小学教育教学工作计划旨在提升教学质量，推动课程改革，注重教师专业素养的提高和教学管理的规范化。计划围绕德育、课堂教学、校本教研、课程建设等多个方面展开，目标是确保每位学生的全面发展和个性化成长。具体措施包括加强常规管理，实施有效的教学策略，鼓励教师参与教研与培训，关注学困生的辅导，丰富课外活动，提高家校合作等。安全教育、卫生管理和校园文化建设也被纳入工作重点，以创建安全、和谐的学习环境，促进学生的健康成长。整体上，本计划致力于通过科学管理和持续改进，提升学校的教育质量和办学水平。
小学教育教学工作计划 1
一、指导思想：
在20xx学年，我校将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，充分贯彻党的教育方针政策，结合学校实际情况，围绕提升教学质量，强化课程改革，推动课堂教学效率为目标，注重提高教师专业素养，进一步加强教学管理和监督。我们将坚持以学生为中心的原则，保持务实、创新的工作态度，力求在教育教学中实现全面优化，推动学生的全面发展。
二、工作目标：
1、加强教学常规管理，建立健全教师评价机制。
2、深入分析现状，消除年级、班级和学科之间的差异，通过有效的教学和评价手段，提升教学效率，确保每位学生都能得到充分关注，提高学科的总体教学质量。
3、完善教学管理流程，落实“六认真”原则，使教学管理更加规范化、科学化、有效化，提升教师的教学行为规范。
4、规范教研组活动，提高教研活动质量，促进教师在教学与研究上的能力发展，继续深入研究“学科性反思”。
5、强化教师队伍的建设，通过培训与教学活动，不断提升教师的教学能力。
三、工作措施：
(一)教学常规：常抓不懈，注重细节
1、严格遵循课程计划，确保各学科充分开课，实施有效的课程管理，坚持总课表、班级课程表和教师任课表的统一，做到不占不让。
2、积极开展教师相互听课活动，确保每位教师按照规定完成听课任务，并做好记录与分析。完善校级领导和中层干部的听课制度，强化教学监督和指导，养成听课后及时查阅备课资料的习惯。
3、加强对毕业班学生的心理素质教育，激发学习兴趣，精准实施培优补差措施。定期召开毕业班教师研讨会，重视基础教育，努力提高课堂教学的时效性，争取在质量调研中取得优异成绩。
4、密切关注学困生的辅导工作，明确辅导计划，帮助他们弥补知识缺陷，克服学习困难。教师应始终保持对学生的信心，了解其学习心理，帮助学生树立自信心。
(二)校本教研：优化整合，研学同行
本学期，教导处将以深化“校本教研”为主线，不断丰富校本教研活动的内容与方式，确保每次教研都真实有效，提高教研的整体质量。
1、加大对校本教研活动的研究力度，将校本培训融入教研之中，结合群众备课、课例展示、反思与课题研究等形式，让校本培训与教研相互促进，进而提升教师的专业水平。
2、深化课题研究，聚焦市级立项课题和小课题，解决教学改革过程中遇到的实际问题，通过公开课、研讨课等形式进行有效研讨，集体智慧，共同寻求解决方案。
3、加强群众备课研究，根据教学阶段和内容进行主题设定，将备课过程转化为群体研究过程，关注备课的各个环节：个体钻研——群众研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助促进共同成长。
4、确保课堂教学的实效性。行政人员和教研组长要加强听课，及时发现并反馈教学中存在的问题，进行交流与解决，促进教学水平的提升。
(三)课程建设：夯实基础，提升效率
语文教学：注重阅读与写作的训练，以读书为抓手，营造书香校园，深化语文课堂研究，强化人文素养，促进学生全面发展。
数学教学：鼓励学生从生活经验中学习数学，提升课堂教学的效率，重视口算训练，培养学生的估算能力，提高数学思维及作业编写能力。
英语教学：聚焦小学生语言基础知识的掌握，增加阅读量，通过多样化的教学策略，提升学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
其他学科：在严格执行课时计划的基础上，注重提高教学质量，开展丰富多彩的兴趣活动，以每周五的兴趣小组为阵地，培养学生的个性与能力。
(四)教师培养：立足平台，促进成长
1、继续加强新教师指导，在每月的教学跟踪中，给予新教师备课与作业批改的支持，同时对薄弱教师进行个别指导。
2、创造多种学习与培训机会，充分利用老教师的经验与优势，通过教师讲坛、团队学习、校际交流等方式，加速青年教师的成长，并要求他们分享听课心得。
3、依托课题研究提升教师的教学水平，以“高效课堂”和“学科反思研究”为主题，开展教研活动，探讨有效的教学策略。
(五)检测考评：务实创新，追求质量
教导处将根据现有规章制度，完善绩效考核细则，确保评价标准在实际教学中的导向作用。
2、加强质量监测，定期对高年级进行全面调研，并对低中年级的部分学科进行抽测，教研组需根据进度安排及时进行单元检测，并认真总结与反思，形成教学质量反馈报告。每次调研结束后，教师需撰写教学质量分析，教导处会召开质量分析会议，重点关注六年级各学科的抽测情况，确保制度化、规范化。
(六)课外活动：丰富内容，提升素养
为学生的成长搭建多元发展的平台，促进学校多样化的教育。
1、扎实推进学校特色项目——科技制作与五祖拳，确保这两项特色教育取得实效。
2、合理安排学生在校的时间，围绕“培养兴趣，发展特长”的原则，为合唱队、腰鼓、美术、书法等活动提供良好的条件，促进学生的全面发展。
3、积极组织综合能力竞赛活动，提升学生的综合素质，展示特长。
4、以强身健体、快乐学习为目标，继续开展体育大课间活动，确保每位学生每天享有至少一小时的体育锻炼时间。
小学教育教学工作计划 2
一、工作目标：
确保常规工作高效有序，提升教学质量，教研活动务实认真，推动教学改革实现新的突破。
1、教学目标：语文、数学、英语各年级的及格率保持在90%以上，优秀率达到60%以上，4、5年级的及格率力争达到80%以上，优秀率达到50%以上，在区级质量监控活动中相较于上学年提高12名。
2、巩固双高普九的成果，适龄儿童入学率确保100%，适龄流动儿童及三类儿童的入学率同样达到100%，辍学率维持为零。
3、学生思想品德合格率确保达到100%，犯罪率为零，体育达标率维持在99%以上，学生眼病发病率控制在5%以下。
4、进一步优化学籍电子化管理，实现科学化和规范化，学困生转化率争取达到90%以上。
二、本学期的具体工作及相关措施：
（一）加强教师队伍建设，打造高素质教师团队。
教师是教育的核心，教学改革的成败与教师的素质息息相关，提升教师整体素质至关重要。
1、开展新教师岗前培训，创造学习机会，帮助新教师迅速适应教学工作。
2、鼓励教师注重理论学习，自觉阅读教育教学相关杂志，做好摘录，并加强教师间的听课，确保每学期至少听课10节。
3、利用校本教研促进教师成长，构建学习型组织，形成规范化的学习时间和学习习惯，以提高教师素质。
4、积极组织教师参加各级论文、案例等比赛，通过比赛提升教师的专业能力。
5、继续加强干部队伍建设，提升党员干部的整体素质和能力，每位党员干部在岗位上起到先锋模范作用。
6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，落实依法治校和以德治校的方针，增强教职工法律意识，坚决抵制乱补课、乱收费等违纪行为。
7、结合校本教研，做好骨干教师的培训，给予他们更多的责任和实践机会，以促进其成长。
8、重视青年教师的培养，制定目标并给予支持，引导他们快速成长为优秀教师。
9、鼓励教师参加各类学习培训，为教师提供充电和提升的平台。
10、通过参与教科研活动和观摩活动，提高教师的课堂教学能力。
11、利用业务学习时间，采用外出学习和请进来观摩相结合的方式，提高教师的授课能力。
12、加强信息技术的学习与应用，特别是课件制作，积极运用到课堂教学中。
（二）课堂教学工作：
课堂是落实素质教育的重要阵地，教学改革的关键在于提升教师的教学水平。本学期要以改革教学方法为突破，确立“以学生为本”的教育理念，探索多种教研方式，加强教学研究，提高课堂效益。
1、加强集体备课，教师共同研究教材，充分发挥团队优势，保证课堂的有效性。
2、强化听课，特别是对新教师和课堂驾驭能力较弱的教师进行指导，帮助他们迅速提升教学质量。
3、改革校本教研，为教研组活动提供充足时间，确保有效的学习和讨论。
4、注重校本教研的实效，深化课题研究，加强教师专业知识的夯实和更新。
5、推广新的教学理念，优化教学过程，鼓励学生积极参与，培养自主学习的习惯。
6、加强教学常规管理，全面监控备课、上课、辅导等环节，及时发现和解决问题。
7、开展各学科教学业务讲座，提升教师备课和教学能力，强化骨干教师的示范教学作用。
8、鼓励教师互听互评，每位教师每学期至少听课10节以上，注重课后的反思与总结。
9、指导教师整合信息技术与课程，鼓励制作多媒体课件，评选优秀教案和课件。
10、加强校本课程开发，创设具有学校特色的教学项目，促进学生广泛参与，提升学习兴趣。
11、重视教学质量，争取在各类考试中提高成绩，实现新的突破。
（三）艺术教育工作：
强化艺术教育，促进学生全面发展，提升综合素质。
继续推广校园歌曲，开展各种兴趣小组，利用校内外资源，培养学生的审美能力。
（四）教育科研工作：
1、鼓励教师深入研究教学方法，提升自身水平，形成独特的教学风格。
2、重视课堂教学评价，促进自我反思和提升。
3、关注研究课题的细节，将科研与授课紧密结合。
4、积累经验，将总结上升为理论，推动科研成果的落地。
5、开展“五个一”活动，促进教研深入开展，提高教研水平。
（五）加强校园文化建设，彰显学校的文化内涵。
1、加强文化走廊和教师办公室的文化氛围，以师生作品为主，展示积极向上的精神风貌。
2、加强校园环境管理，提高学校的外观形象，创造良好的学习氛围。
小学教育教学工作计划 3
一、指导思想
根据县乡教育工作计划，深入理解其精神，结合我校的实际情况，明确我校年度目标与任务，进一步推动教育教学改革，提升学校整体工作质量。
二、具体工作
（一）管理工作
1、及时修订和完善我校各项管理制度，确保规章制度切合实际、与时俱进，增强依法管理、依法治教的意识，提高教育教学工作的效率。
2、对上学期的成绩与不足进行确定本学期的改进措施，逐步完善教育教学工作。
3、根据教育局绩效考核办法，制定我校的绩效考核方案，确保与教学常规及成绩紧密结合。
（二）教学工作
1、开学初，各年级需根据教材要求，并结合学生的实际情况，特别是总结上学期学生的学习状况，找出学习薄弱环节，给予有效的补救措施。教研组在定期检查教案和作业时，要重视教师的课堂教学过程，关注知识的积累及能力的培养，确保单元达标工作顺利实施，完成教学目标和任务。定期对各班级进行听课，以加强质量监控。
2、积极开展教研活动，深化教育教学改革，从3月份开始，各位教师需备好一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期教师考核的重要依据。各组教师需至少在本学期内安排一节校内公开课，并认真记录评课，提升教研能力。充分发挥老教师的指导作用，鼓励年轻教师大胆创新，提升研讨课的质量，避免流于形式。评课时要求老师以严谨态度提出建设性意见，确保教研工作有明显的提升。
3、加强课外活动的开展，丰富学生的校园生活。针对我校已在书法、体育等方面取得的佳绩，进一步总结经验并推广。在数学、语文、英语等科目上，也应加强课外活动，挖掘优秀学生的特长，鼓励他们参加更高级别的比赛与活动。
4、继续鼓励教师走出校门或利用网络资源，学习优质课，借鉴优秀教学经验，以提高自身的教学能力和理论水平，进一步提升教学质量，积极参加县乡的教坛新秀评选活动。
（三）德育工作
1、组织教师学习《小学德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》，提升教师的职业道德水准和师表风范，营造爱生乐教、勤奋工作、勇于创新的良好氛围。关心、关爱学习困难的学生，坚决杜绝体罚及变相体罚，积极构建平等、民主的师生关系。
2、着重加强班主任队伍建设，有计划、有重点地进行思想及业务培训，鼓励班主任阅读优秀的理论书籍，学习先进经验，提升班主任的管理水平。班主任应好好运用《班主任工作手册》，组织好班会课及思品课，帮助学生建立良好品格。定期举办班主任工作论坛，借助绩效考核方法规范班主任工作。
3、强化德育在学科教学中的渗透。各科目的教学是思想品德教育的重要途径，教师在授课时应有意识地融入德育内容，使之富有意义。
4、重视心理健康教育。发挥心理健康教育先行者的引领作用，利用日常教育教学开展心理健康教育。通过课堂渗透以及师生之间的沟通，将每日的早晨、课间、放学后的时间转化为心理健康教育的契机，切实落实心理健康教育。
5、利用黑板报、广播台等宣传校园的好人好事，树立榜样。建立一支学生和教师的通讯员队伍，及时收集并传播好人好事，加大宣传力度。
6、积极开展环保教育，引导学生树立环保意识，从自己做起，从身边的小事做起。通过搜集环保故事和组织相关活动，深化学生的环保教育，继续推动我校的特色绿色环保活动。
小学教育教学工作计划 4
一、指导思想
20xx年小学教育教学工作计划旨在充分利用学校的资源优势，结合当地特色，满足不同年龄阶段学生的多样需求，促进学生的全面发展及个性化成长。本学期，我校将基于上学期实施的经验，进一步优化和完善教学计划，始终坚持“以学生为中心，重视个性发展，促进全面提高”的办学理念，推动阅读活动与各学科教学的深度融合，增强管理效果，确保教学质量不断提升。
二、教育教学工作的目的与意义
我校的教育教学工作以切合学校地理位置、自然和人文资源的优势为基础，结合学校的办学历史与特色，以及学生的兴趣和需要，制定出符合我校实际的教学计划。此项计划的实施不仅能提高课程的适应性和实效性，满足学生成长的需求，还能增强学校与社区的联系，为教师的专业发展创造良好环境，为学校形成独特的办学特色提供支持，从而有效补充国家与地方课程的不足。
三、提高认知，重视领导，全员参与
教育教学工作是在国家课程框架内，依托学校自身特色，自主开发和实施的课程。我校将举行专题讲座，组织全体教师学习教育教学相关理论，让教师深刻理解课程实施的核心内容，掌握教材编写的基本原则。
教育教学工作是一个系统的过程，必须全体教师共同参与。学校将开展科技创新、历史文化、手工制作等相关课程，这些课程内容广泛、资源丰富，对教师提出了更高的要求。所有教师都需积极参与到教育教学的开发与实施中。
四、教育教学工作的基本原则
我校的教育教学工作遵循以下基本原则：
1、合作性：教育教学工作是集体合作的过程，学校内的教师、校长、学生及家长要共同努力，汇聚各方智慧，提升教育效果。
2、民主性：学校的师生及家长构成了教育的共同体，大家对教学内容和方式的建议与意见至关重要，在教学过程中，我们会广泛征询他们的反馈，营造民主的氛围。
3、选择性：教育教学应注重学生的个性发展，帮助每位学生充分发挥他们的潜能。我们将提供多样化的学习资源，以满足学生的不同需求与兴趣。
4、开放性：在资源利用方面，我们将充分挖掘学校、家庭及社社区的各种资源；在参与主体方面，鼓励校长、老师、家长及社群领导，共同参与课程的建设。
5、灵活性：我们的教学不追求一味的新奇与庞大，而是应结合学校实际情况，量力而行，逐步完善。
五、教育教学工作的实施计划
20xx年小学教育教学工作的实施将从以下三个方面展开：
分层：依据学生的学习能力和知识水平，进行分层教学，以适应不同层次的学生需求。
分组：根据学习内容、资料、学习阶段及教学目标，采用多样的教学方式来实施课程计划。研究性课程将用实验班为主，班内分组开展。
分块：教育教学活动将在每个双周的安排中进行，学校所有的教学及活动场所将根据课程要求划分为不同功能区域，确保高效实施。
小学教育教学工作计划 5
新的学期又开始了，回顾上学期在各位老师的共同努力下，我校的教育教学质量得到了显著提升，各项管理工作也迈上了新台阶。为总结过去，明确方向，更好地开展20xx年的工作，特制定本计划。
一、指导思想
认真落实教育局和中心校20xx年工作要点，以科学发展观为指引，扎实推进教育教学，切实增强教学质量，完善“四化”管理，积极加强校风建设，力争在各项突破性工作中取得显著成效，打造我校独特的教育特色。
二、工作任务和目标
1. 强化德育工作，注重养成教育，培养学生良好的生活与学习习惯。
2. 提升教育教学管理水平。
3. 继续保持教学质量的领先地位。
4. 在突破性工作方面争取新的佳绩。
5. 进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6. 打造具有特色的田庄小学。
三、方法与措施
〈一〉将德育放在首位，培养学生学会做人
制定学校及班级的德育工作计划和活动安排，重点开展学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育及革命传统教育。
通过多种形式、多种途径与活动，增强德育工作。每周一举行升旗仪式，由三至六年级学生负责，安排旗手、护旗手、主持人及国旗下讲话的学生，由少先队辅导员全权负责。开学初要明确升旗次序及国旗下讲话内容。
每月召开一次校会和班会，围绕不同主题开展活动。聘请校外德育辅导员，并制定奖励方案。今年将重点关注学生书写能力的培养，期末举办书写作品展，各年级均需提交一件作品，由学校领导评选并颁奖，以提升学生的书写能力。
加强“三结合”教育，本学期每位教师需对每个学生进行一次家访，定期电话沟通。期中考试后，继续召开家长座谈会，让社会了解我们学校，促进家长与教师之间的沟通，争取全社会对教育工作的支持。
重视法制与安全教育，首先要教育学生懂得遵守纪律，做到一个合格的小学生。确保人人讲安全，时时留意安全，坚决防止重大违法和伤亡事故的发生。全面实行班级负责制，任何人不得随意离开课堂，特殊情况需事前报备。
注重养成教育，帮助学生建立良好的生活与学习习惯。三年级以上的学生应制定个人作息时间表，并张贴在家中显著位置。
各班要培养好班长、文艺委员及中队长、大队长，给予其锻炼和权力，不应事事由老师包办，培养未来的领导者，确保班干部的衔接与传承。
完善光荣榜，树立榜样，激励先进，鞭策后进。每学期更换一次宣传版面，树立“我为学校添光彩”的思想，增强“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣”的意识。开展爱国主义教育，从爱家乡和爱学校做起，培养学生将来报效祖国和家乡的思想。清明节组织扫墓活动，六一儿童节举办庆祝活动。
〈二〉以教学为中心，努力提升教学质量
学校的主要工作是教学，而教学质量是学校生存与发展的根本。田庄的百姓和村干部在关注着我们，上学期我们在教学工作上付出了诸多努力，大家感受到了一种紧迫感和责任感，教学成绩也显著提高，获得中心校教学奖的教师人数逐渐增多。这是我们大家共同努力的结果，社会也给予了我们认可。在这一形势下，我们必须继续努力。我们之所以能够获得这样的成果，源于老师和学生的共同努力，以及社会的重视。每年的教师节大会都是我们莫大的激励。幼儿大班和一年级的循环教学和上学期举办的计算能力竞赛也起到了积极作用。虽然奖励制度不在于金额的多少，但它是对老师工作的认可，学校工作的公平性也应得到保障，评优是通过考核与评估得出的，更重要的是大家工作的积极心态。
本学期的成绩更为重要，我们面临教师节的到来和新一轮绩效工资的实施。我们需要为田庄的父老交代，目标是保持当前的成绩，这是一项艰巨的任务，但我们是有希望实现的，因为我们的教师整体素质已有显著提升，形成了良好的良性循环。但我们也要清楚，部分科目的成绩依然较低，存在较大差距，不利于学生未来的发展。必须树立新的观念，不能期望一直位于第一名，更重要的是关注学生是否养成良好的学习习惯，是否理解了所学知识。在教书育人的这一年，能否保持去年的成绩是关键。
小学教育教学工作计划 6
一、指导思想
坚持科学的办学理念，全面提升教育质量，深化素质教育。以德育为首，教学为中心，围绕提高教学质量这根主线，着重加强常规管理，推动课程改革。致力于教书育人、服务育人、管理育人，通过创建和谐校园、平安校园的目标，结合卓越环境、优质服务和教学质量，推动学校的高效、优质发展。
二、工作目标
1、全面提升标准，加强教育和教学的管理。确保适龄儿童入学率和在校生巩固率达到100%，学生体质健康测试合格率达到98%，一至六年级学生学科及格率及优秀率达到上级下达目标。
2、以人为本，德育为先，深入开展行为规范教育，加强师德师风建设与学生思想道德教育。
3、以科研为引领，强化师资队伍建设，建立学习型、创新型、科研型的教师团队和复合型的管理团队。
4、规范办学行为，注重常规教学管理，努力提升教学质量。
5、强化课堂改革，推动校本研训的模式探索。
6、注重青年教师的培养，充分发挥名师的引领作用。
7、加强校园文化建设，创造良好的教育教学氛围。
8、积极开展多样化活动，力争每个班级有特色，人人有项目，促进艺术、体育与卫生工作，促进学生的全面发展。
9、加强校园安全管理和综合治理，创造安全、健康、文明、和谐的校园环境。
10、注重特色建设，以创建少年军校为平台，提升学校的办学水平，实现五年河东教育看垣曲的目标。
三、重点工作及措施
（一）建立机制，确保德育工作取得实效。
1、加强德育工作领导小组的成立与落实，成立由校长、分管领导及班主任组成的德育小组，统筹推进学校德育工作，确保德育计划的实施。
2、强化学生日常行为习惯的养成教育，组织学生深入了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，倡导文明礼貌用语，积极宣传日常文明行为，营造良好氛围，促进良好的行为习惯的养成。
3、深化“三礼”教育活动，通过每周的升旗仪式，将“三礼”内容系列化，结合重要纪念日开展影视教育、读书会及主题班会等活动，弘扬社会公德和高尚美德，组织社会实践活动，提升学生的社会责任感。
4、创建特色德育项目，推动班级个性化发展，确保每个班级都有独特的德育特色，逐步推进班级特色化、目标明确化和活动多样化。
5、重视德育的课程化实施，确保各学科有意识地渗透德育教育，制定明确的计划及安排，以有效措施落实德育目标，并定期开展德育工作研讨。
6、建立健全评价制度，完善班级工作考核、文明班级评选、学生行为规范检查等制度，确保德育目标的顺利实现。
7、形成学校、家庭和社会三位一体的教育合力，逐步构建安全、法治、心理健康等多维度的德育体系。
（二）共同管理，推动学校管理精细化
1、以人为本，开展层级管理，明确各级职责。学校实施“六线”管理模式，确保各管理层级目标明确、责任到位，落实“谁分管谁负责”的原则，确保各项工作落实到位。
2、总结和提升教育理念，精心打造优质课堂，建设高素质教师队伍。
3、完善管理制度，突出制度的有效性，通过建立合理的评价体系，激励教师积极投入教育工作。
（三）夯实基础，推动教学工作的创新与发展
1、加强常规教学管理，树立质量优先的意识，切实落实各项教学计划、过程和总结工作，务实教学基础。
2、积极组织优质课、示范课的研究活动，推广有效的教学模式，并探索适合学生特点的教学改革路径。
3、以校为本，努力营造教研氛围，确保教研活动形式多样、实效明显。
4、落实课堂教学计划，要求教师对教学进行反思和分析，提炼出有效的教学经验。
5、实施“同伴互助”计划，通过经验教师与青年教师的结对互助，促进共同进步。
6、确保开设的课程达到规定的数量与质量，丰富校本课程及综合实践活动课程。
7、加强信息技术的应用，鼓励教师积极使用多媒体教学，并有效分享教学资源。
8、强化校园文化建设，营造浓厚的教育氛围。
（四）落实职责，抓好体育、艺术和卫生工作
1、体育组确保每班安排好日常体育活动，组织趣味运动会，确保学生每天都有锻炼时间。
2、选拔与训练体育队伍，争取在各类竞赛中取得优异成绩。
3、推进艺术项目，丰富校园文化。
4、开展卫生教育，加强学生健康管理。
（五）健全制度，加强管理，保障师生安全
1、提高安全意识，牢固树立安全无小事的观念，努力形成安全校园环境。
2、建立完善的安全管理制度，明确职责，制定应急预案，定期进行安全演练。
3、加强安全教育，聘请专业人士开展安全知识讲座，提升师生的安全意识与自我保护能力。
4、开展自我检查，及时排查安全隐患，维护学校的安全稳定。
（六）规范管理，提高后勤服务意识
1、强化后勤服务，确保学校日常运营顺畅。
2、严格执行财务制度，确保经费使用透明高效。
3、规范收费行为，杜绝乱收费现象。
4、积极筹措资金，改善学校基础设施。
5、坚持安全第一的原则，进一步加强综合治理与安全工作。
（七）其他工作
1、举办教职工活动，增强教师团队的凝聚力。
2、认真整理各类档案工作，做到一事一清。
3、积极落实上级安排的各项工作任务。
重点工作安排：
九月份：
1、教学工作安排会议。
2、行为习惯养成教育。
3、完善各项制度与评价细则。
4、制定教育教学工作计划。
5、常规检查。
6、准备教学工作资料。
十月份：
1、举办课堂教学技能大赛。
2、开展各项活动的评比。
十一月份：
1、进行期中考试。
2、召开期中质量分析会。
3、组织学生家长会。
十二月份：
1、展示学生综合素质。
2、进行作业质量展评。
3、评比教师的工作表现。
元月份：
1、进行期末考试。
2、撰写期末工作总结。
3、进行教师综合考核。
小学教育教学工作计划 7
一、指导思想
在20xx年，我校教育教学工作将以教育局工作会议精神为纲领，以“德育为先”为核心任务，全力推进素质教育，注重教师队伍的素质提升，围绕学校发展重点，构建高效课堂，切实提升教育教学质量，努力实现“教师成长、学生进步、学校提升”，真正建设一所让家长和社会满意的优秀学校。
二、加强教师队伍建设
1、师德建设；继续组织教师深入学习有关教育工作的政策文件，明确新时代下的工作思路、目标任务和重点工作，强化责任感，增强使命意识，营造“人人愿意奉献、人人积极作为、人人能够发挥所长”的良好氛围。
2、专业提升：
（良好的医者带着微笑，但若无医术，则难以称为医德；优秀的教师虽面带微笑，但若无能力，同样无法称道师德。）教师的职责在于传授知识、解答疑惑。为此，我们教师需具备深厚的专业素养，首先要静下心来提升自我，注重写作与阅读能力的培养。其次开展多种活动，比如班主任演讲比赛、青年教师课堂展示、示范课、公开课、互听课等，通过这些活动提升整体教师素质。最后要重视教学反思，教导主任要定期督促教师在工作中不断反思和推动自我提升。
三、加强教学常规管理
最有效的管理在于榜样，最好的教育在于感召。
1、严抓教师常规管理
建立健全相关规章制度，实行量化考核，与绩效挂钩，确保考核透明、公正、公平。坚决禁止上课期间使用手机，校园内不得穿着拖鞋或过于暴露的衣服，做到不迟到、不早退、不敷衍。教导主任定期检查，一旦发现迟到早退扣罚10元，课堂上使用手机、随意走动或发现教室无老师者罚款50元，责任区内如有安全事件工作绩效将扣减20%，并影响年终考核。
2、强化教学常规管理
教学质量是学校的生命线，所有工作都应围绕此目标进行，不断提升教学质量是我们的永恒主题。
（1）备课：优化备课环节，要求低年级语文教师探索“分合”教学模式，其它学科要遵循“先学后教、当堂训练”的原则，做到“掌握课标、熟悉教材、精通教法、关注学生”，确保备课质量。
（2）上课：按照规定时间上课，课堂上要增加微笑与激励，明确提升学生智力与能力的目标，给予学生更多展示才能的机会，并适当灵活安排时间，必须按时下课，绝不允许延时，也不应将学生拒之门外，且要进行随堂听课，确保课堂质量。
（3）作业布置与批改
作业是巩固知识、提高技能的重要环节，教师在布置作业时要确保针对性与科学性，坚决杜绝“重复抄写”和“惩罚性作业”的做法。作业批改要及时、准确，采用多种评价形式，鼓励性评价、星级评定等并行，杜绝主观偏差，若有教师因批改不当被家长投诉，经教导处核实，将扣减当月绩效的30%。
（4）课改：教导处要对常规检查中发现的问题进行及时研讨，针对“分合”教学模式进行深入探讨。
四、加强安全教育管理，创建平安校园
1、切实加强安全工作的组织，明确由值周领导、教师、学生共同负责日常安全事务，落实《安全工作计划》及《值周、楼道安全管理办法》。
2、落实以人为本、安全第一、预防为上的方针，确保安全工作“逢会必讲、逢活动必预案”，全面执行中心校的安全工作会议精神，完善学校安全管理制度并建立健全安全管理档案，适时开展安全法制教育，增强监督检查力度，建立长期安全管理机制，为师生创造良好的校园安全环境。
3、建立健全应急预案，积极组织安全演练。
4、落实安全责任制，定期进行安全检查，并做好记录。
五、加强后勤服务
优质的后勤工作是为教育教学工作提供有力支持的基础，我们要树立服务至上的理念，密切关注师生和家长的合理需求，确保后勤管理规范、高效，努力营造安全、整洁、舒适的校园环境，保障教育教学活动顺利进行。
小学教育教学工作计划 8
一、指导思想：
依据教育局的工作方针，以党的教育理念为基础，全面落实素质教育，坚持“三个面向”，推动教育现代化。我们将在课程改革和提升教育教学质量上采取双重措施，以常规管理深化为手段，以教育信息化的推进为契机，激励教学研究的动力，不断提升工作效果，致力于实现学生的全面素质提升。
二、主要工作与措施：
（一）增强管理意识，推行精准化管理
优化教学管理是提升教学质量的基础。新学期，我们将根据课程改革的要求，针对教学流程的各个环节进行细致分析，确保精准管理的实施。
1、严格履行课程规范
学校的教育工作应遵循教育规律，坚决执行教育方针和教学标准，进一步加强教学工作规范化、科学化、制度化和信息化的建设。教师必须在课表上按时授课，教务处将定期进行抽查，严禁随意调课和占用其他课程时间，从而保障学生的全面发展。全体教师应自觉执行课程计划，强化课程法规意识，调课需提前向教务处申请，并填写《调课申请表》，经批准后方可执行。要进一步规范请假制度，对于临时请假的教师，须在门卫登记离校和返校时间，并向办公室组长报备；请假半天以上的需向教务处请假，超过一天则需向校长室请假，并填写请假条提交教导处。如遇教师病事假，教务处将安排代课，并发行代课凭证。
2、强化教学“六认真”
“六认真”是提升教学质量的核心要素。本学期，教务处将对教师的备课、授课、作业布置与批改、学困生辅导等工作进行细致指导和检查，采用自查、互查和教务处检查相结合的方法，发现问题，及时反馈并改进，以提高课堂教学的整体质量。
认真备课：所有课程均应备课，禁止无备课上课现象。教师需依据课程标准，结合教材特点，准确掌握教学内容的重点与难点，认真准备每节课，至少预留一周的准备时间。坚持集体备课与个人创新相结合，避免机械重复他人成果。教案应突出重点和难点，清晰标示教学法及设计意图部分。备课时要凸显学科特点，保持字迹端正、卷面整洁，重点过程详尽。授课后要及时反思，并撰写授后记，每次记录不得少于100字。电子备课的教师需提前将教案上传至“电子备课”平台，便于他人浏览和修改。教务处将定期检查备课情况，并及时通报结果。
认真授课：教师应提前2分钟到达课堂，并做好必要的教学准备（如打开课件、书写课题、分发作业本等），确保课堂教学有条不紊。课堂教学中，教师要设定明确的教学目标和重难点，注重学生特点，教学过程中要确保目标的落实，营造良好的学习氛围，给予学生足够的练习时间，培养他们的课前预习习惯，减少教师讲解时间，确保课堂学习时间至少1/3由学生自主学习。保持师生互动，强调“精讲多练、当堂巩固”，继续加强随堂听课和走访检查的力度。每周，行政人员和年轻教师导师至少听一节常态课，记录反馈于教务处汇总，期望覆盖所有教师和学科，特别关注薄弱学科，并进行针对性指导与帮助。每天安排一位行政人员（依据值班表）开展课堂检查，着重监督教师履行课程计划和课堂管理，检查结果将作为期末“六认真”考核的重要依据。
认真作业布置与批改：任课教师需重点强化学生的作业书写及习惯，开展各类作业展示，确保学生作业整洁规范，提升整体作业质量。课堂需留出时间让学生进行练习，提高作业的有效性。作业布置要形式多样，需适量且精准，避免机械重复，增设有趣和能力培养的作业，倡导分层和特色作业。家庭作业量注意控制，低年级不布置书面作业，中年级控制在30分钟内，高年级不超过1小时，并确保按时批改讲评，执行激励性批改语言，进行错题订正与复评。对学习困难的学生优先面批，所有作业必改、必评、必讲，并建立作业批改记录和错题集。
在检查学生作业方面，教务处会特别关注以下几点：学生作业书写是否认真，每次是否批改，错题是否订正，错误率高的内容是否有再训练，是否经常使用激励性批改语言。
认真辅导：继续加强对学习困难学生的辅导，提高各科合格率。对学生提出的疑问需及时给予指导，并根据需求决定集中辅导或个别辅导。合理安排辅导时间，遵循不占用学生休息和活动的原则，以课内辅导为主，课外为辅。课内辅导面向多数，课外辅导关注两类学生，努力提升优等生学习积极性，并认真填写“培优扶困记录表”。
认真组织课外活动：各班应依据课外活动安排进行组织，室外活动需确保全体学生参与，严禁在教室内补课。周五大课外活动由体育教师统一安排，班主任应提前提醒学生准备活动器材，如需借用学校器材，体育课代表需到器材仓库领取并登记，活动结束及时归还。每次活动教师需做好记录，包括辅导内容、方法、效果等，填写在《课外活动记录本》中。周二仍安排全校兴趣活动，各年级根据特点和教师特长开设4个以上兴趣小组（需包括数学思维班）。校级小组每周开展活动，并要求老师制定活动计划，认真做好出勤和活动记录。老师需提前备课，确保学生活动时间不被拖延，并填写《兴趣活动记录本》。教务处将对活动进行不定期督查，并公布检查情况。大课间和大体外活动需全员教师参与，与学生共同活动，特殊情况需向教务处请假。
认真组织考试：改革考试制度，控制考试频次，减轻学生学业负担。非语数英学科在学期末进行相应考核并做好成绩记录。
（二）加强校本教研，促进教师职业发展。
1、加强教研组管理。教研活动时间定为每周三下午4:00-5:00。初期，各教研组需根据学科特点制定具体教研计划，组长应积极引导本组教师开展正常的教研活动，确保教研活动有计划、有地点、有时间、有内容和发言人。深入研究教学内容与设计，确定作业设计，共同理解教材，整合教学目标，选定教学方法和手段，合理安排有效教学形式。各教研组要多进行教育理论学习和研究，鼓励中青年教师展示公开课和示范课，全面提升教研活动质量。扎实开展课题研究并记录活动，确保活动落实课程理念，解决教学中的实际问题，形成详细的活动记录和总结。每位组长需认真组织并记录每次活动，教师需填写《教师研修手册》，记录学习心得。
2、加强理论学习。周一业务学习时间为4:30-5:00，单周进行集体备课，双周以教师理论学习为主，结合自学和集体学习，努力争创学习型教师和学习型学校。
3、上好一节精品课。教研活动分为语文、数学、英语和综合四个组开展。开学初每位教师需确定本学期的一节精品课，在全校进行展示。
组内成员共同磨课，互相帮助，推选两位教师执教，确保课程质量。一位教师围绕教学设计进行说课，讲解理念与意图，并分析两堂课的亮点和不足，时间需控制在3分钟以内。期末，将对课堂授课和评课进行考核。
开学前教研组长需根据课题组织组内教师确定上课主题，新教师需进行两次精品课展示，首次可自选课题，第二次由组长指定。
4、加大“走出去”“请进来”的力度。为促进教师专业发展，本学期将邀请专家进行校内指导与讲座，教研员到校听课指导。组织教师参加省市各级新课程培训、观摩学习等活动。外出培训的教师需将学习心得与同学科教师交流，实现资源共享。
（三）丰富多彩的活动，促进学生全面发展
1、“书香校园”活动：每日午读时间定为12:20-12:50。每周安排五次午读课，语文三次，数学和英语各一次。语文老师利用每周一午读时间指导古诗文诵读与赏析，推荐古诗文抄写在黑板右侧的专栏，要求书写规范美观，学生在每节语文课前齐声朗读。语文教师还需做好课外读物推荐与阅读指导，每个年级制定本学期课外阅读计划，包括要求背诵的古诗文和推荐书目。
每周三的午读课，1-2年级进行绘本阅读，3-6年级进行语文拓展阅读，有专门的配套教材，语文老师需充分利用教材。本学期，3-6年级将开展阅读考级活动。
英语午读：1-2年级学会5首英语歌曲，3年级开展英语书写，4年级学唱5首英语歌谣，5-6年级完成5本英语绘本。
2、第二届“英语节”活动：将4月定为英语月。期间每天进行一句英语日常用语的朗读，升旗或做操时由一名口语优秀的学生带领全体学生朗读三遍；每周由英语老师讲述一个故事，安排一名值日学生汇报；每周学唱一首英语歌谣；每周末观看一部英语电影，并布置相关作业。丰富的英语活动将激发学生学习兴趣。1-2年级将举行歌曲比赛；3年级进行英语书写比赛；4年级开展英语手抄报比赛；5-6年级举办讲英语故事比赛。
3、“我是小小数学家”活动：数学是思维的训练，而口算训练是其中重要部分。口算训练旨在引导学生正确解答同时培养思维能力。为此，1-3年级主题为“口算比赛”，4-6年级主题为编制“数学手抄报”，鼓励搜集数学知识（如数学家故事、数学文化、趣味数学题等），提升学习兴趣并进行手抄报评比，营造学习数学、爱数学的氛围，扩展数学知识，开阔视野。各比赛由年级负责，并评出一二三等奖。各年级需制定切实有效的计划，明确时间、地点和内容，教研组长需落实并根据活动计划实施。学生活动的过程需规范资料整理（包括图片和文字），期末交教研组长归档。
（四）实施青蓝工程，加速青年教师成长
认真制定新教师培训计划，以校本培训为重点，实施青年教师“一二三”培养工程和“青蓝工程”，提高青年教师的师德和教育教学能力。
本学期，教务处将为每位参加考核的青年教师安排一位学科指导老师，要求师傅在备课、授课、作业批改及课外辅导等方面给予细致指导，提升青年教师的综合教学能力，确保实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培养目标。多种形式的活动将促进青年教师的快速成长，包括鼓励青年教师参加各级培训及教研活动，邀请专家讲座，经验分享等，努力提升青年教师的教学与科研能力。每位青年教师都应积极学习、实践与反思，迅速成长为优秀教师。
小学教育教学工作计划 9
20xx年是我校教育教学工作发展的关键年，在上个学期，我们的校本培训工作取得了显著进展，教师们对培训方式的接受程度显著提高。尤其是在完成了小学业务管理和综合实践课题培训后，我校新学期的教育教学工作已初步形成了明确的思路与框架。以下是本学期的教学工作计划简要整理：
一、指导思想：
本学期以区教育局提出的“提升素质、增强满意度”工作为指导，积极推进“百姓满意学校”系列活动，深入实施“全区小学生经典朗读推广行动”。在取得《小学生行为习惯培养》区级课题评比一等奖的基础上，我校将继续结合自身实际，申请市区特色的小学语文研究课题，竭力推进科研与教学实践的融合，以全面提升学校的教学质量。
二、工作目标：
我们将结合学校的实际情况，加强教师间的讨论与创新，通过全体师生的共同努力，新学期的各项教学指标力争实现新的突破。希望在区教学视导中获得良好的评价，为学校和镇级增光添彩，并力争在区学科抽测中取得优异成绩。通过“办学生喜爱的学校”、“中华经典阅读行动”、“市区校本课程评选”等活动，争取能够取得令人满意的成果，切实为师生发展服务。
三、工作内容及措施：
1、教师管理常态化、精细化。
新学期，学校将把外出学习的成果转化为实际应用，充分发挥教导处各学科组的作用，实行“周查、月总结、纳入考核”的教师常规管理机制，制定《中心小学教师管理细则》，发放给每位教师，明确督查项目与标准，对教师的工作进行客观评价。
新学期重点加强两方面：一是教师备课的批注管理，二是注重作业的对话式评语。教导处将在下周一的升旗仪式上反馈检查结果，并将周查中发现的典型案例印发给各办公室作为借鉴。
2、课堂教学艺术研讨的制度化。
为迎接教学视导工作，学校将提前筹备各学科的教学艺术研讨月，组织听评课活动，使教学艺术研讨的工作形成制度化、常规化。新学期的研讨月主题仍围绕“小学生课堂学习习惯的培养”进行。
面对新学期的市区教学能手评选，学校将积极组织教师报名参与，通过系列的听评课活动，营造良好的教研氛围，提升教师的业务能力。
3、主题教育月的系统化实施。
根据学校的工作安排，结合每月的重要日子，学校的新学期主题教育月将呈现出“系统化、层次化”的特点，力争每月的主题教育都能深入学生内心。
4、十好教育及兴趣小组活动的创新。
新学期，学校将通过少先队大队切实组织十好教育活动，力争同步进行评选、公示与表彰，评选出身边的优秀学生。兴趣小组方面，学校将努力维护目前的规模，加强督查与交流，提高辅导教师的积极性，力争成立新的乐队、特色艺术小组，诗朗诵与合唱活动达到完美结合，剪纸、书法等项目展现出独特风采。在区视导前进行自我评价和研讨交流会，增强教师的指导信心。
5、进一步创新校本培训的内容与形式，为教师发展保驾护航。
本学期学校将按照20xx年的校本培训安排，继续邀请“市数学名师”、“市优秀教师”等知名专家到校进行课堂展示和报告。适时组织相关教师外出考察学习，不断提升教师的专业素质，为构建“高效课堂”奠定基础，为“做学生喜爱的老师”而努力。
6、校本课程的备案与评选。
新学期，我校将推出第二套校本课程《小学生经典读本》，同时加强对相关教师的管理，细化督查，完善课程资料，以迎接市区的课程评选，并取得优异成绩。
7、深化语文科研课题的实施。
在获得《小学生行为习惯培养》课题评选的区一等奖后，我们将努力申报新的语文研究课题，明确学校的研究重点与核心，制定计划、课题表，并召开动员会及相关教师培训会。
8、丰富多样的学科综合实践活动，提升学生综合素养。
综合课程如思想品德与科学，要求教师认真批改作业，完成单元检测，特别是每周一次的实践调查作业，精心设计并归档；语文方面则重点在“语文阅读笔记”及“经典诗文朗读”档案整理，每月进行一次语文实践活动成果展评，激励学生重视综合素养的提高。
小学教育教学工作计划 10
一、指导思想
在20xx年小学教育教学工作中，我们将继续坚持以素质教育为核心，致力于学生的全面发展，紧扣“减轻学生的课业负担”这一目标，积极开展“绘制知识结构图、讲解教材”的活动，提升自身的专业素养，努力提高学生的综合素质，认真履行学校分配的各项教育教学任务，以高度的责任感和事业心投入到工作中。
二、思想方面
我们要热爱党和教育事业，专注于教学本职，严格遵守学校规章制度，及时更新教育理念，提升教学质量，保持严谨的工作态度，任劳任怨，兢兢业业，认真负责，努力培养学生树立良好的思想品德。定期进行政治和业务学习，周密备课，认真批改作业，决不敷衍了事，同时传播积极向上的思想，以保护学生身心健康。
三、教研工作
我们将积极参与教学研究，不断探索和改进教学方法。保持谦虚谨慎、互相尊重的态度，相互学习和帮助，维护教师在学生心中的威信，关注团队合作，维护学校的良好形象，共同营造文明的校风。进一步深入理解素质教育的理论，在日常教学中帮助后进学生，采取有效措施促进他们的进步。
四、教学常规
在今后的教学工作中，力求做到“全、严、实、精、活”。全：全面关注每位学生，面向全体学生，全面育人，注重全程教育；严：对自己和学生保持严格的科学态度；实：务实基础，注重实效；精：精益求精，精心设计每一节课，认真批改每一份作业，语言要简明扼要，黑板书写要清晰；活：课堂气氛轻松活跃，教学方法灵活多变，并为学生提供充分的活动时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重营造轻松和谐的教育环境；注重多样化的教学方式与艺术结合；注重培养学生自主学习的能力，给予他们“钥匙”。“五要素”则包括课堂教学需调动情感，创造情境，激发兴趣，鼓励探究，引导学生创造性学习。
1、认真备课
加强集体备课，确保备课质量，充分发挥团队的力量，深入理解《大纲》要求，详细研究教材。此活动将定期进行，根据教学进度和遇到的困难，教师之间相互交流，最后达成统一意见，确保知识传授的准确性及各班之间的一致性。
课前准备要充分，每节课设定明确的教学目标，组织严密，确保准时上下课。讲解应准确，重点突出，难点清晰，课堂有重点、练习有目的，教学方法应灵活多样，学生能轻松享受学习的乐趣。使用普通话授课，注重教学礼仪，语言生动，易于吸引学生的注意。黑板书写要规范，内容要突出讲课重点和逻辑。
确保课堂教学质量，灵活利用40分钟时间，不增加学生负担。在充分钻研教材、认真备课的前提下，课堂教学应注重艺术感，使学生能够扎实、轻松地学习。为保证课堂质量，我们将定期进行听课安排，以促进相互学习和帮助。
2、培养学生良好习惯。
根据本学期学校减轻学生作业负担的重点，在作业量不多的情况下，培养学生的预习和复习能力，从而提升其自学水平，实现事半功倍的效果。在教学过程中，我们将及时进行检查和辅导，并整理成册，经过持续的努力，以培养真正有效的学习习惯。
3、合理布置作业。
本学期依照学校减少学生课业负担的方针，教学中应按计划逐步布置作业，避免机械性重复抄写，根据学生不同的情况设置不同的作业，以减轻学生负担，促进学习兴趣，提高学习效率。按大纲要求，结合学生实际，精选习题、适度布置作业，统一书写格式，及时认真批改，并重视反馈，督促学生订正错误。
4、认真辅导学生
辅导工作应根据学生的不同层次进行。依据学生成绩档案，采取个性化辅导方式。对学业较差的学生，采用集体与个别辅导相结合的方式，确保学校辅导与家庭辅导并行，重视基础知识与基本技能的掌握。对于成绩优异的学生，适当提高要求，增加一定的难度训练，达到既保证及格率又有优秀学生的目的。
五、预期目标
作为年轻教师，我将在教学中注重课堂常规，借助学习不断成长，通过反思不断进步。向经验丰富的教师学习，以提升个人的综合素质。在工作中力求改正缺点、弥补不足，使自己迅速成长为合格优秀的教师。期望与学生共同努力，不留遗憾。
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转眼间，又一个充满挑战与收获的学年即将结束。在回顾我校本学期的教育教学工作时，我们的实践证明了我们所付出的努力是值得的，虽然在过程中也存在需要改进的地方。为此，我将从四个方面对本学期的工作进行期待大家的指导与建议。
一、课堂教学管理情况：
1. 在学期初，我们以教研组为单位，组织教师学习课程标准，对教师进行测试，帮助教师了解学科和学段的教学目标与要求，确保教师对新标准的熟悉程度。
2. 为了规范课堂常规，推进高效课堂建设，我们以师生的汉字书写规范为切入点，安排校干每天检查课堂的板书，并将其纳入绩效考核中。每天放学后，各班进行规范书写指导，并在期中前举行全校书写比赛。
3. 我们以“一堂课结合一次教学研讨”的基本模式来提升课堂的效率。通过上课、评课、推出模式课以及再上课的过程，逐步提高教师的课堂教学能力，确保每位教师都能过关。
4. 学校每月召开教研组和年级备课组会议，为各组的工作设定目标与方向，促进教研组和年级组的自我建设。
5. 我们认真落实作业批改制度、定期检查制度，以及各科作业的时间审查制度。班主任每天汇总作业量，以预算作业总时间，进行协调和控制。教导处则采取随机抽查的方式，促进教师精心设计及及时批改作业。本学期开展了两次关于高效作业的展示与经验交流会。
6. 借助教育科研的契机，我们构建学校的科研团队，围绕“小学生有效学习策略”的研究，结合年级和学科特点，确定相关的校级课题，各分管领导参与并组织相关活动，努力形成教研与科研相互促进的良性循环。
二、校本教研的开展情况：
本学期，我们将校本教研与校本培训结合，以教研组为单位，引导各组探索适合自己的课堂教学模式，从而提升教师的专业水平。各分管领导全程参与这一过程。
1. 我们以“一堂课结合一次教学研讨”为基本模式，开展每周一次的教研活动。各教研组会有一位教师主讲主题，其余教师围绕主题进行讨论。通过一课多研的方式推出模式课，如语文组在低、中、高年级开展研课，展示后进行再次上课。
2. 教研组以“带题讲课”为主线，聚焦实际教学中的问题，通过集体讨论来解决问题，推动教师形成问题意识，并在课堂中针对问题进行探讨。
3. 本学期继续推进教师对话活动，创造多种交流机会，促进教师互动学习。教导处收集教学中存在的问题，通过QQ群进行讨论，选取有价值的研讨内容在学校网站展示。
4. 每周我们开展课前说课研讨活动，为教师提供了一个分享思路与经验的平台。
三、名师志愿者活动：
1. 在9月28日上午，我们举行了名师送课活动,针对写字教学进行专题研讨。程阿娜老师展示了一节富有趣味的语文课，展示了如何激发学生的学习兴趣，课后与参会教师进行了经验分享。
2. 在4月7日，我校与湖北路小学的优秀教师开展了手拉手送课观摩活动。王萍老师执教的英语课，结合学科特点进行了生动的教学，课后她还分享了她的教学经验，让每位教师受益匪浅。
四、学科竞赛组织情况：
（1）我们举办了校级读写大赛，旨在拓展学生的知识面，提升写作能力，积极调动全体学生的阅读热情。表现较好的班级包括五（1）班与五（3）班。
（2）为培养学生的英语拼读能力，我们举办了三至六年级的英语单词竞赛，丰富了学生的词汇量。
（3）读书笔记的评比活动由语文骨干教师组成评委团，认真评审各班提交的读书笔记，展现了学生对阅读的热爱，提升了他们的综合素养。
（4）规范汉字书写大赛吸引了所有学生的参与，比赛分为硬笔和软笔两项，提升了学生书写水平，树立了良好的书写习惯。表现突出的班级包括一（2）班、四（3）班、五（1）班。
（5）数学基本技能竞赛以年级组形式进行，充分展现了学生扎实的基础知识和解题能力，经过激烈角逐，评选出团体和个人奖项，激发了学生的学习兴趣。
五、学期教学大事记：
时间
主要活动
三月份
1. 各学科期初摸底调研听课活动。
2. 教学常规检查。
3. 读写大赛校级评选。
4. 教师论文评比。
5. 教育科研现场会。
6. 青蓝工程活动。
7. 名师观摩课活动。
四月份
1. 名师送课活动。
2. 教师基本功展示。
3. 学生规范书写比赛。
4. 各学科主题教研课。
5. 有效学习设计评比。
五月份
1. 红五月征文比赛。
2. 学生基本技能比赛。
3. 英语教师基本功展示。
4. 培优补差实效性检查。
六月份
1. 古诗文诵读比赛。
2. 六年级质量调研分析会议。
3. 工具学科复习课教学设计评比。
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本学期，以提升小学教育教学质量为目标，紧紧围绕课程改革与素质教育的核心任务，秉持关注细节、追求实效的工作原则，我们将从多个维度入手，聚焦“培养良好习惯”“规范课程管理”“深化校本教研”“提升课堂教学质量”“创建书香校园与特色学校”“促进教学评价创新”六大方面展开工作，力求推动小学教育的健康、快速、高效发展。
一、重视和培养学生的良好习惯
1、将学生良好习惯的培养置于首位，尤其是要落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从细节入手，引导学生在日常生活中逐步养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们的终身发展打下坚实基础。
2、认真对待和研究《关于加强小学生习惯养成教育的指导意见》，明确习惯养成的重要性，将其纳入学校工作的核心内容，成为我们评价学校教育成效的重要标准。
二、规范课程管理，确保课程计划的实施
1、严格按照教科研中心的“课程设置与课时安排指导意见”执行，不得随意更改课程安排，增强对品德、科学、艺术等课程的监督，确保每位教师都能按规定上课。
2、结合本校特色和学生需求，积极开展地方特色课程的开发，制定实施方案，推动学生综合素质的提升。
三、强化校本教研，提高教研活动的有效性
1、周密制定校本教研计划，切实开展教研活动，以教师为主角，围绕实际教学问题展开研究，旨在解决实际问题，推动教学改革。
2、建立健全校本教研制度，鼓励教师积极参与教研活动，及时总结经验和教训，通过推广优秀的教研案例，提升整体教学管理水平。
3、开展“教师读书活动”，鼓励教师阅读教育经典，定期分享读书体会，将理论学习与实践相结合，促进教师的专业发展。
四、关注日常课堂教学，提升课堂教学成效
1、增强课堂教学质量意识，重视平常课堂的教学过程，确保每一节课的效果，以此来提升整体教学质量，督促教师认真备课和上课。
2、推进课堂教学改革，鼓励教师学习和实施“345”优质高效课堂理念，注重师生情感互动和小组合作学习，营造良好的学习氛围。
3、落实教学常规，聚焦教师的基本技能训练，认真做好教学各环节的工作，确保课堂教学真正体现新课程的理念。
五、加强教学管理，推动书香校园与特色学校创建
1、推进书香校园建设，完善学校图书馆和阅览室的管理与利用，创造良好的阅读氛围，鼓励学生积极参与图书交流。
2、创建特色学校，明确办学理念和方向，通过挖掘和发挥学校的独特优势，为学生提供良好的成长环境。
3、关注学生兴趣发展，组织多样化的活动，推动学生综合素质的提升。
六、完善教学评价机制，推动教学创新
1、强化学生成长记录的管理，探索健全的小学生发展评价体系，逐步完善评价内容和方法，及时总结经验。
2、建立促进教师专业发展的评价体系，制定合理的评价标准，推动教师的职业素养和专业能力不断提升。
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指导思想
教学工作始终是学校发展的核心要素，教学质量则是学校生存与发展的根基，它不仅反映了教师的教学成效，更是学校在社会上形象和声誉的重要体现。而科学、规范的常规管理是提升教学质量的最基础保障，是教育教学工作的重中之重。
新课程改革对常规管理提出了更高的要求。小学阶段的特点决定了我们的教学不仅应关注学生的学业成绩，更要重视学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力的培养，同时也要关注学生的情感发展和价值观的构建，以切实为他们的终身发展和幸福打下坚实的基础。
本学期我们将继续强调服务意识：一方面是为校长的决策服务，另一方面是为教师的教学服务，最终为学生的终身发展服务。我们要牢记自己的责任，积极落实上级制定的各项文件精神，围绕提升学校教学质量的核心目标，注重实际，坚持恒心，追求创新，从管理和服务两个方面入手，做好以下工作。
工作要点
一、聚焦课堂与作业两个重点。
继续开展课堂教学研究活动，让学生在课堂上感受到学习的乐趣。课堂教学应以有效教学理念为指导，推动从知识传授向学生发展转变，从教师讲授转向学生主动学习的转变，从计划性课堂向计划性和生成性课堂相结合的转变。我们提倡多样化的课堂教学模式，例如情感丰富的语文课堂、激趣学习的英语课堂，以及关注现实生活的数学课堂等。倡导自主学习、探究学习和合作学习，逐步建立符合各学科特点的自主探究教学模式，让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识、提升能力、展现个性，使课堂充满吸引力和魅力。
教师需认真学习新课程标准，上课过程中体现新课改精神。我们将调整课表，增设书法课程，要求教师严格按照课表授课。结合我校的研究课题，重新制定教师上课、备课、作业、辅导及考试等基本规定。同时继续探讨小组合作互助的教学模式，本学期将继续实施学科负责人制度，由每学科的负责人不定期听取课程，确保每周至少听两节开放课堂，强化科学课的实验教学。
推行个性化作业，将作业变成学生的乐趣。禁止布置耗时、重复或无效的作业，确保作业当堂完成。倡导分层次布置作业，可根据学生的实际情况进行分层，增加选作性、实践性和创新性作业，让作业布置在巩固与求新、单一与综合、知识与能力之间达到合理结合。确保每位学生在作业中感受到快乐，不再视作业为负担，而是生活中的乐趣。
选编作业资料，要求各备课组长组织教师根据教材特点和学生需求，精心选编作业。在集体备课中明确当周作业的布置，并做好记录，力争在一年内或更长的时间内形成一套具有我校特色的、行之有效的作业资料。
本学期作业安排：语文每篇课文2次，作文每两周1篇，随笔（或日记）每周2-3则，读书札记每周2-3则；一年级作文、随笔、摘记不做，正规作业每周4次；数学每周4次；英语（三至六年级）每周3次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；书法：一年级每天50字，四至六年级每天100字，每周上交一份正规书法作业。
本学期的作业检查与评比安排在期中考试前与期末考试前进行。检查时与作业资料设定情况结合，要求作业布置具有计划性、创造性和记录性。每周将不定期抽查学生作业，抽查结果将通报全校。每月组织一次学生座谈会，征集关于作业的问题反馈。实践性作业则采用评比机制替代检查，例如书法小明星、写作小能手等评比活动。
二、强化备课关键环节。
实行周备课制度，充分发挥集体备课的集体智慧，加强对备课组集体备课的检查与指导，确保每位教师的每节课都渗透集体智慧。集体备课情况将纳入优秀备课组评选的标准。在六年级的语文、数学课程上试行讲学稿。
备课组集体备课时要求人人参与，分配每个环节的主讲与评议，严格按照学校的要求准备好各种课时教案。备课时需包括全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布置、复习教案以及单元检测题等，每节课的教案需包含教学目标、重点、难点、课堂教学过程、即时检测题、分层作业及教后反思等。复习教案要设计代表性习题，兼顾知识巩固与迁移。教后反思部分由授课教师根据实际情况填写。
单元教学结束后，教案和单元检测题一并上交至课程部。
集体备课格式遵循附表规定。
备课组要合理安排时间进行周备课，每周至少安排两节课用于集体备课，确保不与其他工作时间冲突。如因学校安排冲突，需在之后合理补上。
三、质量检测的措施保障。
随堂检测、单元检测和月检测是提升教学质量的重要保障，也是教师掌握学生学习情况、因材施教的有效手段。随堂检测可采用多种形式，如作业、提问等。单元检测由备课组根据教材特点和学生学习状况统一命题，并组织考试。单元检测试题将纳入常规检查的评比内容。月检测将每月由学校统一组织，落实二次考试制度。对于未能及格的学生，需进行辅导并参与二次考试，周周清的考试也将根据学习情况灵活安排。
各相关学科应将精力注入平时的教学中，除提升各学科的教学成绩外，还需以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作的重点，如古诗文背诵（建议语文组每月举行一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作以及科学实验等学科的各项项目。
自本学期起，倡导学生之间相互监督、相互支持、自主管理、自我约束与自我提升。重视考风建设，实施无监考检测，真正让学生对自己的学习情况有清晰认识，养成自觉的学习习惯。
四、关注优生与学困生的辅导。
结合我校学生的实际情况，重视提升优生在学科竞赛中的表现。在三至五年级，针对英语特长生进行定点、定时、指定教师的辅导，以确保英语竞赛成绩。六年级的数学与英语课程不进行集中辅导，各班任课教师应充分利用每一可用时间，实施分层教学，提供有效辅导。备课组长需合理安排辅导材料的编选，确保大家齐心协力参与辅导。建议综合活动时间安排数学辅导四节，英语辅导两节；四五年级安排数学和英语各辅导两节。对于一至六年级的学困生，落实承包制度，各级部主任与班主任应对相关学生进行排查，指定学困生与承包教师，利用可利用的时间开展辅导。以年级为单位建立学困生承包档案。课程部将每月调查学困生的辅导情况，今年的教学成绩评价将包括后10%的学生成绩。
五、制定计划，落实实地教学，注重实效。
教师在学期初需制定学科教学计划，重视实用性，不能脱离学校实际。并要严格按照计划实施课堂教学，确保进度的落实，包括辅导与测试。学期末的总结要全面、系统、客观地反映本学期的教学实际情况。
六、彰显学校特色，推动学生和谐发展。
倡导师生自我管理与自我提升。教师应实施六个一的活动：认真学习教育理论，精心准备集体备课，认真上课，每月出一份高质量的检测题，认真进行辅导。在学生方面推行六个认真：认真预习、认真听课、认真完成作业、认真考试、认真改错、认真自习。每周开展五个一活动：每周背诵一首古诗词或自创一篇小诗，每周展示一份高水平书法作品，每周分享一句名言警句，每周写一则读书笔记，每周至少写一篇随笔或日记。
小学教育教学工作计划 14
一、指导思想
依据现代教育理念以及党的最新指导原则，以“科学育人，全面发展”的校训为核心，强调“提升教育质量”的发展愿景，视教育质量为学校发展的重要基石，着力优化学校管理，彰显教育特色，增强办学品位，推动学校的全面、协调与可持续发展。全体教职员工将以务实的工作态度、与时俱进的创新精神，以及“优化管理，丰富内涵，提升水平”的思路，共同努力实现“立足实际，突出特色，整合资源，建设满意学校”的目标。
二、工作目标
在本学期，学校的教育教学工作将紧密围绕“质量为核心”的主线，通过实施“五项”工程（提升教学质量工程、教师队伍建设工程、学前教育规范化建设工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程），强化师资队伍建设，推动素质教育，严格落实常规教学，积极推进课程改革，力求在教育教学质量方面取得新的突破。
三、具体措施
（一）加强师德师风建设，提升教师队伍素质
1、全面提升教师职业道德水平。我们将着重打造一支政治坚定、作风严谨、师德高尚、业务精湛的教师队伍，通过强化法律法规学习、举办师德培训和专题讲座、开展师德评估活动，确保教师队伍的道德觉悟与专业能力。深入开展干部作风整顿，提升教育服务的群众满意度，全面弘扬高尚师德。
2、推进教师素质提升工作。注重教师队伍的梯队建设与培训，充分发挥骨干教师的示范作用，通过讲座、课堂教学展示等形式，促进教师之间的经验分享与共同成长。
3、健全教师激励机制。改进《教师绩效考核办法》，充分发挥绩效工资分配的激励作用，调动教师的工作积极性，建立科学合理的教学工作量和质量检查制度，确保教师考核的科学和规范。
4、持续开展多样化的教师校本培训，结合学校实际，通过“请进来，走出去”的策略，促进教师教育观念的转变，进一步提升教育质量。
（二）强化常规教学管理，提升管理质量
教育的生命在于质量，直接关系到学校的形象与声誉。根据相关文件精神，继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学管理，以管理促规范，向管理要质量。
1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，抓实课堂氛围建设。本学期将重点关注毕业年级及主要学科，充分发挥年级组长的工作能动性，确保各项教学责任落实到位，提升整体教学质量。
2、加强教学过程管理，提升教师教学能力。本学期将重点关注各学科的常态课研究，通过集体备课、课堂教学、作业布置等环节的严格落实，提高教师的整体教学水平。
3、实施课堂听课制度，促进课堂实效。学校将结合月度检查与随堂听课，及时评估教师的课堂教学情况，并将听课情况纳入考核范畴，以促进教师的专业成长。
4、严把教学常规管理关，发挥年级组长的作用，定期检查备课和作业批改，及时发现和解决问题，确保教学质量的提升。
（三）扎实推进校本研修，增强课堂教学能力
1、开展“同课异构”教学研究。学校将与教研员合作，深入开展课堂教学的研究与指导，提升教师的教学方法与水平。
2、鼓励教师进行自我反思，总结教学经验，以持续改进教学行为，提高教学质量。
3、鼓励教师开展微型课题研究，结合教学改革与教师专业发展，促进教师的创造性教学实践。
4、开展读书活动，提升教师的专业素养，倡导读书成为教师的日常习惯，营造浓厚的学习氛围。
5、坚持教研活动常态化，各学科教师定期交流，分享教育经验，通过多种形式提升教学效能。
（四）深化素质教育，促进学生全面发展
1、增强德育工作实效。细化德育管理措施，通过量化评估机制，提升学生的文明素养与纪律意识。
2、建设校园文化，体现班级特色，鼓励学生参与班级管理与活动，增强集体意识。
3、开展主题教育活动，结合重要节庆和事件，通过丰富的实践活动提升学生的德育素养。
4、完善德育课程体系，加强心理健康教育与安全教育，提高学生的自我管理能力。
5、建立学校与家庭、社会的德育网络，形成有效的德育合力，共同促进学生的成长。
6、关注特殊儿童，提供必要的心理与生活指导，确保特殊学生的教育平等。
2、实施有效课程，推动学生综合素质提升。
1、加强课程设置，确保按要求开设各科课程，促进学生的全面发展。
2、丰富课外活动，鼓励学生参与体育、艺术等特长培养，激发学生的潜能。
3、关注校园环境，定期进行卫生检查，维护良好的学习生活环境。
（五）推动科技教育品牌建设，力争省级示范校
加强科技辅导员队伍建设，积极开展科普活动，提升学生的科学素养，争创省级示范校。
（六）规范幼儿园建设，争创优秀幼教机构
加强幼儿教师培训，制定特色办园目标，确保幼儿教育活动的多样性和科学性。
在新的教育形势下，我们将继续坚持质量优先的方针，务实创新，不断深化教育改革，推动教育教学质量的全面提升，全体教师将积极探索，开拓进取，为实现学校的美好未来而努力奋斗。
小学教育教学工作计划 15
一、全面实施教育方针，推动各项工作协调发展。
1、加强信息技术的配置与教学。信息技术教育已经成为教育进步的重要方向。每位教师都应高度重视信息技术的学习与应用，否则将面临被淘汰的风险。要鼓励教师积极学习信息技术并将其运用到教学中；要强化信息技术相关设施的建设。
2、积极开展校园环境美化工作，努力实现净化、美化和绿化的目标。
3、重视提升学校的卫生保健水平，加强卫生知识的普及与教育。高年级学生需重点做好青春期卫生教育工作，并关注学生的心理健康和人格发展。
4、加强对饮食卫生的管理，确保厨房卫生和厨房工作人员的健康体检到位。
5、加强教师车辆的管理，探索建设车棚的可行性。
6、注重安全设施的完善，与交管部门合作，在校园出入口设置交通安全标志。
二、学校近期目标。
1、争取更新多媒体教学设备，推动教学工作的顺利开展。
2、认真提升教学质量，力争成为我镇的示范学校。
3、积极参与镇内各类比赛，力争取得优异成绩。
4、强化校风和班风建设，创建文明学校，发展独具特色的新型学校。
5、增强与当地政府、教育部门及海内外人士的联系，争取他们的支持，不断改善学校环境。
三、加强教师团队建设，推进依法治教。
全体教师应树立教育使命感、紧迫感和责任感，要具备良好的组织性、纪律性和规范化意识，做到爱岗敬业、乐于教学、善于教学，持续提升自身的思想素质和专业能力。应树立教育新观念，摒弃旧有的思想，塑造教师新形象，建设一支高素质的教师队伍。要切实加强学校的政治学习制度，定期召开总结会议与周前会。落实各项管理措施，依法完善规章制度，使学校各项工作有章可循。
1、将学习、宣传和贯彻《中小学教师职业道德规范》列为重要工作议程，结合学校实际情况制定实施方案，广泛开展“树立高尚师德、营造教育新风”活动。
2、将贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等法规结合起来，通过认真落实让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，使全体教师自觉履行职责、树立榜样。
3、结合《中小学教师职业道德规范》的落实，持续加强教师的专业培训及自主学习，鼓励教师参加各类继续教育，不断提升专业素养。
4、充分调动教师积极性，重视对年轻教师的业务进修和考核，培养中青年骨干教师。学校领导需分组负责，带领不同年级组开展学习活动。
5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实责任制并增强责任意识。
四、积极推进素质教育，全面提升教学质量。
教学是中心，质量是根本，提升教学质量是教育的永恒主题。我们需统一认识，坚定抓好以下几个方面。
1、积极落实素质教育。素质教育是当前教育的重要任务，首先要对其有全面、准确的理解，并深入把握其精髓。
一要重视学生主体性，强调以学生为中心，关注学习方法的掌握，致力于提升思维能力与实践能力。
二要注重整体发展，关注学生思想、知识、能力和身体的全面协调发展。
三要扩大覆盖面，面向全部学生，力求整体提升教学质量。
四要强调基础性，继续推进文明礼貌教育，通过创建文明学校、班级和小组，培养学生的良好行为习惯，促进校风和班风的良性发展。
要积极发掘教材的潜在价值，发挥其主阵地作用，积极开展丰富的课外活动，促进学生的全面发展。
2、以素质教育为核心，深化教学改革，全面提高教学质量。需认真加强教育理论研究，提升认识，转变观念，进一步强化教学常规管理，确保教学方法与学习方式的科学性和适宜性，促进教学质量的提升。
3、实现教学与教研的整合，通过教与研的结合，引导教师反思教学行为，加强交流与合作，转变教学观念，树立新的教学理念，迅速适应新课程的教学要求。
小学教育教学工作计划 16
随着新学年的到来，我的工作将继续在小学阶段展开。为了更好地开展20xx年的小学教育教学工作，我制定了如下计划：
一、工作目标
1、认真做好新生入学的适应工作。
2、严格遵守《教师职责》的相关规定，认真履行教育教学工作。
3、与同事协作，共同帮助学生稳定情绪，适应新环境。
4、在教学活动中，提高学生对学习内容的认识和兴趣，管理好课堂纪律。
5、积极与家长沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长。
6、密切配合心理辅导老师，为学生提供心理健康支持。
二、具体措施
1、认真做好新生入学适应工作，组织新生家长会，与家长交流学生的生活习惯、学习特点，以便于教师能够更有效地进行教育指导。也希望家长积极配合，帮助学生尽快适应校园生活。
2、严格遵守《教师职责》的相关规定，做好课堂管理和教学准备，确保教室环境整洁有序。定期进行教室卫生和设备维护，确保学生在干净、舒适的环境中学习。
3、与同事协作，共同帮助学生稳定情绪。新生进入小学生活的第一天往往会感到紧张，因此我们需通过游戏、交流等方式来缓解他们的焦虑，帮助他们建立对学校的归属感。
4、在教学活动中，提高学生对学习内容的认识和兴趣，管理好课堂纪律。通过丰富的教学活动和适当的引导，帮助学生掌握学习方法，提高他们的学习主动性和参与度。
5、积极与家长沟通，定期反馈学生在学校的表现，了解他们在家的学习情况。鼓励家长参与学校的各项活动，共同推动学生的全面发展。
6、密切配合心理辅导老师，为学生提供心理健康支持。定期对学生进行心理健康评估，及时识别并帮助有心理困扰的学生，营造一个健康的学习环境。
小学教育教学工作计划 17
为全面提升小学教育教学质量，特制定20xx年小学教育教学工作计划如下：
一、工作职责
1、小学班主任工作
2、小学各科目教学工作
二、工作目标
1、班主任工作目标
（1）营造积极向上的班级氛围。
（2）帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，关注身边的小事，培养责任感。
（3）加强与家长的沟通，携手关心和支持每一位学生的成长。
（4）提高学生的文明礼貌素养，培养良好的卫生习惯，增强纪律意识。
2、教学工作目标
努力争取在全校各类评比中名列前茅。
三、工作措施
1、班主任工作措施
（1）进行思想品德教育，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，激发学习兴趣，促进学习成绩的提升。
（2）鼓励学生勇于尝试新事物，激发探索精神。
（3）进行行为习惯养成教育，塑造学生成为文明守礼、遵规守纪、讲究卫生的优秀少年。
（4）积极组织和参与学校各类活动，以丰富的实践活动促进学生的全面发展。
2、教学工作措施
（1）重视学生学习习惯的养成，为后续学习打下良好基础。
（2）根据小学阶段学生的特点，结合新课程标准，着重提升学生的学习兴趣，通过读、写、说的结合，激励学生主动学习。
（3）围绕教学重点，合理安排基础知识的讲解与能力的培养，注重多读、多练、多说，确保语言文字学习的扎实落实。
（4）在语文教学中渗透德育与美育，引导学生形成积极的生活态度和正确的价值观。
（5）鼓励学生多进行阅读和积累，提升语文实践能力和综合素养。
小学教育教学工作计划 18
在20xx年，我村中心小学教育工作将在县教育局及镇委、镇政府的指导下，以满足人民对教育的期望为目标，全面提升教育教学质量，积极推动我村的教育事业快速发展。要求全体教育工作者团结一心，勤勉踏实，切实做好各项工作，争取取得显著的教育成果。
一、创新德育方式，强化学生的思想道德建设
始终把育人放在首位，以德育为先导，围绕立德树人这一根本任务，将社会主义核心价值观融入学校整体教育规划，落实到日常教学的每一个环节，让其深入师生的学习和精神世界，形成课堂教学、社会实践与校园文化相结合的立体育人平台；大力开展廉政文化建设，弘扬崇高的道德风尚，充分发挥其教育和熏陶作用；加强理想信念与道德教育，培养学生团结友爱、诚实守信、守法守纪及艰苦奋斗的良好品质。全力以赴将德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的培养作为学校工作的核心目标。
1、拓展弘扬社会主义核心价值观的有效途径。不断丰富中华优秀传统文化教育，形成热爱学习、热爱劳动、热爱祖国的有效形式和长效机制，创新德育课程，推动社会主义核心价值观深入教材、课堂以及学生心灵，构建课堂教学与社会实践、校园文化的多维育人平台。培养知荣辱、讲道德的良好风尚，以优良校风巩固教育成果，传播先进文化，引领文明风尚，激发实现“中国梦”的动力；形成家庭、社会和学校共同育人的强大合力。
2、加强校训、校风、教风和学风的教育，让师生在潜移默化中受到办学理念、校训与校风的熏陶，激励师生不断进取，追求卓越。
3、重视德育载体，积极推进廉政文化进校园活动。通过组织多样化的活动，如廉政主题班会、演讲比赛、征文比赛、国旗下讲话及廉洁承诺等，让广大师生参与其中；选取不同历史时期的典型事例和现实案例，通过榜样的力量使学生明辨是非，追求真善美，抵制假恶丑，从小树立守法和廉洁的道德观念。将德育实践活动与廉洁理念相结合，营造崇尚廉洁、抵制腐败的良好风尚，提升学校德育工作的针对性和有效性。
4、重视校园文化的感染力。加强学校报刊、广播及网络的建设，完善校园文化活动设施，注重校园人文环境的营造及周边环境的整治，建设体现社会主义新风尚、时代特征和学校特色的文化校园。
二、强化安全教育工作，创建平安和谐校园
我村的安全教育工作将围绕创建“平安和谐校园”目标，强化管理，全面落实安全工作责任制，深入开展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、节假日安全及“校园欺凌”专项治理工作。严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，创建平安和谐的校园环境；加强安全宣传，营造讲安全的氛围，确保师生享有安全、和谐的校园环境，保障教育教学工作的顺利开展。
1、加强组织领导，落实安全工作责任制。根据上级部门要求，健全学校安全领导小组，强化管理，做到安全工作由校长亲自抓，分管领导重点抓，实施“一岗双责”，与班主任签定安全责任书，确保责任到人，定期进行校园安全检查，及时整改，确保校园平安。
2、建立健全安全工作制度，确保实施到位。完善学校安全保卫工作的规章制度，加强外来人员的管理，做好登记，确保校园安全。做好上课期间师生的外出登记，维护正常的教学秩序。
3、加强各项安全教育，促进学生身心健康，创建平安和谐的校园环境。尤其要关注近年来因学生间的欺凌行为造成的身心伤害，社会对此高度关注，各校要积极开展校园欺凌的专项治理。通过主题班会、国旗下讲话、安全知识竞赛等多种手段，加强学生的安全教育，确保安全教育信息畅通，实施科学且便捷，全面创建安全和谐校园。
三、加强教师队伍建设，实施师德师风提升工程，提高教师整体素质
努力建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。推进师德师风提升工程，坚持师德为重，形成长效机制，着重加强党员干部、班主任等核心队伍的建设，提升广大教师对教书育人的责任感和荣誉感。重视教师队伍建设也是提高教学质量的重要环节，各校应培养团结互助、业务过硬的教师队伍。
1、加强政治及业务学习，不断提升教师综合素质。激励教师树立正确的价值观，做学生健康成长的引路人。
2、加强领导，制定师德师风评议细则，进一步完善师德考评制度，规范教师的职业行为。学校领导应以身作则，树立良好形象。
3、重视师德师风教育，提升教师的业务水平与岗位工作能力。教师应热爱教育事业，与学生建立和谐关系，尊重学生，注重自身道德形象，以德服人，以身作则，努力履行教书育人的责任。
4、重视骨干教师的培养，推动省、市、县各级骨干教师的培训，发挥学科带头人的示范作用。
四、深化教学改革，全面提升教学质量
我村的教学工作将在县教研室的指导下，以“办人民满意的教育”为目标，推动科研兴校的策略，深化课堂教学改革，探索高效课堂，提升教学质量。
1、加强教学工作的领导，促进学校教育的均衡发展。校本部与镇中心教研组应发挥示范作用，强化学校之间的管理，促进各校教育质量的均衡。
2、健全教学管理制度，确保教学规范有序。要严格制定各项管理制度，确保教学行为规范化。
3、抓好教学常规工作，关注备课、上课、作业批改和质量监测的管理和指导，确保教师在教学工作中扎实努力。
4、潜心打造高效课堂，课堂教学中渗透新理念，注重学生能力培养，提高教学效率。
5、加强教学质量监测，组织各年级的知识检测，针对期中、期末检测做好规范管理。
6、促进公开教学工作，搭建教师交流平台，各校可随时开展公开教学活动，促进教师相互学习。
7、继续推进市、县级立项科研课题的研究，努力实现科研成果的有效转化。
8、建立教师业务培训及教研活动交流机制，定期进行现代教育教学理论的学习。
五、继续改善办学条件，推进教育强村建设
本年度，我村将继续完善部分学校的设施建设，推进教学信息化及校园文化建设，努力创建美丽校园及特色品牌学校，为“教育强村”的目标发展提供支撑。
六、全面推进体育和健康艺术工作
学校将全面落实《学生体质健康标准》，提升体育课教学质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，做好健康教育和防治常见病的宣传教育。
七、其他工作
1、加强对幼儿教育的管理和镇中心幼儿园的扩建工作，确保幼儿安全，促进幼儿健康成长。
2、营造良好的开学氛围，各校在开学前做好各项准备工作，创造干净整洁的校园环境，迎接新学期的到来。
3、切实关注留守儿童及特困儿童的照顾，做好学生返校情况的登记与调查，建立相关的帮扶机制。
4、规范教育收费及财务管理，确保学校财政安全，充分利用校务监督委员会的作用，完善经费管理。