此不疲。然而，由于这个年龄段的学生在音乐理论理解上相对薄弱，因此需要进一步引导与提升。本学期的教学目标是继续激发学生对音乐的兴趣，同时加强他们对音乐作品内涵的理解和感受。
（二）教材分析
七年级下册的教材内容主要涵盖以下几个方面：歌曲演唱，包括《新年好》、《朋友》，以及民间音乐《小草》；欣赏不同风格的音乐作品；并鼓励学生参加综合艺术表演活动，进行自我和同伴的简单评价。
二、本学期教学的指导思想
本学期的音乐教学理念是提升学生的音乐审美能力，促进他们在道德和智力上的全面发展，并在此基础上培养对音乐有浓厚兴趣的学生在某一领域的特长。
三、全学期教学的总目标
1、保持学生对音乐活动的兴趣和参与热情。
2、提升学生的音乐感受与欣赏能力。
3、培养学生的音乐表现能力。
4、激发艺术想象力与创造力。
5、培养积极向上的心态和团结友爱的精神。
四、教学措施
1、遵循音乐感知的特点，突出学科的独特性。
2、注重音乐教学各项内容的有机结合。
3、面向全体学生，因材施教，关注个体差异。
4、建立开放互动的师生关系，促进交流。
5、充分利用现代教育技术增强教学效果。
6、根据实际情况灵活实施教学标准。
五、评价工作安排
音乐课程的评价将充分体现全面素质教育的理念，贯彻评价的促进与改善功能。
1、结合过程性评价与总结性评价两种形式。
2、实施定性与定量相结合的评价方式。
3、鼓励自评、互评与教师评价相结合的多元评价方法。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇6
为了更好地促进课堂中与七年级学生的互动与交流，我制定了以下人音版七年级下册音乐教学计划：
一、教材分析：
我们所使用的音乐教材是人音版的，这套教材内容丰富，涵盖了多种音乐风格和形式，包括经典作品和现代流行音乐。课本总共安排了12个课时，为了更好地巩固学生的学习成果，我计划增加3节课外音乐活动，并组织一次音乐分享会。
二、教学理念：
在音乐教学过程中，我将坚持以学生为中心，强调音乐审美教育的重要性。以兴趣驱动学习，确保每位学生都能参与，并注重个体差异的发展。在教学中，我会通过音乐的美感来感染学生，培养他们对音乐的理解与欣赏能力，同时引导他们在参与和实践中探索音乐的多样性。通过创新的教学方法，激发学生的音乐兴趣，推动他们综合素质的提升。
三、教学措施：
1、深入理解音乐课程标准，灵活运用教材，充分了解学生的特点。在设计教学时，我将围绕学生的需求，努力制作既有知识性又富有趣味性的课程内容，以此提高学生的自信心，培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。做好充分的课前准备和课后反思。
2、重视课堂导入。巧妙的导入能够有效提高学生的学习热情，激发他们的求知欲望，让他们更加投入到课堂学习中。
3、灵活调控课堂气氛。我会与学生积极互动，依据学生的学习反应适时调整教学计划，而不是机械地执行既定的教学流程。特别是在唱歌教学中，我将创造与歌曲风格相符的情境，引导学生感受歌曲的情感，以实现更好的表达。鼓励学生在演唱中进行创造性的尝试，并对彼此的表现进行积极评价，避免单一的重复训练。欣赏音乐时，教师尽量少说话，让学生专注于感受与理解音乐本身的情感表达。
4、合理利用多媒体工具，通过丰富的多媒体课件，提高学生的学习体验，帮助他们在音乐的世界中尽情翱翔。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇7
本学期，我将负责七年级下册的音乐教学。这是我教学工作中的一个新阶段，挑战与机遇并存。尽管面对一定的难度，但我坚信通过自己的努力，这学期的音乐课程将让我获得丰富的经验和提升。
一、教学分析：
七年级的学生将继续深入学习音乐，整体水平参差不齐，音感和节奏感发展不均。我会根据学生的不同情况，采用多样化的教学方法，帮助他们树立正确的学习态度，激发他们的学习兴趣。目标是“全面发展，重点突出”，鼓励学生在各个方面都有所进步。
与初一的学生相比，七年级的学生在纪律性和理解能力上都有所提高。他们的声音更为稳定，情感表达也更加丰富。在本学期的教学中，我将加大乐理知识的深度，特别是在C调和F调的基础上进行更高难度的乐谱演唱。课堂上，我将侧重于动手实践，鼓励学生主动探索，让他们在解决问题的过程中感受到成就感。我会加强学生音高概念的巩固，提升他们对音的高低、强弱、长短的敏感度，帮助他们在学习中积累扎实的乐理基础。
我的教材中包含许多律动和舞蹈内容，这部分我会引导学生进行创编，鼓励他们自编动作、节奏以及歌词，提升他们的身体协调性和创造能力，为未来的学习打下良好的基础。课程将涵盖歌曲、乐理、综合练习、欣赏与器乐学习等几个部分，这些内容之间既相互联系，又有各自的独特性，避免学生在学习某一内容时感到无聊。
二、提高教学质量的措施：
音乐课的最大特点在于“寓教于乐”，我将在教学中充分发挥学生的想象力和创造力，以及他们手脚脑协调的能力。根据不同年龄段的学生特点，采取不同的教学策略，营造丰富的课堂氛围。
在音乐教学中，我将注重培养学生的创造意识，给予他们足够的自由空间和时间。在教学活动中，消除学生的恐惧感，鼓励他们进行大胆尝试，展现自由的想象和表现能力。通过聆听和表达，学生能够用简单的动作与情感反映出他们的创造性。
我将通过播放音乐来激发学生的联想和反应，促进他们的语言交流与智力发展。多样化的教学方式将丰富他们的想象力，充分挖掘学生的创造潜能，推动他们的思维能力提升。
在本学期的教学中还需要注意以下几点：
愉悦性：在教学过程中，无论是歌曲的学唱还是乐理知识的传授，都要让学生感受到学习的乐趣，积极投入到理解和表现音乐的活动中。
艺术性：通过生动的艺术形象激发学生的审美情感，进行审美教育和品格教育。
三、提升自身素质与修养：
1、加强理论学习，树立正确的教学理念，提升自身的道德修养；向其他专业教师学习，探索有效的教学方法，提升自身音乐教学水平。
2、注重自身心理素质的提升，以便为学生营造良好的学习环境，提高课堂管理与控制能力，保证教学质量。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇8
一、学生情况分析：
七年级的学生刚刚跨入初中阶段，充满活力和好奇心，对音乐的学习充满热情，特别是在参与团体活动和实践中表现出极大的兴趣。然而，由于他们的年龄特点，对于音乐的深入理解仍需加强。在教学中，教师应当持续激发学生对音乐的兴趣，同时引导他们培养音乐思维，体验音乐所带来的美感。随着生理和心理的发展，七年级学生的理解能力逐步增强，教师在课堂上不仅要运用形象化的教学方法，还需关注知识的系统性和科学性，让学生在学习中逐步积累必要的知识和技能，为他们未来参与各类音乐活动奠定基础。
二、教材内容简析：
1、《教科书》以“单元”的形式编排，每个单元都有明确的主题，这些主题之间存在相互联系，所选曲目与学生生活紧密相关，避免了陈旧感，使学习过程更加轻松愉快。教材中加入了“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等内容，经过精心设计，合理分配到每个单元，隐性音乐知识与技能通过丰富的实践活动得以体现，旨在缓解学生的学习压力，培养他们的创造性思维和人文素养，使音乐教学从单纯的知识传授走向人文学科的重要领域和美育的有效途径。
2、本教材注重培养学生热爱音乐的情感，强调学生主动参与音乐实践，提升他们在音乐欣赏、表现和创作等多个方面的能力，丰富情感体验，培养高尚的情操。
三、总体要求及设想：
学生应掌握基本的音乐知识、技能和技巧，培养他们对祖国音乐艺术的热爱，熟悉民间音乐的魅力，了解国外音乐，提升音乐感受力和审美能力；同时发展学生的综合智力（如观察力、思考力、记忆力和想象力），促进身心的健康成长，激励他们树立远大理想，培养优秀品格和高尚情操，使他们具备一定的审美能力，潜移默化地提升对世界的认知。
四、教学目标：
1、知识目标：在小学音乐学习的基础上，增强学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，使他们具备独立视唱简单乐谱的能力，了解我国各民族的优秀民间音乐，激发对祖国音乐艺术的热爱与民族自豪感。引导学生认识外国优秀音乐作品，扩展他们的视野，提升音乐鉴赏能力。
2、能力目标：关注学生的动手和动脑能力，培养他们有感情地演唱和理解音乐，通过音乐作品增强艺术感染力，促进学生的全面发展。
3、情感目标：通过音乐感受，提升音乐审美能力，陶冶高尚情操，弘扬爱国主义和集体主义精神。
五、教学措施：
在音乐教育过程中，教师应当着重培养学生的兴趣，调动他们的积极性，使每个学生都能参与活动。在学习过程中要鼓励学生独立思考，尽可能让学生自己回答问题，激发他们的思维和探索欲望。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇9
一、指导思想
随着时代的发展，我们必须要有与时俱进的教育理念。在新的课程标准的引导下，我们的目标是培养全面发展的优秀人才，落实素质教育，增强学生的创造力、表现力和想象力。加强音乐教研工作尤为重要，它不仅能推动教学的深入发展，还能为音乐教学创造良好的条件，组织多样化的活动，促进学生的共同成长。
二、基本情况分析
我们的学校拥有较高的知名度，交通便利，校园环境优美，教学资源丰富。现有50多位教师在这里兢兢业业，他们都具备扎实的基本功和强烈的进取心。学校各项工作特色鲜明，持续进步，吸引了众多领导和社会各界人士前来参观学习，这也增强了我们的信心。尽管我校专业音乐教师数量有限，但我们始终克服困难，为学生付出更多努力。我们灵活运用学校提供的音乐器材，以多样的形式开展教学，让学生愉快地学习音乐，帮助他们理解音乐的内涵，并将音乐融入他们的日常生活中。
三、工作任务及目标
音乐教学作为艺术教育的一部分，是实现学生美育的重要途径。音乐教研组将在新的理念指导下，通过新的姿态积极开展各项教研活动，激发师生的学习热情。本学期，我们将重点完成以下任务：
1、组织音乐组教师共同探讨新课标下的教学理念，鼓励老师尽心尽力、精心备课，确保每节音乐课的质量。
2、认真执行教学常规，确保每一项工作落实到位。
3、引导学生参与各类文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的积极性和主动性，提升他们对音乐的热情。
4、注重培养部分音乐特长生，挖掘他们的潜力，增强自信，提升他们的音乐水平，同时为他们提供展示才华的机会。
四、工作措施
1、开学初，音乐教师将共同探讨新的教学方向，以便更好地指导实际教学。
2、坚持每月进行常规检查，重视备课及授课质量，确保教学高标准的顺利进行，并及时总结反思，以持续改进音乐教学。
3、在音乐课堂中，培养学生良好的唱歌习惯，如规范的站姿、练声、练耳和视唱等。
4、充分利用学校的资源优势，包括各种音乐器材和多媒体设施，使音乐教学更加贴近学生的生活。
5、利用课堂和课外时间，对有音乐天赋的学生进行个别指导，帮助他们在特长领域上发展，鼓励他们在班级及学校各种活动中展示自我，体验成功的喜悦，从而激发他们的创造潜力，在实践中不断提升自己。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇10
经过一个学期的学习，七年级的学生在音乐学习方面有了更深入的了解，同时也增进了他们对音乐的浓厚兴趣。他们积极参与各类音乐活动，特别是一些需要动手和团队合作的内容更是引发了他们的热情。然而，由于他们的年龄较小，对音乐内容的理解仍需加强。教师应在保持学生对音乐的兴趣的引导他们更深入地思考音乐，体验音乐所带来的美妙。
第一单元：进行曲是学生从小接触的一个重要音乐体裁，与他们的日常生活密不可分，因而更易于引发他们的学习兴趣。本单元的学习共设三课时：第一课时学唱《一二三四歌》，第二课时复习该歌曲并欣赏《中国进行曲》和《拉德茨基进行曲》，以了解进行曲的特点；第三课时学习《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》，认识作曲家瓦格纳与肖邦，并进行单元的复习。
第二单元：如今，影视作品与人们的文化生活息息相关。本单元精选了近三十年在国内外获得高奖项的影视音乐。该单元共用三课时：第一课时学唱《长江之歌》，学习旋律的音乐知识，并完成实践与创造的第一题和学习评价的第一题；第二课时欣赏《辛德勒的名单》和《伴随着你》，并完成实践与创造的二、三、四题；第三课时欣赏《穿越竹林》，完成实践与创造的第五题。
第三单元：在七年级上册学习《草原牧歌》后，本单元将介绍新疆维吾尔自治区的音乐文化。本单元设三课时：第一课时学唱《青春舞曲》，并结合实践与创造的第一题及“学习评价”的第一组进行学习；第二课时欣赏《我的金色阿勒泰》和《赛乃姆》，结合实践与创造的二、三题开展学习；第三课时欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，并结合实践与创造的第五题进行活动。
第四单元：美洲音乐是世界民族音乐的重要部分，本单元将着重学习、感受和体验美洲音乐，重点关注从美国南部到最南端的广泛地区。该单元共用三课时：第一课时学唱《红河谷》，并完成实践与创造的第一题及学习评价的第一题；第二课时欣赏《拉库卡拉查》，学习变奏曲式；第三课时欣赏《凯皮拉的小火车》和《化装舞会》，学习自然小调音阶。
第五单元：在七年级上册学习劳动号子后，本单元将继续介绍《无锡景》、《沂蒙山小调》、《小放牛》等适合中学生学习的小调歌曲。本单元共设三课时：第一课时学唱《无锡景》和《沂蒙山小调》，学习小调的相关知识；第二课时欣赏《一根竹杆容易弯》，并完成实践与创造的第二、四题。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇11
一、指导思想：
根据学校的整体工作计划，并结合本学期的工作安排，坚决贯彻党的教育方针，努力完成本学期的各项工作任务。
二、工作任务：
1、对七年级五个班的音乐教材进行课堂教学，每周上课一次。
2、参与学校与音乐相关的文娱活动和工作。
三、学期教学目标：
本学期的教学目标基于新课程标准并考虑学生实际情况，主要体现在以下几个方面：
1、突出音乐学科的特点，强调热爱祖国、热爱社会主义和中国共产党以及集体主义精神的培养，使这些理念融入到音乐教学中，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
2、通过音乐教学启发学生的智慧，陶冶情操，提升他们的审美意识，促进身心健康发展。
3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握基本的音乐知识与技能，培养学生独立视唱简单乐谱的能力。
4、让学生了解我国各民族的优秀民间音乐，激发他们对祖国音乐艺术的热爱，增强民族自豪感，同时了解外国优秀音乐作品，拓宽视野，提高音乐鉴赏能力。
四、学生情况分析：
经过一个学期的学习，七年级的学生对初中音乐教学有了更深的理解，增强了对音乐的浓厚兴趣，乐于参与各类音乐活动，尤其偏爱动手实践和合作完成的内容。不过，由于年龄较小，对音乐内容的理解力仍需加强。必须继续保持他们对音乐的兴趣，同时引导他们提升音乐思维，体验音乐之美。
五、教材分析：
本学期采用人教版七年级下册教材，共分六个单元，预计进行18课时的教学。
六、教学措施：
1、七年级音乐课堂教学以优化“教”与“学”的过程为核心，重点培养学生的学习兴趣，提升学习积极性。
2、将教材内容进行有机融合，避免课堂教学的单一和乏味。
3、重视课堂导入环节的设计，贯穿“引趣”理念。
4、设立课外第二课堂，重点培养学生的歌唱技巧与表演能力。
七、具体安排：
第一单元：3课时；第二单元：2课时；第三单元：2课时；第四单元：3课时；第五单元：3课时；第六单元：4课时；复习：1课时（共计：18课时）
八、改进措施：
1、更新教学观念，适应新课程要求。
2、备课时，应围绕培养学生的审美能力和情感体验来设计教案，课前准备要充分，尤其要注意教具的准备。
3、做好“培优补差”工作，关注每位学生的学习进展。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇12
一、指导思想：
根据学校的工作安排，结合本学期的教学时间，贯彻党的教育方针，努力达成本学期的各项工作目标。
二、工作任务：
1、针对初二（261班、262班）的音乐教材进行课堂教学，每周安排一节课。
2、参与学校组织的音乐相关文娱活动。
三、教学目标：
1、突出音乐学科的特色，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，同时加强集体主义精神的内涵，使其融入音乐教育中，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
2、启发学生的智慧，陶冶情操，提升审美意识，以促进学生的健康全面发展。
3、增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识与技能，使学生能够独立视唱简单乐谱。
4、了解各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，同时了解外国优秀音乐作品，拓宽视野，提升学生的音乐鉴赏能力。
四、学生情况分析：
1、学生正处于变声期，面对唱歌时常感到困难。
2、学生整体素质较低，自信心不足，缺乏自我表演的能力。
3、学生在音乐学习上的观念有待改善。
五、教材分析：
本学期选用人教版七年级下册教材，共分为六个单元，安排教学时间18课时。
六、教学措施：
1、针对初二年级的音乐课堂教学，优化“教”与“学”的过程，重点培养学生的学习兴趣，从而提高其学习积极性。
2、注重内容的互相渗透，丰富教材各部分的教学方式，避免课程的单调和枯燥。
3、强调导入环节的设计，通过“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、开设课外第二课堂，本学期将以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇13
一、指导思想
1、以素质教育理念为指导，围绕审美体验，提高学生的音乐审美能力。
2、在新时期的教育理念下，注重以学生为中心，创造一个让学生感知、表达和创新音乐的广阔空间。
二、学生情况分析
1、七年级学生刚进入初中阶段，尚需培养他们的自信心，鼓励他们勇敢地去歌唱，热爱音乐。
2、学生在音乐理论知识方面基础薄弱，教学应从最基础的内容开始，如理解简化乐谱的七个音符，并需给予充分的耐心与指导。
3、为了保持学习的积极性，应鼓励学生培养浓厚的学习兴趣。
三、教学任务
1、七年级音乐课程包含六个单元，教学主要通过歌唱、表演和音乐欣赏进行，因无法统一采购单簧管，无法实现表演等级。
2、在本学期的教学任务之外，课外合唱活动将在每周四进行，安排充分的时间，以便让学生从最基础的呼吸发音开始逐步提高，力争能够背诵5首以上的歌曲。
四、教学目标
1、能够熟练演唱教材中的《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风之词》、《田园歌》、《樱花》、《划船歌》等歌曲。
2、能够区分钢琴、长笛、二胡、吉他、唢呐等乐器音色。
3、能够理解并区分独唱、合唱、二重唱和轮唱等不同的演唱形式。
4、通过音乐欣赏，感受秋天的风景与生活，通过欣赏了解蒙古族、哈萨克族、藏族等具有代表性的民歌及器乐，体会音乐与地理环境之间的关系，了解亚洲音乐的基本特征。
五、教材分析
1、教材旨在培养学生对音乐的兴趣，强调学生积极参与音乐实践，以增强其表现力和创造性。
2、教材使音乐教学从单纯的知识传授转变为美育的重要方式之一。
3、教材在歌唱、器乐表演、欣赏及音乐与其他文化融合方面的安排较为合理，但由于农村中学条件限制，器乐表演的探索受到约束。
六、具体的课堂安排
单元1第2课
单元2第3课
单元3第3课
单元4第2课
单元5第2课
单元6第1课
由于教兔子舞和36步舞需3学时，总计16学时。
七、合唱队的课堂安排（从第五周开始）
选择合适的学生，并进行声部分组编排
二班进行声乐训练
三班学习《我和你》的主旋律与英文歌词
四班进行《我和你》的高声部与低声部合唱
第6周一班试唱三声部合唱“我和你”，基础声乐训练与《我和你》的巩固练习在二班进行
在三班，学生在四班学习四个节拍的绘画，以及基本的节拍指挥。在第7周，学习准备、开始、结束、强弱变化的指挥手势，以及音高训练（和声音程与和弦）
二班进行视唱、节奏与发音的训练
三班巩固《我与你》中“青春飞翔”的主旋律，四班学习低声合唱“青春飞翔”，并根据后续几周的计划灵活安排，具体安排将反映在课程计划中。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇14
本学期我担任七年级下册音乐课的教学工作，为了在此过程中更好地引导学生，明确目标，我制定了以下教学计划：
一、教学目标
1、在音乐课堂中渗透爱国主义教育，培养学生对祖国、人民的热爱，以及对劳动、科学和社会主义的积极态度，努力培养学生成为有责任感的社会主义接班人。
2、通过音乐教育启迪学生的思维，陶冶情操，培养他们的审美能力，促进全面发展。
3、激发学生对音乐的兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能，使其具备简单乐谱识读的能力。
4、让学生了解并欣赏我国各民族优秀的民间音乐，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。
5、初步培养学生分析乐谱的能力，并提高其综合与归纳的能力。
6、接触外国经典音乐作品，拓宽学生的视野，使其具备初步的音乐感受和表现能力。
二、教学要求
(一)唱歌部分
1、严格按照教材和大纲要求，教唱书本中的歌曲。
2、每节课开始先讲解10分钟的乐理知识，然后再进行歌曲的教唱。
3、教唱过程应先播放录音示范，然后教师教谱，接着教授歌词，学生通过听音来提高自学能力，直到掌握为止。
4、对每首歌曲进行检验，鼓励学生上台演唱，及时纠正错误。
5、学习过程有记录有测试，让学生体会学习音乐的真实意义。
(二)发声训练部分：
在控制气息的基础上，逐步提升音域；运用不同的力度、速度和音色进行表现；在演唱持久音时，声音应当饱满；学习二声部合唱，重视音量均衡和音色协调。
(三)欣赏部分：
结合音乐作品进行欣赏，了解旋律的基本知识，如旋律进行的方式、特点和表现意义，以增强情感体验的能力。
三、具体措施
1、认真备课，做好课前和课后反思，以确保教学质量，备课时应结合新课标，关注学生的个体差异。
2、根据学生的不同特点，采取个性化的教学方法，促进其全面发展。
3、精心设计每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。
4、课堂形式应丰富多样，具有知识性、趣味性和挑战性，最大限度地激发学生的积极性，并鼓励他们在学习中共同合作，增强创新能力。
5、积极与其他学科进行交流，探索学科整合，响应新课程标准。
6、借鉴其他学校的教学经验，拓展视野，为学生提供更多的学习资源。
四、教学进度安排
第一周：教学准备周
第二周：《在这黄金岁月》
第三周：欣赏《新世纪的梦想》
第四周：视唱练习
第五周：《运河之歌》
第六周：欣赏《走进西藏》、《故乡是北京》、《乌苏里船歌》
人音版七年级音乐下册教学计划 篇15
人音版七年级下册音乐教学计划旨在全面提升学生的音乐素养，通过丰富多彩的音乐活动，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。音乐教育不仅是培养学生艺术素养的重要途径，也是培养学生健全人格和社会责任感的重要环节。
一、教学目标：
1. 以音乐欣赏和实践为核心，培养学生的音乐感受能力和审美能力，激发他们对音乐的热爱，为终身学习音乐打下坚实基础。
2. 将爱国主义、集体主义及社会主义核心价值观渗透到音乐教学中，引导学生树立正确的价值观。
3. 通过音乐教育，培养学生的创造力和表现力，提高他们的音乐文化素养，促进身心健康发展。
4. 在基础音乐知识教学的基础上，增强学生的音乐兴趣，使他们掌握一定的音乐技能，如视唱简单乐谱的能力。
5. 介绍中国各民族的优秀音乐作品，激发学生对祖国音乐文化的自豪感，同时拓展他们的国际视野，提升音乐鉴赏能力。
二、教材内容分析：
《人音版教科书》采用“单元教学”的设计，各单元有明确的主题，内容与学生的日常生活紧密相连，方便学生的理解与接受。每个单元的课时灵活分配，教师可以根据学生的学习进展进行调整，保证教学的有效性和趣味性。
《人音版教科书》共设有六个单元，每个单元都包含了唱歌、音乐欣赏、音乐活动等内容，选用的曲目贴近学生生活，富有时代感，同时关注音乐创造性思维的培养，以适应新课标的要求。
三、教学重点与难点：
1. 关注学生的音乐兴趣，强调学生积极参与音乐实践，提升他们的音乐感受与鉴赏能力，增强情感体验和音乐素养。
2. 除了整合传统的音乐教学内容外，还要增加音乐创造性和文化背景的相关内容，使音乐教学真正成为人文学科的重要组成部分。
四、学生基本情况分析：
大部分学生来自不同的背景，音乐基础相对薄弱，视谱能力需加强，因此需要根据实际情况进行有针对性的教学调整。
五、教学措施：
1. 在音乐教学中融入思想教育，将音乐知识、技能训练与品德教育相结合。
2. 在唱歌教学中注重情感引导，选择适合学生年龄的曲目，增强他们的代入感。
3. 在欣赏音乐的过程中，采用多种方法，激发学生的想象力和联想能力。
4. 基本乐理与视唱练耳的教学与实际音乐活动相结合，避免过于抽象的知识灌输，做到循序渐进。
5. 鼓励学生进行音乐创作和文化背景的探索，通过活动提高他们的创造性思维和人文素养。
六、教学设想：
1. 根据班级情况，组织学生学习简单的乐器，如竖笛，鼓励他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
2. 自制音符学习卡以及打击乐器，定期举办班级音乐分享活动，增加音乐学习的趣味性。
七、教具准备：
教科书、乐器、录音设备及相关辅助教材等。
人音版七年级音乐下册教学计划 篇16
一、 学情分析
本学期我负责七年级下册音乐课程的教学。通过对学生音乐基础的观察发现，八个班级中七班和八班的学生音乐素养相对较高，而其他班级的学生则需要更多的基础训练。在教学时，我会针对七班和八班在学习课程内容的基础上，进行更深入的课外知识扩展；对基础较弱的班级则重点强调基本音乐知识的掌握。
二、 教材分析（基本内容、重难点、教学目标）
人音出版社第14册七年级音乐教材包含八个单元（《春天的故事》、《民谣的旋律》、《世界的节奏》、《经典乐曲》、《风和日丽》、《大海的歌声》、《歌曲串烧》、《草原情怀》），每个单元配有一首学唱的歌曲，其他则以欣赏内容为主。教学重难点：
在教唱环节，学生对歌曲的音准和节奏的把握是关键，而在欣赏课中则需要培养学生对乐曲的理解和感受能力。
教学目标：
1. 在教唱课中，力求学生能够准确把握乐曲的音准与节奏。
2. 逐步引导学生掌握简谱知识，培养其识谱能力。
3. 鼓励学生用感情演唱每一单元的学唱歌曲。
4. 在欣赏课中，引导学生理解乐曲所传达的情感和意境。
5. 拓宽学生的音乐视野，通过欣赏不同风格的名曲来增加他们的音乐知识储备。
三、 教学措施及具体工作计划
1. 在教唱课中融入乐理知识，让学生从完全不识谱逐步提升到能够独立识谱。
2. 在唱歌时，尤其针对难度较大的段落进行分句练习，确保学生能够准确发声，再将这些段落连贯地合唱。
3. 在欣赏课开始之前，复习之前课时所学的歌曲，以增强学生的记忆和理解。
4. 在欣赏课中，通过问题引导促进学生积极思考，使得更多的学生能表达出对乐曲的个人感受。
5. 实施“每周一歌”，在确保完成主要教学内容的基础上，每节课的最后五分钟播放一首流行音乐，以提升学生对音乐学习的兴趣。