初中英语教育不仅关乎语言的学习，更是学生综合素养提升的重要环节。初中英语教研组工作计划的制定，旨在以团队协作为基础，探索更为有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。通过明确的目标设定、资源共享与经验交流，我们希望能为每一位学生创造一个充满活力和创新的学习环境，真正实现“教与学”的良性互动。
初中英语教研组工作计划 第1篇
一、指导思想
立足于学校的整体发展，旨在提升教学及教研的质量，深入分析教学过程中的问题，创造一个有利于学生全面发展的学习环境；提高学生的学习效率和教学质量，同时增强教师的团队合作意识、终身学习意识及教科研意识；开展多样化且注重实效的教研活动，营造轻松和谐的研究氛围，提升教师的专业水平和教学能力。
二、工作思路
1. 教学目标：激发学生的英语学习兴趣，加强学习方法的指导，关注常态课堂和高效课堂，致力于提高英语教学质量。
各年级具体目标如下：
七年级：注重培养学生的英语学习习惯，进一步提升他们对英语学习的兴趣，日常重视口语训练，强化基础知识及基本技能的培养。
八年级：加强阅读教学，通过阅读让学生逐步体会到乐趣，基于现有基础，强化优生和困难生的辅导，努力缩小两极差距，追求进一步提高质量。
九年级：在总结与反思的基础上，挖掘潜力，补齐短板，加强学习方法指导，能力提升，着重分析复习课堂模式及中考命题的方向、原则和思路，紧跟教学大纲，密切关注中考动态，为20xx年中考的突破奠定基础。
2. 教研目标：组织教师进行校内外的教学研究活动，如进行研讨课和示范课，开展集体备课、评课、课后反思等一系列活动，以提高每位教师的理论与实践水平。
三、主要工作
1. 加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织教师深入学习《义务教育英语课程标准》（20xx年版）及相关教育教学理论，借助先进理念指导实际教学，关注学生的学业成就与情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提升学生素质。
2. 强化集体备课，确保有计划、有目标且显效。不走形式，各备课组每周进行一次备课，围绕议题展开讨论，记录活动。确保备课组统一教学进度、重难点及作业内容，及时沟通，做好二次备课，发挥集体智慧提升教师教育教学能力。
3. 深入落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂，提升45分钟的教学效率。
4. 按照计划开展研究课，结合个人备课与集体备课，定期组织评议，研究教学方法，找出不足，以共同学习促共同进步。
5. 加强教学科研工作，深入开展组内课题研究，并准备展示成果。
6. 端正教学理念，改进教学方式，在练习中学英语，创造情境，加强朗读和阅读理解的训练。
7. 认真备课，制定各阶段授课计划，定期进行测试。
四、计划要点时间安排：
九月：对教材进行深入研讨，制定教学计划，开展集体备课及讨论，学习英语新课程标准。
十月：举行公开课活动。在教研员的指导下，有效开展集体备课。进行毕业年级的月考。
十一月：进行青年教师的汇报课，开展期中复习与测试，参与市区英语学科教学竞赛。
十二月：整理教研活动资料，提交学校教研室，做好课程结尾及期末复习，撰写教育叙事和教学论文。
一月：进行期末总结及测试评估。
初中英语教研组工作计划 第2篇
一、指导思想：
在教务处的指引下，团结一致，良好协调各个备课组之间的关系。认真学习新的教学大纲，深化对爱校爱生、教书育人的理解，培养富有进取精神和乐观向上的教研氛围。在上届中考取得优异成绩的基础上，努力提升我组的教研水平，争取再创新高。
二、奋斗目标：
一、组织学习新大纲活动，稳扎稳打推进素质教育；
二、强化教研管理，力争全体教师的教学水平实现质的飞跃；
三、妥善处理学科关系，在各备课组内积极推动集体备课。教学过程中，各备课组要按照统一要求，做好教研工作，即统一集体备课、统一教学内容、统一教学进度、统一作业与测试；
四、配合各备课组，开展丰富多彩的第二课堂活动，将创新教育理念贯穿于教书育人的各环节。
三、具体措施：
1、在学期初及期中，召开全组教师会议，布置教研活动安排及新大纲学习；
2、落实各备课组的教学进度表和教学计划；
3、针对性地开展第二课堂活动：
初一年组织书法比赛；
初二年进行能力竞赛；
初三年举行词汇竞赛；
若条件允许，初一年级还可增加英文歌曲教学，以培养学生对英语学习的兴趣，并介绍英美文化常识；
4、各备课组制定好课外辅导计划，为学有余力的学生提供更多机会，积极备战英语奥林匹克竞赛；
5、各科任教师需主动及时反馈教学与学习情况，提出改进建议并明确努力方向；
6、关注不同年段学生的表现，做好思想教育工作，将思想教育有效融入教学过程中；
7、落实本学期的教研听评课安排，确保教研活动的有效开展。
初中英语教研组工作计划 第3篇
一、指导思想
以学校的整体教学工作为基础，旨在提升教研质量和教学质量，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识及合作意识，充分发挥教研组的业务职能。借助新课程改革的契机，首先更新教育教学观念，进而以课堂教学改革为核心，着重培养学生的自主创新精神与实践能力，不断深化课堂教学改革，做好校本研修工作，以全面提高初中英语教研组的教研水平。
二、工作重点
本学期初中英语教研工作的重点是围绕课程改革，完善和深化学科教学常规，持续组织教师参与课改理论的学习与培训，进行各年级的公开课和新教师的汇报课。组织学生参加全国中学生英语能力竞赛，鼓励教师在教学实施过程中积累经验，撰写教学论文，并开展课改研究课及专题研讨等系列活动，促进教师教学观念的转变，提高教师的整体素质和学科教学质量。在学科教学中渗透心理健康教育，以提升小组合作学习的效率为中心，积极开展教研组活动，将个人自评与教师互评相结合，确保每次教研活动都能取得实质性的成果。
三、工作目标
1、继续深化教学改革，提升课堂教学质量，增强课后补缺补差的有效性。
2、加强教师的基本功训练，提升教师队伍的整体素质。
3、强化英语教科研的理论研究，开发适合本校的英语校本课程。
四、主要工作措施
1、备课：
a、充分了解教材大纲，通览全套教材，明确各册教材的地位和作用，以及学生在知识学习过程中的脉络布局，做到提前准备，确保对教材意图和学科教学的基本要求有清晰的把握。
b、根据教学内容和学生的实际情况，设计有效的教学策略。备课时需遵循“先学后教、精讲多练”的原则，注重培养学生的学习习惯。
c、在个人备课的基础上，加强集体备课，确保在备课组活动中主要集中于教材分析和教法研究，具体包括：
①进行教材分析；
②研究教学法和学习方法；
③准备主要例句、情境设计及课后作业。
d、课堂教学中坚持重视基础与技能的结合，鼓励学生学以致用，提升他们的综合能力。关注历年的中考题，增强教学的针对性，避免“教”与“考”的脱节，通过反思不断提高备课的质量。
2、上课要求：
a、落实课改精神，采取以人为本的原则，强调“先学后教”的教学质量，以“训练”为核心。
b、激发学生的学习兴趣，注意不同层次学生的能力培养。
c、课堂上坚持精讲多练，及时反馈教学效果，并根据学生的反馈调整教学策略。教师们在参与听课和评课中，提高对教学各环节的理解与操作能力，集思广益，发现教学中的亮点，如：
①独特的新课导入方式。
②在听录音时对学生知识、能力及情感要求的把握。
③调动学生兴趣的有效方法。
④良好学习习惯的培养。
⑤课后任务的合理布置。
3、改进教研方式，提高教研质量
（1）围绕教师的不同需求，运用“参与式”“研讨式”等多样化学习形式，有针对性地提升理论学习的成效。
（2）重点抓好初一、初二与初三的英语教材使用，结合网络和学习资料开展教材研究活动，交流教学经验和心得，组织各年级3节教学示范课，以学习和体验新课程理念下的教学与学习方式的转变。
4、全面做好期末考试和分析工作。
初中英语教研组工作计划 第4篇
为进一步提升我校初中英语学科的教学质量，增强教研组的建设与管理，结合我校的实际情况，特制定以下工作计划。
一、指导思想
以学生为中心，以能力培养为重点，以实践为基础，以市场需求为导向，深入探索初中英语教育的基本规律，积极开展教学研究与实践，广泛进行教研活动与交流，总结与推广优秀的教学经验，以维护良好的教学秩序，提高教学质量，提升教师的教学能力与水平，培养适应现代社会需求的综合素质人才。
二、工作目标
1、加强本校初中英语教研组的建设；
2、优化与提升我校的英语教学质量；
3、促进我校英语教师的专业能力提升。
三、具体措施
（一）构建交流平台，确保资源共享
为了拓展信息交流的渠道，搭建学习交流的平台，我校英语组已加入本地区的初中英语教研微信群，并建立了本校的英语教研组微信群。借助网络工具，及时分享教学经验，探讨教学中的难点与热点，互通信息，确保资源的有效共享。
（二）完善教学标准，提高英语教学质量
随着社会经济的不断发展和我校积极参加各级英语技能大赛的现状，英语作为一门关键的必修课程，其实用性和实践性日益突出。我们必须严格执行教育部门的相关课程标准，结合我校的实际情况，完善教学标准，以持续提高我校的英语教学质量。
（三）利用交流平台，提升教师的专业能力
教师队伍的建设是提高人才培养质量的关键所在。教师成长既需要教学实践，也需要良好的交流平台。充分利用各级搭建的交流平台，鼓励教师积极参与培训、交流及竞赛活动，促进教师更新教学理念，创新教学方法，从而提升教学水平与能力。结合学校的技能节活动，与市级技能大赛相衔接，每学年组织一次学生英语知识与技能的竞赛，以激发学生学习英语的兴趣。
（四）按上级主管要求，完成相关工作
根据县、市、省对初中英语教学与管理的要求，积极配合参与各级活动与竞赛，认真进行常规检查，确保各项工作顺利完成。
希望本教研组的工作能得到各级领导的指导和支持，组员们将尽力实施计划中的各项工作，为我校初中英语教学质量的提升做出应有的贡献！
四、工作行事历
时间
内容安排
20xx年3月
1、召开组内会议，传达学校领导的主要精神与要求，制定教研工作计划。
2、参加市初中英语教材备课会。
3、组织学生参加初中公共英语等级考试。
4、参与市级研修班开班仪式及首场活动。
5、参加市初中英语教研组会议。
6、制定校技能节英语组参赛方案的初步计划。
7、开展组内首次集体备课。
20xx年4月
1、参加市级初中英语教学研讨会议。
2、组织部分教师开展公开课。
3、开展组内第二次集体备课。
4、选派教师参加市英语学业水平测试及公共英语等级考试命题竞赛。
5、督促校技能节参赛队伍的训练情况。
6、进行常规教学检查。
20xx年5月
1、选派教师参加市微课展示教学活动。
2、开展组内第三次集体备课。
3、参加校技能节大赛。
4、选派教师参加市英语教学设计竞赛。
5、选派教师参加市技工院校英语教师专业教学能力竞赛。
20xx年6月
1、选派教师参加省级技工院校英语教师专业教学能力竞赛。
2、进行常规教学检查。
3、组织教师认真完成期末评卷工作。
4、完成教研组工作总结。
初中英语教研组工作计划 第5篇
一、初中英语教研组工作计划
本学期，我校初中英语教研组将围绕提升教学质量和学生英语能力展开工作，结合《英语课程标准》的要求以及教学实践中的反思，我们将制定以下工作计划：
1. 教研主题选择
本学期教研活动将以“任务型教学与课堂互动”为主题，针对不同课型进行深入研究。拟定的课型包括：新授课（听说课和阅读课）、复习课（单元复习和综合复习）以及讲评课（作业讲评和试卷讲评）;
2. 工作阶段安排
为确保工作计划的有效实施，我们将分以下几个阶段进行：
准备阶段（2月—3月初）
明确教研的目标及任务，确定具体课题，各单位需结合课程标准进行深入研讨，分享成功经验，并整理出初步的教研模式，确保3月底前上交材料。
编写阶段（4月）
根据各单位的研究成果，提炼出具有我校特色的教研模式，并形成研究试行稿，计划于4月下旬下发。
试验阶段（5月）
各学校按照制定的教研计划，开展课型的试验性的教学活动，定期组织教研组交流，并将过程中的问题与体会通过电子文档共享，以便于集中讨论与改进。
总结阶段（6月）
为了解教学模式实施的效果，6月份将组织总结活动，反馈各校的实验情况，发放意见征求表，并针对存在的问题进行深入分析。
二、课标解读与教学研究
本学期，我们将继续深化课标解读，鼓励教师通过参与校内外的听课、研讨和交流活动，提高对课标理解的深度，促进教学质量的提升。安排如下：
1) 利用教研会议强化课标解读的指导，加强对教学问题的梳理与反馈；
2) 开展听课调研和问卷调查，促进教师间的交流合作；
3) 计划在五月份举办课标解读成果展示活动。
三、初中英语毕业复习研讨会
根据安排，初三学生将于4月举行毕业会考，之前将组织复习研讨会，主要议题包括：
1、复习经验分享；
2、一测成绩分析与教学问题的探讨；
3、课堂教学观摩及复习课模式研究；
4、信息交流与教学建议。
四、初中生英语演讲比赛
为提高学生英语口语表达能力，我校将举办英语演讲比赛。有关事宜如下：
预赛由各校自行组织，并于4月上旬结束，比赛结果于4月20日前报教研室；
比赛时间安排在4月20日上午，抽签决定演讲顺序。
五、初中英语教师演讲比赛
同样为了提升教师的英语口语能力，计划在本学期举行英语教师演讲比赛。各校需在4月底前组织预赛，结果于5月11日前报教研室；
决赛将在实验中学举行，具体时间与内容另行通知。
六、各学科课程纲要编写
教师应根据实际情况制定本学科的《课程纲要》，以提高课程设计能力。为帮助教师更好地编写课程纲要，提供相关参考材料，并在教研活动中进行交流。
初中英语教研组工作计划 第6篇
一：指导思想：
以学校整体教育工作为基础，旨在提升教研和教学的质量，增强教师的学习意识、服务热情、科研意识、质量追求及合作精神，充分发挥专业职能的作用。我们将以新课程改革为契机，重塑教育教学理念，聚焦课堂教学改革，培养学生的创新精神与实践能力，持续深化课堂教学改革，全面提升我校初中英语教研和教学工作的水平。在校长的带领下，积极探索，实现更优异的成绩。
二、工作思路：
1．教学目标：
激发学生兴趣，加强学习方法指导，注重常态课堂与高效课堂的实施，全面提升英语教学质量。
2．教研目标：
（1）配合学校及教务处、教研室组织校内外的教学研究活动，认真撰写教育论文，组织教师参与观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等多种形式，进行课后反思，提升本组教师的理论与实践水平。
（2）各年级的具体目标如下：
七年级：进一步激发学习兴趣，打牢基础，培养良好的英语学习习惯，注重口语训练，帮助学生克服口语表达上的困难，确保在不增加负担的情况下取得实实在在的进步。
八年级：加强阅读教学，适当增加阅读材料，让学生在阅读中逐渐感受到乐趣，在稳固已有成绩的基础上，强化优生培育和学困生辅导，力求进一步提升整体教学质量。
九年级：在总结与反思的基础上，挖掘潜力、查缺补漏，加强学习方法指导与能力培养，为实现12年后中考的新突破打下坚实基础。
三、具体工作：
1．加强理论学习，更新教学观念，全面推进素质教育。
2．强化教学常规的落实，提高课堂效率，组织教师学习和落实学校的教学常规，尤其关注“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师发挥特长，以有效提升教学效率。
3．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组全体教师需认真学习常态课堂的基本要求，每人计划上一次公开课，并及时进行评课，找出不足，共同学习与进步，重点关注学生主体作用与合作学习的时效性，从而实现高效课堂。
4．备课工作仍然是本学期教研组的重点，确保有计划、有目标、有实效。研究教学内容、学生学习情况与教学方法，使教学安排及资料保持一致。通过各种方式对学生进行统一评价，及时了解反馈并进行调整，以提升集体备课的质量，通过集体备课、课堂教学、课外辅导等多种形式，缩小各平行班之间的差距，争取整体取得好成绩。
5．规范教学环节。教研组在落实常规方面需发挥重要作用，配合教务处及教研室进行教学常规的检查督促；定期组织教学研究活动，围绕相关研究主题，开展公开课、观摩课、示范课，通过研讨、评议等形式，促进全组英语教师共同提高。
6．组织课外英语小组活动。定期进行月度测评、期中及期末命题分析，跟踪补缺补差学生的成绩，强化命题分析的研讨与落实，及时掌握学生学习情况，调整教学与命题。建立备课组内的教学评价和质量保障体系，实现自我诊断、自我调节、自主发展。在英语教师中提倡精选题目与因材施教，进一步做好英语补缺补差工作，提高九年级毕业班的教学效率，组织教师学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，收集中考动向与试题研究，力争九年级中考的听力、口语测试获得优异成绩，扎实教学基础知识，注重学生听、说、读、写综合能力的培养，尤其是阅读能力的训练。
7．鼓励教研组教师撰写论文。英语组要明确教研专题，所有英语教师通过理论学习与校本培训，持续反思与探索，并积极撰写英语教育教学论文。
初中英语教研组工作计划 第7篇
一、指导思想
根据本学期的英语教研工作安排及学校的教务处工作计划，本教研组将以全面、协调和可持续的科学发展观为指导，紧密结合英语学科的特点，制定出具体的工作计划。我们旨在树立科学质量观念，加强有效的教学研究，提升课堂教学的有效性，最终促进教学质量的提升。以基础教育新课程改革作为工作的核心，推动教育教学改革的深入，组织教师围绕新课程实施中的重点与难点开展针对性的教研活动，强化和改善初中英语教学，切实推进新课程的实施。我们将深入研究教学中存在的问题，努力营造有利于学生健康成长的学习环境，同时加强组内教师的交流与合作，积极探索各种平台与合作机制，开展形式多样且注重实效的教研活动，创造宽松和谐的研究氛围，激励教师在教学中进行研究，促进教学能力和专业水平的提升。
二、工作目标和思路
1. 工作目标：提升课堂教学效果，推动教师专业化发展。
2. 工作思路：围绕“三段式”课堂教学模式开展教研和教学改革，以提升学生的学习能力为中心。
三、工作重点
1. 推广“三段式”课堂教学模式。
2. 开展集体备课及专题研究。
3. 进行研讨课，形成教学反思。
四、具体工作措施和要求：
1. 以新教材的使用为重点，开展校本教研，集中做好集体备课，提高备课组的作用。
2. 积极推进教学常规管理工作，特别是备课及作业批改的检查。
3. 结合新教材，树立新课程理念和现代教育观念，提升教师的专业素养，通过教研来推动课程改革，提高教师的科研能力。定期组织优秀教学论文的研讨学习活动。
4. 开展教育科研课题的研究工作，结合新教材实验和教学改革实践，积极开展课题研究，以科研推动教研，促进教学改革，提高教学质量。
5. 严抓初中毕业班的教学与复习研讨工作。组织教师学习相关的中考文件，开展有效的初中毕业班教学及中考复习研讨活动。
6. 组织教师和学生参与各类中学英语的评选活动。
7. 倡导读书活动，促进教师的专业成长。全体教师需保持持续学习的愿望，营造浓厚的学习氛围。
8. 各位教师需开放课堂，接受领导和同事随时听课，每位教师每学期至少听课20节。
具体措施：
1. 集体备课：首先由授课教师进行初步设计，再由组内成员共同讨论，发表看法，调整教案。备课过程中要详细记录讨论情况，确保教学问题得到充分探讨，并形成切实可行的解决方案。
2. 研讨课：执教教师须认真备课，按新课程要求采用“三段式”课堂教学模式，全力调动学生积极性，营造良好的课堂氛围。课后进行反思，总结优缺点，并与听课教师共同进行评析，促进相互学习。
3. 专业化培训：为了提升教师的专业水平，必须坚持终身学习，培训内容包括新课程教研指导、远程教育资源的使用、课堂教学模式研究等，培训中每位教师需做好记录。
4. 专题研究：本学期继续研究“三段式”课堂教学模式，重点聚焦其第二阶段“互动冲浪”。
5. 本学期至少撰写一篇教学反思性论文或案例报告。
初中英语教研组工作计划 第8篇
一、指导思想
根据县教研室的建议和学校的工作安排，本学期将制定初中英语教研组的工作计划，目的是进一步落实教学常规，加强有效教学的研究，提升课堂学习的实效性，提高教学质量。我们将深入分析教学过程中存在的问题，创造一个有利于学生健康成长的学习环境，增强教研组内教师的沟通与交流，开展多样且注重实效的教研活动；营造开放和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中进行研究，在研究中进行教学，及时反思并总结经验，以提升教师的专业水平和教学能力。
二、主要工作
（一）认真贯彻实施教学常规，全面推动有效教学。
重视备课，深入研究教材和教学方法，组织教研组全体教师再次学习教学常规，加强检查和督导，使每位教师自觉遵守教学规范。教研组将每月进行一次抽查和全面检查教师的教案及作业批改情况，并做好记录。
（二）不断完善集体备课制度，发挥教研组和备课组的有效作用。
提升课堂教学的效率和质量是我们的重要任务。集体备课能充分利用团队的智慧，提升备课质量，也是落实教学规范、提高课堂教学效率的有效手段。教研组将积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有成效。我们将认真研究教学内容、学生实际和教学方法，统一备课计划、进度和教学资料，特别关注重点、难点、课堂设计和学习方法指导。定期交流教学中遇到的问题及解决方案，提高课堂效率。每周至少开展一次活动，固定在周五下午，并记录活动内容。每次活动都要指定中心发言人和主题，深入反思教学中存在的问题，努力提升课堂的教学质量。
（三）积极开展教学常规管理工作。
加强对备课、作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，教学过程和理念要创新，教学手段和方法要更新，教学目标也需更新，反思过程不能走过场。
（四）发挥骨干教师、学科带头人和优秀教师的带动作用。开展生命课堂研究的听课评课活动，以促进教师教学水平提升，从而提高课堂效率与教学质量。
（五）认真做好课题研究的结题工作和教研成果的推广，借助科研促进教学改革，提高教学质量。
（六）继续加强学科资源库的建设，收集和管理教学资料及网络资源，实现资源的共享与最大化利用。对教研组成员的日常教学资料、优质课、示范课、公开课等优秀教学案例、教学设计、原创课件及各年级组的测试题和月考题进行整理。在此基础上，继续搜集整理网上优质的教案、课件和试卷，丰富教学资源。
三、主要活动安排：
九月份：
1、制定本学期英语教研组的活动计划。
2、各学科制定教学进度计划。
3、重新学习邹平县中小学教学常规。
十月份：
1、配合学校进行生命课堂研究，举行听评课比赛。
2、举办英语书法比赛。
3、完成《初中英语写作教学课题研究》的结题工作。
4、总结和反思教学常规月活动。
十一月份：
1、组织学生积极备战“英语基础知识能力竞赛”。
2、举办英语命题作文比赛。
十二月份：
1、举行第二届英语演讲比赛。
2、开展复习课的交流与研讨。
3、制定期末复习计划。
初中英语教研组工作计划 第9篇
一、指导思想
1．围绕我校的教育目标，以《初中英语课程标准》为基本依据，旨在激励并培养学生对英语学习的兴趣，促使他们养成良好的学习习惯，并形成有效的学习策略，发展自主学习和合作的精神；使学生能够掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，从而提升综合语言运用能力。
2．围绕教研组的建设需求，聚焦教师成长，以校本研修为主线，通过课堂教学作为主要载体，依托各类教研活动，全面推进教研组的发展与进步。
二、工作重点
（一）教研组
本学期初中英语教研工作将以课堂教学为核心，重点规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程及课改理论学习、安排公开课和建立教学资源库等形式，提升初中英语教学的整体质量。
（二）各年级
1．初一需重视小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段已掌握基础的英语知识，但由于各自学习能力的差异，教师要及时了解学生状况，结合我校实际，采取有效措施，确保中小学的有效衔接，并在此基础上进一步激发学生的学习兴趣，夯实基础，树立良好的学习习惯。
2．初二要注重优生与差生的培养和转化工作。
任课教师需关注后进生的心理动态，找出影响其学习的原因，采取有针对性的措施，以耐心引导和帮助促进学生的进步，努力缩小学习差异。
3．初三的教学重点在于夯实基础与有效应对。
在确保教会学生课本基础知识的前提下，还需关注学生的学习潜力，及时查漏补缺，加强学习方法的指导和能力的提升，特别是深入研究《考纲》及近年英语中考试题，提高毕业班的教学效率。
三、工作措施
1．加强教育理论学习
本学期教研组全体教师应通过网络资源、自主学习和教研组会议讨论等方式，深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关材料，明确英语课程在基础教育阶段的任务，并将这些理念融入日常教学中，以提高课堂教学的有效性。
2．认真执行教学常规的学习与实施。
在开学初的教研组会议上，教师要学习本校的教学管理制度和要求，明确各项具体要求，以确保在备课、上课、作业布置和批阅等环节中的规范执行。
3．建立初中英语教学资源库。
通过公开课、示范课、说课、评课及优秀教案、试题和个人总结等形式，教研组将在本学期建立初中英语教学资源库，持续更新和完善内容，以支持教师的教学工作。
4．促进信息技术学习的进程。
全体教师需掌握基本的信息技术，能够熟练运用现代信息技术，以推动学科教学与信息技术的融合，为未来的多媒体教学打下坚实基础。
5．撰写教育教学论文。
教师们要通过理论学习和实践反思，积极撰写外语教学论文，每学期至少一篇，并在期末时存入资源库备案。
6．支持年轻教师的成长。
年轻教师作为教研组的重要力量，教研组将通过听课、评课等方式促进他们的专业成长，同时鼓励年轻教师向经验丰富的老教师学习，提升教学能力。
7．加强教研组建设。
（1）本组共有8人，其中初三教师3人，初二教师2人，初一教师3人。
（2）教研组会议每两周召开一次。
（3）会议参会人员要按时签到。
（4）教案须按照学校要求，确保环节齐全、内容充实、书写工整，并附有教后记。
（5）听完公开课后，要在教研组会议上认真评课，采用“2+2”评议方式，确保发言内容记录在案。
（6）鼓励组内教师相互听课，通过交流学习实现共同进步。
（7）积极参与市、县培训，加强与外校的联系与交流，借鉴他校的成功经验。
（8）将教研活动中形成的资料及教学观点及时录入资源库。
四、活动安排
（一）九月份：
初中英语教研组工作计划 第10篇
（一）九月份：
1. 召开教研组会议，明确本学期的工作目标。
2. 制定初中英语教研组的会议制度和活动安排。
3. 加强对初一学生英语学习兴趣的培养，指导其学习方法。
4. 负责初三级第一次月考英语命题、阅卷及讲评工作。
5. 参加高一年级的英语公开教学，进行听课评课及总结。
（二）十月份：
1. 传达并落实教研组长会议的相关精神。
2. 开展初一英语公开教学活动。
3. 进行初一公开课的交流与评课。
4. 学习《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》等教学理论。
5. 协助学校进行教案和作业的统一检查与发放。
6. 组织非毕业班英语期末考试的命题、阅卷和讲评工作。
（三）十一月份：
1. 认真辅导学生，组织参加全国中学生英语能力竞赛。
2. 各年级开展英语后进生的转化与提升工作。
3. 完成毕业班第一次月考英语的命题、阅卷和讲评工作。
4. 配合学校举办英语小作文竞赛活动。
（四）十二月份：
1. 进行初二英语公开教学活动。
2. 开展初二公开课的交流与评课，促进教学水平提升。
3. 举办复习课的交流研讨。
4. 协助学校进行教案及作业的统一检查与发放。
5. 将本学期教师的优秀教案、精品试题及教学心得等资料整理入教研组资源库。
（五）一月份：
1. 制定初一和初二的期末复习计划。
2. 负责初三级英语期末考试的命题、阅卷和讲评工作。
3. 撰写教研组的工作回顾本学期的工作成效。
初中英语教研组工作计划 第11篇
一、指导思想
在本学期，初中英语教研组将依据英语新课程理念，着力增强教研与科研的深度，扎实开展各类教研活动，旨在营造良好的英语教育氛围。我们会积极推动校本教研，组织教师参加课程改革的理论学习和相关培训，并安排听课学习，以帮助教师转变教学理念，提高整体素质和学科教学质量，进而促进教师的专业成长。
二、工作重点
（一）教研组
本学期初中英语学科的教研工作，将围绕课堂教学为核心，规范并深化教学常规。我们通过组织教师进行课程学习、安排公开课、建立资源共享库等活动，以提升初中英语教学的质量。
（二）各年级
1. 初一要重视小学与初中之间的教学衔接。
初一学生在小学阶段已经表现出一定的差异化，教师需尽早摸清学生情况，结合学校实际情况，采取有效措施。要在此基础上培养学生的学习兴趣，夯实基础，引导学生形成良好的英语学习习惯。
2. 初二要注重优生培育和后进生的转变。
任课教师需关注班级后进生的思想动态，找出导致学习困难的原因，因材施教，给予耐心辅导，以努力减小学生之间的学习差距。
3. 初三教学需扎实本质，重点围绕大纲。
在扎实教授课本知识的基础上，还应加强对学生学习方法的指导和能力的培养。特别是要认真研究《考纲》和近年的中考真题，以便把握考试动向，提高毕业班的教学效率。
三、工作措施
1. 加强教育理论学习
本学期，教研组的教师需通过网络下载、分散学习以及组会讨论等多种方式，深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关材料，明确基础阶段英语课程的四个基本任务。特别地，教师应认真理解课程标准中的“六个基本理念”，并运用这些理念指导日常教学，以提高课堂教学效果。
2. 认真贯彻“教学常规”的学习与执行。
在学期初的教研组活动中，所有教师需认真学习学校的教学管理制度和常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及批阅作业的具体要求，从而增强大家的制度意识。在今后的教学环节中，严格按照制度检查与执行。
3. 建立初中英语教育教学资源库。
本学期，教研组将通过开展公开课、示范课、说课与评课等形式，汇总和建立初中英语教学资源库。今后还要持续更新和扩展该资源库，确保其在我校初中英语教学中发挥积极作用。
4. 撰写教育教学论文。
全组老师应通过理论学习与反思，积极撰写外语教学论文，每学期至少撰写一篇，并于期末时将其存入资源库备案。
5. 促进教师的专业成长。
教研组将通过听课、评课、说课与讨论等方法，帮助教师持续提升其教学水平。
（1）每周三进行教研活动，集体备课。
（2）教案需符合学校的要求，兼具齐全的环节和充实的内容，书写要工整，并附有教后记。
（3）在听完公开课后，需在教研组会上进行评课，至少提出两个优点和两个待改善之处。每位教师都需参与发言，并形成书面材料备案。
（4）组内教师要多听课，通过互听课的方式实现相互借鉴、共同发展的目标。
（5）按照学校的安排，积极参与新课程改革，并开设课程改革的示范课。
（6）将各类教研活动中形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时录入资源库。
四、活动安排
（一）九月份：
初中英语教研组工作计划 第12篇
2. 加强初中英语教师的教学能力和学生英语学习兴趣的培养
（二）十月份：
1. 开展英语公开课，以示范教学提升教师水平
2. 组织教师间的教学评议，加强互相学习和交流
3. 深入学习《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》，增强理论基础
（三）十一月份：
1. 针对各年级英语学习困难学生制定转化策略，促进其学习进步
2. 负责毕业班英语月考的试卷设计、阅卷及结果反馈工作
（四）十二月份：
1. 开展英语课改示范课，以推广教学新理念
2. 将本学期教师的优秀教案、精品试题、教学心得及发言内容汇总入教研组资源库
（五）一月份：
1. 制定期末复习指导计划，帮助学生更好备考
2. 撰写教研组工作反思与展望
初中英语教研组工作计划 第13篇
一、指导思想
在新的一年里，我们将始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党的教育方针，紧密围绕学校教务处设定的教育教学目标，致力于促进教学质量的提升，立足于我校的实际情况，推进常规教学和教研教改，全面推行“洋思”教学模式，以提高英语教学质量为核心。
二、教研组工作重点
1、加强政治理论学习，提高教师的政治意识和业务能力
我们将组织教研组内教师进行深入的政治理论学习，重点学习党的方针政策及相关法律法规，比如义务教育法和未成年人保护法等，重新审视教师职业道德的相关规定。通过学习，提升教师的政治素养和理论水平，以更好地服务于教学。
通过自学与组内学习相结合，重点探索和学习“洋思”教学模式。全组成员需做好学习笔记，定期交流讨论，共同提高理论水平，为教学工作的顺利开展打下扎实基础。
2、认真落实教学常规，进一步提高课堂教学质量
在英语教学中，教研组将重点关注教学常规的落实。课堂教学是学校工作的核心，其质量直接影响本学科的声誉和学校的整体表现。在当前全面推进素质教育的背景下，教师需意识到提升课堂教学质量的重要性，常规教学是实现这一目标的基础。
本年度，我们将在上级教育部门和学校的指导下，进一步深入探索和实践“洋思”教学模式。在备课时，教师应充分发挥团队协作的优势，认真做好每一课的准备，确保课堂教学的认真与高效。教学过程中，将严格遵循备课、上课、作业批改、课后辅导和计划总结的每一个环节，确保每个环节都做到位。
3、坚持听评课活动，积极推广“洋思”教学模式
听课和评课是我组常规的教研活动。我们将定期开展听课、说课和评课活动，让每位教师都能从中学习、交流。坚持听课和评课的做法能够促进教师间的相互借鉴与合作，尽可能多地开展公开课和观摩教学活动，为年轻教师提供展示和学习的平台，帮助他们提升业务能力，实现共同进步。
我们将实施老教师示范课与新教师观摩课相结合的方式，既发挥老教师的引领作用，又帮助年轻教师快速成长。每位教研组成员每学期至少听课10节，教研组长至少听课15节。未来，我们将进一步推广“洋思”教学模式，增加观摩课活动的频率，确保每位教师每学期至少上一堂观摩课，并参与听课和评课活动，以达到共同学习和提高的效果。
4、积极开展课题研究活动
增强科研意识与教研实践，鼓励教师成为教学研究者和反思者。我们将注重教研活动的实效性，以促进教学效果的提高。教研组将在确定的课题上进行深入研究，做好教学成果的整理与分享，鼓励教师每学期撰写至少一篇教研论文及若干篇教学反思和优秀教案。
5、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量
鼓励教师在课余时间对表现优异的学生进行辅导，帮助他们参加各类竞赛；对后进生不放弃，要给予他们更多关注和指导。教师应对差生多加鼓励与表扬，随时发现他们的优点，增强他们的学习信心。我们将采取课内与课外相结合的方式进行补差，确保每位学生在英语学习上都能有所进步，提升学校英语成绩的合格率。
6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是英语教学的重要辅助手段，我们将组织一些适合学生语言水平的多样化课外活动，激发他们的学习热情，提升兴趣。根据不同年级的特点，开展如英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读等丰富多彩的活动，给予学生展示自我的机会。
英语教学在学校工作中至关重要，直接关系到学校的教育质量。我们坚信，在上级领导的支持与指导下，英语组将以积极的态度和敬业的精神投入到工作中，继续努力提升教学质量，努力实现良好的教学效果。
初中英语教研组工作计划 第14篇
一、指导思想：
围绕初中英语教学改革的深化和完善，严格执行教研室及学校制订的各项教育与教学要求，增强英语学科与信息技术的融合，注重常态课堂的落实，关注教师的专业成长，强调团队合作，全面提升初中英语的教学质量，切实开展校本科研与岗前培训，进而推动全体英语教师的专业素养。
二、基本思路：
1、教学目标：激发学生的学习兴趣，加强学习方法的指导，注重日常课堂和高效课堂的建设，确保英语教学质量的稳步提升。
2、教研目标：组织校内外的教学研究活动，鼓励教师撰写教育论文，安排教师进行示范课与研究课，通过评课和讨论等形式进行课后反思，共同提升本组教师的理论与实践水平。
三、具体工作：
1、加强理论学习，更新教育理念，全面推动素质教育。全体英语教师需合理安排时间学习最新理论，以先进的教育思想指导自己的教学实践。改进评价方式，关注学生的学业成绩，同时也重视其情感态度和行为习惯的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提升学生素养。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校的教学常规，指导检查教师的日常教学工作，特别关注“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等环节，鼓励教师发挥各自的教学特长，有效提升教学效果。
3、集体备课仍然是本学期教研组工作的重点。各备课组需要有明确的计划、目标和实效，确保活动不走过场。每个备课组每周至少开展一次活动，活动时间固定，并围绕教研主题开展，做好活动记录。通过集体智慧提升英语组教师的专业能力。
4、创建“常态课堂、高效课堂”。教研组的每位教师需认真理解常态课堂的基本要求，并按计划进行一次公开课，进行集体备课，及时进行评课，挖掘不足之处，共同学习与提升，聚焦学生的主体地位，强调合作学习的有效性，以实现高效课堂的目标。
5、加速信息技术的学习与应用，以推动学科教学与信息技术的结合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学课件，并开展多媒体教学观摩活动，使教师能够高效地将多媒体技术应用于英语教学。
6、加强初三毕业班工作的研究，提升毕业班的教学效率，组织全组教师深入学习《教学大纲》和《中考说明》，加强对中考动态的信息搜集与试题分析，抓好听、说、读、写的综合技能培养，特别重视学生的阅读能力训练，所有英语教师应协助九年级的教师做好中考复习与模拟考试的准备，为顺利完成中考打下基础。
7、鼓励教研组教师撰写教育论文。英语组将确定教研主题，通过理论学习和校本培训，促使全体教师在实践中反思与探索，积极撰写英语教育教学论文。
初中英语教研组工作计划 第15篇
本学期的初中英语教研组工作计划至关重要，面对一定的挑战。基于学校对教科研的要求，为确保教研工作有序开展，结合我校的实际情况，特制定本学期工作计划。
一、指导思想
随着新课程改革的逐步深入，本学期我们的教研工作将紧紧围绕新课改的理念展开，立足课堂进行教育教学研究，充分发挥教科研的推动作用，引导教师更新教育教学观念和教学方法，努力探寻适合我校师生特点及学校特色的英语教学方法。
二、教情、学情分析
1）我校目前拥有15名英语教师，他们在教学上经验丰富，具备强大的师资力量，教师们在教育教学工作中展现出极大的热情和干劲。相信通过团队的协作，能够充分备好教材及教学方法，在本学年取得优异成绩。
2）然而，回顾上学年的教学成绩，我校的表现并不令人满意。初二有15名学生，初三16名，初四12名，班级间以及学生之间出现了明显的两极分化现象。尤其由于历史原因，初四学生的基础参差不齐。我们需要频繁开展教研活动，对不同学生采取个性化的教学方式，并加强与学生的沟通，以期达成教学目标。
三、工作目标和任务
⒈ 加强理论学习，以校情为基础，实事求是，勇于探索，转变观念，增强“以学生为主体”的意识和“我要学习”的主动性。全体教师需更新观念，意识到积极参与教育科研对于提高教师素质的重要性。
2、切实落实教学常规，改革课堂教学方式，持续提升课堂四十分钟的教学效果。
⒊ 加强课题研究，树立“问题即课题”的观点，鼓励教师撰写优质的教育论文和教学案例、反思。
4、注重基础知识的教学，特别是词汇和句型的掌握，并加大阅读和听力训练的力度，以全面提升学生的英语能力。
5、争取各年级在市级考试中达到中游水平。
四、为实现上述目标，全体英语教师需深入讨论，结合实际采取以下措施：
1、充分利用教育报刊和网络资源，及时获取教育改革及科研的新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的方式为教师提供学习的良好条件和机会，认真对待区内交流和邀请骨干教师指导活动，提升教科研能力和水平。
2、认真组织开展“系列课达标”活动，并积极开展听评课，以推动课堂教学改革，提升课堂教学水平，全面提高教学质量。
3、重视与学生的情感沟通，强化学生心理疏导，帮助学生克服厌学情绪，培养他们的英语学习兴趣。
4、充分利用集体备课时间，共同讨论教材重难点，强化学生英语词汇的掌握，制定详实的教学计划。本学期计划进行10次集体备课、5次学科教研活动，以及5次以阅读和口语为主的兴趣小组活动。
5、每周安排一节完形填空与阅读强化课，结合教师的教材教法讲解，针对性解决学生在做题中的问题，确保高效准确。
6、复习课前给予学生5分钟的自由交流时间，以复习相关主题，提升口语表达能力。
7、根据复习内容，课题组需及时开展测验，以便及时查漏补缺。
初中英语教研组工作计划 第16篇
一、指导思想
本学期，我校初中英语教研组的工作将以本校的教育教学工作计划为依据，以提升英语教研和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识以及教科研意识。我们将主要通过校本研究的方式，继续落实教学常规，优化教学过程，全面提升英语教师的课堂教学水平及专业能力。我们将开展有效且和谐的教研活动，探讨科学有效的课堂教学形式，结合教研组的实际情况和学生的英语学习情况，改进以往不足的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而努力。
二、工作目标
1、提升英语教学质量，确保大部分学生，特别是学习困难的学生，英语成绩得到有效提高，实际使用能力得到发展;
2、以小班化课程改革为契机，细化和优化各项常规工作，切实落实英语学科的教学常规。
3、与信息技术结合，熟练使用多媒体技术辅助教学;
4、积极开展反思型教研活动，以提高课堂教学质量;
5、开展丰富多彩的课内外活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
三、本学期主要工作及措施
1、加强理论学习，更新教学理念
为了更好地更新观念、转变行为，所有英语教师需认真研读《英语课程标准》及相关理论书籍、杂志和文章等。老师们应抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导教育教学实践。本学期将重点学习有效教学、小班化教学、信息技术应用及评价内容和方法的改进，努力关注学生学习成绩的关注学生情感态度和行为发展的提升，注重培养学生的综合实践能力，全面提升学生素质。
2、有序、规范、高效地组织教研活动
教研组活动要做到计划先行、科学安排、内容丰富、组织规范、成效显著，并详细记录活动过程。
(1)增设英语教研活动，开展公开课及听说评课，通过课堂教学的讨论活动不断提升教学质量。本学期持续进行常态课、公开课、互听互评工作，取长补短，实现共同提高。每位教师需在学期内上一节公开课，明确时间和主题，按时完成。
(2)撰写教学反思
教师要通过不断反思自己的教学来促进进步。根据实际课堂教学情况，鼓励教师进行课后反思。要求每课时撰写一次教学反思和心得，确保质量，避免空话和套话。
3、落实教学常规，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课程标准、充分利用教材为基础，以有效课堂教学为重点，鼓励教师立足实践，提出和分析问题，不断反思。根据新要求，做好以下三个方面的工作：
(1)备课：强化备课，提升备课质量，注重“五个突出”：突出学习活动设计、有效性、预设、练习与作业设计、教学行为反思。
(2)上课：秉承“向四十分钟要质量”的原则，鼓励教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习和探究学习的新方式，关注因材施教，努力提高教学效率和质量。
(3)作业布置与批改：作业应适度适量，务求实效，批改细致，采用等级制和激励性评语，确保其检查、反馈和提高功能。对于作业中出现的错误，需督促学生及时纠正并进行二次批改，严禁以罚抄作业作为变相体罚学生的方法。要确保每节课备好、上好，作业批改做到位。
4、改进课堂教学，继续推进教学探索
(1)确立课堂教学思路：着眼提升学生综合语言运用能力，通过创设合理教学情境，引导学生在模拟或真实交流中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，使英语教学生动活泼。
(2)采用以活动为主的教学模式，强调在活动中学习、练习和运用语言，每个活动要有情境、有语言、有过程和成果，适当融入任务型活动。
(3)课堂教学中采用多种活动形式，如小组、个人、集体等，创造机会引导学生充分参与，突出学生的积极参与感，促进情感体验。
5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象
(1)严格遵循英语教学规律，加强听说能力的培养，保持精讲多练，为每位学生提供发言机会。
(2)结合各班实际情况，认真研究教材，制定切实可行的教学方案，特别关注全体学生，及时调整教学方式，确保每位学生都能理解每节课，掌握每个问题，提高学习信心，顺利完成教学计划。
(3)特别关注学习困难的学生，给予更多关心和耐心辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，使其掌握有效学习策略。采用“一帮一”优生帮扶差生，定期反馈教学效果，增强师生间的情感交流。
(4)增加与家长的交流机会，及时了解学生的家庭学习情况，并做好反馈记录，以获得家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动，提升学习兴趣
(1)为了激发学生的英语学习热情，针对不同年级学生的学习能力，组织开展英语书法展示、说唱歌谣、情景剧表演及英语歌曲演唱，适时对优秀班级和个人进行奖励和表彰。
(2)发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌的宣传，推动校园英语文化氛围的建设。
不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验扎实研究过程，注重知识积累，总结实施中的经验与问题，促进教学观念更新和教学质量提升。