PEP小学三年级英语上册教学计划旨在创造积极互动的学习氛围，促进学生交流与合作。教学中强调先复习旧知识以帮助理解新知识，并采用真实情境和角色扮演激发学生的参与感和兴趣。通过游戏和竞赛提升学习热情，结合肢体语言增强记忆和课堂趣味性。字母教学被视为基础，教师需采用生动有趣的方法以帮助学生打下扎实的语言基础。该计划还力求提高学生的语言实际运用能力，培养自学能力和跨文化交际能力，激发学习兴趣，促进学科内容融合，确保不同学习阶段的顺利过渡。整体教学目标是提升学生的语言能力，建立良好的学习习惯，为未来的学习奠定基础。
PEP小学三年级英语上册教学计划 篇1
1、 创造积极、互动的学习氛围，促进学生之间的交流与合作。
在进行新知识的教授之前，先复习与之相关的旧知识，通过回顾已有的内容来帮助学生更好地理解新知识。这可以通过教师与全班的互动对话，或让学生之间互相交流问候来实现。这样的对话可以让学生在轻松的氛围中开启新一课的学习旅程。
2、 以学生为核心，营造真实的情境，鼓励角色扮演。
在教授对话之前，设计相应的情境，让学生在其中体验语言的运用。这种环境不仅能激发学生的学习兴趣，还能鼓励他们积极参与。教师可以引导学生的表达，将他们的句子整合成完整的对话，随后让学生跟读，通过多次练习后，再让学生在所设定的情境中进行表演。利用道具和场景能够让学生感受到真实的语言交流，而其他同学作为观众，不仅可以评估表演，还可以表达评分的原因，这样能更好地提升学生的听说能力和参与感。
3、 通过游戏和竞赛激发学生学习的热情和兴趣。
小学生，尤其是高年级的学生，普遍喜欢玩乐。我们可以利用这种天性，在语言教学中设计各种竞赛与游戏，让学生在游戏中学习。例如，藏卡片、快速对话和快速反应等活动，能让学生在快乐中加深对知识的记忆和理解。
4、 在教学中运用肢体语言。
将一些关键词或短语与手势结合起来，让学生在动手动脑中学习，这样不仅能帮助他们加深记忆，还能提高课堂的趣味性和学生的注意力。
5、 强调字母教学的重要性。
掌握26个字母对英语学习的基础至关重要，教师应结合小学生的特点，采用多种生动有趣的教学方法，使字母学习不再枯燥，帮助学生打下扎实的语言基础，从而为后续的发音、拼读和单词记忆做好准备。
PEP小学三年级英语上册教学计划 篇2
一、基本情况
三年级共有学生一百九十多名，他们个性活泼、聪明好学。大部分学生之前没有接触过英语，对这门语言充满了好奇心，展现出浓厚的学习兴趣。
二、教材分析
本册教材是小学英语课程的第一学年第一学期使用，具有以下几个特点：
1、强调学生语言实际运用能力的培养，突出语言使用的实践性和交际性，同时注重语言的真实场景和实用性。
2、着重培养学生的自学能力和学习策略，为他们的后续学习和终身教育打下良好的基础。
3、融入中外文化的交流，使学生在学习中提升未来跨文化交际所需的能力。
4、激发学生的学习兴趣，通过多样化的方式最大限度地调动他们的学习动机。
5、加强学科内容的融合，促进不同学科之间的整合，让学生通过英语学习获取其他科目的知识。
6、教材设计灵活且可操作，能够满足不同层次学生的需求。
7、配备丰富的教学资料，为学生创造良好的英语学习环境，帮助他们拓展自我发展的空间。
8、注重中小学阶段的有效衔接，以确保各学习阶段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体水平。
三、教学目的
激发学生对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度，让他们树立初步的学习自信；提升学生的语感，建立良好的语音、语调和书写基础，养成良好的学习习惯；使他们具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养观察、记忆、思维和创造力。适当介绍中西方文化，增强学生的爱国情怀和全球视野，为他们的进一步学习奠定坚实基础。
四、方法措施
1、认真备课，深入研究教材，确保当堂内容能够有效掌握。
2、运用多种肢体语言辅助课堂教学。
3、开展有趣的课堂活动和游戏，让学生在参与中轻松学习英语。
4、创造良好的学习环境，如设置英语角等。
5、鼓励学生在课余时间尽量使用所学英语进行交流。
6、建议学生多看英语画报、阅读英语故事书，增强语言感知。
7、加强与学生的互动，进行口语交际的练习。