初一政治教师教学计划强调落实党的教育方针，围绕社会主义核心价值观，推动教学改革，提高教学有效性。针对新生的特点，教师需关注学生的适应能力，帮助他们转变对政治学习的认识，培养学习兴趣和方法。教学目标包括培养学生的情感态度与价值观、能力和知识，促使学生理解生命价值、增强环保意识、掌握人际交往技巧等。教材设置注重学生主动参与与探究，强调情感体验与道德实践，以提升学生的综合素质。教学措施包括优化课堂形式、关注个别学生、引导自主学习等，旨在帮助学生迅速适应初中生活，树立正确的人生观和价值观，促进全面发展。
初一政治教师教学计划 1篇
一、初一政治教学指导思想
政治教学的组织与实施，必须全面落实党的教育方针，紧紧围绕社会主义核心价值观，确保正确的政治方向；还需坚持课程改革的理念与要求，贯彻政治教学原则，推动教学改革，提高政治教学的有效性；以政治课程标准为依据，遵循初中生身心发展与政治观念形成的规律。
政治教学要结合本地区的教育实际，围绕学校的工作目标，以学生为中心，积极开展教学活动。该科教学需要充分体现政治课程的特点，既能用所学知识解答学习上的疑惑，也能运用知识理解生活中的一般现象，还应当提高学生的综合应用能力。
二、学生情况分析
初一的学生刚由小学升入初中，他们面对新环境的适应能力尚未完全形成，教师对每位学生的具体情况了解不深。从已有的信息来看，学生的成绩差异较大，他们来自不同的背景，彼此间相对陌生。在新环境及各种新问题的面前，学生适应生活的过程可能会遇到挑战。
本学期最重要的任务是：转变学生对学习政治的认识，培养他们学习政治课程的方法。
三、教学目标与要求
(一)情感态度与价值观目标：认识到生命的价值，培养自尊、自信、乐观向上的人生态度；理解生态环境与人类生存的关系，增强环保意识，树立勤俭节约、珍惜资源的观念。
(二)能力目标：学会调控情绪，具备自我调适与自我控制的能力；掌握基本的环保方法，形成保护环境的能力；在面对多样的价值观时，能够作出正确的道德判断与选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本知识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境之间的关系，认知人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握基础的环境保护知识。
学生应理解教材中的知识点，并能够运用所学知识解决简单问题，分析自身情况。在学习后希望能促使学生的思想意识转变，提高各方面的思维能力。
四、目标达成与教学进度
本学年的教材为新教材，教师需要重新适应新的内容，而学生也需一个适应的过程。双方都有必要进行相关知识的学习与探索。
合格率100% 优秀率50%
教学以学生为主体，教师通过设计与学生的参与来达成知识的学习、能力的提升与思维的拓展。
五、教材总体分析
新教材强调学生表达与探究能力的培养，课堂上需要学生进行较多的展示。通过展示可以促进学生的心理健康发展，有助于提升学生的思维能力与自我展示能力。本册书的学习要求同学们多进行自我审视，反思自我，重新定位自我，以更好地把握新的自我。
六、教学注意事项
1. 自学时要落实检查：同桌互助、组长管理、教师巡回指导、收集教材检查。
2. 课堂上应多采用问题形式呈现，鼓励学生积极思考并发言，每节课至少需有10名同学参与发言。
3. 作业批改要详细，标记错误点，及时与学生面对面纠正，对共性问题应进行课前讲解。作业书写与格式要符合要求。
4. 每节课应使用多媒体展示具体案例。
5. 每节课之前预留不少于5分钟的时间让学生完成作业。
6. 检查学生的听课笔记。
7. 每节课积极表扬不少于5位同学。
教学计划针对新生的特点，以培养他们学习政治的兴趣为主，让学生重视政治课。从学生的角度出发，切实做好这门课程。
初一政治教师教学计划 2篇
一、指导思想：
根据学校的教学计划要求，以“立德树人”为根本任务，结合新时代中国特色社会主义思想，以基础课程的改革为契机，认真研究新课程标准，适应现代教育的发展需求，积极转变传统的教学观念，学习借鉴他人成功的教学经验，以“先让学生尝试”为核心理念，以“先练后讲”为主要引导，旨在培养学生的探究精神、创新能力和自主学习的意识，全面落实自主学习方案，进一步提升教育教学质量。同时注重德育的研究，以心理健康教育为重点，激励学生学习思想品德的积极性，培养他们对思想品德学习的兴趣，有效提高学生的思想道德素养。
二、基本情况分析：
1、学生情况：
这一学期我担任初一的思想品德教学工作。学生们的基础普遍较薄弱，理解能力有待提升，虽然在课堂上表达的积极性较高，但往往无法抓住要点，尤其是在解答主观题时，难以切中核心。作为教师，不仅要关注优秀学生的提升，更要注重有潜力学生的发展。我明确的目标是：帮助全体学生树立清晰的学习目的，营造良好的学习氛围，充分激发他们对思想品德学习的热情，增强学习兴趣。
2、教材分析：
第一单元：《家庭的温暖》包含《和谐家庭》和《与父母的沟通》两课，主要知识点包括：了解家庭关系的建立，现代家庭的主要类型，明白父母与子女之间的关系是不可选择的，教育和抚养子女是父母的道德义务，孝敬父母是中华民族的传统美德，且应该在日常生活中体现。此单元的设置旨在让学生感受父母为养育他们所付出的辛勤努力，并促进学生学会与父母沟通，合理理解父母的关爱，克服逆反心理，与父母建立友好的关系。
第二单元：《友谊与成长》的内容包括《同伴的力量》和《老师的陪伴》。青春期的青少年面临生理、学习和人际交往等多重压力，身体发育迅速，心理负担加重，学习任务繁重。此单元强调学生如何在学校建立良好的人际关系，促进他们的心理健康与个人成长，帮助学生分析和解决人际交往中遇到的问题。
第三单元：《文化交融的世界》包含《多元文化的交流》和《网络时代的交往》。随着全球化进程的加快，学生们的交往范围不断扩大，需学习如何欣赏和理解不同文化，积极健康地参与网络交往，此单元有助于提升学生的国际视野及社交能力。
第四单元：《交往的智慧》内容较为丰富，包括《礼仪与交往》、《合作与共赢》、《心怀他人》和《诚信的重要》。本单元通过探讨人与人之间的道德规范，旨在引导学生在社会化过程中学会与他人交往，培养良好的品德，理解礼貌、合作、平等和诚信的重要性。
三、教学目标：
1、思想情感目标：
通过教育培养学生树立正确的人生观和价值观，重点强调“学会做人、学会合作、学会学习”的要求，确立以“尊重、关爱、责任”为思想品德教育的基本价值目标。
2、知识目标：
引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，提高思维能力与分析能力，使学生在课程学习中主动参与，乐于探索，激发多角度思考问题的能力。
3、成绩目标：
力争在期中检测中，所有学生均达到合格标准。
四、方法措施：
1、积极推行教学改革，提高教学质量。
2、认真钻研教材，确保每节课充分准备并讲解到位。
3、注重培养学生的创新及实践能力，使其养成自主学习的习惯。
4、提升学生的自学能力、思维能力和分析能力。
5、加强基础知识的训练，认真做好作业和单元测试的讲评工作。
五、教学进度安排：
1至4周：第一单元的新课教学、练习讲解及检测。
5至8周：第二单元的新课教学、练习讲解及检测。
9至12周：第三单元的新课教学、练习讲解及检测。
13至16周：第四单元的新课教学、练习讲解及检测。
17至18周：综合复习及测试。
19周：机动教学周。
20周：期末考试。
初一政治教师教学计划 3篇
一、指导思想
坚持党的教育方针，秉承“以人为本，全面、协调、可持续”的教育发展理念，积极实施学校的“集体备课、资源共享、课后反思”的集体备课制度。强化组内教师的教育教学理论学习，深入研究教材，紧跟时代发展，不断更新教育理念和教学方法，以提升教学水平和能力。认真落实教学常规，全面增强学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展奠定扎实的思想政治基础。
二、七年级学生特点
初一新生好奇心旺盛，乐于接受新事物，具有广泛的兴趣和活跃的思维；但在自我控制和自制能力方面相对较弱。应重视引导，既要保护其好奇心，又要培养其良好的学习习惯，提升自学能力，规范其行为。
三、教材分析
七年级教材具备较强的可读性，突显教育功能，理论与实践紧密结合，文体通俗易懂，能够激发学生的动手、动脑和口头表达的积极性。教材的重点是增强学生的法治观念，而难点则在于提高学生的理解能力及实践指导。
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1. 全面研读教材及其指导思想，积极参与集体备课，明确每节课的授课内容，做到心中有数。细致批改学生作业，确保及时收发，严格要求学生独立完成任务，定期检测学习成果。
2. 虚心求教，本期听课不少于20节，尤其要多听与政治科相关的教师授课。
3. 认真撰写教学计划与按照既定计划有序实施教学工作。
(二) 积极参与教研活动，提高业务素质
1. 积极参与科组及学校的教研活动，承担学校安排的课改任务，提高自身的教研能力，并撰写教学论文或设计。
2. 注重学习，提升专业理论水平，平时多浏览相关资料，吸收与政治学科相关的理论知识和现代社会科技进展，在教学中融入这些内容，提高课程的说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成效
1. 优化课堂教学，运用多样化的教学方法，鼓励学生参与讨论、演讲、阅读、自学和练习，活跃课堂氛围，以实现最佳教学效果。
2. 针对学困生进行个别辅导，利用课余时间帮助他们提高学习兴趣和自信心。
3. 开展“一帮一”活动，鼓励优秀学生帮助学困生，将班级分为若干学习小组，落实责任与要求，组长负责监督学习和复习、预习情况，及时反馈，以提升整体教学效果。
4. 严格管理课堂纪律，深入了解学生的学习状况和思想动态，积极配合班主任，引导学生健康成长，努力学习，并确保对待学生一视同仁。
初一政治教师教学计划 4篇
教学目标：
本课程旨在根据现代教育理念，强调学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，在21世纪培养学生关心他人、自我发展的能力。引导学生确立尊重、关爱和责任的核心价值观，培养他们珍惜初中生活，顺利适应新的学习氛围。促进学生对生命的珍视，准确认识自我，主动追求自我发展。引导学生感悟生活的美好，成为情绪的主人，学会抵制不良诱惑，掌握自我保护的基本技能，打造积极健康的生活方式。
教学主要内容：
本教材划分为四个单元：
第一单元：迎接新生活，由两课组成。第一课为《新的起航》，第二课为《抓住学习的新节奏》，主要引导学生适应初中的学习特点，珍惜学习机会。
第二单元：探索新自我，包含三课。分别是《珍爱生命》、《青春的节奏》和《自我期待》，旨在从生命的视角、青春的理解和自我发展的方向，引导学生认识自身价值，鼓励积极创造新自我。
第三单元：享受富有情趣的生活，共有两课： 《做情绪的主人》和《品味生活》。本单元的学习旨在帮助学生调节情绪，追求高雅的生活品味，体验生活的多样魅力。
第四单元：倡导健康、安全的生活，包括《学会拒绝》和《自我保护》两个部分，旨在教导学生远离不良习惯和不健康的娱乐，掌握基本的自我保护策略，促进健康、安全的生活方式。
教学重点：
引导学生迅速适应初中生活，珍惜学习机会，体验学习和生活的乐趣，初步树立尊重、关爱、责任的价值观。
教学难点：
帮助学生自主学习，培养其学习和做人的能力，促进学生的良好品质发展，引导他们珍惜初中生活，成为生活的主人。
学情分析：
本届学生刚进入新的学习环境，适逢新课程改革，学习积极性相对较高。通过了解发现，学生基础较好，若教师能够严格要求、更新教学理念和方法，学生将能迅速进入学习状态。然而，也需关注个别在小学阶段学习不认真、成绩较差的学生，帮助他们尽快适应。
教学措施：
1. 教师需转变观念，更新教学方式，避免将传统方法应用于新教材。
2. 根据学生实际情况，关注社会热点话题，确保课堂内容贴近学生生活。
3. 鼓励学生自主学习，教授有效的学习方法，使他们成为学习的主人。
4. 关注学生的情感体验与道德实践，促进全面发展。