本年级班级的学生在经过三年的英语学习后，已建立了良好的英语基础，并对学习产生浓厚兴趣。课堂上，学生们积极参与，展现出较强的学习热情和语言模仿能力，但仍有部分学生基础薄弱，学习动力不足。本学期将重点培养优秀学生，同时为后进生提供针对性辅导，提升他们对英语学习的重视及兴趣。教材设计强调语言运用能力，结合学生实际生活，包含6个单元和2个复习单元，每个单元分为三个部分。教学将围绕国家教育方针，实施有计划的教学大纲，培养学生基本语言知识和良好学习习惯。教学工具将采用多种教具与媒体，丰富课堂内容，促进学生的全面发展。
在本年级的一个班级中，共有学生。经过三年的英语学习，大多数学生已经建立了扎实的英语基础，对英语学习充满了浓厚的兴趣。在课堂上，他们认真听讲，积极参与讨论，展现出很高的学习积极性和语言模仿能力，同时也养成了良好的英语学习习惯和方法。然而，仍有少数学生的英语基础较为薄弱，学习热情不高，有时甚至未能按时完成作业。本学期内，我们将继续加强对优秀学生的培养，同时为后进生提供针对性的辅导，努力让他们在思想上重视英语，增强对英语学习的兴趣。
二、教材分析
本册教材注重培养学生的语言运用能力。教材在整体设计、内容安排、活动设置和教学方法的选择上，都紧密结合学生的实际生活，使知识和技能目标在完成任务的过程中充分体现交际教学的理念。本册包含6个单元和2个复习单元，每个单元分为“ABC”三个部分，共计12页，而复习单元占6页。
三、指导思想
为有效贯彻国家的教育方针，学习和实践“三个代表”重要思想，致力于培养高素质人才以实现国家跨世纪的发展目标，围绕学校的中心任务，结合实际情况，力求有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以使学生掌握一些最基本的语言知识和技能，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下良好的基础。
四、教具与媒体
我们将使用实物、课文挂图、单词图片、录音机及录音带、投影仪及投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等多种教具与媒体，以丰富教学内容。