一年级美术工作计划针对350名学生的现状，强调提高基础美术知识与动手能力。教学内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评析及综合探索，旨在激发学生的创造力和审美能力。目标是通过实践活动，让学生运用多种工具，观察形状与色彩的变化，享受美术创作的乐趣。教学重点在于让学生掌握美术语言的表达技巧，提升艺术感知能力，而难点在于培养他们的审美能力与创新精神。为实现这些目标，教师需创造良好的学习环境，强化互动，采用多样教学方法，并实施多元化评估，鼓励学生的成长与进步。课堂活动应与生活紧密结合，激发学生对美术的热情，使其在愉悦中学习与创造。
一年级美术工作计划 第1篇
一、学生现状分析：
一年级学生数量超过350人，分为7个班级。大部分学生对美术的基本知识了解相对有限，许多孩子对颜色的区别和形状的概念掌握不够，动手能力也有待提高。本学期的教学重点是鼓励学生尝试不同的工具和表现手法，体验形状与颜色的变化，感受美术创作的乐趣，从而增强他们对整体作品的认知。
二、本册教材内容结构。
本册教材涵盖四个主要部分：造型表现、设计应用、欣赏评析及综合探索，具体活动包括绘画、泥塑、剪纸和欣赏。课程旨在培养学生的创新能力与独特思维，形式多样，富有趣味。
三、教学目标及重点与难点。
目标：通过实践教学，使学生运用不同的工具和形式进行观察、思考、创作与制作，从而体验形状和色彩的艺术魅力，享受设计与制作的乐趣。同时培养学生的美术素养和兴趣，激发他们的创造精神，提升审美情操。
重点：让学生理解美术语言的表达技巧，灵活运用造型和色彩，激发他们的创造力，增强美术实践能力，渗透人文精神。
难点：提升学生的艺术感知与造型表现能力，培养他们的审美能力，融入德育教育。
四、教学策略：
a)注重激发学生的创新意识，培养其实践能力，积极创造一个有利于创造力发展的学习环境。
b)强化师生互动，关注教师的教学与学生的学习，确立学生在课堂中的主导地位。
c)采用多种教学方式，结合现代教学手段，勇于进行教学改革。
d)改进评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价等多元化形式，充分肯定学生的成长与进步，激励他们的学习兴趣。
五、教学安排：
略
一年级美术工作计划 第2篇
一、教材分析
本学期一年级使用的是新课程标准下的美术教学大纲，该大纲致力于促进学生的全面发展，涵盖多个学习领域。
造型与表现（即通过多种材料和技法，让学生体验造型的乐趣，同时能够表达情感与思想的学习领域）、设计与应用（该领域侧重于运用必要的材料与工具，围绕特定目的进行设计和制作，以传递和交流信息，增强学生的设计意识和实践能力的学习领域）、欣赏与评析（学生对自然美和美术作品进行欣赏和评论，培养审美能力和提高艺术欣赏能力的学习领域）、综合与探索（通过多样化的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，并综合解决问题的学习领域）。
这些课程内容新颖，设计美观，贴近孩子们的生活，深受学生们的喜爱。
二、学情分析
学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，初步具备感受美的能力；在作画过程中，他们已开始培养观察习惯，特别对想象画和主题画展现出极大兴趣，能够大胆表达自身的感受。
作业完成的速度各不相同，部分同学习惯于将作业带回家完成，而个别同学的形象表达能力仍处于幼儿园阶段。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1)感知各种形状的特性。
(2)认识并运用常见的平面图形及颜色。
(3)通过临摹、添画、记忆画和想象画进行形与色的练习。
(4)学习使用多种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，养成规范的绘画与制作习惯。
(5)欣赏祖国的自然风光以及儿童画、民间美术作品的美。
2、本事培养要点
(1)在美术活动中，促进学生的想象力和创造力的发展，努力实现从无意想象到有意想象的转变，从再现想象向创造想象过渡。
(2)鼓励孩子们在绘画中大胆用笔、用色，通过绘画表达他们的情感与情绪。
(3)提高手部动作的灵活性，促进手与脑的协调发展。
(4)提高学生对色彩和形状美的敏感性。
3、审美教育要点
(1)培养学生的爱国情感、对家乡的热爱以及对劳动人民的敬仰。
(2)让学生体验美术活动带来的快乐，激发他们对艺术创作的兴趣。
一年级美术工作计划 第3篇
一、学生基本情境
新入学的学生第一次接触系统化的美术课程，对于一年级的小朋友们来说，既新颖又充满乐趣。而且，由于每位新生在入学前接受的教育背景不同，他们的心理状态各异。在绘画和工艺制作方面，每位学生都需要发挥自己的创造思维、想象力和独特的技法。然而，这种个性化的发展会导致学习过程中的不一致性和习惯的不统一，从而给美术课堂带来一定的困难。因为一年级学生的基础较为薄弱，因此教师需要有更多的耐心来指导他们。虽然小朋友们因年龄小而对各种事物都产生好奇，但这种兴趣和耐心往往不会持续太久。绘画能够极大地帮助他们，让他们初步体验到美的能力，培养他们的观察能力、绘画技巧以及想象力。
二、教材分析
本学期的教材包含18节课程，共有34课时。美术课程内容丰富，能够有效地拓展学生的思维，令他们愉快地学习。一年级的小朋友们刚入学，基础相对薄弱，因此根据美术课程标准，将教学划分为四个领域：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”以及“欣赏·评述”。
在“造型·表现”方面：该领域旨在让学生体验造型的乐趣，利用手中的媒介通过不同的方法和手段来表达他们的情感及思想。
在“设计·应用”方面：此领域鼓励学生使用必要的材料和手段来探索创造的乐趣，以特定的用途和目标进行设计与制作，作品能够达到传递信息和美化生活的目的，提升学生的设计能力、动手能力和实践能力。
在“综合·探索”方面：虽然资料较少，但对于低年级学生而言也能适用。由于低年级学生的理解能力相对较弱，教师应以引导为主，让学生自主探究，通过综合性美术活动的研究、创造和综合问题解决能力的提升。
在“欣赏·评述”方面：该领域让学生在视觉上欣赏自然之美和艺术作品，并用语言进行评价，提高他们的审美情趣和美术欣赏能力。以下是教学的重点与难点：
(一)重点：
1. 认识常见的色彩和形状，体验不同媒介工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。
2. 探索泥塑的特性，归纳出几种基本的玩泥技巧，语言表达体验感受。
3. 欣赏剪纸、撕纸、折纸的美，学习这三种技法的表现方式。
4. 通过线描的方式表达各种物体。
5. 引导学生感知食物之美，激发他们对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1. 学生对物体的表象进行感受，并用语言进行描述。
2. 引导学生体会不同笔触和画材对画面效果的影响，鼓励他们表达自己的见闻。
3. 培养学生的创新精神，发展个性，充分感受卡通形象，并能在学习活动中进行探索。
4. 理解自然界事物与美术作品之间的区别，使学生能观察艺术作品，从造型、色彩和情节等方面进行描述，表达自己的感受。
5. 如何在美术课堂中更好地发挥合作教学的作用。
三、本学期教学任务
1. 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和动手实践等方法表现所见、所感所想，激发丰富的想象力与创造欲望。
2. 学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行初步的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同之处。
3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言描述欣赏对象的特点，表达自己的感受。
4. 通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并表达自己的创作意图。
5. 通过对作品、媒介、工具、制作过程的体验与探索，培养对艺术作品的感知能力、造型表现能力和口头表达能力。
四、提高学科教学质量的主要措施
1. 教师应联系各学科的课堂要求，根据美术课程的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2. 充分利用课堂教学，发挥教师的直观示范作用，规范动作，给学生树立榜样，学习正确的作画方法，全力营造良好的学习氛围。
3. 选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式，同时渗透美术术语，激发并培养学生对美术学习的兴趣。关注学生的情感状态，使用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋，以培养他们的想象能力和创造力。
五、全期教学进度安排
(略)
一年级美术工作计划 第4篇
一、指导思想：
一年级美术教学是培养学生审美能力、激发创造力的重要途径。通过美术教育，学生不仅能在享受艺术的过程中提高自己的观察力和表现力，还能在潜移默化中增强团队合作意识和自信心，这对于他们的全面发展具有重要意义。
二、全册教材分析。
本册教材共设有十二课，内容涵盖了基础的绘画、手工制作及艺术欣赏。
三、课程目标
造型表现方面：引导学生尝试使用水彩笔、彩色铅笔等不同工具，通过观察周围事物，鼓励他们大胆创造，表达自己的想法和感受，享受美术创作的乐趣。
设计应用方面：让学生运用身边常见的材料进行简单的构图和装饰，通过动手实践，感受设计带来的成就感。
欣赏评述方面：引导学生欣赏各种美术作品，认识色彩与形状，并用简单的语言表达自己的观察和感受。
综合探索方面：通过游戏和小组合作的方式，让学生自由发挥想象力，进行主题创作和展示，增强他们的表现力和沟通能力。
四、教学措施：
1、组织丰富多彩的美术活动，激发学生对艺术的兴趣，营造积极的学习氛围。
2、鼓励学生通过绘画和手工等方式表达自己的思想和感受，从而培养他们的创造性思维和观察能力。
3、指导学生认识基本的色彩，学习简单的绘画技巧，如填色、涂鸦，帮助他们建立色彩感知的基础。
4、教授学生基本的手工制作技巧，如折纸、剪纸等，增强他们的动手能力。
5、关注学生的绘画姿势和制作方法，培养他们专注思考和认真对待每一个创作过程的良好习惯。
一年级美术工作计划 第5篇
一、基本情况分析
1、 学生情况
今年，一年级美术专业班共有学生20人，规模虽小，但大多数学生的绘画基础非常薄弱，整体上仍处于入门阶段。从学校的文化成绩来看，学生的学术水平参差不齐，普遍存在较大的提升空间。
这就意味着在美术教学上需要从最基础的知识开始，帮助学生建立正确的观察与创作方法，逐步纠正他们的学习习惯和不良的绘画技巧。要注重理论与实践的结合，通过精细的讲解和示范来提升他们的理解力，确保基础知识的扎实，并激发他们的学习兴趣。一年级的美术教学应主要集中在基础阶段，为后续学习打下坚实的基础。
许多美术专业生在课堂纪律和自我管理方面存在不足。应当建立一套合理有效的课堂管理制度，对学生进行严格的管理，帮助他们树立自信心和目标意识，努力营造良好的学习环境和纪律氛围。
应加强对学生的思想教育，尤其要强调文化学习的重要性，使他们明白文化课成绩对未来美术专业发展的深远影响。教育他们尊重教师、尊重他人，树立积极向上的班级文化。
2、 学校情况
目前，美术教室的建设尚未完善，许多教学设备仍需添置。这在一定程度上延缓了美术专业班的创建及教学活动的开展，也影响了教学计划的实施。如果不能提供必要的教学条件，美术专业的教学工作将难以顺利进行，因此希望学校能尽快解决以下问题：
①、宽敞明亮的画室；
②、适合创作的桌椅和画架；
③、写生台和写生灯；
④、石膏几何体、石膏头像模型、静物和衬布等教学素材；
⑤、其他相关的美术教具。
二、教学内容目标
学期的教学内容和目标应当符合整个年度美术教学计划的整体框架。一年级的美术专业生应重视基础知识的学习，主要通过以下内容来加强专业训练：
1、石膏几何体素描；
2、静物素描；
3、速写。
（一）石膏几何体素描（5周）
1、简单石膏几何体结构素描阶段
了解素描的性质、特点及其审美原理，认识石膏几何体的结构和透视，通过临摹与写生掌握素描线条的运用，学习构图的方法，能够独立完成单个或组合石膏几何体的结构素描。
2、简单石膏几何体明暗素描阶段
学习光线在素描中的作用和明暗关系，掌握不同光影下石膏几何体的明暗素描技能，能够完成构图完整、明暗关系清晰的石膏几何体明暗素描。
3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段
提升衬布表现技巧，理解不同光照和透视效果，能够熟练表现物体与背景的关系，掌握画面的黑白灰对比，完成较为复杂的石膏几何体明暗素描。
（二）静物结构素描（5周）
1、教学目的与要求
（1）目的：帮助学生理解线条在绘画中的作用和透视关系对画面的影响。
（2）要求：学生需掌握构图基础知识，能够运用透视理论处理物体的结构、虚实及质感。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：构图、结构、质感及虚实空间的表现。
（2）教学难点：透视知识的应用。
3、教学方法：采用多媒体辅助教学，结合图例分析、课程讲解和示范实践相结合的方式。
4、教学主要内容
（1）透视原理的认识与应用；
（2）物体的内外结构；
（3）几何形体的表现；
（4）构图学基础；
（5）线条与空间关系；
（6）曲线形体的表现技巧。
5、作业练习：包括单个静物的结构素描训练、组合静物的结构素描训练以及静物与衬布的结构素描训练。
一年级美术工作计划 第6篇
一、所教年级现状分析
一年级目前有两个教学班，这些学生大多数之前在幼儿园接受过教育，部分学生也经历了半年的小学学习，初步接触了简单的美术活动。然而，由于他们的年龄相对较小，许多学生仍处在儿童涂鸦的阶段，绘画能力较为初步，作品往往简单、稚嫩。尽管如此，几乎每位学生对美术都表现出浓厚的兴趣，积极向老师请教绘画技巧，力求提升自己的艺术水平。其中，有些学生因具备较好的艺术潜质，学习接受能力强，迅速成长为班级的绘画佼佼者。而那些没有学前教育背景的小朋友，则在美术上表现较差，自信心不足，对学习美术的态度也显得不够积极，急需教师的引导和关心。
二、教学目标
1、鼓励学生尝试不同的绘画工具和身边易得的各种材料，通过观察、绘画、制作等方式，积极表达他们的感受与想象，享受创作的乐趣。(造型、表现)
2、通过尝试多种工具和材料，鼓励学生在观察、思考、绘画和制作中进行简单的组合与装饰，体验设计与创作的快乐。(设计、应用)
3、引导学生欣赏自然与各类艺术作品的形状与色彩，能够用简短的话语自信地表达他们的观察感受。(欣赏、评述)
4、通过无主题或有主题的造型游戏，鼓励学生进行想象、创作、表演和展示。(综合、探索)
三、教学内容
[造型、表现]学习领域：
1、在美术游戏中体验不同绘画工具与材料的效果，认识常用的颜色。
2、在美术表现活动中，勇于尝试多种造型方式，并借助语言表达自身的想法。
3、通过各种线条、形状和色彩进行绘画实践。
4、进行实物拓印活动，探索不同材料的肌理，获得视觉与触觉的体验。
5、使用黏土等可塑材料，通过捏、压、切、堆等方式制作简单的器物与动物造型。
6、利用彩纸、旧报纸等材料，采用折、剪、撕、拼贴等方式进行平面造型，表现生活的观察或想象中的事物。
[设计、应用]学习领域：
1、通过游戏感知各种实物，进行感官体验并进行简单组合。
2、用自然及人造材料，通过拼摆、粘接和组合等方式开发造型创作。
3、以游戏形式，利用纸张进行折、剪、撕等平面造型练习。
4、学习安全使用各种材料和工具。
[欣赏、评述]学习领域：
1、走出教室，观察校园和周边的自然风光。
2、欣赏自己与同学创作的美术作品。
3、了解我国的民间艺术，感受其造型与色彩魅力。
4、通过视频与画册，欣赏中外优秀卡通艺术作品，进行讨论。
5、在阅览室查阅画册，找出最喜欢的学生美术作品并交流理由。
6、观看木偶戏和皮影戏的表演，欣赏其人物造型。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
[综合、探索]学习领域：
1、运用多样材料，通过造型游戏表达个人想象，创作艺术作品并分享感受。
2、结合语文、音乐等学科进行美术创作，共同布置美术展览或装饰教室。
3、根据儿歌或童话设计和制作头饰或面具，并表演相关节目。
4、利用不同材料制作小商品，布置成小超市进行模拟交易。
四、教学进度
省略
一年级美术工作计划 第7篇
一、教材分析：
本册教材依据《义务教育美术课程标准》编写，旨在为一年级学生提供丰富的艺术体验与学习机会。教材围绕美术与自我、社会及美术与自然、环境两大主题展开，强调学生的亲身体验，力求实现基础性、科学性与趣味性的有机融合。教材设计注重观察力、想象力和创造力的发展，将其嵌入到具体的学习活动中，以促进学生的创新精神和实践能力的提升。内容包括欣赏儿童题材的优秀绘画作品，通过平面形的组合表现景物，用记忆画和想象画表达个人兴趣，学习撕纸、剪纸，进行贴画和拓印，制作简单的立体模型。学生以个人或小组合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料与制作过程，学习美术欣赏和评述的技巧，丰富视、触和审美经验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持续兴趣，掌握基本的美术语言和表达方式，传达情感与思想，美化环境和生活。在美术学习中，激发创造精神，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
二、教学总目标：
1、通过美术课，激发学生对美术的兴趣与热爱。
2、掌握美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。
4、提高学生的观察力、想象力和形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、学习美术的基本知识与基本技能。
2、增强学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。
四、教学具体措施：
1、教师应结合各学科的教学要求，深入研究教材，进一步领会课标的核心精神，制定务实有效的教学策略。明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、精心准备课前材料。在课堂教学中，运用多样的手段激发学生学习美术的兴趣。教师要通过直观演示来规范动作，为学生树立良好的榜样，学习正确的绘画方法，努力营造良好的学习氛围。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学方式，激励和培养学生对美术的热情。
4、关注学生的情感，使用亲切的语言，创造轻松的氛围，积极鼓励学生发挥想象，大胆创作，培养他们的想象力与创造力。
五、教学进度安排
略
一年级美术工作计划 第8篇
一、情况分析
一年级学生由于年龄尚小，对于美术课上的具体活动还缺乏了解。教师应该在课堂初期就向他们介绍美术课中的多样化和趣味性活动，并让他们明确准备工作、上课纪律及作业等方面的要求。一年级的学生通常活泼好动，难以长时间静坐，因此可以结合一些游戏和故事来吸引他们的注意力。他们天真无邪，想象力丰富，教师可以利用这一点鼓励他们画出自己的创意作品。本届新生中，有些学生的美术基础尚可，有待在课堂中进一步提升。引导学生遵守课堂纪律也是至关重要的。
二、教材分析
本教材涵盖了造型要素、情感要素、造型广场和美术欣赏四个方面，不仅注重知识和技能的传授，同时也关注思想性和趣味性。教材分为七个单元，包括我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场及欣赏组合等。教材中包含了名画欣赏、工具认知与运用以及拓展活动的设计，为学生的美术学习提供了广阔的空间。
三、教学总目标
让学生在艺术的熏陶中感受美术作品的魅力，培养丰富的情感，潜移默化中进行以“五爱”为核心的思想品德教育，使他们热爱美术、乐于学习与创作。通过绘画、手工和欣赏等教学活动，初步掌握中外民间美术作品的欣赏能力，理解美术所需的基本知识与技能。培养学生的审美能力和对造型艺术的兴趣，确保在教学过程中兼顾情感与态度、知识与技能、过程与方法，使学生全面发展。
四、教学重点：
1、造型要素：是知识和技能学习的重要途径。通过点线涂鸦，以线条造型表达情感，学习稳重线条、放松大胆线条及多种方向线条，掌握绘画的节奏，锻炼控笔能力与画面编排能力。通过肌理表现，帮助学生理解肌理及其主题表达。
2、情感要素：注重情感、直觉与兴趣，同时结合造型要素展开教学。通过贴近学生生活的实例，从他们的想象力出发，启发与引导，激发绘画的兴趣。
3、造型广场：泥工、手工制作及电脑绘画等，属于拓展型活动。
4、美术欣赏：通过欣赏活动学习艺术知识，激发学生的艺术情感。
五、主要措施
1、联系实际生活
例如，利用雨天的音效营造氛围，使学生仿佛置身其中，这有助于他们联想与回忆。教师可以演示人物绘画的过程，但在人像绘制的技法上不应要求过高。毕竟刚入学的学生在人物绘画的掌握上需要一个较长的过程，不能操之过急，以免适得其反。
2、德育渗透
以审美教育为主线，在教学中较好地融入德育教育，培养学生热爱祖国、家乡及民族文化艺术的意识和目标。
3、展示学生才能
教师鼓励学生展示自己的才能，可以激发他们的学习欲望，拓展思维。结合实际生活，让学生比较真实人物与绘画人物，进行有针对性的评价。
4、尝试法应用
鼓励学生对教师提供的绘画工具进行自由尝试，给予他们发挥的空间，提高美术学习的兴趣。运用尝试法，让学生选择自己喜爱的工具进行创作，能够让他们大胆绘画，享受尝试带来的乐趣与自由。
5、设置游戏以适应低年级学生的特点，营造愉快的学习氛围，使知识学习变得生动有趣，同时形成良好的学习习惯。
六、教学进度具体安排
省略
一年级美术工作计划 第9篇
一、学生特点与学习习惯分析：
一年级的小朋友刚刚 transitioned from 幼儿园 to 小学，他们的学习习惯还有待培养，注意力容易分散。教师的教育态度和教学理念至关重要。在轻松和谐的课堂氛围中进行教学，有助于孩子们消除对美术课的紧张感，进而激发他们对美术的热爱。
二、教学目标与任务：
1、 通过美术教学，培养学生对这一学科的兴趣与热情。
2、 学习美术的基本知识和技能。
3、 培养学生健康的审美能力和良好的道德情操。
4、 提升学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
三、教材的重点与难点：
1、 学习美术的基础知识和基本技能。
2、 培养学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
四、个人教研主题：
小组合作学习中对学生学习习惯的培养。
五、主要实施措施：
1、 精心准备，确保课前工作落实到位。
2、 通过多样化的教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。
六、教学进度安排：
省略
一年级美术工作计划 第10篇
一、工作思路
本学期一年级美术教学工作的总体目标是：深入学习和实施新课程标准，全面认识基础教育美术教学改革的重要性与挑战，增强教师的责任感与使命感，将课程改革视为教学研究的核心任务，在新课标理念的指导下，落实美术教学的实际操作。要紧密结合校领导的工作要求，深入探讨在课程实施中出现的新问题与新情况，积极寻找解决方案。日常工作中，教师需认真学习新课标，积极参与课堂教学研讨活动，以提升课堂教学质量和效果，并有效组织实施学校的美术社团活动。
二、本学期的任务目标：
1.通过定期的教学检查，督促教师规范开展教学活动，做到按计划授课，确保美术教学真正落实，不流于形式。
2.通过听课、评课等美术教学研讨与交流，促进教师们认真备课、上课，互相学习，共同提高教学与教研能力。
3.通过组织各类美术竞赛，激发学生对美术学习的热情，使他们在活动中获取知识、陶冶情操，提升审美能力，让校园充满艺术氛围。
4.通过课堂教学和课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，形成以点带面的良好局面，促进整体美术教学质量的提高。
三、方法和措施：
1.根据学校的教学要求，结合一年级的学科特点，制定并组织教研活动。
2.通过听评课和研讨会，加强全体一年级美术教师之间的经验交流，提升教师的专业水平。
3.鼓励美术教师充分利用现有的美术教具和自制教具，增强直观教学效果。
4.结合学校的实际情况，举办多样化的美术活动，激发师生的艺术创造力，丰富校园文化生活。
5.组建美术社团，积极组织活动，培养和发展学生的美术特长。
四、教研活动安排
二月份
整体审视教材，制定学期教学计划，学习课标，进行教学研讨。
三月份
1.参加地区一年级美术教研活动。
2.王老师开设一年的《基础绘画技巧》（骨干教师示范课）。
3.李老师开设一年的《色彩的运用》（课堂观察）。
4.辅导学生参与地区组织的美术绘画比赛。
四月份
1.协助学生参加地区组织的美术绘画比赛。
2.张老师和王老师开设《花草的描绘》（同题异构）。
3.观摩与交流微课教学。
五月份
1.开展“六认真”教学工作自查。
2.李老师开设一年的《制作手工艺品》（课例研究）。
六月份
1.对社团活动进行自查与总结。
2.对本学期学生美术成绩进行评定。
3.撰写本学期教研组工作总结。
一年级美术工作计划 第11篇
一、学情分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园过渡到小学，常常面临注意力不集中和学习习惯不佳等问题。从上学期的教学反馈来看，课堂组织确实存在一定难度。这不仅与班级人数较多有关，还受到学生年龄特点的影响，因此教师的态度和教育理念十分重要。本学期，我将着重引导学生增强对美术学习的热情，同时培养他们的审美能力。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
(1)识别并运用各种平面图形与常见色彩。
(2)通过临摹、添画、记忆画和想象画进行图形和色彩的练习。
(3)学习使用简单的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工制作技巧，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
(4)欣赏祖国的自然风光及儿童画、民间艺术作品的美。
2、潜力培养要点：
(1)在美术活动中，发展学生的想象力和创造力，努力引导他们从无意想象走向有意想象，从再现性想象走向创造性想象。
(2)鼓励学生在绘画中大胆用笔用色，表达自己的感情与情感。
(3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调的发展。
(4)增强学生对色彩与形状美的感知能力。
3、审美教育要点：
(1)培养学生热爱祖国、热爱家乡和热爱劳动人民的情感。
(2)让学生感受到美术活动的乐趣，激发他们对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：
(一)重点：
1、利用蜡笔或油画棒进行平涂作画，生动描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅、色彩丰富、造型大胆且富有童趣;
3、教授版画的基本方法与步骤，并进行一系列练习;
4、通过撕纸拼贴制作简单的画面;
5、欣赏自然界中的动植物和中外优秀儿童美术作品。
(二)难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动且富有儿童情趣。
2、在手工制作中，培养学生初步的造型能力，良好的操作习惯，以及敏捷的思维能力。
3、提高学生在欣赏过程中发现、创造和鉴赏美的能力。
三、提高教学质量的措施与方法：
1、教师要结合各学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分利用教师的直观示范，规范动作，为学生树立榜样，学习正确的作画技巧，调动学习的积极性。
3、挑选富有儿童情趣的教学素材，以生动活泼的教学方式激发学生对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，创造轻松的氛围，鼓励学生大胆想象、积极动手，以培养他们的想象和创造能力。