我们不仅要关注学生对数字的敏感度，更要重视他们在探索数学世界时所培养的逻辑思维与解决问题的能力。通过生动有趣的教学方式和丰富多样的实践活动，让每一个孩子在轻松愉快的氛围中，感受到数学的魅力与乐趣，从而为他们的未来学习打下坚实的基础。这是我们共同努力的方向与目标。
一、数与代数
1、 第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将通过生活中的实际情境，参与“数花生”等活动，逐步掌握如何从具体情境中抽象出数的模型，学会数、读、写100以内的数字；在具体情境中理解数的相对大小；能够运用数进行有效的表达和交流，从而感受到数字与日常生活的密切联系。
2、 第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，学生将结合生活情境，体验如何将具体情况转化为加减法算式，进一步理解加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法和100以内的加减法（包括不进位、不退位与进位、退位），以及连加、连减、混合运算的计算方法，确保能正确计算；能根据具体题目估算运算结果；初步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的紧密联系。
3、 第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，了解不同面额的人民币；通过购物情境进行简单的计算，解决实际问题。
二、空间与图形
1、 第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察周围简单物体，初步认识从不同角度观察物体可能会看到不同的形状，培养空间观念。
2、 第四单元“有趣的图形”。在这个单元，学生将经历从立体图形到平面图形的转变，认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，初步感受到面在体上的关系；通过大量的“动手做”实践，进一步认识这些平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；要从生活情境中抽象出图形，感受图形世界的丰富多彩，同时能够设计有趣的图案。
三、实践活动
本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学知识解决实际问题。在其他具体内容的学习中，安排了动手做、小调查等活动，旨在实现知识的实际应用。在这些活动中，学生将运用所学知识和方法解决问题，体会数学在日常生活中的重要性；获得初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学思考的能力；在与同伴的合作与交流中，培养数学学习的兴趣与自信心。
教学重点：
1、 学会100以内数的顺序与比较，掌握20以内的退位减法，能够进行100以内的加法和减法，并能解决相关应用题。
2、 培养学生的操作能力。
教学难点：
1、 20以内的退位减法。
2、 100以内的进位加法和退位减法。
全册教学建议：
一、培养学生对数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于学生的学习至关重要。教师应该注重激发学生的学习兴趣，利用教材提供的素材，组织多样化的学习活动。教学时，教师应关注学生参与活动的热情，评价时应延缓，鼓励学生积极参与。教师要倾听学生的发言，允许学生用自己的语言表达观点，让每位学生首先喜欢上课，喜欢教师，从而进一步喜欢数学。
学生的良好学习习惯并非一朝一夕所能形成。教师不应急于求成，而应循序渐进。良好的学习习惯不仅仅体现在上课的举手发言，更多的是引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听他人意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
二、让学生在生动具体的情境中学习数学
在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计有趣且直观的数学活动，比如讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在真实情境中理解数学知识，鼓励学生主动参与到数学学习中。例如，在“小小运动会”的实践活动中，教师可以将教材内容融入一个童话故事中，借助故事自然引入讨论问题；可以鼓励学生扮演不同角色进行模拟表演；也可以结合学校的运动会，促使学生发现并尝试解答数学问题。
三、引导学生独立思考，并与同伴合作交流
独立思考和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应鼓励学生在活动中进行思考，发表意见，和同伴交流。在思考与交流过程中，教师需适时提供帮助与指导，精选有价值的问题，引导学生讨论找到答案。教师应培养学生的交流愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当方式描述自己的想法，并注重倾听他人的意见。
四、培养学生初步的问题提出和解决能力
教材特别强调培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使当下无法解决也可暂时记录。教学中，教师要引导学生将所学数学知识应用于生活中，解决身边的问题，并尝试在日常生活中发现数学问题，从而理解数学在现实生活中的作用，感受到学习数学的重要性。
五、创造性地使用教材
教材提供的只是学生数学活动的基本框架。教师应根据班级的特点与实际情况，灵活运用教材，并设计相应的教学过程。教师应适时记录教学设计和反思，持续改进教学观念与方法。
教学建议：
1.重视学生的已有经验和生活经验为基础，提供熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
2.增加与实际相关的内容，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
3.选取富有儿童趣味的学习素材和活动，激发学生的学习兴趣，提供愉悦的学习体验。
4.重视引导学生自主探索和合作交流的学习方式，让学生在这样的氛围中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
6.布置一些有趣的作业，如动手实践的任务，减少单调的练习。
7.加强家庭教育与学校教育的联系，适当向家长传授指导孩子学习的正确方法。
课时安排：
一、加与减（一）…………………………………… 9课时
二、观察物体………………………………………… 2课时
三、生活中的数……………………………………… 7课时
四、有趣的图形……………………………………… 4课时
整理与复习…………………………………… 3课时
五、 加与减（二）………………………………… 8课时
数学好玩……………………………………… 2课时
六、 加与减（三）………………………………… 11课时
总复习………………………………………… 5课时