三年级上册数学期末总复习教学计划旨在通过系统整理和巩固知识，帮助学生形成完整的知识体系，并提升实际问题解决能力。复习重点包括小数的读写与比较、乘法与除法的基本运算、空间与图形的特性，以及统计与概率的基础知识。针对学习困难学生，计划采取分层次的辅导措施，以确保每位学生在复习中有所提高。教师将注重教学方法的多样化，实现课堂与课外的有效结合，通过互动与实践激发学生学习兴趣，增强数学学习的信心。总体目标是巩固基础知识，提升计算能力和综合应用能力，为期末考试做好充分准备。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第1篇
一、指导思想：
本次复习旨在帮助学生整理和巩固知识，使其形成清晰的知识体系。通过适当的技能训练，提升学生解决实际问题的能力。特别关注学困生，帮助他们识别并弥补知识和技能上的不足。
二、学情分析
三年级学生整体上学习积极性较高，学习习惯良好，基础知识掌握比较牢固。但在两个班级中，学生的能力差异还是较为明显，学习情绪波动较大。在计算方面，粗心现象比较普遍，极易出现抄写错误、符号书写不规范及进位遗漏等问题。有4至5名学生在独立解答两步应用题时存在困难，主要是因为理解题意不够透彻。还有少数学生的学习状态不稳，需要老师与家长共同引导。
三、指导思想：
以教材为依托，重点训练学生的基础知识和基本技能，在解题过程中，培养他们的审题与解题能力。
四、复习的具体计划
内容 措施 目标
第一课：
1、小数的基本概念及读写及大小比较
2、一位小数的加减法
3、解决与生活相关的简单问题
1、进行小数听写；
2、练习小数的“翻译”：读写互换；
3、用小数表示物品价格；
4、回顾比较小数大小的方法；
5、进行巩固练习；
6、确保一位小数的加减法计算准确，特别注意整数与小数的加减法。
1、熟练并正确读写小数；
2、能正确进行小数大小比较；
3、准确理解问题背景，正确解决问题。
第二课时 对称、平移与旋转
1、识别生活中的对称、平移和旋转现象；
2、在方格纸上画出简单图形的轴对称图；
3、计算平移后图形的移动距离；
4、在方格纸上绘制平移后的图形；
1、能正确识别生活中的对称、平移和旋转现象；
2、能准确画出指定形状的轴对称图和平移后的图形；
第三课时 统计与可能性
(1)复习平均数的概念，求简单数据的平均数并进行分析；
(2)讨论事件发生的可能性，并列出所有可能的结果。
1、在具体问题情境中体会平均数的意义及应用；
2、求出简单数据的平均数并进行合理分析；
3、对生活中的简单事件发生的可能性进行判断，并列出所有可能结果。
1、会求简单数据的平均数并进行合理分析；
2、能判断简单生活事件的发生可能性并列举结果。
第四课时 乘法
(1)整十数乘整十数的口算练习；
(2)两位数乘两位数的计算；
1、进行口算练习：快速抢答并讲解算理；
2、说明两位数乘两位数的计算过程；
3、进行巩固练习；
1、能够正确进行口算；
2、能准确进行两位数乘两位数的计算。
第五课时 乘法应用
结合实际情境解决简单生活问题；
1、结合实例说明两位数乘两位数计算过程中的每一步意义；
2、解决相关的简单生活实际问题，准确理解问题情境并有效解决。
第六课时 面积
理解面积的含义以及长方形、正方形的面积计算；
比较长方形和正方形的面积与周长；
1、明确什么是面积；
2、掌握长方形、正方形的面积计算；
3、理解周长的概念；
4、掌握长方形、正方形周长的计算；
5、运用相关知识解决简单生活实际问题，能准确求出长方形和正方形的面积；
能正确区分长方形与正方形的面积与周长，并独立解决相关问题。
第七课时 认识分数
(1)理解分数的概念，能认识、读、写简单分数；
(2)分数的大小比较及简单的分数加减法计算；
(3)解决相关简单生活问题。
1、结合实例讲解分数各部分的意义；
2、能认识、读、写简单分数；
3、讲解同分母和同分子分数的大小比较方法；
4、讲解同分母（分母小于10）分数的加减计算方法；
5、进行巩固练习；
1、能正确用分数表示物品数量；
2、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算；
3、准确把握问题情境并有效解决问题。
第八课时 查漏补缺
三、复习形式、要求及措施
1、在复习过程中充分调动学生的积极性与主动性，使其最大限度地参与到学习活动中，主动获取知识，理解方法，从而提升思维能力。
2、关注学生之间的能力差异，特别进行“双基”训练，分层推进，课内外作业应分层设置。
3、从重视记忆转向重视思维能力的培养。
4、采用多样化的复习方法。
5、注意精选练习和作业，避免机械重复，减轻学生负担。
6、依据单元进行有重点的复习。
7、聚焦薄弱环节进行集中练习。
8、出具综合试卷，以促进综合能力的提升。
9、重点关注个别学习较慢的学生，采取一对一的复习方式。
对学习进度稍慢的学生进行逐一复习，实施个别辅导，帮助他们巩固知识，缩小学习差距。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第2篇
一、教学现状分析：
本年级共计有学生181人。他们在基础知识上表现良好，思维活跃，具备一定的创新能力，课堂上乐于参与讨论，积极进行学习活动。大部分学生上课认真听讲，学习成绩稳中有升。然而，仍有部分学生基础较为薄弱，特别是在口算和笔算方面的能力与其他同学存在差距，使用学习方法时常显得生硬，缺乏灵活应变的能力。基于这一现象，复习时需要兼顾不同层次的学生，既要对基础薄弱的学生进行补救，也要为优秀学生提供更高层次的挑战。
二、复习内容：
1. 理解克、千克、吨的概念；
2. 复习除法、乘法、加法和减法，并能解决相关的实际问题；
3. 认识长方形和正方形的特征及其周长的计算；
4. 学习分数的基本概念及简单的计算，了解基本的统计和概率。
三、复习要求：
旨在巩固学生所学知识，增强计算和估算能力，提高他们使用数学知识解决实际问题的能力，同时激发学生的学习兴趣，增强学习数学的信心。
四、复习重点与难点：
复习重点：
除法、乘法、加法和减法的应用，长方形和正方形的特征及周长的计算，分数的理解和基本计算，统计和概率的基础知识。
复习难点：
实际问题的解决能力，如何将所学知识与现实生活相结合。
五、复习措施：
教师方面：
1. 针对本班的学习实际，制定详细的复习计划，认真备课，确保每一节复习课的质量。
2. 采用多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，提升教学效果，关注知识的系统性和连贯性，引导学生总结归纳所学知识。
3. 在夯实基础知识的全面提升学生的数学素养，培养他们的反思能力和学习习惯，提高综合学习能力。
4. 设计层次分明、综合性强且趣味盎然的复习作业，及时批改并反馈，发现问题后及时补救，做到每日清晰掌握知识点。
5. 加强对优秀学生与学习困难学生的关注，积极与家长沟通，共同支持学生的学习。
学生方面：
1. 学生应主动学习，重视复习，在课堂上积极提问，做到不懂就问。
2. 上课时要专心听讲，积极参与讨论，学会尊重和听取他人的意见。
3. 要求学生课后按时完成作业，认真进行自我反思。
六、复习进度与安排：
1. 理解克、千克和吨……2课时
2. 复习除法、乘法、加法和减法，并解决相关实际问题……4课时
3. 认识长方形和正方形的特征及周长的计算……2课时
4. 学习分数的基本概念及简单计算，了解基本的统计和概率……2课时
七、学习困难学生人数及特别措施：
学习困难学生人数：28人
补差措施：
1. 针对学习困难学生的个别差异，制定有针对性的补救措施，从态度、习惯、知识和方法着手，设定短期可达成的小目标。
2. 将课内学习与课外辅导结合，通过“一对一”的方式，鼓励同学之间互相帮助，同时与家长保持沟通，共同推动学习进步。
3. 时刻关注学习困难学生，在课堂上多提问，作业中多给予辅导，适当多进行练习讲解，并给予积极的鼓励和支持，创造展示自我的机会。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第3篇
一、指导思想：
复习的目的是为了帮助学生整理和巩固知识，使其条理化并形成知识体系，同时注重技能的训练，提升学生解决实际问题的能力。在这个过程中，特别关注学困生的情况，及时查缺补漏，解决他们在知识和技能方面的不足。
二、复习目标：
（一）数与代数：
1、元、角、分与小数
（1）理解小数的基本概念，能够认、读、写简单的小数；
（2）掌握小数大小的比较方法；
（3）熟练进行一位小数的加减法运算，并能解决日常生活中的简单问题；
（4）能够运用小数表示生活中的一些情况，并进行简要交流。
2、乘法
（1）会计算两位数与两位数的乘法；
（2）能够进行合理的估算，并能解释估算的思路；
（3）灵活运用多种方法解决生活中遇到的简单问题，并能对结果进行合理判断。
3、认识分数
（1）初步理解分数的含义，能够认、读、写简单的分数；
（2）掌握同分母和同分子分数的大小比较方法；
（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减法，能够解决一些简单问题；
（4）能够用分数表示生活中的一些事物，并进行基本交流。
（二）空间与图形
1、对称、平移和旋转
（1）能够准确区分对称、平移和旋转的现象；
（2）能够在方格纸上绘制出简单图形在水平方向和竖直方向平移后的样子；
（3）能观察、操作并理解轴对称图形，并在方格纸上绘制简单图形的轴对称图形。
2、面积
（1）认识面积的概念，能用自选单位估计和测量图形的面积，并了解使用统一面积单位的必要性；
（2）熟悉面积单位，能够进行简单的面积单位换算；
（3）掌握长方形和正方形的面积公式，并能估算给定长方形和正方形的面积；
（4）清晰区分长方形与正方形的面积与周长的含义，并能解决相关的简单生活问题。
（三）统计与概率——统计与可能性
1、了解平均数的含义和学习平均数的必要性，能够计算简单数据的平均数（结果为整数）；
2、能依据统计图表中的数据提出和回答简单问题，能够与同伴交流自己的想法；
3、能够列出简单实验可能发生的所有结果；
4、意识到事件发生的可能性是有高低之分的；
5、能够对一些简单事件发生的可能性进行描述，并与同伴进行交流。
三、复习重点：
小数的读写与比较，加减及其应用；对称图形、平移与旋转的识别与绘制；两位数乘法的笔算及应用；面积与周长的概念与应用，面积单位的转换和比较；分数的含义、读写与比较及其应用。求平均数和事件的可能性，体操表演和比赛的场次问题。
四、复习难点：
对称图形与平移图形的绘制；面积与周长的概念及其应用，面积单位转换与比较，分数的意义及应用。
五、复习方法：
1、按照分类复习的方式，先进行整体整理，再分单元查缺补漏，最终进行期末模拟测试。分类复习时要注重梳理知识点，将其串联成线，形成网络；单元查漏补缺时，多收集书本及单元卷中的易错题进行专项练习，再通过模拟测试培养良好的审题与答题习惯。
2、注重讲解与练习相结合，以练习为主。结合历年期末试卷，研究考题，本学期共复印4套试卷。围绕数学书及单元卷设计针对性练习，把常错题进行归纳和练习。
3、加强基础训练，同时提炼解题方法，拓展能力，提高思维能力。尤其要重视计算能力的训练。
六、复习时间安排
1、数与代数（3课时）
2、空间与图形（1课时）
3、统计与概率（2课时）
三年级上册数学期末总复习教学计划 第4篇
一、学生基本情况分析
我所任教的三年级共有学生120人，大多数学生对数学学习表现出较强的兴趣，课堂上认真听讲并积极参与讨论，基本完成了本学期的学习任务。然而，约有15%的学生由于基础较弱和学习习惯不佳，在学习过程中遇到了一些困难。还有3个学生因家庭原因，作业时常延迟，学习态度不够积极，单元测试的成绩也徘徊在及格边缘。在学习中存在以下问题：1、少部分学生学习态度不够端正，容易分心，缺乏耐心。2、计算能力有所下降，尤其是在乘法和除法的笔算方面，部分学生对之前所学的基础知识有所遗忘，且未能养成使用草稿纸的良好习惯。针对这些情况，教师在复习阶段需要引导学生系统整理本学期的知识，并在难度较大的题目上进行专项训练。帮助他们改掉不良习惯，教授初步的数学复习方法，进一步提高他们运用知识的能力和水平。
二、复习内容
1、数与代数：对万以上数的认识、日期的理解、小数的初步概念、三位数乘两位数的计算以及两位数除数的除法。
2、空间与图形：物体观察与平行和相交的关系。
3、统计与概率：数据统计的基本方法。
三、复习目标
1.在回顾和整理知识的过程中，进一步加深对本学期所学知识的理解与掌握，提高计算及解决实际问题的能力。
2.通过经历知识整理与复习的全过程，初步培养归纳与系统整理知识的能力，加深对知识之间内在联系的理解，能够综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.通过对知识进行整理和复习，逐步养成回顾与反思的习惯，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心与成就感。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第5篇
一、学生情况分析
本班现有学生55人，其中男生28人，女同学27人。本学期学生整体表现出积极的学习态度，课堂参与热情高涨。绝大多数学生具有较好的学习习惯，基础知识相对扎实。然而，部分学生在数学计算时较为粗心，常常出现抄写错误、符号书写不规范以及遗漏进位等现象。还有6名学生在独立解决应用题时遇到困难，主要是未能很好理解题意。部分同学（如张明、李华、王静、周凯等）学习状态起伏不定，需教师与家长进一步加强沟通和引导，以期在现有基础之上有所提升。目前班级的优秀率为40%，合格率为92%，希望通过期末复习能有所提高。
二、指导思想
1、明确复习的目标。复习课的核心在于帮助学生系统整理已学知识，重现遗忘内容，巩固薄弱环节，覆盖所有学习内容。
2、在复习过程中尊重学生的个体差异，鼓励他们感受到关爱与成功，能有效提升他们的复习动力。正如卡耐基所说：“激励人发挥潜力的最好方式是给予赞美与鼓励。”
3、复习课必须保持内容新颖、形式多样，以拓宽学生参与的渠道，提升他们的兴趣与主动性。
4、要将复习课的主动权交给学生，鼓励师生合作、生生合作，深化探究的深度。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理所学知识，回顾学习经历与收获，逐步养成反思与总结的习惯。
2、通过全面复习帮助学生系统化本学期所学知识，巩固理解，弥补不足。
3、利用多样的复习方式调动学生学习积极性，让他们在有趣的活动中体验数学学习的乐趣。
4、有针对性地辅导学生，树立他们的数学学习信心，实现每位学生不同程度的进步。
四、复习措施
首先要深入了解班级学生的学习情况，依据实际情况制定科学合理的复习计划，有的放矢，有条不紊。
1、计算部分：
A、口算：每日安排3-5分钟的口算练习，形式多样，如听算、快速反应比赛，鼓励学生在实践中应用所学。
B、乘除法计算：复习计算法则，特别强调含有0的乘法题型。
2、解决问题部分：重点引导学生分析题目中的数量关系，并利用相似题目进行对比，帮助学生理解题目条件之间的联系。
3、注重学困生的转化，课堂上加强对他们的关注与交流，通过与家长的沟通，力争在期末考试前改善他们的学习态度，让他们有显著进步。
4、根据学生复习过程中出现的问题及时调整计划，力争优秀率达到75%，合格率达到100%。
六、复习时间和内容安排：
1、数与代数：6月15日 复习万以上数的认识及练习
6月16-17日 三位数乘两位数的复习与练习
6月18-19日 除数为两位数的除法复习与练习
6月20日 小数的初步认识与加减法复习
要求：
结合生活实际复习万以上数的认识、三位数乘两位数、除数为两位数的除法和小数加减法，比较小数大小及进行竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
重点：万以上数的认识、三位数乘两位数、除数为两位数的除法和小数的初步认识。
2、空间与图形：
6月21日 观察物体的复习
6月22日 平行与相交的复习
要求：
复习“空间与图形”领域相关知识，发展学生的空间观念，培养他们的观察力与空间想象力，构建系统的认知体系。
重点：
（1）能从不同角度观察组合物体并辨别形状。
（2）能够根据形状摆出相应物体。
（3）认识线段、直线、射线，了解平行与相交的概念，能够绘制垂线与平行线，并理解两点之间的距离和点到直线的距离。
3、复习年月日：
6月23日 24时计时法的复习
6月24日 年月的复习，包括判断平年与闰年、月份天数及推算某天的星期。
要求：
能使用所学的时间单位，使用学习的方法判断闰年和平年，并能运用24小时计时法进行简单的时间转换。
4、统计与平均数：
6月25日 条形统计图的复习
要求：
能够理解简单条形统计图，进行简单的数据分析和推断，可以基于收集的数据提出基本问题，并选择适合的单位进行统计。
5、分类练习与复习：
计算（口算、估算、笔算）5课时
解决生活中的问题2课时
以上复习活动灵活机动，确保在复习中培养学生的灵活应用能力。
每完成一个单元复习后进行阶段性检测。
6、6月26日 模拟考试及讲解
6月27日至考试的综合复习，提醒学生易错的知识点。
七、补充说明：
复习阶段是实施素质教育的重要环节，力求“发展为本、主动参与、重在思维、合作成功、探索创新”的五大目标，根据班级情况灵活调整复习计划，以确保每位学生都能得到显著提升。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第6篇
一、复习目标
1、通过系统梳理各知识点，帮助学生识别新旧知识间的联系（主要包括基础的加减法、乘法的理解、时间的概念和简单的几何图形），逐步建立数学知识的整体观。
2、经过复习，使学生的数学知识更加稳固，计算能力得到提升，同时发展数感、空间意识、实际应用能力及逻辑思维，能够用所学知识解决基本的现实问题，增强自信心，提高对数学学习的热情。
3、在复习过程中，针对不同层次的学生进行查漏补缺，确保每位学生都能在复习阶段有所提高。
二、复习内容分析
1、测量：
明确1厘米、1米以及1千克的基本单位，能够根据实际情况选择合适的测量单位，并熟练使用各种工具进行测量。
2、万以内的加减法：
▲掌握多位数与多位数之间的加减法，包括口算、笔算以及估算，特别关注中间或末尾有0的计算。
3、平面图形：
认识平行四边形及其它基本图形，▲能够计算长方形和正方形的周长。
4、乘法的理解：
▲熟练掌握多位数乘以一位数的计算方法，尤其是连续进位的情况。
5、时间的单位：
熟悉时、分、秒的时间概念，能够进行一些简单的时间计算。
6、初步分数认识：
理解分数的基本意义，能进行同分母分数的加减法计算，●会比较分数的大小。
三、复习措施
1、将学习困难的学生视为“复习的重点”。
2、复习过程中，注重满足不同学习层次学生的需求。
强调知识之间的内在联系，以便在复习时进行整理和比较，增强学生对知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情境或例题，确保所有学生达到基本学习目标的让部分学生能够更进一步。
3、精讲精练，保持学生的学习热情。
4、加强解决实际问题能力的培养。
在总复习中，涉及数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题的途径；让学生通过多位数乘以一位数的简单计算，解决生活中的一些基本问题。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第7篇
一、复习目标：
本册教材是小学三年级的第一学期最后一个部分，通过期末复习，帮助学生巩固所学知识，提升计算能力，增强数感、空间理解力和应用意识，使学生能够运用数学知识解决实际问题，体验学习的成功，激发对数学的兴趣，树立学习数学的信心，全面实现本学期教学目标。
1、通过复习，使学生的基础知识更为扎实，基本技能得到有效提升。
2、通过归纳、整理与练习，让学生的计算能力、数感、空间观念、统计思维及应用意识等方面得到更好的发展。
3、使学生能将所学知识运用到实际问题中，获得学习的成就感，从而增强学习数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
学生的学习情绪有时较为波动，急于求成导致错误较多，尤其表现在两位数乘法和一位数除法的计算上，部分学生对草稿纸的使用不当，急于计算常常出现错误，因此需要准备专门的草稿本。在解题过程中，一些学生不认真阅读题目，往往草率出手，导致失误，这反映出他们平常没有养成良好的学习习惯。本学期的学习情况呈现出一定的两极分化，优秀学生能够迅速掌握新知识，并灵活运用，学习习惯良好；中等学生基础扎实，具备自主学习能力，但思维不太灵活，缺乏问题意识；而后进生的知识吸收较慢，独立思考和解决问题的能力较弱，学业成绩波动大。在复习过程中，我们需要兼顾两端，努力补差的同时也要注重优生的培养。
三、复习重难点、关键
（一）复习重点
长方形与正方形的面积计算、除法与乘法的计算、统计知识以及解决简单实际问题的能力。
（二）复习难点
运用所学知识准确分析和解决简单实际问题，以及加强空间观念的培养。
（三）复习关键
引导学生在独立思考和合作探讨中提升分析与解决问题的能力。
四、复习内容：
（一）数与代数
1、小数的基本认识及其加减运算。
2、两位数与两、三位数的乘法及一位数与两、三位数的除法及混合运算。
3、理解年、月、日之间的关系，以及24小时计时法。
（二）空间与图形
认识对称图形及其对称轴，进一步理解面积及其单位间的简单转换，熟练计算长方形与正方形的面积。
（三）统计与概率
能够绘制条形统计图，并从图中提取信息，解决总数与平均数的问题。
五、复习注意点
（一）教师方面
1、针对班级的实际情况制定详细的复习计划，认真准备每一节复习课。
2、通过多种方式激发学生的学习兴趣，提升教学效果，注意知识的整合性和系统性，指导学生对已学知识进行整理归类。
3、在抓实基础知识的全面提高学生的数学素养，培养他们总结与反思的习惯，增强学习能力。
4、设计具有层次性、综合性、趣味性和开放性的复习作业，及时反馈和纠正问题，确保知识准确理解。
5、关注优生与学困生的差异，注重心理与情感的交流，与家长保持良好的沟通。
（二）学生方面
1、鼓励学生主动学习，重视复习，勇于提问，做到不懂就问。
2、要求学生上课时专心听讲，积极思考和参与讨论，学会倾听他人发言。
3、督促学生课后认真、按时完成作业。
（三）提优补差的措施
1、重视学生已有知识和生活经验的积累，通过这些来深化对数学知识的理解。
2、在复习时鼓励学生自主学习，扎扎实实打好基础，同时注重创新思维的培养。
3、把握好教学的难度，不抬高要求，确保每位学生在原有的基础上有所提高，精选习题，避免题海战术。
4、改进对学生的评估方式，鼓励自主订正错误，促进学生检查、分析自己的错误，不断提升能力。
5、结合课内外的学习，采用“一帮一”的形式，鼓励学生互相帮助，争取家长的支持，激励学生进步。
6、积极辅导后进生，关注这些学生的动态，多给予提问和辅导，及时表扬和鼓励他们，提供更多表现机会，同时设计一些有思考价值的问题，帮助学习较好的学生获得满足感。
六、复习具体措施：
1、计算部分：
A、口算与估算：坚持进行日常练习，每节课安排3分钟，形式多样化，例如听算、视算，评比谁做得快且准，让学生在计算过程中积极应用。
B、乘除法计算：熟练掌握稍复杂的一位数除以两、三位数的笔算及两位数与两位数的乘法笔算和混合运算。
2、问题解决部分：着重引导学生分析题目的数量关系，联系和对比结构相似的题目，帮助学生提取题目中的信息，理解问题变换时解题步骤的调整。
3、空间与图形部分：比较与综合运用长方形、正方形的面积和周长，特别要注意面积单位之间的换算。
4、关注学困生的转化工作，增强对这部分学生的关注，多进行沟通交流，努力改善他们的学习态度，争取在期末考试中取得进步。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第8篇
一、复习目标：
通过期末复习，帮助学生对本册教材内容进行系统梳理，以进一步掌握所学知识。此过程不仅能理清知识的脉络，查漏补缺，还能巩固基础知识和形成基本技能，提升学生的综合能力。期末复习是教师引导学生再学习的重要时机，旨在通过系统的总结与归纳，帮助学生填补学习中的空白，使得整个学期所学的数学知识更为条理化和系统化，同时也要在复习阶段重视温故知新以及针对性补救的重要性。
二、复习重点：
主要围绕除法和乘法的计算、统计知识、面积计算，以及解决一些实际问题的能力。
三、复习难点：
强调运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并加强统计观念和空间观念的培养。
四、关键：
在夯实基础知识的基础上，提升解决问题的能力，做好优生的培养与后进生的帮扶。
五、复习措施：
1、有计划、有目的、分层次地进行复习。结合班级实际，备好每节复习课，确保课堂复习的有效进行。
2、以学生为中心，做好思想工作，充分激发学生的学习热情。
3、精心选择复习题，注重趣味性与实效性，适度减轻学生负担。在掌握基本知识的基础上，通过设计有效的练习，帮助学生提高解题能力。
4、针对不同层次的学生进行因材施教，鼓励优秀生拓展知识面，关心后进生，通过辅导帮助他们在现有基础上有所提高，确保班级整体合格率和优秀率的提升。
5、在应用题的复习中，重点复习数量关系的分析方法，借助图示提高学生对题意的理解和分析能力，培养解决问题的能力。
6、在复习过程中，充分使用教具、实物和示意图，以便于分析和推理，帮助学生从形象思维过渡到抽象思维。
7、树立正确的教育观念，全面理解数学复习的目标，并结合复习内容，进行思想品德教育。
六、复习时间：
1、第一阶段：5.25～6.7（知识点梳理）
2、第二阶段：6.8～6.13（综合练习）
七、具体安排：
时间：5.25～5.27
复习内容：数与代数
课时：6
复习要求：
1、除法：掌握整百数及几百几十除以一位数的口算，三位数除以一位数的笔算，能够处理商中间或末尾有0的情况，掌握除法的验算和估算，解决两步连除的实际问题。
2、乘法：熟练进行两位数乘整十数的口算，掌握两位数乘两位数的笔算，能够进行估算。
3、千米和吨：建立长度和质量的概念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克，并能进行简单单位换算。
4、年月日：掌握有关大月、小月、平年、闰年的概念，能够正确计算简单的经过时间。
5、认识分数：明确分数的含义，认识物体的整体如何平均分成若干份，并用分数表示其中的部分，能比较熟练地认、读、写分数，解决一些简单的实际问题。
6、认识小数：理解小数的含义，能认、读、写一位小数，掌握小数的比较和加减法，运用小数知识解决实际问题。
时间：5.28～5.29
复习内容：空间与图形
课时：4
复习要求：
1、轴对称图形：掌握轴对称图形的基本特征，识别对称轴，能够制作简单的轴对称图形。
2、平移和旋转：正确识别物体的平移和旋转，并能在方格纸上进行平移。
3、观察物体：辨认从不同角度观察物体的形状和相对位置，能够根据视图拼摆相应的物体。
4、长方形和正方形的面积：理解面积的意义，掌握1平方厘米、1平方分米、1平方米的定义并进行单位换算，能够计算长、正方形的面积并解决相关实际问题。
时间：5.30
复习内容：统计与概率
课时：2
复习要求：
统计：了解平均数的意义并学会计算简单数据的平均数。
时间：6.2—6.7复习内容：实践与综合应用
课时：8
复习要求：
1、从数学的角度提出问题、理解问题，灵活运用所学知识解决问题；感受到解决问题策略的多样性。
2、通过综合应用活动，鼓励学生树立运用数学解决问题的信心，积累经验，感受知识之间的联系，逐步理解数学在实际生活中的应用。
三年级上册数学期末总复习教学计划 第9篇
一、教学目标
(一)知识与技能
帮助学生巩固分数、几何图形、以及基本的加减法和乘除法运算。
(二)过程与方法
通过多种形式的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。
二、目标解析
此次复习计划将涉及分数的基本概念与运算，几何图形的认识与特性，万以内数的加减法和简单的乘除法。通过将知识点融入实际案例中，让学生在复习中实现更加全面、扎实的知识掌握。
三、教学重难点
教学重点：巩固学生对分数、几何及基本运算的理解与应用。
教学难点：提升学生解决复杂问题的能力和计算的准确性。
四、教学准备
教具：课件、练习册、计算器
五、教学过程
(一)生活导入，激发兴趣
同学们，期末考试即将来临，大家对复习有什么想法？今天我们将通过有趣的数学活动来帮助大家复习重要的知识点。
通过这段导入，让学生在轻松的氛围中逐步进入复习状态。
(二)情境创设，解决难题
课件展示生活中的数学情境，如超市购物或游乐园的票价。
1.分析情况，提取信息
让学生讨论情境中的数学信息，例如总消费、折扣等。
2.解决第一个问题
出示与分数相关的实际问题，让学生尝试解决。
小组讨论，交流各自的方法。在这一过程中，强化分数的概念及其运算。
3.解决第二个问题
针对几何图形，出示图形并询问学生识别各个图形的名称及特性。
鼓励学生根据图形的面积和周长进行计算，理解几何知识的应用。
4.解决最后一个问题
引导学生通过实际案例进行加减法和乘除法的计算，强调计算步骤的重要性。
学生自行练习，教师巡视，及时纠正和指导。
(三)综合运用，拓展巩固
1.出示综合练习题，多个知识点交叉出题。
引导学生在小组中讨论解决方案，互相学习，巩固所学知识。
2.整理错题，分析思路
收集学生在练习中出现的错误，对错题进行分析，帮助学生理解常见错误的原因。
(四)课堂总结
大家可以回顾一下今天复习的内容，哪些知识点让你印象深刻？还有哪些需要进一步加强的地方？
三年级上册数学期末总复习教学计划 第10篇
一、指导思想：
数学知识具有系统性，期末复习的目标在于帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。复习过程中应加强技能训练，以提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。特别需要关注学困生，帮助他们补全知识与技能的缺失，增强自信心。
二、复习目标：
1、计算：
（1）能够熟练进行整十、整百、整千数与一位数之间的口算；
（2）正确进行两位、三位数与一位数的乘法笔算；
（3）正确进行两位、三位数除以一位数的笔算；
（4）能对乘法和除法的结果进行合理估算；
（5）能够正确进行含有乘法和除法的两步混合运算。
2、常用的量：
（1）理解千克、克、吨等质量单位的概念，并根据实际情况选择合适的单位；
（2）能够正确进行千克、克、吨之间的换算；
（3）能利用质量单位进行简单的加减运算；
（4）掌握年、月、日之间的关系，能够正确识别闰年、大月和小月；
（5）了解一年四个季度及每个季度的天数；
（6）掌握24小时制与12小时制的区别，并能进行转换；
（7）运用年、月、日的知识解决生活中简单的问题。
3、空间与图形：
（1）观察由多个正方体搭成的形状，并能从不同角度识别其不同形态；
（2）理解周长的概念，能够根据定义计算多边形的周长；
（3）掌握长方形、正方形和三角形的周长计算方法，并灵活运用解决实际问题。
4、统计与概率：能够对事件发生的可能性进行合理判断，了解可能性的大小差异。
三、复习安排
1、进行两位数和三位数与一位数之间的乘法笔算练习；
2、进行两位数和三位数除以一位数的除法笔算练习；
3、运用乘除法知识解决相关的两步问题；
4、灵活运用周长知识解决生活中的简单问题；
5、掌握年、月、日的关系，了解如何判断闰年、大月和小月，以及24小时制与12小时制的互换；
6、进行专项测试；
7、进行综合性练习。