一年级数学上册教学计划的重点在于帮助学生适应新环境，培养他们的学习兴趣和良好习惯。教材内容涵盖准备课、数的理解、加减法、图形认识、钟表知识及实际问题解决等。教学目标包括熟练数20以内物体数量、理解加减法、使用数学符号、认识几何图形及提升学习自信。通过多样化教学方法，如实践活动、个性化支持和现代教育资源，激发学生的学习热情和兴趣。教学重点在于掌握基本的加减法运算和几何图形认识，而难点则包括熟练进行进位加法和解决实际问题。课时安排详细分配了各个单元的教学进度，以确保学生扎实掌握基础数学知识。
一年级数学上册教学计划 篇1
一、学生情况分析
一年级的学生刚刚步入小学，面对新环境有些不适应，但他们充满了好奇心和探索欲。这一阶段，学生的学习兴趣和习惯的培养尤为重要。接下来的工作重点在于帮助学生养成良好的生活和学习习惯，激发他们的学习热情。
二、教学内容
本学期教材内容包括：准备课、位置、比较、1—5的数字与加减法、图形认识、6—10的数字与加减法、11—20的数字认识、数学乐园、钟表认识、20以内的进位加法以及总复习。
三、教学目标
1、能够在20以内熟练数出物体的数量，并区分“几个”和“第几个”，掌握数字的顺序和大小，能读写1至20的数字。
2、初步理解加法和减法的概念，知道算式中各部分的名称，熟练进行一位数的加法和10以内的减法计算。
3、能够根据加减法的基本概念，解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，了解这些符号的含义，并能用来比较数字的大小。
5、直观地认识长方体、正方体、圆柱和球体。
6、初步学习位置与方向，了解上下、前后和左右。
7、初步了解钟表的知识，能够认识整时。
8、体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣和自信心。
9、培养认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动感受数学与生活的紧密联系。
四、全册教学重点、难点
掌握10以内的加法和20以内的进位加法，这部分内容是学生学习数的计算的基础，同时在日常生活中有广泛应用，是多位数计算的重要基础。掌握一位数的加法和相应的减法，对于学生未来的学习与发展至关重要。
五、内容变动
1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
（1）将实验教材中的第一和第二单元合并为“准备课”。
新的第一单元“准备课”包括数一数和比较两个部分，目的是了解学生的数数经验与情况，原有的“比高矮”和“比长短”因与数学学习联系不大而被删除。
（2）将“位置”内容提前到一年级上册。
第二单元“位置”主要学习“上下、前后、左右”，其中“左右的相对性”和“用行列确定位置”的内容被删去。
2.降低了难度
（1）平面与立体图形的认识分散编排。
认识图形的内容，原有的立体与平面图形混合一起，教师反映学生难以掌握，现调整为本册只认识立体图形，平面图形在下一册学习。
（2）只学习整时的知识。
“认识钟表”本来包括整时和半时，由于教师反馈半时较难理解，决定将“半时”移至二年级学习，因此本册只专注于“整时”。
六、方法与措施：
1.深入研究《标准》和教科书，结合学生的年龄特点和已有经验，充分利用教材资源，引导学生进入生活中的数学情境。
2.多样化教学手段，激发学生学习数学的热情。
3.加强演示、观察与操作，让学生在实践中体验使用数字和数学符号来描述现实的过程。
4.鼓励学生自主探索与合作交流。
5.课堂教学中应多提有利于学生理解的问题，注重思维水平的差异，兼顾不同层次的学生。
6.结合教学内容适时渗透思想品德教育。
7.每个月开展一次作业评比，激励学生学习进步。
8.通过正面评价，帮助学生树立信心，促进全面发展。
七、教学进度安排：
单元教学内容课时
1.数一数（1课时）
2.比一比（2课时）
3.位置（2课时）
4.1——5的认识（3课时）
加减法的初步认识（5课时）
0的认识与有关0的加减法（2课时）
5.认识图形（1课时）
6.6、7的认识及加减法（5课时）
8、9的认识及加减法（5课时）
10的认识及有关10的加减法（4课时）
连加、连减和加减混合的整理复习（2课时）
实践活动：数学乐园（1课时）
7.数11——20各数，读数、写数（2课时）
10加几的加法和相应的减法（2课时）
8.认识钟表（1课时）
9.再次认识钟表（1课时）
10.9加几（3课时）8、7、6加几（4课时）5、4、3、2加几（3课时）
11.总复习（1课时）
一年级数学上册教学计划 篇2
一、教材分析
1、教学内容
一年级上学期数学教材的主要内容包括：1.准备课；2.位置的认识；3.1~5的数的理解及其加减法；4.图形的初步认识(一)；5.6~10的数及其加减法；6.11~20的数的理解；7.数学乐园；8.钟表的基本认识；9.20以内的进位加法；10.复习与总结。
2、教学目标
①能够熟练数出20以内物体的数量，同时掌握数的顺序与大小，理解10以内各数的组成，能够正确读写0到20的数。
②初步理解加法与减法的意义，了解加减算式的组成部分，并熟练进行一位数的加法及10以内的减法计算。
③能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
④认识并使用符号=、>、<来表示数的关系。<>
⑤对长方体、正方体、圆柱、球体以及长方形、正方形、三角形和圆有直观的认识。
⑥对分类方法有初步了解，具备进行简单分类的能力。
⑦初步认识钟表，能够辨别整时与半时。
⑧感受学习数学的快乐，增强数学学习的兴趣与信心。
⑨培养认真书写与作业的好习惯。
⑩通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
3、教学重点
①掌握数的顺序与大小，以及10以内数的组成。
②了解加减法算式中的组成部分以及加法与减法的关系。
③熟练进行一位数的加法和10以内的减法运算。
④熟练进行20以内的进位加法计算。
⑤能够根据加减法的意义和计算方法解决简单的实际问题。
⑥帮助学生直观认识简单几何图形，并初步了解钟表的知识。
4、教学难点
①熟练计算一位数的加法和10以内的减法。
②熟练进行20以内的进位加法。
③根据加减法的含义解决简单的实际问题。
④掌握简单分类方法。
⑤准确识别和了解钟表的使用。
5、教具准备
①实物（动物、水果图卡、数字卡片、符号卡片如大于号、小于号、等号等）；
②口算练习卡；
③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；
④数的组成练习卡；
⑤计数器；
⑥教学板；
⑦钟面模型；
⑧方块木块；
⑨小棒；
⑩数字位表。
二、教学措施
1、认真研究课程标准，深入理解教材内容，科学设计教学方法，努力提升课堂教学质量，以教师的爱心和激励鼓舞学生学习的热情。
2、充分利用现代教育资源，如远程教育和网络，增强课堂教学的直观性与趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上使用儿童化的语言，多给学生微笑与鼓励，成为他们喜爱的老师，从而更好地引导学生学习。
4、加强单元测试，确保单元教学目标达成。
5、对不同层次的学生提供个性化的支持，特别注重帮助后进生，做到课堂上多提问，课后多关心，作业做到及时反馈，帮助他们建立学习信心，确保每位学生都能跟上学习进度。
6、注重培养学生的学习兴趣及良好的学习习惯，为他们后续的数学学习打下坚实基础。
三、课时安排
1、准备课 2课时 第一周
2、位置 3课时 第二周
3、1~5的数的理解及加减法 10课时 第三至五周
①1~5的认识
②加减法的初步理解
③0的理解及相关的加减法
4、简单图形的认识(一) 3课时 第六至七周
5、6~10的数及其加减法 20课时 第八至十三周
①6、7的认识与加减法
②8、9的认识与加减法
③10的认识与相关加减法
④连加、连减及加减法的结合
实践活动：数学乐园 1课时
6、11~20的数的认识 4课时 第十四周
①认识11~20的数，读数及写数
②10加几的加法及相应的减法
实践活动：数学乐园 1课时 第十五周
7、钟表的认识 2课时 第十六周
8、20以内的进位加法 11课时 第十六至十八周
①9加几的计算
②8、7、6加几的计算
③5、4、3、2加几的计算
9、总复习 4课时 第十九至二十一周