四年级英语教学计划旨在提升学生的学习兴趣和自信心，培养良好的发音、书写基础及学习习惯，使其具备简单的英语交流能力。计划强调语言实践，融入交际教学理念，通过与学生日常生活结合的方式提升语言运用能力。内容设计注重学生的自主学习和解决实际问题的能力，激发学习动机和兴趣。计划重视互动交流，结合中西文化知识，拓宽学生视野。使用的《PEP英语教材》强调语言应用和能力培养，涵盖六个单元，旨在增进学生的表达和互动能力。教学目标包括掌握单词和句型、清晰交流、书写整洁、和良好的朗读习惯。为实现这些目标，计划采用多样化的教学活动、直观教具及多媒体教学，确保学生在轻松愉快的氛围中持续学习。
四年级英语的教学计划 1篇
本计划的核心目标是提升四年级学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，使他们建立起一定的自信心; 发展学生的语感，帮助他们掌握良好的发音和书写基础，以及养成良好的学习习惯; 使他们具备用英语进行简单交流的能力，增强学生的观察、记忆、思维和创造能力。
仔细研究这一教学计划，整体来看具有以下几个特点：
1、强调语言实践
该计划融入了交际教学理念，重视学生实际运用语言的能力培养。在内容设计、活动安排和教学方法选择等方面，紧密结合学生的日常生活，突显语言的交际功能，以话题功能结构任务相结合的方式进行教学，并根据学生的年龄特征，采用“全身反应法”使学生在有节奏的对话和互动中学习语言。
2、注重能力提升
在内容的组织、活动的设计及学习的评估中，贯穿着“自主学习”的理念。特别强调学生的独立学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
3、突出兴趣导向
该教学计划在内容、形式、教法、插图和整体设计等方面充分激发学生的学习动机与兴趣。教学内容紧密贴近学生的生活实际，所选话题充分考虑四年级学生的需求与兴趣。
4、重视互动交流
该计划注重教师与学生之间的双向交流，融入中西文化的知识，教学内容中挑选了一些适合四年级学生认知水平的中西文化知识，旨在拓展他们的视野。
本计划十分重视学科知识与其他领域内容的有机结合，精选出学生最需要了解、最感兴趣且易于掌握的知识内容，并与他们的日常生活紧密相连，融入语言学习的材料中。
四年级英语的教学计划 2篇
一、 指导思想
全面实施素质教育，注重培养学生的创新意识与实践能力，使其在英语学习中能够充分发挥潜能，提升综合素质。教学过程中，我们要遵循有利于学生个性发展的原则，努力提高他们的自主学习能力，同时培养他们的创造性思维和动手能力。
二、学生知识能力习惯态度分析
当前四年级的学生普遍对英语学习充满热情，但部分学生在面对语言障碍时，可能会感到挫折，从而影响学习动机。尤其是在这一学期，随着对听、说、读、写能力的综合要求的提高，教师应把激发学生的学习兴趣作为教学的重点。我们要引导学生树立积极的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，以便更好地适应新的学习要求。
三、教材简析
本学期使用的教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》。该书由课程教材研究所与国际教育机构合作研发，旨在为小学六年级的学生提供高质量的英语学习材料。教材的特点包括：强调语言的实际应用，注重能力的培养，激发学生的学习兴趣，增强师生间的互动，融入跨学科内容，灵活扩展课外知识，做到整体设计合理。
本册教材《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4)包括六个单元和两个复习单元，着重于语言运用与能力培养，旨在增进学生的语言表达能力和互动能力。
四、教学目的任务
1、 能够理解和掌握所学单词，达到四会、三会的要求。
2、能准确掌握所学句型，符合四会标准。
3、能够运用日常交际用语，自信地进行简单交流，确保发音清晰。
4、在非语言提示的辅助下，能够理解听到的简单对话和录音内容。
5、初步建立规范的书写习惯，书写整洁、符合标准。
6、养成响亮清晰的英语读书和交流习惯，认真模仿正确的语音和语调以培养语言感觉。
7、在完成特定任务（如涂色、手工制作）时，学习相关词汇和句子，提升动手能力。
8、能够演唱已学过的英语歌曲，诵读相关的韵文。
五、教材重点难点
1、能有效地掌握所学的单词，符合四会、三会的要求。
2、能够准确使用所学句型，达到四会标准。
3、使用日常交际用语进行简单交流，确保发音清晰、准确。
4、能够在图像、手势和情境提示的帮助下，理解听到的内容。
5、初步培养良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
六、主要措施
1、将活动作为课堂教学的核心，设计多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，以确保他们的语言学习持续性。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行语言的多元实践与练习。
3、将直观教具与多媒体教学相结合，以培养学生良好的朗读习惯，打下坚实的语音和语调基础。
4、设计系统、有效的课外作业，帮助学生养成规范、整洁的书写习惯。