我们不仅要传授知识，更要培养学生的科学思维与探究能力。通过实验与观察，学生将在化学的世界中发现物质的奥秘，理解元素与化合物之间的关系，感受科学与生活的紧密联系。我们的目标是激发学生的好奇心，让他们在探索中收获智慧与乐趣。
九年级上册化学教学计划 第1篇
一、指导思想
根据党的教育方针，积极探索新课程改革的实践与方法。依托《新课程标准》，要面向全体学生，关注每一个学生的情感需求，激发他们对化学学习的兴趣，帮助他们建立成就感与自信心，培养他们的创新精神。在学习化学的过程中，让学生享受到轻松与成功的愉悦。以学生的全面发展为核心，优化教学理念，提升教学质量，规范教学流程。在促进学生各项素质发展的自我业务水平也应得到提升，实现进一步的进步。
二、学生情况分析：
我所教授的九年级有三个班（6）、（7）。经过观察，发现这些学生大多数为黎族，汉族学生也不少。九（6）班的学生学业成绩较好，学习兴趣较高。学习成绩突出的学生学习态度积极，这类学生的人数也相对较多。虽然也有部分中等成绩的学生在努力学习，但成绩较差的学生几乎没有学习动力，且人数较多。（7）班的学习兴趣相对较低，上课时讲话的学生也不少。然而，愿意学习的学生仍然是有的，教学工作面临一定的挑战。
三、教材分析
本教材的一个特点是难度适中，知识点丰富，难点分散且层次合理，重点突出，便于学生自学。通过与学生生活息息相关的物质为切入点，能有效提升学生的理解能力和学习兴趣。教材中收集了大量熟悉的生活素材和生动有趣的图片，使得内容更加贴近现实。书中设计了许多化学实验，强调实验教学，使理论与实践完美结合，有利于学生运用化学基本理论解决日常生活中的化学问题，注重学生能力的培养。为了便于教师的教学安排和学生的学习理解，每一章节篇幅精简且重点突出。
四、教学目标
1、掌握教学内容中的各项知识点。
2、培养学生的化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在实际生产中的应用。
3、培养学生科学的态度和学习方法，提升学生的实践能力与创新能力，使他们能够初步运用化学知识解决一些简单的化学问题。
4、重视基础知识与基本技能，激发学生的智力发展，培养综合能力。
5、增强学生的科技意识、资源意识和环保意识，落实安全教育及爱国主义教育。
6、关注中考改革的趋势，帮助学生掌握应对中考和解题技巧。
五、方法措施
1、通过与生活相关的化学语言进行分散记忆，设计问题引导学生讨论，激发学习兴趣。
2、利用精美的图片和科学资料帮助学生深入理解化学原理。
3、通过化学实验提升学生的操作能力、观察能力与记录技能，增强分析与解决问题的能力。
4、指导学生掌握有效的学习方法，培养自主、合作与探究的学习模式。
九年级上册化学教学计划 第2篇
一、指导思想
继续贯彻党的教育方针，持续推进新课程改革的研究与实践。在《新课程标准》的引领下，强调以学生的发展为本，更新教学理念，提升教学质量，规范教学过程。通过促进学生各方面素质的提升，教师自身的专业能力也将得到进一步发展，实现共同进步。
二、学生情况分析
九年级共有两个班级67名学生，其中九（1）班34人，九（2）班33人。两个班的学习成绩大致相当，均为平衡班，课堂纪律良好。两班学生的特征是，优秀学生的学习热情较高但人数相对偏少。中等成绩的学生也积极参与学习，而成绩较差的学生则学习态度消极，人数亦不容小觑。由此可见，班级氛围较好，但学风有待加强，给教学带来一定挑战。
三、教材分析
本教材的一个显著特点是知识难度适中，涵盖知识点较多，难点分散且梯度合理，重点突出，便于学生自学。教材围绕生活中常见的物质展开，引导学生理解学习内容，同时提高学习兴趣。教材中大量精选了日常生活素材和精美图片，营造生动的学习情境，并设计了多项化学实验，突出“以实验为基础”的教学理念，将理论与实际紧密结合，有助于培养学生运用化学基本理论解决生活和生产中常见化学问题的能力，重视学生能力的培养。为便利教师的教学安排和学生的学习掌握，每章的篇幅控制适中，重点鲜明。
四、教学目标
1、熟悉和掌握教材中的各项知识点。
2、培养学生基本的化学实验技能和化学计算能力，了解化学在生产中的实际应用。
3、培养学生的科学态度和有效的学习方法，增强其实践能力和创新精神，使学生能够初步运用化学知识解释和解决生活中的简单化学问题。
4、重视基础知识和基本技能的掌握，激发学生的智力发展，提升其能力。
5、培养学生的科学思维、资源利用意识和环保意识等现代理念，同时进行安全与爱国主义教育。
6、适应中考改革趋势，培养学生应试技能与解题技巧。
五、方法措施
1、利用生活中的实际素材，设计问题引导学生讨论，激发学习兴趣。
2、借助精美图片和科学资料，帮助学生深入理解化学知识。
3、通过化学实验提升学生的操作、观察和记录技能，增强其分析与解决问题的能力。
4、指导学生重视学习方法，培养其“自主、合作、探究”的学习方式。
六、教学进度安排表
单元
日期
教学内容
备注
1
9.1-9.9
第一单元 走近化学的世界
课题一 物质的变化与性质
课题二 化学实验的重要性
课题三 探索化学的奥秘
2
9.10-9.21
第二单元 我们周围的空气
课题一 空气的成分
课题二 氧气的特性
课题三 氧气的制取
3
9.22-10.5
第三单元 自然界中的水
课题一 水的分子结构
课题二 原子与分子的关系
课题三 水的净化技术
课题四 保护水资源的重要性
4
10.6-10.26
第四单元 物质的构成
课题一 原子的组成
课题二 认识元素
课题三 理解离子
课题四 化学式与化合价概述
5
10.27-11.15
第五单元 化学方程式
课题一 质量守恒定律的应用
课题二 化学方程式的书写规则
课题三 基于化学方程式的简单计算
6
11.16-11.27
第六单元 碳及其氧化物
课题一 金刚石、石墨及C60
课题二 二氧化碳的研究及应用
课题三 二氧化碳与一氧化碳的区别
7
11.28-12.14
第七单元 燃料及其应用
课题一 燃烧与灭火的原理
九年级上册化学教学计划 第3篇
勤奋是成功的关键，而知识则是智慧的源泉。我们要努力学习，争取在化学这门学科中取得优异的成绩。
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级新开设的课程，能够与学生的日常生活产生紧密联系，因而学生对其学习普遍充满热情。作为本学期九年级化学的任教教师，我发现不同班级的学生基础差异较大，例如，1班的学生基础较为扎实，学业成绩也较为优异；而4班的学生大多缺乏良好的学习习惯和行为规范。作为教师，有必要对每位学生进行充分的关注和引导，帮助他们在各自原有的基础上不断进步。
二、教学总体目标
本阶段义务教育化学课程的核心目标在于提升学生的科学素养，激发其对化学的学习兴趣，帮助学生掌握科学探究的基本过程和方法，培养其科学探究能力，以便他们能够获得进一步学习和发展的基础化学知识及技能。我们也需要引导学生认识化学在推动社会进步和提高人类生活质量方面的重要作用，鼓励他们在学习中培养合作精神和社会责任感，提升适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标
通过本学期的九年级化学课程学习，学生主要将在以下几个方面取得进展：
知识与技能：
1. 认识身边常见物质的组成、特性及其在生产和生活中的运用，能够用简单的化学语言进行描述。
2. 形成一些基础化学概念，初步了解物质的微观构成，掌握化学变化的基本特征，认识物质性质与用途之间的关系。
3. 了解化学与社会及技术之间的相互关系，能够分析一些简单的相关问题。
4. 初步掌握基本化学实验技能，能设计和完成一些简单的实验项目。
过程与方法：
1. 认识科学探究的意义和基本流程，能够提出问题并开展初步探究活动。
2. 学会运用观察、实验等方法获取信息，能够用文字、图表和化学术语表达获取的信息，初步掌握比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
3. 能以变化和联结的视角分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4. 主动与他人交流讨论，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
情感态度与价值观：
1. 保持并增强对生活中和自然界化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。
2. 初步树立科学的物质观，增强对世界的物质属性和变化的辩证唯物主义认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3. 感受并欣赏化学在改善个人生活和促进社会发展中的积极作用，关注与化学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4. 逐渐树立珍惜资源、保护环境、合理利用化学物质的观念。
5. 发展合作精神、思考能力、严谨求实、勇于创新与实践的科学精神。
6. 增强对祖国的热爱，树立为民族振兴和社会进步学习化学的志向。
四、具体措施
(1) 加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们形成概念，获得知识与技能，培养观察和实验能力，同时促进学生建立严谨的科学态度和学习方法。必须重视实验教学，避免片面强调讲授而忽视实验。这一过程中，教师应注重安全教育，培养学生爱护仪器和节约使用药品的意识。
(2) 积极开展化学课外活动。
组织和指导学生参与化学主题的课外活动，对于提高他们的学习兴趣、拓宽知识视野、培养和发展能力极为重要。课外活动应灵活多样，既可结合社会生活、科技发展及化学历史，又可扩大课堂知识的应用，例如进行趣味实验、讲座、竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具、进行实地参观等。在活动中，应充分发挥学生的特长，培养他们的创新意识。
(3) 加强化学术语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等化学术语是学习化学的重要工具。教学中需要通过实际物品和化学反应帮助学生学习化学术语，建立与实物和反应的联想，这样既有助于记忆，又能加深理解。应采取多样化的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些化学学习工具。
(4) 重视元素和化合物知识的教学
元素和化合物知识对打好化学学习基础至关重要。为此，教学中应注重实际联系，采用直观教学、实验教学和电化教学等多种方式，让学生多进行实物接触和实验操作，从而积累感性知识。通过各种方式帮助学生在理解基础上记忆重要的元素和化合物知识，并引导他们理解元素和化合物知识之间的内在关联，掌握其性质、制法和用途。
五、教学进度安排
第一、二周(9.1~9.9)：绪论、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。
第三周(9.10~9.16)：走进化学实验室（参观实验室，学习化学实验的基本流程与设计），单元测试。
第四周(9.17~9.23)：空气与氧气。
第五周(9.24~9.30)：氧气的制取，单元测试。
第六周(10.1~10.7)：水的组成、分子与原子；水的净化。
第七周(10.8~10.14)：保护水资源，最轻气体，单元测试。
第八周(10.15~10.21)：原子的构成、元素与离子。
第九周(10.22~10.28)：化学式与化合价，单元测试。
第十周(10.29~11.4)：期中复习与考试，试卷分析。
第十一周(11.5~11.11)：机动周。
第十二周(11.12~11.18)：质量守恒定律及如何书写化学方程式。
第十三周(11.19~11.25)：利用化学方程式的简单计算，单元测试。
第十四周(11.26~12.2)：金刚石、石墨和C60 的研究，二氧化碳制取。
第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳与一氧化碳，单元测试。
第十六周(12.10~12.16)：燃烧与灭火。
第十七周(12.17~12.23)：燃料与热量，以及使用燃料对环境的影响。
第十八周(12.24~12.30)：石油与煤的综合利用，单元测试。
第十九周(12.31~1.6) 第二十周(1.7~1.13)：期末复习。
第二十一周 第二十二周：机动与期末考试。
希望同学们认真阅读新学年九年级化学上册教学计划，努力提升自己的学习成绩。
九年级上册化学教学计划 第4篇
九年级化学是一门注重实践的自然科学课程，通过化学实验，学生能够掌握丰富的化学知识，深化对化学概念和理论的理解，并提升观察、分析、综合及解决问题的能力，培养一定的实验技能和严谨的科学态度。加强实验教学已成为提升化学教学质量的重要环节。
一、学校实验教学的资源现状
我校是位于乡镇的初级中学，九年级共设有131名学生，分成3个班级，每班约45人。我们的实验室配置较为完善，设有贮藏室、准备室及可容纳48名学生的实验室，但缺乏专职实验员，实验教学由两名化学教师兼任。实验仪器和试剂基本齐全，教材中的实验大部分能够顺利进行。
二、实验教学的目标
1、能够进行药品取用、基本仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。
2、能够在教师指导下，根据实验需求选择适当的药品和仪器，并安全操作。
3、初步掌握配制一定浓度溶液的技巧。
4、初步使用酸碱指示剂和PH试纸检测溶液的酸碱性。
5、能够根据某些性质识别和区分一些常见物质。
6、初步掌握使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离。
7、能运用简单的装置和方法制备特定气体。
8、理解学习化学的一个重要途径在于实验，观察和描述实验现象的方法。
9、能从日常生活中发现一些有价值的问题，并在教师指导下根据实验方案进行实验，通过观察和分析实验现象得出结论。
10、初步掌握书写实验报告或探究活动的方法。
11、意识到化学实验是科学探究的重要手段，明白严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是成功的关键。
12、会用化学语言描述常见物质的组成和性质。
13、逐步培养学生观察、分析和综合问题的能力及实验技能。
14、初步学习科学实验的方法，进行观察和记录，并尝试分析实验现象。
15、掌握实验室制备气体的方法和思路。
三、教学进度安排
上教版《化学》九年级（上册）教学计划
单元
序号
实验名称
演示或
分组
指导完成时间
开启化学之门
1
碳酸氢铵加热分解
演示
第2周
2
铁丝的锈蚀
演示
第2周
3
对蜡烛及其燃烧的探究
分组
第2周
4
化学变化的现象
演示
第2周
5
空气中氧气体积含量的测定
演示
第3周
6
有机化合物的燃烧反应
演示
第3周
7
苯的性质探究
分组
第4周
8
镁的性质探究
分组
第4周
身边的化学物质
9
氧气的实验室制取与性质
演示
第5周
10
学生基础实验1：氧气的实验室制取与性质实验
分组
第5周
11
二氧化碳的实验室制取与性质实验
演示
第7周
12
学生实验2：二氧化碳的实验室制取与性质实验
分组
第7周
13
电解水、氢气燃烧
演示
第8周
14
水性质探究及硬水软水的鉴别、过滤
演示
第8周
物质构成的奥秘
15
探究微粒运动
演示
第8周
16
探究微粒间有空隙
分组
第9周
认识化学变化
17
烧不坏的手绢
演示
第14周
18
燃烧条件的探究
分组
第14周
19
粉尘爆炸
演示
第14周
20
灭火的原理
演示
第14周
21
探究质量守恒定律
分组
第14周
金属的冶炼与利用
22
探究金属的一些物理性质
分组
第17周
23
探究常见金属的化学性质
分组
第17周
24
探究铁钉锈蚀的条件
分组
第18周
希望同学们能够认真阅读九年级上册化学教学计划，并在学习中积极努力，提高自己的成绩。