小学三年级下册综合实践教学计划旨在将教育与生活紧密结合，强调“在体验中学习”的重要性。针对三年级学生的特点，课程围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题展开，旨在提升学生的观察能力、创新精神和实践能力。课程强调自主学习与体验，鼓励学生积极参与实践，关注自然和社会，培养责任感和解决问题的能力。计划将学科教学与学生生活实际、社会热点、传统节日和学校工作相结合，通过多种方式激发学生的独立思考与创新欲望。总体目标是促进学生对自然、社会及自我的综合理解，提升良好个性品质，培养合作意识和探究能力，为学生的全面发展奠定基础。
一、指导思想：
我们的教育应该与生活紧密相连，让孩子在学校中获得一种丰富而完整的生活体验。学习不仅是知识的获取，更是生活的参与。教育改革的核心任务在于将学习的过程融入生活的每一个环节，增强校园教育与儿童日常生活以及社会环境的联系。通过调整课程设置和教学方式，我们可以为学生展现创新精神和实践能力提供更大的空间。
二、学习情况分析
三年级的小朋友在文化知识、社会经验和人生体验上相对较为浅薄，进行综合实践活动课程时，目标应以“在体验中学习”为主，强调直接经验的形成。在此课程中，我们要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的环境，关注自己和同伴的心理健康与人际关系问题，激发他们对自然及社会的好奇心，拓宽视野，积累实用经验。我们希望他们能够更多地去观察、倾听、思考和实践。
考虑到三年级学生的心理特点，我们的综合实践课程设置了三大主题：
人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三个主题，激发学生独立思考和创新的能力。
三、课程总体目标：
紧密结合学生的生活实践，促进对自然、社会及自我之间内在联系的综合理解与体验，提升学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。
1、积极参与实践，注重自主学习和体验，鼓励学生在开放的学习情境中获得丰富的经验。
2、形成对自然、社会和自我的内在联系的认识，培养亲近自然、关心社会和自我发展的责任感。
3、发展学生在生活中发现和解决问题的能力，提升他们的动手能力，养成探究学习的习惯。
4、培养学生通过多种方式获取信息、整理和归纳信息，并善于运用信息的能力。
5、鼓励学生发挥想象力，独立思考，提出新观点、新思路和新方法，激发他们的探究与创新欲望。
6、增强合作意识、民主意识、科学意识和环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好品质。
四、活动重点：
针对三年级学生的身心发展特点，我们在“活动资料”的编写上，将强调提高学生的观察能力作为重点。
1、在活动中有意识地发展学生的观察力，让他们学会有目的和系统的观察，全面认识周围的事物，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的综合运用。
2、在深入观察的活动中，鼓励学生独立思考，培养他们的创新精神，要求他们提出自己的见解，从而提升自身素质。
五、活动难点：
在于如何从直接的经验中提炼出本质问题，实现思维的飞跃，从而提升学生的综合素质。
六、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都是相互关联的，在学科教学中，学生能够发现许多有研究价值的问题，教师需敏锐捕捉这些信息，帮助学生提炼出综合实践活动的研究课题。
2、与学生的生活实际相结合
生活是学生学习的重要舞台，许多学生对身边的生活习以为常。通过研究的视角，我们将帮助他们认识到生活中小事的重要性，从而提升他们的观察和思考能力。
3、与社会热点问题相结合
现代学生关心社会大事和热点话题，他们希望被认同并追求成就。将社会热点引入课堂，能够激发学生独立思考和深度探究，帮助他们形成个性的理解。
4、与传统节日相结合
中国有着悠久的文化传统，结合传统节日开展综合实践活动，可以让学生更好地理解中华民族的优秀传统，如通过中秋节和重阳节的敬老爱老主题活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动作为课程，并非没有目标，而是与学校的德育工作相辅相成。通过与学校的相关活动结合，能够更好地促进学生的全面发展，开展系列主题的综合实践活动。
七、课时安排
略