本教学计划旨在通过高效课堂模式，提升初一学生的思想品德教育，重视学生的自主学习和道德素养。计划强调以学生为中心，鼓励学生珍惜时间，提升学习能力和综合素质。教学目标包括培养正确的人生观、价值观和法治意识，促进学生在生活中运用所学知识。课堂内容涵盖自尊、自信、自立、自强等主题，强调理论与实践结合，注重情感体验与道德实践。教师将通过灵活的教学方法，应对不同学生的个体差异，确保教学质量的持续提升。教学过程中将设置定期评测，关注学生学习动态，保障每位学生的健康成长和全面发展。
初一政治教学计划 1
一、指导思想：
以高效课堂为基石，借助基础教育课程改革的机会，秉承现代教育理念，依照学校的教学工作计划，深入学习新课程标准，以适应教学改革的发展需求，努力探讨新课程标准下的教学模式与方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研与教改，优化课堂教学，彰显“把学习的主动权交还给学生”的教育思想，努力培养学生的研究性学习精神，重视提升学生能力，全面实施自主学习的方案，切实提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、增强对学生的管理，教育学生珍惜时间，掌握自身发展，让学生及家长能够看到进步的成果。
2、在日常工作中，注重抓好两端，促进中间，特别关注学业相对薄弱的学生，让他们感受到教师的关怀。
3、认真对待对学生耐心的教育，定期与学生交流，制定切实可行的目标，促进学生健康成长。
4、认真学习教师职业道德规范，持续提升个人的思想道德水平；积极参与学科课题研究，不断提升自己的教学与科研能力。
5、教师要严格要求学生，更新教学观念，探索有效的教学方法，关注发现、思考和认真授课每一节课。
三、教学要求:
第一，尊重学生，以学生发展为中心。强调以学生为本的教学理念，将学生视为教学的主体，面向全体学生，发挥学生的个性特点。
第二，建立平等互动的师生关系。营造充满激情的民主、和谐的教学氛围，并在这样的环境中展示教学风采。通过师生间的思维、情感和心灵互动，实现知识与能力的共同发展。
第三，鼓励学生积极主动、自主探究的学习。在教学中，特别关注学生认知过程中的体验与感受，启迪学生思维，让他们在积极主动、自主探究的学习中，实现新课程改革所提出的“三维一体”教学目标的有机统一，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体结合。
第四，努力践行实践教学。思想品德课程是一门实践性强的课程，情感、意识的培养和良好行为习惯的养成都离不开实践。思想品德课程要与学生的社会生活和实际生活紧密结合，注重发挥学生的主体性，引导他们积极参与学校、家庭与社区的实践活动，通过活动提升思想道德水平；提倡参与、体验、讨论和探究等多样化的学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。在教学时间安排上，至少应有20%的课时用于开展学生课堂活动和相关实践活动，确保知行合一。
四、具体措施：
1、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，掌握自我，让他们及家长看到进步。
2、引导学生树立远大理想和社会责任感，培养感恩之心。
3、随时关注学生动态，激励他们不断进步，既要有动力也要有适当压力。
4、激发学生的学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生终身发展的教育思想。
5、采用互动式教学，关注学生的全面发展，活跃课堂气氛，激励学生主动学习。
6、夯实基础、突出重点，培养学生坚韧不拔的意志，让他们能够持之以恒地学习。
7、充分运用新课程理念，强化对学生综合能力的培养，注重教学过程与方法，落实知识与能力、情感态度与价值观的三维目标。
8、以考促学，及时进行单元检测，发现问题并进行查漏补缺。
初一政治教学计划 2
一、学生基本情况分析：
思想品德是七年级学生学习的一门重要课程，学生对这一课程的理解与生活息息相关，因此他们的学习兴趣普遍较高。作为本学期的思想品德教师，我负责七年级多个班级的教学。这些学生大多数来自不同的社会背景，基础知识水平差异较大，有些学生表现突出，学习能力强；但也有部分学生尚未养成良好的学习习惯和行为规范。为了帮助每位学生更好地成长，我将根据他们的个体差异，因材施教，努力提高他们的学习成绩和综合素质。
二、教材分析：
1.教材内容旨在通过传授与学生生活实际相结合的思想品德知识，使他们在现代社会中更好地适应各种生产、生活和学习环境，培养他们的责任感与社会意识，体现义务教育的根本性质和任务。
2.教材理论与实际相结合的设计，能够有效提升学生运用基本理论分析和解决日常问题的能力，同时通过分散重要概念与知识点来减轻学习负担，帮助学生在理解的过程中消化吸收知识。每章的篇幅控制在适当范围，确保重点突出，便于教师的教学安排与学生的学习掌握。
3.依据我国教育实际情况，教材在内容安排上减轻了学生的课业压力，鼓励他们主动参与学习。所选知识点兼顾深度与广度，习题的难度也经过合理设计，确保符合学生的认知水平。
4.为了提升学生的学习积极性，教材中设计了丰富的图表和彩图，帮助他们更好地理解概念和记忆知识。教材叙述的语言尽量贴近学生的生活实际，使其具有趣味性和可读性，以符合学生的年龄特点和认知规律。
三、教学目的和要求：
1.将理论知识与学生的实际生活、自然和社会现象紧密结合，鼓励学生学以致用，从而激发他们的学习兴趣。培养学生的科学态度和学习方法，提升他们的能力与创新精神，使其能够用所学知识解决简单问题。
2.注重基础知识与基本技能的培养，强调启发学生的思维，提升他们的能力。确保学生学习重要的基本概念和理论，掌握基础知识和技能，并理解这些知识在现实生活中的应用。
3.培养学生的时代意识，包括科技意识、资源意识和环保意识，对他们进行安全教育和爱国主义教育，增强他们的社会责任感。
初一政治教学计划 3
一、学情分析
班级内大部分学生在学习上表现出高度的自觉性和主动性，明确的学习目标使他们能够专注于课堂，并认真完成作业，因此教师可以将更多精力放在这部分学生身上。然而，个别学生仍然存在学习不积极、上课分心、态度散漫等问题，这需要教师的额外关注与引导。为促进这些学生的学习状态，教师应严格要求，调整教学策略和方法，帮助他们尽快适应课堂学习。
二、指导思想
1、坚持认真贯彻“全面发展”的教育理念，推进素质教育，以“增强自我关怀”为核心，提升学生的人文素养和科学素养。
2、秉持以人为本、和谐共生的原则，营造班级内民主平等、团结协作的氛围，努力改善班级的学习风气，增强班级凝聚力。
3、聚焦德育科研，以心理健康教育为切入点，积极调动学生的学习热情，引导他们培养良好的思想品德。
三、发展目标
1、确保学期末检测成绩全部达到合格以上。
2、提升学生的自主学习能力、分析与概括能力。
3、鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，通过情境创设激发其参与感，培养多角度思考与交流的能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强法治意识，以科学的视角审视自然及社会的发展。
四、教学内容梳理分析
七年级思想品德下册教材分为四个单元：第一单元涵盖六节课，旨在教导学生珍惜自尊与提升自信。第二单元四节课，聚焦于学生自立自强的人生观。第三单元有四节课，探讨挫折对人生的意义。第四单元五节课，旨在让学生理解法律的尊严与自我保护的重要性。
五、教学重点和各项教学任务
1、探讨他人与自尊之间的关系。2、自信与成功的关联性。
3、自立的表现及其重要性4、依赖的危害与自立的方法。
5、自强的表现及其影响。6、如何实现自立自强。
7、挫折的成因与应对方法。8、坚韧意志的表现及其价值。
9、遵守法律的重要性。10、违法行为的预防措施。
11、了解犯罪的危害性。12、未成年人保护法的相关内容。
13、如何利用法律维护自身权益与反对侵权行为。
六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想
1、深入研究教材，精心准备每一节课，确保课堂质量。
2、课堂教学中运用现代化信息技术，如多媒体和直观教具，以营造良好的学习环境。
3、认真布置作业并及时进行讲评，保证学习效果。
4、积极进行教学改革，提高教育质量。
5、在教学中注重培养学生的创新精神与实践能力，使其形成符合时代发展需求的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，养成终身学习的习惯。
7、培养学生的自学能力与思维能力，调动他们的学习积极性。
8、加强课后练习，针对重点知识进行常见题型的延伸训练。
七、目标实现、任务完成措施
1、依据学生的实际情况制定适宜的教学方案，做好课前准备。
2、课堂上通过生活实例帮助学生更好地理解课文内容。
3、鼓励学生积极发言，结合生活经验表达观点。
4、通过讨论形式激励学生的学习热情，活跃课堂气氛。
5、结合课文布置相应的练习与作业，确保学生独立完成。
八、学生学习常规要求
1、要求学生上课认真听讲，做好课堂笔记。
2、独立完成课堂测验，保持自我学习能力。
3、利用课余时间进行知识复习，养成自主学习的良好习惯。
4、积极参与课堂讨论，勇于表达个人观点。
九、设计安排学科实践活动
1、在《扬起自信的风帆》一课中，分组合作完成一场反映自卑与自信的表演。
2、在《让挫折丰富我们的人生》一课中，以小组为单位展示战胜挫折的方法，形式多样（如绘画、表演、文字等）。
十、编拟课程进度表
单元 内 容 课 时
第一单元 第一课 3课时
第二课 3课时
复习与练习 2课时
第二单元 第三课 2课时
第四课 2课时
复习与练习 2课时 期中测试 复习与考试及讲评 3课时
第三单元 第五课 2课时 第六课 2课时 复习与练习 2课时
第四单元 期末模拟
第七课 3课时 第八课 2课时 复习与练习 2课时 期末复习与考试及讲评 3课时
初一政治教学计划 4
一、指导思想：
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，在科学技术飞速进步和社会主义市场经济逐步完善的背景下，如何有效引导学生在观念、知识、能力和心理素质上快速适应新的要求，是学校德育工作亟待研究和解决的重要课题。
二、学生情况：
七年级（4）、（5）班的学生已经初步接触《思想政治》科目，具备了一定的基本认识，能够通过感性体验来约束自己的行为，从而在日常生活中培养良好的品德，学生在已有知识基础上继续深化思考。
三、教材分析：
1. 以良好心理素质的培养为主线，综合心理素质教育、道德情操培养与思想方法指导。
2. 知识、觉悟与能力紧密结合，分层次明确教学目标。
3. 紧密围绕学生实际情况，重视学生在学习过程中的主体地位。
4. 以学生的成长与发展为核心，注重心理素质的培养及行为品德的提升。
5. 实现可读性与可教性的统一，提高教材的可读性。
四、教学设想：
1. 在教学过程中，始终坚持理论联系实际的原则。
2. 对于难懂的理论，采用丰富的例子进行解释，做到深入浅出。
3. 在课堂上引入“想一想”、“说一说”、“议一议”等环节，让学生进行互动，提高学习兴趣，增强教学效果。
4. 每节课设计互动练习，尤其要强化学生在回答问题时的表达能力。
五、教学进度：
初一政治教学计划 5
教学目标：
根据现代教育理念，强调学会做人、学会做事、学会合作和学会学习的育人要求，助力学生在21世纪的教育过程中树立尊重、关爱和责任的基本价值观。引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境，帮助他们珍视生命，正确、全面地认识自己，主动掌控自我、发展自我。引导学生感受生活的美好，成为情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，努力成为生活的主人。
教学主要内容：
本册书分为四个单元：
第一单元 笑迎新生活 包含两课，分别是 第一课 新的起点 和 第二课 把握学习新节奏 。本单元旨在帮助学生适应初中学习的特点，珍惜学习的机会。
第二单元 认识新自我 包含三课，分别是 珍爱生命 、 欢快的青春节奏 和 自我新期待 。通过本单元，引导学生从不同视角了解自我，鼓励他们在青春期创造新的自我。
第三单元 过富有情趣的生活 包括两课，分别是 做情趣的主人 和 品味生活 。本单元旨在引导学生调适情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会享受生活。
第四单元 过健康、安全的生活 包括 学会拒绝 和 保护自我 。本单元帮助学生远离不良习惯和不健康的活动，掌握一些自我保护的策略，为他们的健康和安全打下基础。
教学重点：
引导学生快速适应初中的学习生活，珍惜学习机会，感受学习和生活的乐趣，努力成为学习和生活的主人，树立尊重、关爱和责任的价值观。
教学难点：
教会学生自主学习，帮助他们掌握学习和做人的方法，培养良好的品德，引导学生珍惜初中生活，做生活的主人。
学情分析：
这一届学生刚进入新的学校，面对新课程改革，他们普遍具有较强的学习积极性。根据调查，学生的基础相对较好，只要教师严格要求，转变教学方法，就能促进学生迅速进入学习状态。不过，也需关注部分学生在小学学习不认真，成绩较差，需做好相应的引导工作。
教学措施：
1. 教师需转变观念和教学方法，避免使用旧的方法教授新教材。
2. 结合学生实际，关注多样的社会生活，从学生关心的话题入手，认真备课。
3. 引导学生自主学习，教学会学习的方法，帮助他们成为学习的主人。
4. 注重学生的情感体验和道德实践，提升其综合素质。
初一政治教学计划 6
教学内容：
本课涵盖两个主要框架：第一框——行为影响结果；第二框——如何对自己的行为承担责任。
教学重点：
本课的重点是“如何对自己的行为承担责任”。
教学难点：
本课的难点是“行为影响结果”。
课时安排：
计划用四课时完成，包含一课时的辅导练习。
第一课时(总第22课时)
教学环节设计：
教学内容：讲授第一框——行为影响结果
教学过程：
一、导入新课
1、导入语：(参见教材)
2、板书课题：
第18课 做一个对自己行为负责的人
二、讲授新课
板书： 第一框 行为影响结果
1、每种行为都会带来相应的结果
情境活动一：讨论以下行为可能带来的结果(参见教材P89页)
活动设置目的：让学生理解每种行为都会产生一定的后果。
议一议：(引导学生从个人、社会及他人三个角度进行讨论)
①初一的学生小明常常与同学们一起去社会福利院帮助孤独的老人。
②刘刚对老师的批评不以为然，仍然频繁迟到。
③赵新与父母商量后，决定从零花钱中节省出一部分，帮助经济困难的同学。
教师赠言：
在社会生活中，我们需要工作、学习和生活，会有各种各样的行为；每一种行为或多或少都会对自己及周围人或事造成影响，带来不同的结果!
情境活动二：(参见教材P90页)
生活中的一些小细节和举动，往往能对他人产生意想不到的影响。同学们请看下面的事例。(参见教材P90页)
活动设置目的：确认上述观点并提醒学生关注生活中的小事，避免因小失大。
想一想：
①你是否曾遇到过类似的情况?
②这些行为对他人及自己造成了哪些影响?
实践探究：(相关链接—参见教材P90页)
想一想：
链接材料分别阐述了行为的影响。
你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗?
教师讲述：
前者主要侧重于行为对社会的影响；后者则强调行为对个人的影响。不同行为会导致不同的结果。(板书)
2、不同行为会导致不同的结果
情境活动三：(参见教材P91页)
讨论：(教师引导学生讨论后做小结)
人的行为与后果之间的关系。(学生可以先阅读P91页教材，再结合材料进行讨论)
教师讲述：(分析材料中“方斌拨打‘110’报警电话”的事件)
方斌拨打‘110’，其动机是出于对‘110’报警电话的好奇，目的是验证警察的处理速度，其手段是谎报险情，虽然其行为没有造成严重损失，但也触犯了《治安管理处罚法》，对社会秩序造成了扰乱，因此应该受到法律的惩罚。
相比之下，刘浩同学面对歹徒毫不退缩，表现出机智与勇敢，他保护了他人生命财产安全，使得犯罪分子得到了应有的惩罚，并赢得了老师和同学的赞扬。而方斌的谎报行为不仅违背了社会公德，还触犯了法律。
由此可见：不同行为会导致不同的结果。
实践锻炼：(详见教材P91页材料)
请你为材料续写可能的结尾——
(学生阅读材料后相互交流，然后在课堂上分享续写内容)
三、课堂小结(按照板书进行小结)
四、作业
初一政治教学计划 7
一、指导思想：
本学期的德育教学目标是引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感，增强法律意识，学会自我保护，并在面对挑战时，积极应对情绪变化，达到身心健康。
二、学情分析：
在经过初一上学期的学习后，学生们对思想品德课程有了基本的认识，掌握了一定的学习方法。这为后续的学习奠定了良好的基础。然而，部分同学对课程的兴趣仍较低，缺乏主动学习的意识。
三、教材分析：
本学期将学习五个单元，内容涵盖校园生活、社会责任、法律知识、自我保护及情绪管理等主题。这些内容与学生的日常生活紧密相关，将对他们的健康成长起到积极的引导作用。
四、教学措施：
(1) 根据课程标准，认真准备每一节课，丰富课堂活动，以提升学生的学习兴趣，使得知识逐渐内化为他们的道德品质，达到潜移默化的教育效果。
(2) 持续加强学生的道德实践，结合教学目标和学生的实际情况，引导他们关注周围的社会以及自身的成长，培养独立思考和解决问题的能力。
(3) 作业布置采取分层要求，以注重培养学生的学习能力和实践能力。
五、教研计划：
(1) 积极参与学校的教科研活动，按照教导处的要求，进行听课、评课，开展集体备课，取长补短，提升教学效果。
(2) 持续探索高效快乐课堂的实施方法，借助教研活动推动课堂教学的发展。
(3) 继续进行感恩教育，让学生懂得回报家庭与社会的重要性。
(4) 不断深化自身学习，努力提升个人素质及教学专业能力。
初一政治教学计划 8
一、学生基本情况分析：
思想品德是一门新开设的课程，尤其对初一学生而言，与他们的日常生活息息相关，因而激发了较高的学习积极性。作为本学期的思想品德教师，我负责七年级四个班的教学工作。这些学生大多数来自农村，学习基础和能力各不相同，有的同学表现优异，基础扎实，但也有少部分学生尚未养成良好的学习和行为习惯。我将针对每位学生的特点，进行因材施教，帮助他们在原有基础上不断提升。
二、教材分析：
本教材共分为四个单元，涵盖八节课。第一课讨论如何珍惜宝贵的自尊；第二课旨在鼓励学生扬起自信的风帆；第三课引导学生走向独立的人生；第四课强调自强不息的重要性；第五课教会学生如何从挫折中汲取经验；第六课鼓励学生为自己的坚强喝彩；第七课关注法律的重要性；第八课则强调法律对学生成长的保护。教材内容紧密结合理论与实践，能有效培养学生运用基本理论和概念解决生活中常见问题的能力，同时在设计上也考虑到学生的年龄特征，力求深入浅出，趣味横生，便于学生接受和理解。
三、教学目的和要求：
1、将理论知识与学生的生活实际相结合，鼓励他们学以致用，激发学习兴趣，培养科学态度和学习方法，提升他们的综合能力和创新精神，使其能够运用知识解决实际问题。
2、重视基础知识的传授与基本技能的培养，注重引导学生思考，提升智力水平，使他们掌握一些基本概念和原理，了解知识的实际应用。
3、培养现代意识，如科技意识、资源意识和环保意识，同时进行安全教育与爱国主义教育，增强学生的综合素质。
四、具体措施：
1、重视基本概念的教学。
在课堂上，需注重概念的科学性和渐进性，循序渐进地进行教学。由于概念形成是一个逐步发展的过程，教师应避免一次性讲解透彻，而应通过现象分析、比较、抽象和概括，帮助学生逐步理解并在学习和生活中运用相关概念，从而加深对知识的理解。
2、加强思想品德用语的教学。
通过分散教学的方式，结合趣味学习活动和有计划的练习，帮助学生逐步掌握思想品德学习中的重要语言工具，有助于他们记忆与理解。
3、加强实践教学。
思想品德作为一门实践性较强的学科，实践教学能够激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识与技能，培养观察力与实践能力。还能树立实事求是的科学态度。实践教学是提升思想品德课堂质量的重要环节。
4、积极开展课外活动。
课外活动内容灵活多样，可以结合社会生活、科技发展等，扩展课堂知识，活动形式包括趣味小实验、知识讲座、知识竞赛或者组织学生制作教具、进行参观访问等。在组织活动时，需要充分发挥学生的特长，增强他们的创新能力。
初一政治教学计划 9
在追求高效与实际的过程中，我们首先需要制定周密的教学计划。有了计划，我们的思路才能更加清晰。接下来的内容将为您奉上人教版初一思想品德教学计划样板。
【设计理念】
进入新的学习阶段，学生首先需要面对的就是如何适应新的学习环境。本教学设计关注学生作为主体的成长，重视其未来的发展，引导他们体验学习的乐趣、认识自身的价值，培养学生自主学习的意识，使其能够成为学习的主导者，使学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中逐渐成长。《思想品德课程标准》明确提出：“思想品德的形成与发展，需要学生独立思考和亲身体验，社会规范也只有通过实践才能内化。”教师在教学过程中应注重艺术性，帮助学生在轻松愉快的氛围中感悟自主学习和合作学习的重要性，从而提高他们的学习效率。
【教材分析】
“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》中的一课，主题为《把我学习新节奏》。该主题旨在帮助学生认识初中学习的新特点，提升其学习管理能力，学习如何采取高效方式以适应初中的学习生活。通过对初中学习新特点的理解，提出切实可行的学习方法，引导学生成为“学习的管理者”。课时安排：2课时。
【学生分析】
作为初一学生，他们在学习任务上与小学阶段相比有了显著变化，面临新的学习挑战，可能会感到一定的压力与畏惧。如何在这一阶段把握自己的学习生活，将直接影响他们的学习信心。教师必须通过教学帮助学生，提供学习方法和策略的指导，让学生“学会学习”，为适应未来的学习生活奠定坚实的基础。
【教学目标】
1、知识与技能：比较初中与小学学习生活的差异，找到适合自己的学习方式与方法。
2、过程与方法：通过教师的引导，让学生洞察学习生活的不同，评判哪些学习态度与习惯是有助于提升学习水平的，明白不适应是暂时的，只要维持良好的学习态度，就能逐渐养成良好的学习习惯。
3、情感、态度与价值观：本课程如同一面镜子，教师的责任是引导学生看到自己，通过这面镜子帮助学生学会自主选择，制定个人的学习时间表。
【教学重点】
通过讨论找出适合自己的学习方法。
【教学难点】
通过讨论找出适合自己的学习方法。
【教学流程】
第一课时
导入新课：
七年级的到来，不仅意味着我们进入新的学校，结识新的老师和同学，也意味着我们迈入一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我们打开知识世界的无数扇门。我们该如何迎接这个崭新的世界呢？
一、学习新特点：
▲分析初中和小学学习的不同之处。
1、讨论初中学习与小学学习的不同之处： 。
2、初中学习的特点是： 。
3、让学生观察身边环境的变化，讨论这些变化带来了哪些启发与有利条件。
教师：学校的一草一木、一砖一瓦都是我们学习的良伴，谁能举例说明它们的作用？
进入初中，我们的学习方式发生了变化。我们不仅能够在课堂上获取更多知识，还能运用已有的知识和能力去学习一些课堂上无法接触到的内容，比如自学感兴趣的科目，阅读更多的参考书等等。新的学习天地正展现在我们面前。
二、做学习的管理者
随着素质教育的深入推进，学生的课业负担明显减轻，作业减少，自由支配的时间增多。但面对这一新状况，部分同学感到手足无措，甚至误解“减负”意味着多玩。这种认识是片面的。应清楚，“减负”不可忘记“增效”。在减轻过重课业负担的基础上，更应该提升学习效果，确保学习质量。学生应合理分配时间，充分发挥自主权，改进不良习惯，探索更有效的学习方法，为完成初中阶段的学习任务奠定坚实基础。
我的学习名片
远期目标： 。
近期目标： 。
阶段目标：期中考试中我将在班级名列 名;
期中考试中我将在年级名列 名。
现实目标：第一次月考中我将在班级名列 名，
第一次月考中我将在年级名列 名;
其中语文 分、政治 分、英语 分、科学 分。
座右铭： 。
1、学会自主学习。
▲我的学习名片
学会自主学习，作为初中生，要逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为独立的学习者。否则我们将无法独立承担学习的责任。
2、提高学习效率。
▲学习常规的总结与评比。
学习过程中包含多个环节，学习效率蕴含于各个环节之中。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习、上课专心听讲、课后及时复习，才能全面提高学习效率。
3、科学安排时间。
▲完成《我的双休日活动计划》
时间
星期六
星期日
上午
下午
晚上
随着初中课程的增多和难度的加大，合理安排学习时间显得尤为重要。如果能对学习时间进行合理规划，科学安排学习，就能做到心中有数，从容应对。
第二课时
三、了解自己的学习方式
1。认真阅读教材14-15页，帮助学生初步识别自己的学习方式，并讨论这种方式的优点。
▲学习小贴士
学习小贴士
我教你一招：
学习小贴士
。
教师：同学们展示各自的学习方式，宛如一个百花齐放的大花园，愿每个人的努力都能结出丰硕的果实。
2。列举老师的优点，并轻松学习。
我们的学习方式各有特色，教师的教学风格同样各具特色。这一点是毋庸置疑的，因为教师的个性将在教学中自然体现出来。
▲身边的老师：
身边的老师
学科
教学风格
语文
政治
英语
科学
社会
思品
教师：也许有人会问，最适合的学习方法是什么？这需要自我探索。最重要的是要觉得这种方法学习起来轻松、有趣，并取得满意的效果。可以尝试不同的方法，但不要固守“死记硬背”的方式。在面对老师传授的方法时，既不能一味怀疑，也不可盲目相信，应尝试哪种方法更为适合。希望大家选择最适合自己的学习方法，充分把握这三年的学习旅程。
四、小结。
通过本课，希望同学们意识到哪些方法是最有效的。其实在学习上，人人都有自己的学习方式，各种方式各有优缺点。不同的学习内容也往往要求不同的方式。找到最适合自己的方法，就是最好的方法。不能让学生固守一种固定的学习模式，而应在学习过程中认识到：态度、信心和积极行动决定一切。
五、作业布置：
1、思考什么样的学习方式最适合自己？
2、完成作业本《学习新天地》相关内容。
初一政治教学计划 10
一、学生学情分析：
根据上学期的学习情况，学生在思想品德方面已有所了解，并能够较好地进行合作与探究，具备了一定的自主学习能力。此时大部分学生年纪在12至14岁，正处于青春的阶段，思维活跃，表现出强烈的好奇心和自尊心，渴望被他人认可和尊重，求知欲和进取心也表现得较为明显，这些特点有助于他们本学期的学习。然而，处于这一年龄段的学生情绪波动较大，自制力相对薄弱，容易受到外界影响而改变主意，这些因素对他们的学习进展形成一定障碍。针对这一情况，需要对学生的思想和行为进行有效的引导，加强对他们的观察与了解，以期找到合适的方法来逐步提高他们的身心素质，保障他们健康发展。
二、教学内容分析：
本学期的教学内容将帮助学生深入了解青春的变化和过程，引导他们珍惜初中生活，理解青春期的生理和心理变化，提升他们自我观察和体验的能力。强调不同性别同学交往的必要性，以促进真挚的友谊发展。学生需要意识到青春期心理变化的复杂性，并学会调节和控制自己的情绪，发展处理青春期烦恼的能力。
学生应正确理解异性交往的意义，以积极和恰当的方式与异性建立良好的关系，培养阳光积极的生活态度，热爱生活，保持乐观和全面发展的理念。理解情绪的多样性，学会情绪调节，保持积极的心态，克服因考试带来的焦虑。
学生要正确认识和管理好奇心与从众心理，追求高雅情趣，抵制不良嗜好，过上有趣且丰富的生活，增强独立思考能力，培养判断力，掌握提升高雅情趣的技巧。要建立良好的行为习惯，提高道德素养，增强法治观念，自觉遵从法律，增强自我保护意识，提高自我保护能力，学习分辨是非并为自己的行为负责。
三、教学目标
(一) 情感目标：
1. 以积极态度接纳青春期的生理变化，合理调节心理冲动，采用适当的方式与异性同学交往。
2. 树立正确的道德观、法律意识。
3. 培养高雅情趣，享受丰富多彩的生活。
4. 提高道德修养，尊重法律，增强自我保护能力。
5. 形成正确的是非观，努力做一个讲道德的人。
6. 增强责任意识，做到对自己的行为负责。
(二) 能力目标：
1. 懂得并体验青春期的生理和心理变化，增强自我观察与体验的能力。
2. 提高调适青春期烦恼和控制心理冲动的能力。
3. 增强与异性同学交流和沟通的能力。
4. 学会情绪调节，增强自我调节和控制能力。
5. 理解高雅和庸俗的趣味差异，掌握提升高雅情趣的方法。
6. 提高辨别是非和美丑的能力。
7. 加强自我保护意识，提升自我保护技能。
8. 培养对行为后果的判断和控制能力，尽量避免消极后果的发生。
(三) 知识目标：
1. 了解青少年的青春期生理和心理变化。
2. 掌握青春期心理健康知识。
3. 理解与异性同学交往的基本原则和方法。
4. 知悉常见情绪种类，了解各类情绪的外在表现。
5. 明白情绪产生和变化的原因，理解积极与消极情绪的不同结果。
6. 学习情绪调节的方法和宣泄的方式。
7. 认识到情趣的雅俗之分，明白培养高雅情趣的重要性。
8. 了解不良诱惑的危害，掌握抵制的方法。
9. 知晓法律作为行为准则的特殊性，了解违法与犯罪的区别。
10. 明白法律对未成年人的保护措施。
11. 学习自我保护的方法和技能。
12. 认识生活中的是非善恶及其影响。
13. 理解不同行为带来的不同后果，学会做一个负责任的人。
四、教学措施：
1. 教师需转变传统观念与授课方式，不能用旧的方法教授新教材。
2. 结合学生的实际情况，关注社会生活中的热点话题，提高课堂的吸引力。
3. 引导学生积极自主学习，教授有效的学习方法，使他们成为学习的主导者。
4. 重视学生对情感的体验与道德的实践。
初一政治教学计划 11
随着新学期的开启，七年级思想品德教学工作也正式展开。为了更有效地进行教育和教学，我特制定以下教学计划：
在教学指导思想方面，我将坚持新课程标准，强调义务教育阶段思想品德课程的基础性、普及性及发展性，始终把学生的发展放在首位，以促进学生全面发展为根本目标，注重构建学生主动参与的学习过程，为他们提供探究与交流的广阔空间。
我将注重改变学生的学习方式，把重点放在激发他们的内在学习需求上，力求让学生的学习从被动转向主动; 我会关注学生在学习过程中的真实体验与感受，给予学生必要的时间、空间和方法指导; 在教学中创造适合的问题情境，引导学生带着问题去学习，鼓励他们独立思考，尊重每位学生的个性和思维方式，关注差异化学习，促进每位学生的共同进步。
第三，我将深入研究新课程标准，改进思想品德的教学方式。在教学过程中，我力争超越将思想品德视为单纯知识传授的局限，以学生的全面发展为中心，将知识学习转化为学生成长和自我发展的过程; 通过科学设计并组织相关的思想品德活动，促使学生在探究中获得知识; 教师要从单一的知识传授者角色中解放出来，成为学生学习和成长的引导者，激发学生的学习兴趣和探究欲望，设计符合学生认知规律的参与性活动，确保学生积极投入。当学生在探究过程中遇到问题时，我会及时引导并深入讨论，对于学习上有困难的学生提供必要的支持，以确保每个学生都能体验到成功的喜悦。
在具体的教学安排方面如下：
1-3周 第一课、责任与担当
4周 第二课、成长中的责任
5周 第三课、认识我们的国家
6周 第四课、国情与发展战略
7周 学校进行首次测评
8周 第五课、中华文化与民族精神的脊梁
9-10周 第六课、积极参与政治生活
11-12周 第七课、关注经济发展的重要性
13-14周 第八课、推进精神文明建设
15周 学校进行第二次测评
16周 第九课、共同理想的实现
17周 第十课、追寻希望的人生
18-19周 期末复习阶段
20周 期末考试
初一政治教学计划 12
本学期，我在七年级担任思想品德课程的教师。在这一学期中，我始终保持认真、严谨的教学态度和勤奋不懈的精神，全力以赴投入到教学工作中。
作为课程教师，我能细致制定教学计划，重视研究中学教育理论，认真备课，积极参与科组与备课组的活动，努力在公开课和平衡课中展示自己的教学水平。我也定期观摩其他教师的课堂，学习借鉴他们的优秀经验，不断提升自己的教学专业素养。在每一节课上，我都以最佳的状态走上讲台，以和蔼可亲、轻松自然的形象与学生交流，秉持《初中思想品德课程标准》，引导学生掌握扎实的知识体系。我注重德育与生活实际的结合，循序渐进地培养学生的良好品德和高尚人格。
教育是一项充满爱的事业，为了培养高素质的下一代，我时刻关注学生的心理健康，根据他们的个性特征进行悉心引导。对于个别学习困难的学生，我会利用课间与他们进行多次沟通，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对未来。对于学业优秀的学生，我则会提醒他们戒骄戒躁，继续努力，再创佳绩。通过身边的榜样，我希望学生能够树立从德、智、体、美、劳全方位发展的价值观，确立崇高远大的理想。
作为七年级思想品德课程的教师，我明白自己对教材的不熟悉，因此在课前我会认真备课，广泛收集相关资料。为了提高每节课的教学效果，我不仅注重对教材的深入研究，还重点关注基础知识和难点内容，同时采用多种多样的教学方式，如使用投影、幻灯片、漫画和录音等多媒体手段。通过激发学生对思想品德学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，有效提升课堂教学质量，确保按时完成教学任务。
在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提升自己的教学水平。我也会加大对学习困难学生的辅导力度，相信所有的问题都能迎刃而解，同时我也坚信，只有付出努力，才能得到丰厚的回报！
初一政治教学计划 13
七年级思想品德教学计划旨在结合七年级学生的特点和新的课程改革要求，经过全体思想品德教师的共同探讨与研究，充分考虑学生的实际情况，秉持着以学生为中心的原则，努力激发学生的学习兴趣，促进学生个性发展，培养良好的道德意识，以便他们能够成为对社会有贡献的人。本学期，我们将进行统一备课和集体研讨，达成共识，提升七年级思想品德教学的整体质量，现拟定具体计划：
一、学生情况分析
七年级学生在经历了一学期的学习后，已经对思想品德课有了基本的理解和认识，他们逐渐熟悉课程内容。然而，由于七年级学生的认知能力尚在发展阶段，对于某些抽象概念的理解仍有一定的难度，尽管课程内容贴近他们的日常生活，并与现实相联系，但他们在将所学知识应用于生活时依然面临挑战。不过，学生们对学习的热情依然高涨。
二、教材分析
七年级思想品德（下）课程主要侧重于培养学生良好的行为习惯和健康的品德。教材内容紧密围绕学生的日常生活展开，让他们深刻认识心理健康的重要性，探索个性形成，培养坚强意志，如何处理友谊关系，增强交际能力等。教材所提供的内容与学生的实际生活息息相关，这为七年级思想品德教学提供了良好的基础。
三、教学目标
通过教师与学生的共同努力，倡导合作学习，尊重学生个体差异，培养学生自主学习的能力，帮助他们有目的地掌握知识，以便运用所学知识解决生活中的实际问题，形成轻松愉快的教学氛围，使学生感受到思想品德课程对他们生活的重要性。
初一政治教学计划 14
一、指导思想：
1、坚持深入学习和贯彻“全教会精神”，全面推行素质教育，以“关心他人”为主线，进一步提升学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，班级内倡导民主平等、团结协作、积极向上的精神，增强班级的学习氛围，提升班级凝聚力。
3、注重德育研究，将心理健康教育作为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，激发学生对思想品德学习的兴趣。
二、班级基本情况和目标：
整个年级的班级通过学校分班，各班之间差异不大。本学期我的基本目标是：确保全体同学确立明确的学习目标，形成良好的学习风气；积极调动学生学习思想品德的积极性，培养学生对思想品德学习的兴趣，从而逐步形成优良的学习风气。
三、教材分析：
七年级的思想品德下册教材共分为四个单元。第一单元包含六节内容，教导学生珍惜无价的自尊心；扬起自信的风帆。第二单元包含四节内容，引导学生走向自立人生，树立自强不息的精神。第三单元包含四节内容，让学生明白挫折会丰富人生，鼓励为坚强喝彩。第四单元包括五节内容，帮助学生理解法律的尊严，学会用法律保护自己，促进他们健康成长。
四、教学目标：
1、确保学期检测的学生全部达到合格标准。
2、提升学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
3、培养学生的自主学习、合作与探究的学习方式，创造情境让学生主动参与，乐于探究，促进交流与合作，激发他们多角度思考问题。
4、培养学生正确的人生观和价值观，增强法治意识，从一定理论高度审视自然、人类与社会的发展。
五、具体措施：
1、深入研究教材，充分准备，确保每一节课的质量。
2、课堂上尽量运用现代教学技术，如多媒体教学和直观教具，为学生创造良好的学习环境。
3、认真做好作业、单元测试及讲评工作。
4、积极进行教学改革，提高教学质量。
5、在教学中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，使他们懂得兴趣是学习的最佳老师。
7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力，充分发挥学生的主观能动性。
8、课后加强学生重点知识的练习，以常见题型为主进行延伸训练。
六、课时安排：
周次内容课时
1——3珍惜无价的自尊6课时
4——5扬起自信的风帆4课时
6——7走向自立人生4课时
8——9人生当自强4课时
10——11讲解练习复习迎考
12——14让挫折丰富我们的人生4课时
15——16为坚强喝彩4课时
17——感受法律的尊严2课时
18——法律护我成长2课时
19——20期末复习考试
初一政治教学计划 15
为了开展好七年级思想品德教学，培养学生良好的心理素质和崇高的道德情操，帮助学生形成健康的人格，特制定本教学计划。
一、学生基本情况分析：
七年级学生中，有的同学心理素质较好，能够及时调整自己适应不同的环境，性格积极开朗；另一部分同学活泼外向，热情善良，属于外向性格；还有一些同学较为内向，性格沉稳，言语不多，表现出一定的谨慎；个别同学可能存在心理上的困扰，如性格孤僻、嫉妒心理等。这些性格各异的学生，都需要通过学习思想品德来增强自我认知，帮助自己向积极的方向发展。
二、教材内容分析：
七年级思想品德教材分为上下两册，内容围绕”良好的心理素质与崇高的道德情操”这一主题展开，结构逐渐深入，由易到难，由感性到理性。第一册由前言和八个单元构成，每一个单元的设计符合学生身心发展的特点，具有时代感，努力体现以学生为中心，促进创新意识、加强实践环节等新的素养训练理念。
三、具体措施：
1、认真做好日常教学，精心准备课件、课堂讲授和作业批改。
2、每节课开始前，教师先展示本节课的提纲，学生根据提纲进行预习，然后教师再根据提纲进行详细讲解。
3、课前布置学生在生活中收集相关实例，课堂上进行分享和讨论。
4、由于七年级思想品德的内容涉及心理学知识，对于学生来说可能较为抽象，因此教学中应结合实例进行讲解，充分运用教材中的案例及同学们搜集的实例，使知识点形象化。
5、充分利用教材中的小栏目进行讨论和以加深对知识点的理解。
6、每完成一个单元后，利用相关活动材料组织讨论，教师提供指导，对单元内容进行课外辅导。
7、对学习困难的同学进行额外的辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
8、每完成一个单元后，通过教材中的检测题进行测试，及时了解学生对知识的掌握情况。
四、教学进度计划
第一周：熟悉新生及班级活动
第二周：第一课 生命的珍贵
第三周：第二课 让生活更有价值
第四周：第三课 不同环境中的“我”
第五周：第四课 文化让人生更美好
第六周：第一次月考
第七周：第五课 友谊伴我同行
第八周：第六课 师爱助我成长
第九周：期中复习
第十周：期中考试
第十一周：第七课 做自尊自信的人
第十二周：第八课 走自强自立之路
第十三周：月考
第十四周：第九课 风雨中我成长
第十五周：第十课 宝剑锋从磨砺出
第十六周：综合复习
第十七周：综合复习
第十八周：期末复习
第十九周：期末考试
初一政治教学计划 16
设计理念：
本课程依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”部分，围绕“理解人类与自然界的关系，体会生命的珍贵和价值”这一目标进行设计。七年级的学生正处于青春期，自我意识日益增强。他们中许多人是独生子女，常常受到父母的过度保护，这种优越感使他们容易形成以“自我为中心”的思维方式，缺乏对周围生命的关心，甚至对伤害生命的行为缺乏意识。通过本课程的学习，帮助学生学会尊重和善待生命。
教学目标：
1. 情感、态度和价值观：学会欣赏每一种生命的存在价值，珍惜生命，倡导和谐共处。
2. 过程与方法：利用多媒体展示视频和图片，创设问题情境，以帮助学生了解多样生命的魅力；通过图片和资料引导学生认识到生命需要相互关心以及保护环境的重要性。
3. 知识与能力：明白多样的生命构成了丰富的世界，生命需要彼此关爱。提升环境保护意识和关爱生命的能力。
教学重点：
理解生命的意义与价值，感受生命的珍贵。
教学难点：
引导学生认识到生命需要相互关爱的必要性。
教学过程：
（一）导入新课
首先利用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，鼓励学生想象“看到这个星球你想添加哪些元素？”（如花、草、生物、水、人类等）。接着展示“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球如此美丽”。通过这种图片对比，引导学生展开想象与思考，吸引他们的注意力，为后续课程的展开打下良好基础。
（二）指导学习
第一部分 生命的多样性构成了缤纷的世界
1. “生命的意义”：通过播放“生命的诞生”视频创设情境，鼓励学生思考：“新生命的诞生将给世界带来怎样的影响？”（如希望、欢乐、幸福、和平等）。借助情境创设，触动学生内心，促使他们思考并领悟生命的珍贵，从而认识“生命意义”的重要性。
2. “生命的美”：给学生时间闭目静思，感受周遭生命的气息（如风的声音、水的流动、虫鸟的鸣叫、花的香气），接着展示几组美丽的生命图片，引导学生观察并分享与生命之间的故事。通过图片展示，增强学生的参与感，帮助他们感受生命的美丽与意义。
3. “生命的脆弱”：播放视频《哭泣的地球》，展现地球自然美丽到污染严重的转变，鼓励学生思考“是什么导致了地球的伤害”。通过视频情境，激励学生探讨生命的价值，理解生命的美好与脆弱。引出下一个主题：生命的脆弱呼唤着我们的尊重和关爱。
第二部分 生命需要彼此关爱
1. “尊重与关爱生命”：展示幻灯片，聚焦一群孩子在草地上踢球的画面，结合生活实际讨论：这样对待生命是否恰当？通过图片引导学生理解：生命既顽强又脆弱，生命的存在有其深刻意义与价值。不同生命之间息息相关，随意伤害生命最终会伤害到我们自己。引出主题：我们需要保护环境。
2. “反思生命”：针对水和森林资源污染的问题，展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”的对比，引导学生思考为什么我们的家园被破坏。通过对比让学生认识到人类破坏自然的后果必将遭致自然的反击，增强环保意识。
3. “敬畏生命”：通过幻灯片展示“动物灭绝档案”，呈现已经灭绝和濒危动物的资料。通过资料的阅读，震撼学生心灵，倡导保护生物，特别是珍稀的野生动植物。让学生明白保护环境与地球是让人类生存的基础。
（三）探究与实践
1. “和谐生命”：进行小组讨论：在日常生活中我们应如何尊重与关爱生命，以及保护环境？请列举一些“随手可做”的事情。通过小组合作，得出结论，将其内化为实际的知识应用于生活。
2. ：播放视频歌曲《地球你好吗？》，通过歌曲感染学生，让他们明白我们只有一个地球。如果想生活在这个丰富多彩的世界中，就需要我们去关爱和呵护周围的生命。
初一政治教学计划 17
一学生情况的分析
经过一个学期的学习，七年级的学生逐渐对思想品德课有了基本的认识，思想品德的内容也变得不再陌生。然而，七年级的学生在理解上仍存在一定的挑战，接受新知识时感到困难。尽管课程内容与他们的日常生活密切相关，常常与他们的经历相结合，但学生往往难以将其有效地应用于实际生活中。不过，学生们的学习热情依然高涨。
二教材分析
七年级思想品德教材旨在培养学生良好的行为习惯和健康的道德观念，内容紧密围绕学生的日常生活，让他们意识到心理健康的重要性，学习如何认知自我性格，成为意志坚定的中学生，如何对待友谊，以及增强沟通能力等。教材中的内容与我们的生活息息相关，这正是七年级思想品德教学的优势所在。
三教学目的
通过师生共同的努力与合作学习，我们将尊重学生的个体差异，培养学生主动和有目的地学习。我们的目标是教会学生如何运用所学知识来解决生活中的问题，形成愉快的教学氛围和学习体验，让学生们感受到思想品德教育在生活中的意义。
四教学安排
根据新课程改革的要求，现行思想品德课每周安排两节课，改革后的七年级思想品德课包括五个单元，共有十五个框题。每一单元后面都配有探究和活动，具体安排如下：
每完成一单元后进行讨论学习方法等，需用一节课的时间。在第三单元结束后进行期中用两节课的时间。在五个单元结束后，进行期末复习，时间为三至六节课，最后由学生自主复习。
希望各位教师认真阅读七年级下学期思想品德教学计划，努力提升自己的教学水平。
初一政治教学计划 18
一、学情分析：
本学期我负责七年级的思想品德教学，学生们经过一年的学习，已经对思想品德课程有了基本的了解，但在理解与运用方面仍存有困难。虽然课程内容贴近他们的生活实际，涉及的情境也比较熟悉，但学生常常难以将这些理论知识与日常生活结合起来运用。尽管如此，学生们学习的积极性仍然很高。
二、教材分析：
七年级思想品德（下）主要强调培养学生的良好道德品质与行为习惯，内容紧密围绕他们的生活实际，帮助学生意识到心理健康的重要性，认识自身性格，如何成为意志坚定的青少年，以及处理人际关系与增强交际能力等。这是本课程教学的一个明显优势。本册的重难点如下：
第一章《做自尊自信的人》重点：尊重他人对自己的重要性。难点：如何提升自信心。
第二章《做自立自强的人》重点：任务自己负责的重要性。难点：自强需要具备哪些条件。
第三章《做意志坚强的人》重点：面对挫折的应对方式。难点：如何培养坚韧不拔的精神。
第四章《做守法用法的人》重点：法律的基本概念。难点：如何运用法律维护自身权益。
三、教学目的和要求：
1、将理论知识与实际生活相结合，提升学生的实际应用能力，激发学生学习的兴趣，培养科学探究的态度与方法，促进能力和创新精神的发展，使学生能够用知识解释或解决日常问题。
2、重视基础知识的积累与基本技能的培养，注重启发学生的智慧，帮助他们掌握基本概念与原理，并了解知识在生活中的实际应用。
3、培养学生的现代意识，包括科技意识、资源意识及环保意识，加强安全教育与爱国主义教育。
四、具体措施：
1、注重基本概念的教学
在课堂教学中，力求将概念讲解通俗易懂，通过对现实现象的分析与比较，促使学生形成对概念的理解，并在生活中不断运用，从而加深对知识的掌握与应用能力的提升。
2、强化政治用语的教学
这不仅有利于学生的记忆，更能加深他们对政治术语内涵的理解。应通过生动的学习活动与有计划的练习，让学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3、加强实践教学
政治课程应以实践为基础，通过实践教学激发学生的兴趣，帮助他们形成概念、获得知识与技能，并培养观察与实践能力，促进他们形成严谨的科学态度与学习方法，因此加强实践教学对提高教学质量至关重要。
4、积极组织课外活动。
课外活动的内容及形式应多样化，活动可以与社会生活、科技发展及历史相结合，以培养学生的创新能力。
五、教研教改措施
1、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式
2、注重学生实际操作能力的培养，鼓励他们形成对学习过程的自我评估，强化交流与合作。
3、保持学生的学习兴趣，探索适合不同学生的个性化教学方法。
4、不断提升自身素养，增强教学水平，扩展知识面，借鉴他人优秀的教学经验，力争每学期听取一定数量的课，以丰富个人的教学实践。
5、充分利用教材中的德育内容，强化对学生思想政治教育的引导。
六、优生和潜能生的辅导安排
1、鼓励学生组成课外学习小组，培养合作精神。
2、实施分层目标教学，根据学生的不同特点进行层次化教学。3、对学习有困难的学生多给予鼓励和关心，通过沟通提高其自我评估与控制能力，必要时与家长协作解决问题。
4、优化作业管理，促进学生的自主学习与管理，增强班干部的模范带头作用，确保每节课的教学目标得以实现。
七、考试、考查的安排
1、认真组织每次月考的试卷讲评
2、考后深入挖掘学生的潜力，逐步提高他们的解题能力
3、定期检查学生的作业，并给予适当的反馈与建议
4、关注学有余力的学生的目标达成情况，确保他们掌握教材的基础知识
八、教学进度
1周《珍惜自尊与自信》2课时
2-3周《扬起自信的帆》3课时4周《走向独立自强》2课时5周月考
6周《人生自强的重要性》3课时7-8周《挫折的价值与启示》3课时9周月考
10-11周《坚韧精神的培养》3课时12周进行期中考试
13周《法律意识的培养》3课时14-15周《法律如何保护我们》4课时
16-17周进行期末复习5课时18周进行期末考试
初一政治教学计划 19
一、指导思想
根据学校的教学工作安排，深入研究高效课堂的构建，科学理解课程知识体系，探讨适宜的教学模式和方法，根本上改变教学观念，强调教会学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的教育目标，帮助学生树立尊重、关爱、责任的核心价值观，全面落实教育教学任务。
二、教学目标要求
1、引导学生确立尊重、关爱和责任的价值观，通过学生易于接受的方式，教导他们正确认识自我、学会与他人沟通，追求高尚情趣和美好人生，对自己的行为负责，能够明辨是非，了解法律并遵守法律，保护法律权益。认识到人格和法律地位的平等，不因家庭背景、身体条件、智力水平等差异而自傲或自卑。
2、感受和谐的共同生活需要相互尊重和宽容，意识到爱护环境、遵守公共秩序是对他人尊重的体现，尊重不同文化和习俗。
3、理解礼貌是文明交往的基础，掌握基本的交往礼仪与技巧，培养文明礼貌的行为习惯。
4、教导学生掌握自主学习、合作学习和探究学习等学习方法，使所有学生树立明确的学习目标，养成良好的学习习惯，激发对思想品德课程的学习热情。
三、学情分析
因工作需要，本学期我负责七年级4、5、6、7、8、9班的思想品德课。由于这是我首次接触新教材，对学生的了解尚浅，加之本届学生的素质普遍较低，师生之间了解不深，提升教学质量面临一定挑战。本学期的主要任务是迅速了解学生的基础情况，改进教学方法，提高学生学习的积极性，以便有针对性地进行教学。
四、教学措施
1、加强学习，提高认识和观念，全面改革课堂教学方法，课堂教学必须坚持让每位学生参与、每个人展示、感受成功与快乐的原则，教会学生有效的学习方法，提升他们的学习能力。
2、积极参与教研活动，向有经验且教学成绩突出的教师学习，本学期计划听课不少于10节。
3、积极参加教师培训，深入学习并掌握先进的教育教学技术，充分利用信息技术和信息资源服务于教学。
4、根据学校的要求，认真备好导学案，做到知识、方法和情感的全面准备。在课堂上，确保全面参与、展示成功、享受学习的主题落实。课后，及时撰写教学反思，并在辅导中关注每个学生的差异，不搞一刀切的教学。
初一政治教学计划 20
教学目标：
本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们在探索自我的过程中，培养尊重他人、关心社会、负责自主的基本品质。通过引导学生珍惜初中生活，适应全新的学习环境，学习如何珍爱生命、正确认识自我、主动追求自我发展，培养他们成为全面发展的社会人。
教学重点：
重点在于引导学生树立自信心与自尊心，强化他们的道德情操培养，使学生在法律意识方面有所提升，了解知法、守法的必要性，从而掌握用法律保护自己的基本权利与义务。
教学难点：
需帮助学生掌握自主学习的技巧，培养他们良好的学习习惯与道德素养，引导学生珍惜初中生活，把握好学习与生活的平衡，从而成为生活的主人。
学情分析：
本届新生踏入初中，面临新的课改，有较高的学习积极性。学生的学习基础总体较好，但部分学生在小学阶段表现不理想，学业成绩较差。教师需加强对这些学生的关注与引导，以帮助他们尽快融入正常的学习状态。
教学措施：
1. 教师需更新观念和教学方法，避免沿用旧套路对待新教材。
2. 教学内容需贴近学生的实际生活，选择他们感兴趣的话题，确保每堂课都能引发讨论。
3. 引导学生进行自主学习，教授他们有效的学习方法，使他们能够掌握学习的主动权。
4. 重视学生的情感体验与道德实践，创造良好的课堂氛围。
教学进度计划
下册： 第一周：评讲上期期末试卷，并介绍新课程内容
第二周：第五课 第一框（生命的价值）
第三周：第五课 第二框（生活的多样）
第四周：第五课 第三框（青春的光辉）
第五周：第五课的知识检测及讲评
第六周：第六课 第一框
第七周：第六课 第二框
第八周：第六课 第三框
第九周：期中复习与考试
第十周：期中试卷讲评
第十一周：第七课 第一框
第十二周：第七课 第二框
第十三周：第七课 第三框
第十四周：第七课的知识检测及讲评
第十五周：第八课 第一框
第十六周：第八课 第二框
第十七周：第八课 第三框
第十八周：进行总复习与期末考试