本学期的七年级地理下册教学计划旨在提升学生的地理知识和能力，主要内容包括各大洲的地理特征、地区特征及主要国家的基本情况。教学目标为增强学生的地理观察力、探究能力和创新思维，培养合作精神。通过多样化的教学方式和现代技术手段，提高课堂参与感和学习兴趣。计划强调基础知识的巩固，特别是读图和填图能力，同时关注学生的个体差异，实施分层次教学。教学过程中注重情感态度的培养，鼓励学生将地理知识与生活实际相结合，加强实践能力，期望在期末考中达到既定的教学目标。
七年级地理下册个人教学计划 第1篇
一、班情分析
经过七年级上册地理的学习，学生们已经掌握了一些基本的地理概念和学习方法，同时提升了自己的读图、分析和判断能力。大部分学生对地理的兴趣浓厚，乐于了解我们生活的地球，积极寻找身边的地理知识，形成了一定的地理知识体系。
二、教学目标
本学期的教学任务是完成七年级下册地理的课程内容。通过教学，旨在使学生掌握必要的地理知识和基本制图技能，对我们的生活环境有更深入的理解。提高他们的观察力和探究能力，培养创新思维，增强协作精神。
三、教材分析
第一章 大洲概况
本章主要内容涉及亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲以及南极洲的地理位置，要求学生学习并掌握其地形、气候、河流和人口等基本知识。本章的重点是理解七大洲的地理位置和地形特征，而难点在于比较各大洲的气候及其影响因素。
第二章 地区特征
本章内容围绕东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北极的地理知识展开，包括地理位置、地形、气候、资源、人文和经济等方面。重点是掌握上述地区的地形与气候特点，难点在于分析各地地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章 近距离了解国家
本章重点在于学习世界上一些主要国家如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等的基本情况，包括地理位置、地形、气候、资源和经济文化等。重点是理解这些国家的地形特点和典型气候，以及重要自然资源的分布，难点则在于美国农业带的分布情况。
四、教学措施
1、深入研读教材，理清知识结构和教学思路，明确教材的重点与难点。运用现代化的教学手段，制作教具，设计多种课堂活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性与参与感。
2、注重基础知识和技能的训练，巩固学生的读图、填图和绘图能力。通过地图和地理填充图加深学生的感性认识，同时增强理性理解。教学过程中持续回顾前面所学的知识，形成系统的知识框架，为后续学习打下坚实基础。
3、培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力，组织有针对性的课堂教学，关注学生反馈，及时解决问题，创造良好的课堂氛围，增进师生间的情感交流，激励学生积极参与学习。
4、开展多种丰富多彩的课外活动，充分利用现代技术手段，如电视和网络，不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜活力。
五、课时安排
周次 单元 教学内容 课时
1—2 一《大洲概况》 第一节亚洲和欧洲 4
3 一《大洲概况》 第二节非洲 2
4 一《大洲概况》 第三节美洲 2
5 二《地区特征》 第一节东南亚 2
6 二《地区特征》 第二节南亚 2
7 二《地区特征》 第三节西亚 2
8—9 二《地区特征》 第四节欧洲西部 4
第六节南北极 2
10 三《近距离了解国家》 第一节日本 2
11 三《近距离了解国家》 第二节埃及 2
第三节俄罗斯
12 三《近距离了解国家》 第四节法国 2
13 三《近距离了解国家》 第五节美国 2
14 三《近距离了解国家》 第六节巴西 2
七年级地理下册个人教学计划 第2篇
一、指导思想
根据上学期的期末考试分析，学生在地理学习上表现出依赖临时突击复习的趋势，平时忽视了对问题的深入探讨以及与教师的有效沟通。
本学期的教学目标是扭转这种状况，突出重点——在新的课程标准指导下，以七年级下学期的会考为目标，增强课堂教学质量，更高效地达成本学科的教学要求。激发学生对地理学习的兴趣，培养他们初步的地理能力。
二、基本情况分析
本学期我负责七年级181、182班的地理教学，每周总共有6节课。上学期，班级的优秀率仍有待提高，181班的后进生比例较大，而182班的学生后劲充足，不过也要加强对B级学生的关注。本学期的重点在于提高优秀率与改善班级的整体学习水平。
三、教学目标
1、加强常规地理课堂教学。认真备课，努力授课；每月进行一次小考，并通过个别批改作业与小组长的互查相结合，来缓解因班级人数过多而导致的作业压力。
2、深入学习新课程标准，把握其核心内容，并围绕考试重点进行备课。
3、强化学生的读图能力，进行更多相关训练。
4、采用多种教学方式，扩展学生的知识面。
四、本期教材的重难点
（1）各大洲的地形和气候特征；
（2）几个大国的人文特征。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、精心备课，力求做到教案优秀。
2、强化学生的基本技能，掌握读图和填图的方法，从整体上理解地理单元的知识。加强地理基础知识和数据的记忆，对地理知识做好必要的铺垫。积极参加听课与评课活动，向他人学习，互相借鉴，不断提升自己的教学水平。
3、积极参与教研与教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，力争提升自己的教育教学能力。
4、制定复习计划和提纲，认真组织复习。每次月考后做好班级和个人的质量分析，及时发现并解决教学中存在的问题。
5、关注学生的身心发展，结合学科特点举办知识竞赛活动，提高学生的学习兴趣。
六、课时安排
周次单元教学内容课时
1—2《认识大洲》第一节亚洲及欧洲4
3《认识大洲》第二节非洲2
4《认识大洲》第三节美洲2
5《了解地区》第一节东南亚2
6《了解地区》第二节南亚2
7《了解地区》第三节西亚2
8—9《了解地区》第四节欧洲西部4
第五节北极地区和南极地区
10《走近国家》第一节日本2
11《走近国家》第二节埃及2
第三节俄罗斯
12《走近国家》第四节法国2
13《走近国家》第五节美国2
14《走近国家》第六节巴西2
七年级地理下册个人教学计划 第3篇
一、情况分析
在这个学期，我担任七年级一个班的地理教师，面对新教材的挑战，我意识到提升学生的综合素质是我的首要任务。我们将着力提升学生的学习兴趣，确保他们在地理课程中获得最基本的支持。这不仅是教学的目标，更是推动学生成长的动力。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，我将结合学校的整体工作，注重课题教学。我们将采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，有效达成本学期的教学目标。我会积极参与教研教改活动，以提升自我的教学水平和专业能力。我将传授学生与日常生活紧密相关的地理知识，同时培养他们学习地理的兴趣和能力，帮助学生从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体计划
本学期我将全心投入，遵循学校的要求，关注每个班级的实际情况，认真指导学生的学习，并力求开展切实可行的学法辅导，提高教学效果。具体计划如下：
1. 在已有基础上，深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际情况有针对性地设计每一节课。
2. 利用网络资源，系统整理地理备课资料，为课堂准备充分的素材。积极进行课前和课后的反思。
3. 参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，持续提高自己的教学水平。
4. 在教学中充分发挥学生的主体作用，通过多样化的形式为他们创造探究和合作的空间，培养学习地理的兴趣，提高学生的读图和识图能力，以及材料的收集和处理能力。在强化“双基”的基础上，注重学习过程和方法的探讨，重视学生情感态度和价值观的培养。
5. 教学时要做到精讲，重点讲解知识体系、结构联系和解题思路，避免面面俱到，追求教学的高效性。训练题要精炼，鼓励使用微型试题，实现讲练结合，提升复习效能。
6. 加强平时测试，落实学生对知识的掌握程度，结合练习做好班级的质量分析，及时发现和解决学习中出现的问题。对重点和难点进行分析，引导学生细化知识点，注重知识的比较与联系，加强记忆与学习方法的指导，给予个别学生更多辅导，帮助他们快速进步。
7. 贯彻“以人为本”的育人理念，关注每位学生，尤其是学习较为困难的学生，帮助他们树立信心，明确人生方向与目标，为他们的奋斗提供支持，让地理教学不仅是传授知识，更能发挥引导学生人生的作用。
七年级地理下册个人教学计划 第4篇
本学期，我负责七年级下册的地理教学，涵盖3、4、5和8班。为了顺利完成本学期的教学目标，提高教学质量，特制定如下七年级地理教学计划：
一、指导思想
在新课程标准的指导下，结合学校的教学计划，努力提升课堂教学质量，确保达到本课程的学习目标。我将积极参与教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，培养他们对地理的兴趣和基础能力，使学生从“学会地理”逐步走向“会学地理”。
二、学情分析
根据上学期的学习情况，学生对地理学习的基本方法已有所了解，使用学习案的习惯也基本形成，这将对本学期的教学起到积极作用。与七年级上册相比，学生在学习下册时会轻松许多，一方面是因为他们已掌握了一定的学习方法，另一方面则是下册内容相对简单，更具直观性，易于记忆和理解。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富，形式多样，针对初中生的特点，设置了多个丰富的学生活动，与学生的实际生活紧密结合。教材中包含了课外阅读和小资料，积极拓展学生的知识面，促进学生的主体性发挥。
下册主要包括五章内容，分别是第六章《我们生活的大洲》、第七章《邻近国家和地区》、第八章《东半球其他国家和地区》、第九章《西半球国家》和第十章《极地地区》。
本期教学任务与目标
完成下册各章节的教学，达成以下目标：
1、使学生了解世界主要国家的自然和人文地理特征，以及人类活动与自然环境之间的关系。
2、初步掌握区域地理的学习方法，学会运用地图，理解全球地理事物的分布，培养地理思维能力及阅读地理图表和统计图表的技能。
3、让学生意识到人类共同生活在同一地球上，必须共同保护环境，增强可持续发展的意识，培养全球视野。
四、具体教学措施
1、提升课堂效率，要在新课程理念指导下，精心备课，做到备教材、教法、学生及自身，特别是深入理解课程标准，关注每位学生的表现，调动他们的积极性，激发情感。采用多样的教学形式，充分利用现代教学手段，并注重地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，比如读图和填图。
2、以教材中的“活动”为切入点，深入研究课堂教学模式，继承传统教学的优点，同时不断创新，形成多样化的、适合学生个体发展的课堂教学模式。
3、认真研究学习案教学的特点，编写学案和教案，全面掌握教学流程，充分利用学案教学的优势。
4、进行地理基础知识和重要数据的强化记忆，必要时回顾上学期的世界地理知识，让学生对地理有系统的了解，为将来的学习打下坚实的基础。
5、关注学生个体差异，进行分层次教学，给予学习有困难的学生更多支持和指导，提升整体学习质量。
6、特别重视学习方法的研究与指导，以提高学习效率。
7、采用精讲多练的教学方法，教师要适时引导，鼓励学生思考与解决问题，最后进行整合课文、图像及作业，以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解与记忆。同时培养他们的观察、思维和归纳能力，并及时巩固和应用。
8、密切关注学生生活和生产实际，通过挖掘他们的生活经历，让学生能够感受到地理就在身边，增强对地理学科的认同感。
9、指导学生开展地理实验，培养他们的动手和实践能力。
10、充分利用网络资源，做好课件材料的收集和整理，为地理课件的制作准备充足的素材。
11、定期对学生的学习情况进行评估，及时发现并解决教学及学生学习中存在的问题。
七年级地理下册个人教学计划 第5篇
时光如白驹过隙，转瞬即逝，忙碌的寒假悄然流逝，转眼间，正月十七已经来临，新的学期也随之开始。为了更好地开展新学期的各项教学任务，确保高质量地完成学校的教育目标，特制定本学期的教学计划，以便更有效地推进各项任务的落实。
一、基本情况
本学期我将继续教授七年级1—6班的地理课程，并担任七年级4班的班主任。从上学期的完成情况来看，一班和五班的教学目标基本达成，其他班级的情况则不尽人意。针对这一状况，本学期我将重点关注以下几个方面，以提升学生的学习成绩，力争达到既定的教学目标。
二、教学计划
1、充分备课：在深入了解学生学习状况的基础上，认真研究新课程标准，领会其精神内涵，确保备课时既要关注学生的特点，也要明确课程目标。通过激发学生的学习积极性，实施三维目标的教学理念，以更好地培养学生的情感、态度和价值观。
2、认真上好每一节课：在新课程标准的指引下，激发学生的学习主动性。在课堂教学中，通过小组合作学习的方式，鼓励学生认真参与。在学习过程中，强调互助与合作，共同进步。
3、检查与落实：在激发学生主动学习的基础上，做好学习情况的检查与评估。重点知识要进行细致的督查和落实，通过检测学生的掌握程度，确保知识的扎实掌握。
4、利用单元检测。通过单元检测的方式了解学生的学习状态，并据此制定切实有效的教学策略，从而提升学生的综合运用能力。
鉴于今年中考的变化，特别是地理科目的改革，作为初一的地理老师，我必须具有未雨绸缪的意识，提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。