一年级下册道德与法治教学计划旨在通过生活化的课程，培养学生的道德观和法治意识。该课程以学生的日常生活为基础，强调生活性、开放性和活动性，通过主题单元整合知识，增强学生的参与感和实践能力。教学目标包括培养健康、安全的生活意识、积极的生活态度及对规则的理解。课程设计注重真实情境的体验，通过活动提升学生的道德敏感性和自我管理能力。教学措施包括课堂互动、鼓励预习和多元化评价，以增强学习效果。整体上，该计划通过丰富的活动和真实案例，帮助学生在参与中理解道德和法律的重要性，为他们未来的道德判断与法治观念奠定基础。
一年级下册道德与法治教学计划 1
《一年级道德与法治》课程旨在以儿童的生活为出发点，培养品行端正、乐于探索和热爱生活的孩子，构建一门生活型的综合课程。
该课程具有以下基本特点：
1. 生活性。
2. 开放性。
3. 活动性。
教材设计力求体现思想性、现实性、综合性和活动性原则。课程内容以主题单元的方式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实的生活出发，促进学科内容的整合。
2. 加强教材的生活指导功能。一方面，通过捕捉和再创造现实情境，让儿童体验生活的美好与乐趣，激发其热爱生活的情感；另一方面，通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励他们在寻找解决方案的过程中积极参与生活、创造生活，展现个性与智慧，培养乐观向上的生活态度。
学生情况分析
我们班有20名学生，一年级的孩子活泼开朗，大多数尊敬老师、礼貌待人，喜欢关心集体。不过，许多同学都是独生子女，或多或少存在一些小问题，部分学生对他人的尊重和对集体荣誉的珍惜趋向表面化，常常是为了表现给别人看，缺乏自主性。在新学期中，我们应理论和实际相结合，帮助学生不断提升思想，自觉行动，养成良好的习惯。
教学目标
1. 培养学生健康、安全的生活意识。
2. 培养学生愉快、积极的生活态度。
3. 培养学生负责任、有爱心的生活情感。
4. 培养学生动手动脑、具有创意的生活能力。
5. 初步树立规则意识，理解遵守规则和公平竞争的意义与要求。
6. 了解消防安全知识和基本交通规则，熟悉常用公共服务电话，初步了解自然，关心动植物，参与节约资源和保护环境的活动。
教学措施
1. 强调每个学生的发展优先，突出他们的主体地位，让学生多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中体验学习的乐趣和能力提升。
2. 关注学生的优点，以欣赏的眼光看待每位学生，让他们在鼓励与赞扬中获得成功，从而增强学习兴趣。
3. 创造性地使用教材，结合本地区儿童的实际情况，及时将社会新信息、科技成果及儿童生活中的新问题纳入课程，提高品德教育的针对性。
附：教学进度安排
周次、日期、教学内容、课时
第一周、2.12—2.17、我是中国人、2
第二周、2.20—2.24、瞧我这一家、2
第三周、2.27—3.3、家庭欢乐多、2
第四周、3.6—3.10、学做小主人、2
第五周、3.13—3.17、我有一双明亮的眼睛、2
第六周、3.20—3.24、牙齿怎么啦、2
第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正确姿势、2
第八周、4.5—4.7（3天）、预防疾病有学问、2
第九周、4.10—4.14、用品人人离不开、2
第十周、4.17—4.21、学校设施用处大、2
第十一周、4.24—4.28、我是节约小能手、2
第十二周、5.2—5.5、爱护公物人人夸、2
第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2
第十四周、5.15—5.19、我和星星打电话、3
第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度过夏天、2
第十六周、5.31—6.2（3天）、开开心心过暑假、2
第十七周、6.5—6.9、复习、2
第十八周、6.12—6.16、复习、2
第十九周、6.19—6.23、期末考试、2
一年级下册道德与法治教学计划 2
一、班级情况分析
一年级的学生们对学校和班级充满热情，对学习有浓厚的兴趣，整体上展现出良好的集体意识和荣誉感。学生们大多数遵守课堂纪律，互帮互助，具有较强的上进心和求知欲，课堂的氛围常常活跃。然而，有时由于过于活跃，教师需要在课堂上适当进行引导和调整。
二、教材内容分析
本册道德与法治教材共分为四个单元。第一单元：我的小家，着重于同学们意识到班级是一个温暖的大家庭，强调共同参与班级活动，提升集体生活的幸福感。第二单元：我会照顾自己，教导学生自我管理的重要性，学习基本礼仪，细致认真地对待生活中的每一件事。第三单元：遵守规则真重要，帮助学生认识到遵守校规和社会规则的重要性，从小树立良好的行为习惯。第四单元：快乐的我，鼓励学生积极参与班级活动，提升自信心，懂得友爱和互助的意义。
三、本学期教学的总目标
1、培养孩子们对社会生活的兴趣，能主动观察身边的人和事，通过活动了解周围的规则，感受道德与法治的价值，学习与同伴和睦相处以及如何解决问题的能力。
2、鼓励学生参与班级的集体活动，体验团队合作的乐趣，懂得共同维护班级卫生、环境的重要性。让他们学会珍惜和爱护公共资源，理解尊重他人劳动成果的意义。
3、激发学生在学习中的乐趣，培养他们自我探索的意识，鼓励他们分享学习中的快乐，主动参与到丰富多彩的学习活动中，提升学习的积极性和主动性。
四、教学措施
1、鼓励学生课前做好预习，养成搜集相关知识的良好习惯，从而提升学习效果。
2、注重课堂互动，增强学生的参与感，使学习更加高效。
3、加强对学生的多元化评价，关注不同学生的成长与进步。
五、教学时间：40课时
六、进度表
一年级下册道德与法治教学计划 3
一年级道德与法治教学计划的制定，以促进学生的道德成长为核心目标。通过丰富多彩的活动设计，帮助孩子们在参与中学习理解道德与法律的基本概念。本计划设计了多种现场体验活动，以有效引导学生的道德意识与法治观念的形成。
针对一年级学生尚未完全建立起自我反思能力的问题，现场体验活动在道德教育中尤为重要。这些活动不仅能提高学生的道德敏感性，还能帮助他们在真实的情境中理解道德的意义。例如，本册教材中的《诚实的价值》、《团结合作的力量》以及《爱护公共财物》等活动，都是通过具体的情境设置，让学生在体验中获得对道德原则的直观理解。
生活中的道德与法律往往表现出一种隐性，因此孩子们在日常生活中对其理解显得模糊。在一些特定的情境下，如道德困境或法律问题的模拟情境中，他们更容易领会到其中的道德与法律意义。本计划设置了多个典型情境的体验活动，帮助学生在活动中认识到道德与法治的重要性。例如，《好朋友之间的信任》、《遵守规则的意义》、《遇到困难时的选择》等活动，都旨在引导学生在特定的情境下进行思考与选择。
关于道德与法治的实践智慧，尽管孩子们在真实生活中可能无法全面学习，但通过模拟情景的方式，教育可以在一定程度上做好预备工作。通过角色扮演和情境演习，孩子们能够在安全的环境下学习如何面对法律与道德问题。例如，在《保护自己与他人》、《急救知识的普及》等环节，学生不仅能了解到危险情境的应对方式，还能增强他们在突发情况下的处理能力。
榜样的力量不可小觑，“以人为镜，可以明得失”。榜样学习作为一种有效的学习方式，能够引导学生进行自我反思与模仿，帮助他们理解道德与法治的重要性。本教材强调通过真实和身边的案例，鼓励学生学习身边的榜样，促进彼此的积极影响。比如，在《我身边的好榜样》、《学习好习惯的故事》等活动中，强调同学之间互为榜样的作用，通过合作与共同成长来深化对道德与法治的理解。
通过开展丰富多样的道德与法治活动，不仅能让一年级学生在参与中学习，还能为他们日后的道德判断与法治意识奠定坚实的基础。通过这些活动，学生们能够在实际体验中获得成长，在社会生活中逐步培养健康的道德观和法治观。