小学一年级上册美术教学计划旨在激发学生的美术兴趣，提升审美能力和基本绘画技能。教学目标包括兴趣激发、技能掌握、观察能力、创新表达和艺术欣赏。教材内容涵盖美术工具使用、基础绘画、色彩探索、创意手工和自然观察等，课程设计注重趣味性与实践性，通过多样化的教学方法，如直观演示、启发式学习和小组合作，促进学生参与。教学过程中将重视学生的个性化发展，鼓励创造性表达，通过评估和展示环节增强学生的自信心和学习动力。整体教学计划强调美术教育在学生全面发展中的重要性。
小学一年级上册美术教学计划 篇1
一、教学目标：
1. 兴趣激发：培养学生对美术的浓厚兴趣，让他们在游戏中体验到色彩与形状的乐趣。
2. 技能掌握：初步学会使用蜡笔、水彩笔等绘画工具，了解简单的线条与形状（如圆形、方形、三角形）及基本的色彩搭配。
3. 观察能力：通过观察自然和日常生活中的事物，提升学生的观察力与想象力。
4. 创新表达：鼓励学生自由创作，运用画笔表现自己的理念与感受，培养创意能力。
5. 艺术欣赏：引导学生欣赏优秀的美术作品，提升他们的审美能力与艺术鉴赏水平。
二、教学内容安排：
1. 第一课：美术工具的探索
介绍蜡笔、水彩笔、画纸等美术工具及其使用方法。
实践活动：运用各种工具进行自由涂鸦，感受色彩和线条的魅力。
2. 第二课：我的第一幅画
学习绘制基础线条（直线、曲线）和简单的形状（圆形、方形、三角形）。
实践活动：创作一幅包含基本形状和线条的作品，例如“快乐的太阳与云朵”。
3. 第三课：色彩的奇妙世界
认识并尝试使用三原色（红、黄、蓝）以及间色（橙、绿、紫）进行涂色。
实践活动：绘制一幅色彩斑斓的水果或花卉插图。
4. 第四课：描绘我的家
观察并勾勒自己的家或房间的一角，学习基本构图技巧。
实践活动：画出“我的家”的简笔画，并为其添加色彩。
5. 第五课：创意手工活动
介绍简单的纸折与剪纸等手工活动，锻炼学生的动手能力。
实践活动：制作一个简单的折纸动物或创意剪贴画。
6. 第六课：欣赏自然之美
引导学生观察自然界的风景，如树木、花草、小动物等。
实践活动：创作一幅以自然为主题的风景画或动物画。
三、教学方法：
运用直观教学法，借助多媒体与实物展示，增强学生对美术作品的直接感受。
采用启发式教学，通过提问促进学生思考，激发他们的创造力与想象力。
开展小组合作学习，为学生提供互动交流的机会，帮助他们共同进步。
给予鼓励性评价，积极反馈学生的作品，增强他们的自信心与学习动力。
小学一年级上册美术教学计划 篇2
一、教学目标：
1. 兴趣激发：引导学生对美术课程产生浓厚的兴趣，培养其基本的艺术审美能力。
2. 技能培养：帮助学生掌握基础的绘画和手工操作技巧，如上色、剪裁、及简单的构图。
3. 创新思维：通过各种美术活动，激励学生发挥创造力，培养独特的个性表达。
4. 情感表达：鼓励学生利用美术作品来表达内心的情感与想法，增强自我认知。
5. 审美提升：提高学生的审美素养，使其能够欣赏并理解各类不同风格的美术作品。
二、教学内容安排：
1. 开学第一课：迈入美术的世界
介绍美术的基本概念及其重要性，点燃学生对美术的热情。
实践活动：用多种颜色绘制自己的名字，体验色彩的魅力。
2. 色彩与形状的探索
学习基本的形状及色彩理论，并进行形状组合和色彩搭配的练习。
实践活动：创作一幅包含多种形状和颜色的作品，例如“多彩的花朵”。
3. 生活中的美
引导学生观察身边日常事物的美感，如食品、服饰、玩具等。
实践活动：绘制自己喜欢的食物或玩具，注重细节和色彩的展现。
4. 创意手工坊
教授简单的纸艺、塑形等手工制作技巧。
实践活动：制作一个手工作品，如纸风筝或泥塑动物。
5. 故事画创作
通过听或读简单的故事，引导学生将故事情节用绘画的方式表现出来。
实践活动：创作一幅故事画，主题可以是“小狗散步”。
6. 展示与评价
组织学生展示自己的美术作品，进行互相评议。
教师给予总结性评价，肯定学生的努力与成果，并提出改进建议。
三、教学方法：
采用游戏式教学方法，将美术知识与趣味游戏相结合，激发学生的学习热情。
实施情境教学，通过模拟真实的场景或故事背景，让学生在情境中进行创作。
鼓励个性化的表达，尊重学生的创意和想法，鼓励他们自由发挥。
实施多元化的评价方式，通过学生自评、互评及教师评估，全面了解学生的美术学习成果。
小学一年级上册美术教学计划 篇3
一、教学目标
1. 兴趣激发：培养学生对美术活动的浓厚兴趣，增强他们对美的理解与探索。
2. 技能基础：通过简单的绘画和手工体验，让学生掌握基础的美术技能和表现手法。
3. 观察与创意：引导学生细致观察身边的世界，培养他们的观察力和创造力，鼓励用美术语言表达所思所感。
4. 情感表达：为学生提供一个展现自我情感和思想的创作平台，促进他们情感的健康发展。
5. 审美提升：提高学生的审美能力，使他们懂得欣赏各种风格和形式的美术作品，培养对美的追求与尊重。
二、教学内容安排
1. 美术初步
第一课：介绍美术课堂的基本规则及常用工具，如水彩笔、彩纸、剪刀等。
第二课：开展“手印艺术”活动，让学生在纸上留下手印并进行装饰，感受色彩的魅力。
2. 形状与色彩
第三课：学习基本几何形状（圆形、方形、三角形等），尝试利用这些形状组合出简单图案。
第四课：探索色彩的奥秘，教授基础色彩知识，让学生尝试用不同颜色进行涂绘，感受色彩之间的和谐与对比。
3. 自然之美
第五课：带领学生走出教室，观察校园内的植物，回来后创作以自然为主题的画作。
第六课：教授简单的树叶拓印技巧，让学生利用自然材料创作独特的艺术作品。
4. 创意无穷
第七课：鼓励学生发挥想象力，创作一幅“我的梦想”主题画，表达对未来的憧憬。
第八课：进行“变废为宝”的手工活动，利用废旧物品创作艺术作品，增强学生的环保意识与创造力。
5. 故事与美术
第九课：选择一个简单的童话故事，让学生基于故事创作连环画或插图。
第十课：举办“小小美术故事会”，让学生展示自己的美术作品并分享创作背后的故事。
6. 总结与展示
最后一课：组织学生展示和评价自己的美术作品，肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续探索美术的魅力。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿练习，帮助学生掌握基本美术技能。
2. 启发引导法：通过提问和讨论激发学生思维，引导他们自主观察与想象。
3. 情境创设法：创设符合学生年龄特征和兴趣的教学情境，在轻松愉快的氛围中进行美术学习。
4. 多元评价法：结合自评、互评与教师评价，全面评估学生的美术学习成果，同时注重发现学生的优点和特长，给予肯定与鼓励。
小学一年级上册美术教学计划 篇4
一、学情分析：
一年级的小朋友在课堂上的常规行为尚未完全形成，学习习惯也相对较为模糊，注意力容易分散。教师的教学态度和理念在这个阶段至关重要。如果能在轻松愉快的氛围中开展教学，孩子们自然会克服对美术课的畏惧，从而激发他们对美术的热情。
二、教学目的，任务：
1、通过美术教学，引导学生培养对美术的浓厚兴趣和爱好。
2、掌握美术的基础知识和基本技能。
3、提升学生的审美情趣与道德素养。
4、增强学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。
三、教材重点，难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知能力、形象记忆力和创造力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯意识。应充分运用美术教学独特的吸引力，使课程内容符合不同年龄段学生的情感和认知特点，采用丰富多样的课程内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，并帮助他们将这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程应与学生的日常生活经验紧密结合，强调知识和技能在美化学生生活中的实际作用，首要任务是激发学生对美术学习的热情，让他们在听、想、说、玩、画等多种活动中愉快地主动学习，提升审美能力。
五、主要措施：
1、精心筹备，做好课前各项准备工作。
2、采用多元化的手段，激发学生对美术学习的兴趣。
3、增加实践环节，通过反复练习掌握美术的基础知识和技能。
小学一年级上册美术教学计划 篇5
一、学情分析：
新入学的学生首次参与正规的美术课程，这对于一年级的小朋友们来说，无疑是一次既新颖又充满趣味的体验。由于学生在入学前接受的教育背景各不相同，他们的心理状态和思维方式也各异，因此在绘画和手工制作等方面，孩子们展现出独特的创造力和想象力。这样的差异可能导致学习进度的不一致，形成习惯的不统一，从而给美术课堂带来一些困扰。
在面对刚踏入教室的小朋友时，我们在情感和态度上需付出更多的耐心。小学生的想象力和创造力发展潜力极大，所以我们要抓住这一契机，激励孩子们对美术学习产生浓厚的兴趣，帮助他们发现美并激发创造美的热情。
二、教材分析：
本册教材总共包含20节课，内容丰富多彩，既符合一年级小学生的年龄特征，也满足他们的成长需求。教材设计多样有趣，为学生提供了充满趣味的学习情境，注重美术活动的多角度尝试和体验，有助于激发学生的学习热情。教材也拓宽了学生的视野，启发他们的思维，使他们在轻松愉悦的氛围中进行创作学习，体现了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生的健康成长。为了提高教学的效率，我们将在教学过程中根据实际情况灵活调整，并适当补充本地可利用的资源。
三、教学重点难点：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与热爱。
2、认识和理解色彩，了解美术工具的使用，掌握涂色的基本方法和技巧，能够使用工具进行简单的美术创作。
3、通过美术活动培养学生的生活热爱、健康的审美情趣和良好的品德。
4、提高学生的观察力、想象力和形象思维能力。
四、教法学法
1、认真备课，精心准备所需教具和材料，并与班主任及时沟通，做好课前准备。
2、教师结合其他学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
3、在课堂上充分发挥教师的示范作用，规范直接的演示动作，成为学生的学习榜样，引导他们掌握正确的作画方法，调动课堂氛围。
4、选择富有儿童趣味的教学内容，运用生动活泼的游戏方式，融入英语美术词汇，让学生在潜移默化中培养美术学习的兴趣。
5、通过讲故事、猜谜等方式，引发学生对美术学习的兴趣。
6、注重示范与鼓励，采用多元化的评价方式。
7、关注学生情绪，语言表达亲切，保持课堂氛围轻松，积极鼓励学生发挥想象，勇于创作，从而提升他们的想象力和创造力。
小学一年级上册美术教学计划 篇6
小学一年级是学生美术学习的起步阶段，因此制定一份有效的美术教学计划至关重要。这将帮助孩子们在今后的学习中打下坚实的基础，激发他们对美术的热情。
一、学生情况分析：
一年级共有学生30人。大多数学生对美术课充满了热情，部分孩子在绘画方面展现出优秀的才能，但也有少数学生的学习态度不够认真，需加强管理和关注。
二、教材分析：
本学期的美术教材主要涵盖欣赏、绘画和手工制作三个部分。手工课通常与绘画相结合，可以同时提高学生的动手能力和审美能力。教材充分考虑了孩子们的心理特点，内容设置丰富多样，注重激发他们的创造性思维。特别是第一册教材，强调学生形象思维能力的培育，安排了丰富的色彩课程，帮助学生在实践中感知色彩关系，培养其对美的初步理解。
三、教学目标：
1、通过展示同龄人优秀的美术作品，激发学生的学习兴趣，消除对艺术创作的陌生感。
2、鼓励学生大胆运用色彩，增强他们对色彩的敏感度与表现力。
3、通过有趣的撕折活动，启发学生对图案重复的理解，让他们在意外的创作效果中增强对美术规律的认识。
4、通过富有趣味的游戏，训练学生的观察与记忆能力，帮助他们以多元的方式再现形象，促进创造性思维发展。
5、利用多样化的造型游戏，拓展学生的形象记忆，帮助他们在创造与再现中寻求形象的独特性。
6、尝试运用不同的纸材进行创作，鼓励学生在选择色彩和质感上进行探索，提升他们的审美趣味。
7、学习使用纸材进行立体装饰，通过手工制作培养学生的立体表现能力。
四、教学措施：
1、提前准备教具，通过直观教学增强学生的学习兴趣和理解力。
2、鼓励学生展开想象，锻炼他们的创意思维。
3、优化课堂结构，注重讲解与练习的结合，确保学生在课堂中及时完成作业，提高学习效果。
4、定期组织班级间的作品展览与评比，激励学生互相学习与进步。
5、利用多媒体教学提升课堂的互动性，帮助学生更好地理解知识。
6、认真备课，精心设计教学环节，高效利用课堂时间。
7、定期总结教学经验，持续提高自身的专业素养，努力为学生提供更高质量的教育。
五、课时安排：
每周2课时。
六、教学进度表
周次内容安排
第一周《认识我的绘画》
第二周《谁的画更美丽》
第三周《滚动的乐器》
第四周《泥巴的奇妙变化》
第五周《创意剪贴画》
第六周《点亮心灵之花》
第七周《色彩的旅程》
第八周《天空的秘密》
第九周《绘制最大的鱼》
第十周《蓝天下的飞行梦》
第十一周《我的梦想车》
第十二周《卡通角色大聚会》
第十三周《家庭绘画日》
第十四周《纸餐具的艺术》
第十五周《缤纷的拉花》
第十六周《小厨师的创意》
第十七周《建筑的奇趣》
第十八周《母子情深的画卷》
小学一年级上册美术教学计划 篇7
一、教材的分析：
本学期的美术课程包含了十八节课，教材内容旨在激发学生的创造力，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习与创作。课程内容丰富多样，帮助学生在思维中逐步形成清晰、具体的形象。本学期特别注重绘画技巧的训练，要求学生学习一些基础的简笔画，以打好绘画的基础。
二、学生知识能力及情况分析：
学生刚入学时对校园常规较为陌生，年龄较小，自律性有待提高。不过，大多数学生礼貌待人，主动向老师问好。部分学生已经初步具备用普通话交流的意识，能够进行简单的对话。然而，仍有个别学生对执笔方法不熟悉，需要老师的细致指导和帮助。关于学习成绩，需在今后的教学中评估，学生之间存在较大差异，许多孩子的基础相对薄弱，需要教师的个别关注和耐心辅导。从幼儿园过渡到小学的过程中，学生适应新环境的时间较长，因此教师的态度和教学理念至关重要，以帮助学生逐渐消除对美术的畏惧感。
三、教学目标任务：
1、帮助学生了解美术的基本知识，认识美术工具，并能运用这些工具进行简单的美术活动，以提升绘画技能。
2、通过美术课的学习，激发学生的艺术兴趣与热爱。
3、通过美术活动，培养学生对生活的热爱和美好情感。
4、提高学生的观察能力、想象力，以及将形象具体化的能力。
四、教材重、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间知觉、形象记忆和创造力。
五、针对该年级的教学计划：
该年级的学生以男生为主，课堂学习氛围活跃，因此课堂纪律管理显得尤为重要。在教学中，将重点教授简单的简笔画，以提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、深入学习美术新课程标准，加强对艺术教育理论的研究，认真备课，紧抓重点内容，突破难点，不断探索教材的丰富内涵。
2、认真设计课堂教学，确保教学内容具有实用性与灵活性，课堂形式多样化，提高学生的参与度。
3、按时上课，确保课程时长，布置适量作业并进行及时反馈。
4、加强课外辅导，特别关注学习困难的学生，给予他们更多的指导和支持。
5、组织多样化的绘画活动，如实践比赛和作品展示评比，鼓励学生积极参与。
6、特别重视对学生绘画技能和实践能力的训练，帮助他们不断提高。
小学一年级上册美术教学计划 篇8
一、指导思想：
小学一年级的美术教学旨在通过艺术活动促进学生的全面发展，既提升他们的审美能力，又培养良好的品德教育。美术教育是塑造社会主义精神文明的重要环节，有助于培养学生的创造力与文化素养。
二、全册教材分析
本册教材共设有十七个课题，依据教育部20xx年发布的《义务教育美术课程标准》编写，旨在进行素质教育的美术教学实验。
教材内容紧密结合学生的日常生活与兴趣，充分调动学生的学习积极性。通过多样的学习方式，鼓励学生主动参与、探索与合作，以提高他们的创新能力和美术实践水平。
三、课程目标
造型表现方面：
鼓励学生尝试使用各种画具、材料，通过观察、绘画与制作等多种形式，随心所欲地表达他们的感受与想法，享受造型活动带来的乐趣。
设计应用方面：
引导学生利用身边的媒介进行简单的设计与装饰，通过实践活动体验设计制作的乐趣。
欣赏评述方面：
鼓励孩子们欣赏自然及各种美术作品，并用简短的语言表达自己的感受与看法。
综合探索方面：
通过无主题或有主题的想象、创作、表演与展示，鼓励学生进行多方面的艺术探索。
四、教学措施：
1、设计各种有趣的教学活动，激发学生对美术的浓厚兴趣。
2、鼓励孩子通过绘画和手工制作，表达他们对世界的理解与情感，初步培养他们的形象记忆和想象力。
3、帮助学生认识基本颜色，如红、黄、蓝等，并学习简单的绘画技巧，促进他们的创造性思维。
4、指导学生掌握基本的手工制作方法，如拼贴、泥塑和纸工等。
5、强调正确的作画与制作姿势，培养学生思考与探索的良好习惯。
五、教材分析：
教材涵盖十七个主题，充分考虑幼小衔接的需求，同时紧密结合学生的生活实际与兴趣。
教材重点突出艺术学习的重要性，重视感性体验与积累，注重艺术能力与审美情趣的双重培养。在课程设计中深入挖掘每个主题所蕴含的人文精神，结合学生的生活实际，自然展开主题的延伸与拓展。教材内容富有趣味性与参与感。
六、教学重点与难点：
在教学过程中，应注意学生的主体性和参与性，尊重他们的心理发展特点，培养他们对艺术的热情与向往。
强调艺术学科之间的联结，而非单纯的知识叠加，以实现更有效的综合性学习。
七、教学目标：
1、知识与能力：
通过观察与欣赏各种美术作品，学生能够用简单的语言表达自己的感受；引导学生发现和表现生活中的美，通过美术体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见的颜色，理解简单的点线面表述；培养他们表达感受与意愿的能力，发展空间感知能力与创造力。
2、过程与方法：
鼓励学生以个体或小组合作的方式参与各种美术活动，尝试不同的工具与材料，丰富视觉和触觉体验；强调美术学习的趣味性，充分考虑开放性与参与性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度与价值观：
通过参与美术实践活动，让学生体验身心愉悦，激发对美术学习的持续兴趣；鼓励他们表达情感与思想，在美术学习中陶冶情操，促进人格的完善。
小学一年级上册美术教学计划 篇9
一、 教材分析：
在本学期，我们一年级采用了新课程标准下的义务教育湘版美术教材。教材的编排充分体现了新课程标准的理念，设置了四个新的学习领域。
“造型与表现”：通过多种材料与手段，体验造型的乐趣，表达个人情感与思想；“设计与应用”：围绕特定目标，利用不同材料进行设计与制作，传递和交流信息，提升设计意识及实践能力；“欣赏与评述”：培养学生欣赏自然美以及艺术作品的能力，形成审美趣味；“综合与探索”：通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究与创造，综合解决问题。这些课程内容新颖，设计美观，贴近学生生活，深受孩子们的喜爱。
二、学情分析：
学生对美的事物充满兴趣，并具备初步的审美能力。在作画过程中，初步培养了观察习惯，对于想象画和题材画表现出浓厚的兴趣，能够根据自己的感受大胆创作。
作业完成的速度参差不齐，部分学生习惯于在家中完成作业，少数同学的形象表达能力仍相对薄弱。
三、基本情况：
一年级设有3个教学班，学生们对美术知识的掌握较为扎实，上学期的美术考核中人人合格。大部分学生明显提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，普遍对美术学习保持浓厚的兴趣。年级的学生想象力丰富，勇于表达自己的想法，课堂氛围活跃。
存在问题：
1、学生作品表现力不足，尤其是在工艺方面，导致作品的生命力和震撼力较弱。
2、部分学生在作业上交和完成作业方面的速度较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育要点
1、感知各种自由形状。
2、认识和运用基本平面形和常用色彩。
3、运用形状和色彩进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各类简易绘画工具，掌握撕、折、拼贴、揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画及制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画及民间美术作品。
（二）能力培养要点
1、通过美术活动发展学生的想象力和创造力，促使儿童从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
2、鼓励学生在绘画活动中大胆用笔用色。
（三）审美教育要点
1、培养学生热爱祖国、热爱家乡和劳动人民的情感。
2、让学生体会美术活动的乐趣，激发学生对艺术创造的兴趣。
五、教学措施
1、利用现代教学设备和仪器进行课堂教学。
2、将趣味与美术活动结合，培养学生的情操，提升其综合素质。
3、对学生进行思想教育，培养合作精神。
六、个人展望：
努力提升学生的自主学习能力，培养他们的创新精神。
七、教学内容及进度安排
课序 课题 节次
第1课 小雨沙沙 1课时
第2课 软绵绵的云 1课时
第3课 手型添画 1课时
第4课 画中画 2课时
第5课 由小变大的画 2课时
第6课 小人国 2课时
第7课 你的家我的家 2课时
第8课 袋鼠妈妈的口袋 1课时
第9课 有趣的拓印 2课时
第10课 拓印花纹组合画 2课时
第11课 剪贴组拼小村庄 2课时
第12课 动物唱歌的模样 1课时
第13课 彩泥连连看 1课时
第14课 剪对称鱼形 2课时
第15课 会飞的翅膀 2课时
第16课 变色龙 2课时
第17课 地下王国 1课时
第18课 灭火英雄 2课时
第19课 公交车上 2课时
第20课 我爱我家 2课时
第21课 小树快快长 2课时
第22课 折大嘴巴 2课时
小学一年级上册美术教学计划 篇10
一、学情分析：
目前一年级学生共有19人，其中男生9人、女生10人。经过上学期的系统学习，他们在美术技能方面已有所提高，对美的事物充满了好奇，具备了初步的审美能力。在作画过程中，他们开始形成观察习惯，并对想象画和命题画表现出浓厚的兴趣，能够根据个人体验大胆地进行创作。然而，完成作业的速度参差不齐，部分同学的形象表达能力仍停留在幼儿园阶段。
二、全册教学目标：
（一）绘画
1、掌握记忆画和想象画的绘制方法，通过这些形式表现自己熟悉和喜爱的事物，体会创作的快乐。
2、运用硬笔线描方法，画出简单的动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色技巧。
（二）工艺
1、掌握基本的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、通过撕、折、拼贴等方法，创作简单的纸工图形。
3、运用团、搓、压、捏、拉、接等手法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画作品。
3、欣赏以儿童为题材的美术作品。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、通过水彩笔或蜡笔进行平涂作画，描绘观察到的、记忆中的及想象中的动植物，要求线条流畅、色彩丰富、构图饱满，造型生动且富有童趣。
2、传授折纸的步骤，并进行系统的练习。
3、学习利用废旧材料进行简单的纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动植物及优秀的儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求学生达到线条流畅、色彩鲜艳丰富、构图饱满且造型生动，展现出儿童的情趣和创造力。
2、在工艺制作中，着重培养学生的造型能力、识图能力和良好的动手习惯，同时激发他们的创新思维。
3、在欣赏过程中，提高学生的欣赏表达能力，培养初步的美的鉴赏能力。
四、教学情况分析：
根据上一学期的教学情况来看，该年级学生学习能力较强，富有想象力和表现欲，对工艺制作表现出极大的兴趣。
但也存在一些不足之处：
1、学生在绘画方面存在构图能力不足，色彩运用较为单一，画面传达不够清晰，呈现出零散感，且对细节关注度不够。
2、在工艺制作时，作品的精细度有待提升，创作理念有时缺乏明确性。
3、优、差生之间的差距较大。
五、措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的系统渗透。
2、要求在构图时达到饱满、大胆，适度夸张，富含童趣。
3、通过课堂评议优秀和较差作业的区别，让学生能够相互学习，促进共同进步。
小学一年级上册美术教学计划 篇11
一、教材内容特点
该教材摒弃了以技法训练为主的传统教学模式，确立了审美教育为核心的新教学体系，强调绘画、工艺与欣赏三者的协调发展。凭此促进小学生的审美情趣，教材根据小学生的身心发展特征，紧密结合生活实际，注重民族文化与时代特征，选择具有思想性、知识性、实用性以及趣味性的教学内容。
二、教学中应遵循的教学原则
1 、审美性原则 美术教学应将审美教育贯穿于整个教学过程，通过对自然美、生活美与艺术美的感知和表现，来陶冶学生情操，培养其审美情趣。
2 、思想性原则 教师应积极挖掘教材中所蕴含的思想性，有机地将思想品德教育融入教学的内容和形式中。
3 、量力性原则 教学内容及方法应符合小学生的生理和心理发展特点，采用简单易学、循序渐进的方式，逐步提升学生的美术素养。
4 、创造性原则 教学要充分激发学生的想象力，鼓励他们的创造性表现。
5 、实践性原则 教学应联系学生的实际情况，结合教师的讲授与学生的操作训练，充分调动学生的视觉、动手与思维的协调运用。
6 、趣味性原则 选择富有儿童趣味的教学内容，采用活泼生动的教学形式，以激发和培养学生的美术学习兴趣。
7 、因材施教原则 根据学生的年龄特点和个性差异，教学既面向全体学生，也关注个别学生的特殊情况，实施集体教学与个别指导相结合的方法。
三、教学过程及学生成绩评定时的注意事项
1 、教学中应注意知识的基础性与实用性，使学生掌握必要的、有价值的知识和技能，同时体现民族性与时代性。
2 、在教学中，注意将观看、思考、交流、实践、绘画与游戏等多样化活动有机结合，融入绘画、工艺和欣赏等内容。
3 、教学方法不应过于强调严谨的素描结构、透视原理及色彩法则，以免妨碍学生自由想象与个性发展。
4 、各个地区应努力创造条件，配置必要的美术教学设备，并加强师资培训与教学研究。
5 、通过教学评价，及时了解学生的学习情况，总结教学经验、改进教学，应有助于调动学生的学习积极性。避免单一以知识技能的掌握作为评估标准，以小学美术教学指导纲要规定的目标为依据，从认知、技能、思想情感等多个方面对学生进行全面客观的评估，使教学充分发挥育人功能。学生学习成绩的考核是教学评价的一个重要方面，平时评估应注重鼓励学生的想象力和创造性，学业成绩应以平时表现为主，结合期末综合评定。
四、每堂课的结构分析
1 、每节课的教学目标一般包括认知目标、技能目标和思想情感目标。认知目标分为了解、理解和初步掌握三个等级。了解是指对美术常识的初步认识，能够再现与再认；理解是指初步了解所学知识的含义，能够进行简单说明；初步掌握是指能够在简单的审美与创作活动中运用所学知识。技能目标分为练习与初步学会两个层次。练习是指在教师指导下完成简单的技法与能力训练；“初步学会”是指在简单的美术实践中，能够初步独立运用所学的基本技能。思想情感目标分为接受与初步具有两个层次。接受是指对涉及的兴趣、态度、思想品德等教育有认同的心理倾向，初步影响自己的行为；初步具有指通过教学与实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成相对稳定的兴趣、态度与价值观，并以此指导自己的行为。
2 、课时安排以必学内容为基础，教师可根据实际情况对教学内容进行适当调整。
3 、课前准备需涵盖教师和学生两方面，特别提及本课所需的特殊材料。常规用品如纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等虽未特别提及，但仍需准备。
小学一年级上册美术教学计划 篇12
本学期小学一年级的美术教学计划将围绕“素质创新教育第一课”主题进行，以提升学生的审美能力和动手能力为主要目标。结合当前教育改革的趋势，我将持续关注课堂教学的有效性，通过生动有趣的教学方式，帮助学生在实践中更好地理解和掌握美术知识。
一、教学理念：
深入贯彻素质教育方针，结合美术新课程标准，更新教师的教学观念与教学方法，力求为学生提供一个多元化的美术学习环境，激发他们的艺术潜能。
二、教学目标：
本学期我将负责一年级的美术课程，每周安排两节课，预计总课时为72节。通过本学期的学习，我希望能够引导学生在欣赏、绘画、手工等方面形成综合能力。将美术与他们的日常生活联系起来，培养学生的观察力和创造力，激励他们在实践中探索，增强对美术的兴趣，同时逐步提高他们的基本绘画技能及审美素养。
三、具体实施：
1、加强理论学习与实践研讨：
本学期我将继续参加业务培训和课程研究，利用时间不断充实自身的教学能力，通过观察与交流，借鉴他人成功的教学案例，使自己在新课程的实施中更加游刃有余。
2、课堂教学组织：
在美术课堂中，我将采取多样化的教学活动，通过小组讨论、合作学习和情境模拟等方式激发学生的参与感和创造力。结合学生的心理特点，鼓励他们发表自己的见解，创作过程中保持主动探索的态度，增强学习的趣味性和实效性。
3、关注学生的多元评价：
我将在教学中积极采纳学生的反馈，关注他们在学习过程中的表现，重视他们的兴趣和参与度。评价的方式将从单一的结果导向转变为过程导向，鼓励学生在尝试与探索中获得成长，而不仅是关注作品的最终效果。
四、教材的灵活运用：
1、根据教学实际，适当使用示范教学，以帮助学生更好地理解学习内容。
2、在手工课中，我将准备一些实物，以增强学生的直观体验，提高他们的学习兴趣。
3、根据学生的实际需求，适当调整教材的内容，突出课堂教学的趣味性与实效性。
4、提醒学生做好材料准备，确保每次课堂活动的顺利进行。
五、教学管理的注意事项：
1、保持课堂秩序，确保安全与教学效果，避免活动中产生的干扰影响其他班级上课。
2、重视课堂卫生，尤其是颜料等美术材料的使用，关注环境的整洁。
在本学期的美术教学中，我将坚持以学生为中心，切实提高美术教学质量，努力营造积极向上的学习氛围，使每位学生都能在美术的世界中发现自己的无限可能。
小学一年级上册美术教学计划 篇13
一、指导思想：
美术教育旨在为学生提供基础知识与基本技能的培养，同时提升他们的审美能力，增强爱国情感，陶冶高尚情操，塑造良好品德和意志力，进而提高学生的观察力、想象力、创造能力等素质。为使学生能够活泼、生动地参与到学习中，进一步提高他们的审美水平，成就品格健全、富有创新精神的优秀人才，特制定本学期美术教学计划。
二、教学内容和要求：
一年级使用的是符合新课程标准的九年义务教育人民美术出版社教材。该教材强调艺术学习的重要性，融合了学科知识和技能，尤其在低年级阶段，更加关注感性经验的积累和实践，以此激发学生学习的兴趣。课程设计时要深入挖掘主题的人文内涵，选择与小学生生活紧密相关的人文主题，并注意主题的扩展与深化。教材内容富有趣味性与游戏性，注重学习的过程和学生的参与。
三、学生基本情况分析：
一年级设有两个班级，一（1）班有学生 人，一（2）班有学生 人。美术作为色彩丰富、充满活力的学科，大多数学生对绘画、素描和手工制作等活动表现出浓厚的兴趣，对美术课堂充满期待。
四、具体实施与要求：
１、充分准备每一节课，明确教学的重点与难点。
２、运用范画、示范步骤图、教具及多媒体等直观教学工具，边讲解边示范。
３、课堂上教师应精讲多练，认真指导学生的作业。
４、注重各种能力的全面提升，特别是审美能力，力争让美育贯穿整个教学过程。
５、采用多样化的教学方法，根据不同的内容灵活运用，确保教学方式多元化。
６、根据学生的个性特点进行个别指导，充分激发学生的积极性，培养他们的创造性思维和想象力。
７、对每节课进行针对性地评讲课后作业。
小学一年级上册美术教学计划 篇14
一、学生情况分析
本学期我教一年级的两个班，共计54个学生。一年级的小朋友刚刚从幼儿园过渡到小学，许多习惯尚未建立，容易分心。不过，他们的模仿能力和动手能力较强，通过一些实际的手工课程，可以有效吸引他们的注意力，并激发他们对美术的兴趣。这些小朋友通常活泼好动，思维灵活，表现欲和竞争意识较强，喜欢在课堂上积极举手发言，也愿意自己动手绘画。然而，由于年纪尚小，课堂纪律还没有形成，大部分学生的绘画风格比较简单幼稚，构图也较为单一。老师需要给予他们耐心的引导。
二、教材分析
本教材依据美术新课标的要求，打破了过去以学科知识和技能为核心的教材结构，构建以提高美术素养为目标，强调探究性美术实践活动为主线的人文性教材新体系。教材注重培养学生的审美感受和视觉经验，强化学生的创新意识和实践能力的协调发展，遵循“接近社会，贴近学生，学以致用”的原则，选择符合一年级学生身心特点的教学内容。
全册共包括18课，学习内容主要涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四大领域，其中造型·表现和设计·应用占比较大。欣赏·评述则贯穿于各课堂教学中。本册的技能教学按照由浅入深的原则进行，例如，首先让学生认识常用的工具和材料，接着让他们了解基本形状（第3课）和常见色彩（第2课），然后进行形状的练习（第4课）、线条的练习（第11课）、形与色的结合练习（第8课），最后再过渡到使用多种手段进行造型，如撕纸平面造型（第15课）、剪贴平面造型（第5课）、泥塑立体造型（第9、10课）、纸立体造型（第14、15课）等。
三、教学目的要求
（一）情感态度目标
1、通过生动的视觉方式展示民间玩具，让学生获得视觉体验，并初步了解民间玩具的造型与色彩。
2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容，以及认识相关的工具材料。
3、通过观察生活中的物体，直观感受各种基本形状，初步认识并理解生活中的物体是如何由各种基本形状组合而成的。
（二）知识技能目标
初步认识生活中的常用色彩，并能说出它们的名称；了解平面形变化和胸卡相关知识，提升人际交往能力；学习点、线的基本知识；利用线条，鼓励学生大胆表现生活中的美，学习如何概括表现不同物体的外形特征，进行基本形的练习。
（三）过程方法目标
1、重视审美能力的培养，鼓励创新精神和实践能力。创设文化情境，增强人文精神。
2、强化学生的主体地位，鼓励综合性与探究性学习，注重自评与互评。
3、灵活运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源。
四、教学重、难点：
（一）重点：
1、认识常用色彩和形状，能用绘画工具表达各种色彩，体验不同材料工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索泥性，引导学生总结几种基本的玩泥方法，口头交流体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸的艺术美，学习剪纸、撕纸和折纸造型的表现方法。
（二）难点：
1、引导学生用简单口语表达感受物体的经验。
2、帮助学生理解不同笔触和画材所赋予图画的不同效果，鼓励他们表达所见所闻。
3、培养学生的创新精神，鼓励他们在学习活动中举一反三进行探究。
4、让学生理解自然界中的事物与美术作品之间的区别，学习观察艺术作品，描述其造型与色彩，表达自己的感受。
五、课时安排
共计18课，每课1—2课时，预计约35课时。
六、教学措施
1、教师根据各学科的课堂要求，结合美术课的特点，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们的良好学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观演示，用规范的动作作为示范，引导学生学习正确的作画方法，营造积极的学习氛围。
3、选择适合儿童的教学内容，用生动活泼的游戏形式进行教学，在无形中激发和培养学生对美术的兴趣。
4、关心学生情绪，保持亲切的语言和轻松的氛围，积极鼓励他们动脑筋，勇敢尝试绘画，促进他们的想象力和创造力。
小学一年级上册美术教学计划 篇15
教学措施：
1、激发学生的创造性思维，让他们用独特的视角完成手工艺作品，制作生活中小巧精致的饰品，培养他们对生活的热爱。
2、引导学生进行基础的抽象思维训练，帮助他们学会观察生活，并通过画笔表达所见的美好瞬间。
3、提升学生的创新思维能力和实践动手能力，鼓励他们制作教师节礼物，弘扬尊师重教的精神。
4、扩展学生的审美视野，开展一系列美术欣赏课程，激励他们欣赏和理解更多艺术作品。
教学中应注意的问题：
教材内容基于小学美术教本一年级上册，这一阶段对激发学生对美术的浓厚兴趣至关重要，是美术教育的启蒙阶段。
一）教材分析：
教材内容丰富多样，包括手工、绘画等，生动活泼，旨在让学生了解线条与色彩的基本知识，学习如何通过线条表达物体，具有较强的趣味性，符合学生的年龄特点。重点在于培养学生对美术的兴趣和大胆的想象力。
二）本学期的重难点：
1、本学期的重点在于培养学生的美术兴趣，并引导他们细心观察生活，将有趣的经历用画笔记录下来。
2、本学期的难点在于提升学生对画作的感受和评价能力。
三）教学措施：
1、认真备课，关注学生的需求，使教学内容更贴近生活，同时给予学生充分的鼓励，激发他们的学习兴趣。
2、利用生动有趣的范画和故事引入课题，调动学生的积极性，以寓教于乐的方式进行教学。
3、教师在课堂上要多巡视，多进行指导，及时发现问题并给予帮助，确保学生的作品能够更上一层楼。
4、对个别学习困难的学生提供特别辅导，建立互帮小组，以优秀带动其他同学。
5、在作业评估环节，组织学生进行互评，并展示优秀作品，让学生在欣赏中提升自己的绘画水平。