为提高幼儿的数学素养，小班数学教学计划设定了丰富的教学内容与目标。包括比较物体的长短、粗细，学习数字1至10的概念，识别基本图形（圆形、正方形、长方形），理解空间位置及逻辑推理等。计划的目标是激发幼儿对数学的兴趣，帮助他们形成基本的数、量、形及时间空间概念，同时培养逻辑推理与思维能力，提升数学阅读和表达能力。通过动手操作与实际生活中的数学体验，增强幼儿的数学实用理解。为达成这些目标，教师将结合幼儿的生活经验，开展各种互动活动，鼓励家长参与支持，确保幼儿在轻松愉悦的环境中快乐学习与成长。
幼儿小班数学教学计划 1篇
为提升幼儿的数学素养，激发他们的学习热情，优化教学质量，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学，从而快乐成长，特制定本学期小班数学教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容包括：比较物体的长短，识别最长与最短；比较粗细，找出最粗与最细；按规则进行排序；数数，学习6、7、8、9、10的概念；认识圆形、正方形与长方形的特征；理解内部与外部，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共计24个学习模块。
教学目标：
（一）目标：
1、激发幼儿对数、量、形状、时间、空间及其逻辑关系的好奇心，引导幼儿在生活中体验各类数量关系，感知数学在日常生活中的重要性。
2、帮助幼儿形成数、量、形、空间及时间的基本概念，鼓励他们初步运用分类、排序、推理、计算及估算等方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的逻辑推理能力和思维能力，鼓励幼儿进行数学思考，分析问题情境，选择合适的解决策略，阐述和验证自己的答案，提升其思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、提升幼儿的数学阅读和表达能力，引导他们用最易理解的方式（如实物、图片、符号、文字等）描述现实生活中的数学现象和关系，并与同伴、老师及家长进行交流。
5、鼓励幼儿动手操作，积极探索利用简单的数学方法解决生活和游戏中的实际问题，增强他们对数学实用性的理解。
（二）要求：
1、让幼儿掌握长方形、粗细的概念，并识别出最长、最短、最粗与最细的物体，进行规律排序。
2、在认识物体的帮助幼儿进行数数，理解6、7、8、9、10的概念，并能够用数字表示相同数量的物体。
3、认识圆形、正方形和长方形，能够正确区分不同图形，并掌握其特征。
4、了解方位，掌握内部与外部、空间位置等概念。
5、区分整体与部分，初步培养幼儿的逻辑推理与思维能力。
幼儿小班数学教学计划 2篇
为了帮助小班的孩子们在下学期更好地学习数学，制定一份合理的小班数学教学计划是非常重要的！
一、情况分析：
本班幼儿普遍喜爱幼儿园生活，逐渐适应了规律的一日活动，已经学会了整理玩具和物品归位。他们积极参加户外活动，许多平时较为内向的孩子变得开朗，乐于与同伴交流。然而，部分孩子在家中表现出任性、倔强和情绪波动较大的情况，依赖性较强，常常以自我为中心，不愿意独立进餐，挑食现象也较为普遍，这都需要老师给予更多关注和指导。通过与家长的交流，我们发现部分家长较重视早期启蒙教育，积极带孩子外出拓展视野，也有个别孩子在家进行早期阅读，展现出可塑性。但仍有少数家长对早期教育重视不足，因此需耐心与家长沟通。
二、学期目标：
1、帮助幼儿在认知物体的同时进行数数，认识并能书写数字1—10，并用数字表示相同数量的物品。
2、培养幼儿比较10以内数的大小。
3、教会幼儿进行10以内的加减法，掌握加减之间的关系，增强对运算的理解。
4、教授幼儿识别圆形、正方形和长方形，帮助他们正确区分各种图形及其特征。
5、引导幼儿认知长短与粗细，并能比较出最长、最短，最粗、最细，按规律进行排序。
6、启发幼儿根据物体数量进行10以内的正逆排序，初步体验序列的传递性和双重性。
7、帮助幼儿通过自身位置区分前后左右。
8、鼓励幼儿积极主动参与数学活动，学会有条理地整理和摆放活动材料。
三、具体措施：
1、根据数学计划按时进行数学活动。
2、将数学教育紧密结合幼儿的生活经验。
3、为幼儿提供各种操作和探索的机会，鼓励他们进行积极的尝试。
4、利用实际生活中的物品帮助幼儿理解数学知识。
5、结合游戏和动手操作，加深对数学知识的记忆与理解。
6、使用操作卡片辅助幼儿学习和理解数学概念。
7、鼓励家长与教师合作，共同支持幼儿的数学学习。
幼儿小班数学教学计划 3篇
活动目标
1、帮助幼儿复习数字的概念，认识1到10的数字，并进行简单的分类。
2、学习按教师指令进行相应的手势动作，并能够快速、准确地完成。
3、通过数字歌谣的互动游戏，增强儿童对数字的理解和记忆。
活动准备
1、数字卡片（1到10）
2、色彩鲜艳的积木
3、幼儿作业纸
活动过程
一、导入活动
1、师生互相问候
和每位小朋友用高兴的声音打招呼。
2、展示数字卡片
请小朋友一起和老师数一数这些数字卡片（1、2、3……）。
3、分配积木
我们来看看桌上的积木，谁能帮我把它们按数字分组？请小朋友动手进行分组。
二、趣味练习：数字游戏
1、教师：这些数字真有趣，小朋友们来跟我一起喊出它们吧！
识别数字1到10。
2、教师：我们一起来做个数字操，听我的指令做动作。
比如：拍手3下、跳5下等等。
3、教师带领幼儿再来复习一遍数字（通过歌谣的形式）。
三、游戏：数字寻宝
1、根据教师的指令，找到对应的数字积木。
2、会巩固幼儿对数字1到10的认识。
请小朋友把找到的积木按数字进行分类。
3、进一步巩固数字的识别，请小朋友根据老师的指示进行活动。
四、活动结束
小朋友们玩得很开心，现在需要把所有的玩具收回去，请大家按数字顺序把积木放回盒子里。