小学教育教学工作计划旨在提升教育质量，促进学生的全面发展。计划围绕“关爱、进步、合作、创新”的教育理念，实施以学生为中心的教学模式，注重课堂互动和个性化教学。工作目标包括规范课堂教学、增强师生情感联系、强化优生与困生的支持、鼓励教师参与教研等。计划强调安全教育与行为规范，培养学生良好的学习与生活习惯。通过系统化的课程建设、教师专业发展、定期考核与反馈，确保教学活动的有效实施，最终提升学校整体教育教学水平，并为学生的终身发展奠定基础。
小学教育教学工作计划 篇1
一、工作目的
为推动“关爱、进步、合作、创新”的教育理念，围绕“全心全意为学生服务”的工作信念，以“让每位学生在学校中都能找到属于自己的成长空间”为目标，继续深化课程改革，提升教育教学质量，积极落实校本教研，努力营造愉悦的学习氛围，促进教师与学生形成独特的课堂互动风格，使其在个性化的教育道路上共同成长。
二、工作思路
规范管理，推动课程改革，推行年级组合作备课，共同探讨教学策略，保持同年级教师的教学交流与合作；注重日常管理，优化课堂特色，提升整体教学水平，建立教师的定期考核评价机制。
三、工作目标
1、注重课堂教学的规范化，深入落实教研指导，实现教师素质的提升，激发教学活力，提高整体教学效果。
2、在“关爱、进步、合作、创新”的教育方针下，提升师生之间的情感联系，营造互爱互尊的校园氛围，让学生在轻松愉悦的环境中茁壮成长。
3、聚焦学业成绩，强化“优生培养与困生帮扶”，每位教师需及时记录以分析学生学习效果，旨在让优秀学生在各类比赛中取得佳绩，同时帮助学习困难的学生逐步提升。
4、鼓励教师积极参与教学研究，选择适合的研究课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，力图实现每个班级一特色，每位教师一才华的教学新局面，使我校的教学名声在全市响亮。
四、工作举措
1、全力以赴落实常规教学，推动教研与教学的紧密结合。严格执行工作量化标准与考核制度，激励教师积极备课、授课、批改作业与辅导，及时分析反馈，纠正不良教学行为，促进课堂教学的有效开展。
2、注重教师专业发展，倡导学习型团队的建设，营造崇尚学习的氛围，持续改进备课和作业的形式与内容，认真撰写教学反思与教育日志，争做优秀教师。
3、积极营造研究文化，通过年级组备课、同课异构的讲课活动，促进教师之间的相互学习与成长，及时进行教学研究，提升教学水平，探索“教书育人”的有效方法。
4、重视学科基础教育的教学，丰富学生的知识结构，提高其学习兴趣与能力。
5、强化学业达标检测，定期对班级40%的学生进行抽测，促进优生在竞争中提升，并帮助学习困难的学生克服学习障碍。
6、推进“课堂工程”，充分利用现代化教学手段，围绕选定的课题进行教学探索，通过课堂教学让学生真实感受到“学习的乐趣、趣味以及收获”，为统考和各类竞赛做好充分准备。
7、通过教学和教研的相互促进与发展，形成一支研究型、创新型的教师队伍，提升学科的教学亮点，争取在各类竞赛中获得优异成绩。
五、工作安排
二月份：1、明确工作目标，合理分配任务，制定详细计划。
2、安排课程，按时进行授课。
三月份：1、开展同课研讨活动。
2、启动车内知识进校园活动。
3、组织一次教学质量抽查。
四月份：1、开展校园传染病预防宣传活动。
2、举办优质课评比。
3、本月进行教学质量检测。
五月份：1、开展教师论文评比活动。
2、评选教学案例与教学札记。
3、进行中心学校的教学质量检测。
六月份：1、举行古诗词比赛（吟诵、唱诵、创作）。
2、进行期末统考。
3、撰写教学总结。
4、填写素质教育报告单。
小学教育教学工作计划 篇2
一、指导思想
以教育部门下发的相关文件及指示为核心，秉持“安全第一、预防为主、人人负责”的工作原则，充分认识安全的重要性，积极推动安全教育，帮助学生掌握必要的安全知识，培养他们时刻关注安全的习惯，确保班内外师生的安全和教育教学的正常秩序，从而为提升我班的教育教学质量奠定基础。
二、目标要求
加强安全教育，做好安全防范工作，落实责任追究，确保每位师生的安全。
三、工作措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校关于安全教育的相关规定，提高学生遵守规范的意识，增强公共安全意识，切实保障他们的生命安全。
2、围绕“快乐上学，平安回家”的主题，开展放学安全教育。教育学生在上下学时遵守交通规则，路上车辆众多，人流密集，要时刻保持警惕，注意避让，不在马路上逗留或玩耍，务必在人行道上行走，过马路时走人行横道，确保安全。接送孩子的家长（尤其是骑行三轮车和摩托车的）应树立安全榜样。
3、强调课间文明行为，教育学生不在教室和过道追逐打闹，有序进出教室；未经老师允许，不随意上下教学楼和操场，不攀爬篮球架等危险物品；不得从高处随意跳下。
4、禁止将刀具或其他尖锐物品带入学校。
5、在体育课或课间活动时要防止运动受伤，教育学生遵守游戏规则、按顺序进行活动，避免碰撞；进行危险性游戏时要谨慎。身体不适的学生要及时向班主任和体育老师请假。
6、教育学生在校园内外不玩水、玩火，并避免随意触碰电源插座和开关。
7、上课时要教导学生正确使用铅笔、钢笔等文具，严禁用笔戳同学；鼓励学生互助友爱，文明相处。
8、尽量不带现金及贵重物品到校，妥善保管个人物品，如发现或遗失物品应及时告诉老师。
9、大扫除和劳动课时，老师应亲自到场，带头做好班级卫生工作，提醒学生注意安全。平时教育孩子离开教室时应及时关灯，放学后及时关好门窗。
10、充分利用手抄报和班会等宣传渠道，继续强调安全工作的重要性，增强学生对“安全第一”的认识，确保学生的人身安全。
小学教育教学工作计划 篇3
一、指导思想
坚持以“立德树人”为根本教育理念，强化“全员参与、全程培养、全方位发展”的德育工作，明确“提升教育教学质量”为工作核心，聚焦课堂的知识传授和学习效率，加强教育教学管理，力求在这一领域取得新的突破。
二、工作思路
紧密围绕“教育服务于人”、“质量提升”、“教育目标全面落实”三个主题，全面推进教育教学管理，努力打造具有特色的品牌教育。本学期的工作重点包括：
1、习惯培养全面开展。以学生的全面健康成长为目标，着力于培养学生良好的生活、学习与行为习惯，建立科学的行为准则、评价体制，积极探讨学生自主管理的有效方法。
2、课程建设规范完善。经过一个学年的努力，致力于构建高效课堂，探索与完善小学课程体系，以便为学生提供科学合理的课程，充分发挥课程育人的独特功能，实现学生学习的有效提升，推动课程新发展。
3、特色品牌意识塑造。挖掘教师的专业特色，了解学生的个性需求，进一步提升学校的特长优势，精心打造具有学校特色的学科课程、特色活动课和社团课程。
4、专业素质的提升培养。加强师资队伍的建设，健全管理制度，以“专业的人做专业的事”为原则，加强教师的专业培训和管理，提高教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
5、常规管理为主线。重视常规管理，聚焦问题，重点解决教育教学中的薄弱环节，全面实现规范化、专业化的管理。
三、具体措施
（一）课程建设
围绕学生核心素养的培养，将课程设置纳入系统化的规划。本学期将重点开展课程建设工作。
学科课程
1、严格落实国家课程，推进课时的合理安排，确保每位学生能够接受全面的课程教育，以支持学生的全面发展。
2、探索并完善课堂组织形式，提升课堂效率。寻找适合学生心理以及兴趣的教学方法，以有效激发学生的学习积极性并探索相应的教学策略。建议采取精品课备课方式进行语文教学；数学可采用小组合作学习；英语则加入拓展阅读和即兴口语训练；音体美课程尝试大课精品形式。
3、全面开展地方课程建设。
活动课程
1、意志品格课程。通过大课间活动、吉尼斯挑战、跳绳等形式提升学生的意志品质。
2、科学探究课程。组织科技创新大赛，激发学生的科学探索精神。
特色课程
1、丰富和规范校本课程，提升课程服务学生素养的能力。注重反馈与需求的结合。
2、艺术审美课程。通过语文、英语、美术、音乐、历史等课程及其延伸课程，培养学生的审美能力，开设相关的艺术课程。
3、人文素养课程。规划全年级的阅读体系，制定阅读计划，确保有布置、有落实、有反馈，鼓励学生积极参与纸质和电子阅读的结合，持续推进经典诗文的诵读活动以及达标工作。
（二）教师培养
（1）重视备课，强化课堂观察，全面提高教学质量。
规范备课要求，明确备课标准；关注新教师的备课情况，加强指导和审核，确保备课与课堂教学一致，常态化听课和备课情况的检查；树立目标和生本意识，注重学生学习活动的核心地位。
（2）加强集体备课，保证效率和质量。
教研组应提前做好集体备课计划，在时间、人员和内容上保障集体备课的实效，确保每次集体备课有主题和主备人，每位教师都参与讨论，提高教研质量。
在集体备课中实施“精品教案”策略，确保备课内容共享。
做好新教材的培训和使用，确保新旧教材的有效衔接。
（3）增强听课管理。
继续推广师徒听课、组内互听等制度，落实不同形式的听课，以促进教师之间的交流与学习。
（4）教研组建设。
加大对学科和班主任教研组的培训力度，落实例会制度，提高管理和教研的水平。
（5）做好课程的查漏补缺。
关注平时教学的反馈，包括作业的批改和后进生的辅导，确保学生的课业负担合理，做好作业发布的透明化管理。
继续开展教师的基本功大赛及学科比武活动，提升教师的专业技能。
（三）学生培养
1、学科素养的培养
总结出每个学科的核心学习能力，关注学生的基本习惯与技能，特别是在语文和数学等科目中，加强训练力度，通过不同途径提升学生的能力。
本学期开展学科素养大赛，激励学生的学习积极性。
2、积极探索考试评价改革。
不断推进日常教学质量的提升，优化学生的评价机制，依据不同学段特点，做好反馈与调整，丰富评价形式，确保学生综合素质的全面提升。
学校将切实落实“教育服务于人”的理念，以学生的成长和教师的发展为导向，努力创造和谐的教学氛围，围绕质量提升不断探索前进。
小学教育教学工作计划 篇4
新学期即将开始，伴随着阳光明媚的日子，孩子们从假期的悠闲中走入校园，充满了欢声笑语。作为班主任，看到学生们在不断成长与进步，我的内心充满了喜悦。为了更好地开展本学期的班主任工作，我提前制定了详细的工作计划，以确保我的时间和精力能够集中在教学和学生教育上。
一、班级情况分析
我班共有学生65名，性格各异，充满活力，对学习充满热情。然而，仍有个别学生自律性较差，学习习惯不够好，容易分心，例如李明、张华和王婷等。由于大多数学生都是独生子女，家庭对他们的关怀过于溺爱，导致部分同学缺少良好的劳动习惯和集体意识。为了让我们的班级成为一个团结向上、积极进取的集体，我制定了如下计划。
二、工作目标：
1、加强学生的日常行为规范教育，提升他们的行为习惯。
2、在师生之间推广赏识教育，让学生学会欣赏自己和他人。
3、积极参与学校和少先队的各项活动，开展丰富多彩的“争做小公民”活动，以提升学生的责任感和自我管理能力。
4、开展多样化的课堂活动，充分利用班队课，为学生展示才能提供平台，营造自由发展的氛围。
三、具体措施
1、强化家校联系。定期与家长沟通，通过家访了解学生的情况，给予个别指导，力争取得良好效果。
2、提升自身素质。在履行班主任责任的学习相关教育知识，不断改进教学方法，精心备课，培养学生的思维能力和问题解决能力，并经常总结教学经验。
3、卫生工作落实到位，每位学生都有责任，保证卫生工作有序进行，定期检查，培养良好的卫生习惯。
4、加强常规教育。根据《小学生日常行为规范》制定班规，让每位同学学习并参与评比、竞赛，确保班规实施，培养良好的行为习惯。
5、增强班级凝聚力。用班级获得的荣誉激励学生，树立班级的良好风气，教育学生要为班级利益着想，在思想上形成“我为班级，班级为我”的意识。
6、明确学习目标，端正学习态度，激励学生互帮互学，提高学习成绩，增强学习兴趣，让他们体验到成功的喜悦。
7、培养班干部，赋予他们责任，让他们在实践中提高能力，支持他们开展活动，营造公平竞争的环境，让每个同学都有展示自我的机会。
四、活动安排
第一周
1、总结假期情况，提出新学期的要求，做好学期计划。
2、学习《小学生日常行为规范》。
第二周
1、持续抓好常规教育，进行行为规范训练。
2、开展习惯养成教育，帮助学生形成良好习惯。
第三周
1、引导学生上课铃响后要保持安静。
2、加强劳动意识教育，做好个人及集体卫生。
第四周
1、举行班级书写比赛。
2、继续抓好日常行为规范教育。
第五周
1、庆祝国庆，进行爱国主义教育。
2、组织班级口算比赛。
第六周
1、进行安全教育。
2、培养学生的集体意识和团队精神。
第七周
1、继续加强学习目的和纪律教育。
2、组织班级朗读比赛。
第八周
1、持续进行课堂常规教育。
2、开展尊敬父母的教育。
第九周
培养学生正确的是非观念。
第十周
1、为期中考试做好准备。
2、持续法制和安全教育。
第十一周
1、进行学习目的教育，抓好复习。
2、继续重视常规教育。
3、进行期中考试。
第十二周
1、总结期中考试，反思经验教训。
2、树立正确的学习目标和审美观念。
第十三周
1、进行爱国主义教育。
2、准备元旦庆祝活动。
第十四周
1、开展勤俭节约教育。
2、对学生进行爱护公物的教育。
第十五周
1、准备书写比赛。
第十六周
1、强化集体主义观念。
2、教育学生早睡早起，不因寒冷而懈怠。
第十七周
1、再一次进行学习目的教育。
2、评选班级文明学生。
第十八周
1、继续巩固上周的活动内容。
第十九周
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习“三好学生”评选标准，做好准备。
第二十周
1、开展各类评比活动，树立榜样。
2、加强安全教育，做好假期准备工作。
在这段教学过程中，我深刻感受到自己的成长。从最初的教学青涩到如今的从容应对，都是在与学生的交流与互动中逐步磨练出来的。我相信，我会继续进步，并更好地承担起教育的重任，为孩子们的未来奠定坚实的基础！
小学教育教学工作计划 篇5
时光荏苒，又一个充满挑战与收获的学年在教学改革的波澜壮阔中落下帷幕。回顾我校本学期的教育教学工作，我们的步伐稳健而坚定，辛勤付出换来了显著的成效，同时也暴露出一些需要改进的地方。我将从几个方面对本学期的工作进行详细欢迎大家提出宝贵意见。
一、教学管理情况：
1.开学初，组织教研组的教师们深入学习课程标准，理解教学目标及要求，极大地提升了教师的专业素养。
2.规范课堂常规管理，保障高效课堂的实施。通过检查课堂书写规范，每天安排专人负责，纳入教师绩效考核，推动校园书写风气的形成，期中组织了书写大赛。
3.采用一堂课与一次教学研讨相结合的形式，打造高效课堂。通过教学展示、评课与再教学的循环，帮助教师不断提升课堂教学能力，确保每位教师都能达标。
4.每月定期召开教研组和年级组会议，为各组的工作设定目标和方向，促进其自我建设与发展。
5.认真执行作业批改制度，并通过日常检查确保作业量适中。班主任负责汇总和控制作业时间，教导处则随机抽查学生作业，促使教师精心设计作业，提升批改质量。本学期还举办了多次高效作业展示与经验交流。
6.依托科研年度，以小学生有效学习策略的研究为主题，构建校级课题，各分管领导积极参与并组织相关活动，努力形成教研与科研相辅相成的新局面。
二、校本教研开展情况：
本学期，学校结合校本教研与培训，以教研组为单位，积极探索适合不同学段的教学模式，提升教师的业务水平。各分管领导全程参与教研活动。
1.坚持一堂课加教学研讨的基本模式，推动高效课堂的建设。
每周都有教研活动，由一位教师围绕主题进行主讲，其他老师积极参与讨论并分享经验。语文教研组针对不同年级进行分组研课，推出优秀的教学示范课，并在全校范围内进行展示与反思，实现持续改进。
2.以教研组开展带题讲课活动。
教师围绕教学中的具体问题展开讨论，在集体教研的基础上，专人负责带题讲课，课堂教学围绕解决实际问题展开，有效提高教师的问题意识和教学能力。
3.定期开展教师对话活动，促进互动学习。
学校持续组织教师交流活动，创造机会让教师们通过对话激发思维，深入思考。在QQ群内收集教育热点问题和教学困惑进行讨论，优秀的观点将在学校网站上进行展示。
4.每周开展课前说课活动。
本学期我校于3月15日举行了教科研现场会，教科室从学期初就积极筹备，成立子课题组，经过认真学习和研讨后，将研究成果应用于课堂教学，取得了一定的成效。现场会顺利完成了各个环节的展示，但为了呈现更高质量的活动，我们仍需不断改进。
三、名师志愿者活动：
1.在9月28日，语文教研组举办了名师送课活动，展示写字教学的研讨。
活动中，程阿娜老师展示了一节生动有趣的语文示范课，突出了学生学习兴趣的培养，课堂氛围和谐，学生积极参与。随后，汪洁松老师执教《桂花雨》，课程结束后进行点评，并与老师们分享了教学经验。
2.在4月7日，我校与湖北路小学举办了手拉手交流活动，王萍老师为英语教师开展了送课观摩，针对五年级的英语学习进行了一次精彩的教学示范，激发了学生们的学习兴趣并提升了教师的教学能力。
四、各学科竞赛组织情况：
（1）语文规范化知识大赛。
本学期，我校举行了一次校级读写大赛，旨在拓展学生的知识面，提升写作能力，调动了全体学生的积极性，五（1）班、五（3）班表现尤为突出。
（2）英语单词竞赛。
为了提高学生的英语拼读能力，英语组举办了三至六年级的单词竞赛，统一比赛内容，增加了学生的词汇积累。
（3）读书笔记评比活动。
由语文骨干教师组成评委团，对各班选送的读书笔记进行评比，学生通过展示自己对书籍的理解，大大提升了人文素养和综合素质。
（4）规范汉字书写大赛。
通过硬笔和软笔的书写竞赛，进一步提高学生的书写规范意识，养成良好的书写习惯，促进素质教育的落实，表现突出班级包括一（2）班、四（3）班、五（1）班。
（5）数学基本技能竞赛。
年级组以竞赛形式开展，经过激烈角逐，评选出团体和个人奖项，学校对前十名的学生进行奖励，激励他们进一步提升数学学习的热情。
五、学期教学大事记：
时间
主要活动
三月份
1. 各学科期初摸底调研听课活动。
2. 教学常规检查：候课、板书、课堂纪律。
3. 读写大赛校级评选、上报。
4. 教师论文评比。
5. 教育科研年现场会活动。
6. 青蓝工程--师徒课互评。
7. 组织教师参加全国名师观摩课。
四月份
1. 名师送课（王萍老师）。
2. 教师基本功展示--数学教师例题精讲。
3. 全校学生规范书写比赛、评比。
4. 各学科主题教研课。
5. 有效学习设计评比、研讨交流会。
五月份
1. 红五月征文比赛活动。
2. 学生基本技能比赛--英语、数学。
3. 英语教师基本功展示--英语美文诵读。
4. 培优补差实效性检查，召开经验座谈会。
六月份
1. 第四届古诗文诵读比赛。
2. 六年级质量调研、分析、研讨交流会。
3. 工具学科复习课教学设计评比。
小学教育教学工作计划 篇6
一、教材分析：
《弟子规》原名《训蒙文》，由清代康熙年间的学者李毓秀创作。该书的内容基于《论语》中“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的核心思想，详细列出了在家庭、社会中应遵循的礼仪与道德规范。后经贾存仁的修订，并更名为《弟子规》。《弟子规》是一本传授基本礼仪和规范的书籍，在中国历史上影响深远，广受诵读，其受欢迎程度仅次于《三字经》。全书共计360句（1080字）。
二、教学目的：
1、引导学生尊敬并关爱父母，理解孝道的重要性。
2、培养学生对长辈、老师及同学的关爱意识，倡导互助精神。
3、提升学生的道德判断能力，增强辨别是非的能力。
4、教育学生诚实守信，树立良好的品德形象。
5、辅导学生树立良好的生活习惯和行为规范。
三、教学内容：
《弟子规》中的出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等部分。
四、教学重点与难点：
重点：能够流利背诵《弟子规》的内容。
难点：理解每句的深刻含义，并能够在日常生活中进行实践。
五、学习安排：
每周安排两节课进行诵读，平均每节学习八句。同时利用课前时间进行复习。
六、教学方法：
1、借助生动的故事和情景剧来激发学生的兴趣，增强他们的课堂参与感。
2、结合学生的生活实际进行讨论，使学生在互动中理解书中的含义。
3、通过举例子的方式，让学生更好地把握内容的内涵。
4、鼓励学生在生活中实践书中的教导。
5、运用游戏和竞技的形式来提升学生的学习热情。
七、学习内容具体安排：
一年级：
第一周：复习上学期的知识
第二周至三周：学习《弟子规》中的“出则悌”
第四周至八周：学习“谨”
第九周至十三周：学习“信”
第十四周：复习
第十五周：进行考试
二年级：
第一周：复习上学期的知识
第二周至三周：学习《弟子规》中的“谨”
第四周至八周：学习“信”
第九周至十周：学习“泛爱众”
第十一至十二周：学习“亲仁”
第十三周至十四周：学习“余力学文”
第十五周：复习
第十六周：进行考试
小学教育教学工作计划 篇7
指导思想
小学教育教学工作是学校核心职能的重要组成，直接关系到教学质量的提升和学生的全面发展。教学质量不仅是一所学校的生命线，更是教师专业成长的重要标志。科学有效的常规管理体系是实现教学质量提升的基础保障，成为了教育教学工作的重中之重。
新课程改革对小学阶段的教学管理提出了更高的要求。小学教育不仅应重视学生的学业成绩，更应关注他们的学习兴趣、学习习惯和能力的培养，关注学生情感发展的融入人生态度和价值观的引导，为他们的终身发展和幸福奠定坚实基础。
本学期，我们将继续强化服务意识：既要服务校长的决策，又要支持教师的教育教学工作，同时促进学生的终身发展。我们将铭记职责，积极落实上级部门的相关教学文件精神，围绕提升学校教学质量这一核心目标，注重实践，持之以恒，不断追求创新，从管理和服务两个方面开展以下工作。
工作要点
一、聚焦课堂与作业两个关键。
我们将继续开展课堂教学研究活动，让学生在上课中体会学习的乐趣与价值。课堂教学将以有效教学为理念，努力实现重知识传授向重学生发展、重教师教向重学生学的转变，结合丰富多样的教学模式，如情感丰富的语文课堂、趣味横生的英语课堂和贴近生活的数学课堂等。积极倡导自主学习、探究学习和合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式，让课堂教学充满吸引力和感染力。
教师需深入学习新课程标准，在授课时体现课程改革精神。我们将调整课程安排，增设书法课，确保教师严格按照课表授课。根据学校的实验课题，重新制定关于教师授课、备课、作业和辅导的基本规范，并继续探索小组合作互助的课堂教学模式。本学期将继续实行学科负责人制度，各学科负责人将不定期听课，每周听课不少于2节，并强化科学课实验教学。
我们提倡个性化作业，让作业成为学生的乐趣。禁止布置耗时、无效和重复的作业，鼓励作业当堂完成。倡导分层次布置作业，根据学生的不同情况设置A、B或A、B、C层次的作业，增加选做性、实践性和创新性作业。让作业设计达到巩固与求新、单一与综合、知识与能力相结合的效果，使每位学生都能在作业中找到快乐，作业不再是负担，而是生活的一部分。
我们将选编作业材料，要求各备课组长组织教师根据教材和学生特点，认真选编作业。在集体备课时，将本周的作业统筹备好并记录存档，力争在一年内形成一整套具有我校特色且有效的作业资料。
本学期作业安排：语文每篇课文2次，作文每两周1篇，随笔（或日记）每周2-3则，读书札记每周2-3则；一年级不设作文、随笔，正规作业每周4次；数学每周4次；英语（三、四年级每周3次，五、六年级每周4次）；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：一至三年级每天50字，四至六年级每天100字，每周上交一次高水平书法作品。
作业的检查与评比计划在期中与期末考试前进行两次，检查与作业设置资料检查结合，确保作业布置有计划、有创造性，记录完整。每周将随机抽查学生作业，并通过通报全校。我们将每月召开一次学生座谈会，征求作业反馈意见，对于实践性作业，则通过评比来代替检查，如评选书法小明星、写作小能手等。
二、关注备课的关键环节。
强调周备课，发挥集体备课的优势，加强备课组的检查与指导，确保每位教师的课堂教学都融入集体智慧。集体备课的情况将列入优秀备课组评选标准。在六年级语文和数学课程中试行讲学稿。
备课组应保证每位教师参与集体备课，在备课过程中对某一环节由一人主讲，集体评议。教师需认真备好各种课时教案，包括教学目标、重点、难点、课堂组织过程、随堂检测题、分层作业和教后反思等。复习教案需设计代表性习题，以巩固和迁移能力为主。单元教学结束后，教案及单元检测题应统一上交课程部。
备课组要合理安排集体备课时间，确保每周至少两节课用于集体备课，并保障这个时间不与其他工作时间冲突。如因特殊情况需调动时间，需提前做好调整。
三、质量检测为保障：随堂、单元和月检测。
质量检测是提高教学质量的重要保障，也是教师有效教学的有力手段。随堂检测可通过作业、提问等形式进行。单元检测则由备课组根据教材特点和学生情况统一命题，并组织考试，单元检测试题将列入常规检查评比内容。月检测由学校统一组织，每月一次。对不及格学生进行辅导并安排二次考试，教师应根据学生学习情况进行灵活安排。
各学科要注重平时的教学工作，除了关注教学成绩，还要在教研活动中加强古诗文背诵（建议语文教研组每月举行一次古诗文背诵比赛）、写字、阅读与写作等内容的考核。
从本学期开始，鼓励学生之间相互监督和自我管理，重在加强考风建设，开展无监考检测，真正让学生对自己的学习状况有清晰认识，培养自主学习的习惯。
四、重视培优和扶弱，增强辅导力度。
结合学生实际情况和小班化寄宿制特点，加大对优等生的学科竞赛辅导。在三至五年级，针对部分特长生开展定时间、定地点、定教师的辅导，以确保竞赛成绩。对于六年级数学、英语，教师应充分利用所有可利用的时间，实施分层次的教学辅导。建议综合活动时间安排数学辅导四节，英语辅导两节；四五年级安排数学和英语辅导各两节。对于一至六年级的学困生，班主任与学科教师需联合排查，指定3至5名学困生，利用可用时间进行专门辅导，建立学困生承包档案，课程部将对此进行每月跟踪调查。
五、计划与重视实效。
教师在学期初需制定学科教学计划，强调实用性，确保与学校实际相符合，并严格按照计划实施课堂教学。学期末将进行系统的工作全面反映本学期的教学情况。
六、突出学校办学特色，促进学生和谐发展。
倡导师生之间的自我管理和自我提升。在教师中推行“六个一”原则：认真学习教育理论，认真进行集体备课，认真授课，每月出一份高水平的检测题，认真辅导。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。鼓励开展每周一诗、每周一张书法作品、每周一则名言警句、每周一则读书笔记以及每周至少一则随笔（日记）的活动。
小学教育教学工作计划 篇8
一、指导思想
按照20xx年度教育工作会议的决策精神，以提升我校教育教学水平为目标，围绕“以学生为中心，强化教师专业发展”这一主题，致力于提高课堂教学质量，促进学生全面发展。我们将通过优化校园文化建设，强化教师培训，积极开展多样化的教育活动，努力营造一个良好的育人环境，推动素质教育的深入实施。
二、目标和任务
1、实施素质教育，推动全校整体教育质量的提升：
（1）构建科学规范的教学管理体系，确保教学行为的标准化；
（2）加强薄弱学科的改进，提升各学科教师的专业素养和课程实施能力；
（3）开展全校范围的教学质量提升活动，力争在各类教学评估中取得更大进步，各学科平均分和及格率均有所提高。
2、创建书香校园，提升学生的文化素养。
3、促进教师的专业发展与成长，提升教育教学能力。
三、方法和措施
1、积极推进教育教学改革。
全校教师要充分认识到教育教学改革的重要性，认真落实教育部门的各项工作要求，确保每位教师参与到课堂教学改革中去，推动校内外的交流合作。
2、强化德育教育，营造良好的校园氛围。
（1）将德育教育放在首位，围绕社会主义核心价值观，通过主题班会和德育活动深入开展德育工作，关注学生的心理健康，建立健全留守儿童帮助机制。
（2）提升校园文化建设，改善校园环境，丰富校园文化活动，鼓励师生参与创作和展示，营造良好的人文氛围。
（3）落实学生规范行为的教育，通过班队会、晨会等形式，强化文明礼仪教育，提高学生的综合素质。
（4）发挥网络平台的作用，开展德育经验交流活动，共同探讨德育工作的新方法。
（5）定期召开家长会，与家长保持沟通，引导家长树立正确的教育观，提升家庭教育的有效性。
3、规范教学管理，提高教学质量。
（1）认真落实教学常规，确保每位教师掌握并遵循教学规范，提高课堂教学的有效性。
（2）开齐开足课程，确保每一门学科都得到充分的重视和教学，全面提升学生的综合素质，推广写字和科学等重点课程。
（3）建立定期检查制度，开展每月教学工作检查，及时反馈并促进教师改进教学。
（4）强化对教学行为的监督与管理，定期进行教学工作专项检查，确保各项教学活动的规范实施。
（5）做好学前教育的衔接，避免幼儿教育小学化现象。
4、加强教师继续教育，促进专业成长。
（1）深入学习新课程标准，提升教师的专业能力，将新理念融入到课堂教学中。
（2）开展校本培训，鼓励教师参与多样化的培训活动，提高业务水平，推广优秀的教学经验。
（3）组织教师开展教学活动，通过观课、说课等形式提升教学能力，积极参与各级教学比赛和评选活动。
（4）鼓励参与各类教研活动，增强教师的实战能力和交流能力。
（5）深入开展课题研究，确保课题研究的顺利推进。
5、推动阅读活动，创建书香校园。
（1）规范图书管理，建立班级图书档案，推行借阅制度，确保图书资源的有效利用。
（2）开展多样化的读书活动，增强师生的阅读热情，营造浓厚的读书氛围。
6、严格管理教育经费，提升资金使用效益。
确保按照国家政策管理使用义务教育经费，提高资金使用率，改善教育教学条件。
7、加强安全工作，确保校园安全。
把安全工作放在首位，定期进行安全检查，强化师生的安全意识，确保校园环境的安全和谐。
8、开展文化艺术节活动。
根据校园文化艺术节活动方案，积极组织实施相关活动，促进学生全面发展与艺术素养的提升。
9、加强教务管理，提升教学质量。
倡导高效务实的工作作风，定期考核各项工作的实施情况，确保各项教育教学活动的有序开展。
10、做好教育资料的更新和管理。
确保学籍信息的完整与准确，及时上报教育部门所需资料。
11、协调跨部门工作，促进融合发展。
积极与其他部门沟通合作，确保各项工作的顺利进行。