新目标英语七年级下册的教学计划旨在激发学生的英语学习兴趣，提升听、说、读、写能力，通过任务型教学模式强化语言应用能力。教材包括12个单元及复习内容，逐步设定语言目标，结合话题和交际功能，促进学生在实际情境中学习和使用英语。教学重难点包括疑问句、语法结构以及动词时态等。计划通过多样化的教学方法和良好的师生关系，帮助学生形成良好的学习习惯，激励学习热情，提升学习效率。具体措施包括强化基础知识、开展丰富的课外活动、实施分层教学以及进行定期的评估与反馈，以确保每位学生的全面发展和学习效果。
新目标英语七年级下册的教学计划 1篇
一、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，发展有效的学习策略，提升学习效率，注重基础能力的培养，强化听、说、读、写的技能，使学生能够初步掌握运用英语的能力，从而实现语言应用能力的迁移与扩展。
二、教材分析
《新目标英语》七年级下册包含了12个单元和2个复习单元，书中辅以文化背景知识和学习策略等补充材料。此教材采用任务型语言教学模式，紧密结合话题、交际功能和语言结构，形成一套渐进的实用学习程序。每个单元都设定了明确的语言目标，包括主要功能项目、语法结构以及必掌握的基本词汇，内容分为A、B两部分。
A部分涵盖基本语言内容，B部分则侧重知识的扩展与综合运用。每个单元还设有自我检测部分，方便学生检测所学的语言知识。整个教材设计紧紧围绕“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”这一核心，通过明确语言目标，运用听、说、读、写和自我检测等手段，提高语言学习者的学习效率，促进语言输出，体现以学生为主体的教育理念。
三、教学重难点
1. Where questions with from; Where questions with live; what questions
2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place
3. adjectives of quality
4. present progressive tense; Yes/No questions and short answers
5. Present tense to wear; adjectives of general description
6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?
7. Past tense of regular and irregular verbs; was/were;
四、学情分析
根据期末成绩分析，经过一个学期的学习，学生学习目的明确，态度积极，掌握了基本的英语学习方法，大多数学生成绩优秀。然而，仍有少部分学生缺乏学习的热情与主动性，自觉性不足，学习习惯不佳，主要原因在于未能激发其学习英语的兴趣，导致他们将英语学习视为负担而非乐趣。部分学生未掌握记忆单词的有效方法，基本的听写也未能达标，从而影响了阅读和听力理解的能力，听力水平仍需提高，失分情况较多，归因于接触英语的机会较少。针对这些问题，教师应加强基础知识的讲解和技能训练，帮助学生掌握词汇、语法和句型，为进一步学习打好基础。要多方位激发学生的学习兴趣，让他们掌握记忆单词、听音与写作等实用技能，培养良好的学习习惯与自主探究能力，充分调动他们的学习积极性和主动性。教学中应采用任务型教学法，通过灵活多变的方式实现语言运用能力的迁移与拓展。还要营造良好的师生关系，理解与尊重学生，与他们分享学习中的喜悦与困难，确保每位学生都能在学习上取得明显进步。
五、教学措施和方法
措施：
1. 培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法与策略，提高学习效率。
2. 强调学生主体性与教师的引导作用。
3. 通过良好的师生关系，调动课堂氛围，培养学生开口说英语的勇气与自信。
4. 引导学生在生活中多用英语口语，促进语言的迁移。
5. 鼓励学生自主学习，团队合作，共同进步。
6. 加强听力训练。
方法：任务型教学法：教师发出指令，学生规范执行。以听说为主，读写为辅，综合训练，夯实基础。
六、教改打算
遵循新课标理念，结合其精神进行课堂改革，实现教学的互动。采用任务型语言教学模式，力求提高课堂教学效率。
七、课外活动
组织英语书写和单词记忆比赛，观看教学光碟，开展英语课外阅读活动。
八、教学计划安排
本学期共安排每周7课时，预计持续16个教学周，具体安排如下：
第1——3周：Unit 1——Unit 2
第4周：Unit 3 Why do you like koalas?
第5周：Unit 4 I want to be an actor
第6周：Unit 5 I’m watching TV
第7周：Unit 6 It’s raining!
第8周：复习Unit 1——Unit 6
第9周：Unit 7 What does he look like?
第10周：Unit 8 I’d like some noodles
第11周：迎接半期考试
第12周：Unit 9 How was your weekend?
第13周：Unit 10 Where did you go on vacation?
第14周：Unit 11 What do you think of game shows
第15周：Unit 12 Don’t eat in class
第16——18周：复习迎接期末考试
新目标英语七年级下册的教学计划 2篇
【一】本学期的指导思想：
在本学期的七年级下册英语教学中，我们将坚持以下理念：
1、面向所有学生，关注每个学生的情感需求，激发他们学习英语的动力，帮助他们建立自信心和成就感，培养创新意识；
2、目标设计整体化且灵活开放，强调学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展；
3、强调学生作为学习主体，尊重每个学生的个体差异；
4、采用丰富的活动方式，倡导体验式参与，通过任务驱动教学，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践和合作等方式达成学习目标，获得成功的体验；
5、注重学习过程中的评价，促进学生的全面发展，建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。让学生在真实的交流中学习英语，让他们成为优秀的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为他们日常生活中最有用的工具，而不是负担，让他们在学习与使用中感受到轻松和成功，而非无尽的焦虑与恐惧。
【二】学生基本情况分析：
本届七年级学生虽然已学习了一个学期的英语，但从考试成绩来看，他们的基础依然薄弱。由于小学阶段英语教学的不足，他们在写作技能上几乎没有训练，音标和字母的拼读也掌握得不够好。经过上学期几位英语教师的共同努力，学生们在基础知识方面有所提高，学习态度也有所改善，但整体的惰性仍然明显，自我学习的主动性较低。
学生在情感态度和学习策略方面也面临诸多挑战。例如，许多学生未能明确学习英语的目的，未认识到交流的必要性；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，缺乏有效的课前预习和课后复习，学习过程缺乏计划性和策略性；他们也难以发现和总言规律，忽视知识的巩固与积累。
【三】奋斗目标：
着力研究新课程标准，提高教学水平，真正做到教学相长，努力实现学校设定的教学目标。
【四】具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话，旨在培养学生的语言感知能力和语感。
2. 每天要求学生记忆5个生词和2个常用句子或习语，通过“互测及教师抽查”进行及时检查，确保学习质量并持之以恒。
3. 认真实施晨读制度，明确晨读内容，加强监督，确保晨读成效。
4. 坚持日测、周测、月测的评价制度，赋予学生定期检验学习成果的机会，让进步的学生感受成就，帮助落后的学生发现差距，营造良好的学习氛围，培养健康积极的人格和竞争意识。
5. 针对后进生给予专项辅导，布置适合他们的作业，让他们在小进步中体验学习的乐趣，树立学习的信心，尽快适应学习要求。
6. 关注学生的情感需求，营造宽松、民主、和谐的课堂环境。
7. 实施任务驱动的教学方法，培养学生综合运用语言的能力。
8. 根据课标和教学内容设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他们积极参与，通过思考、讨论、交流及合作等方式学习和使用英语，完成任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们未来的终身学习打下坚实基础。
10. 充分利用现代教育技术，借助计算机和多媒体教学资源，探索新的教学模式，丰富英语教学内容，拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：Unit 1- Unit 2教学及阶段性检测
第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 教学及阶段性检测
第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 教学及阶段性检测
第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习
第十周：五一节假期
第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中考试
第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 教学及阶段性检测
第十四周—第十五周：Unit 9-Unit 10 教学及阶段性检测
第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 教学及阶段性检测
第十八周—第十九周：Review Unit 1-Unit 12 总复习及期末考试
新目标英语七年级下册的教学计划 3篇
一、本学期的指导思想
本学期的教学工作将围绕“以学生为中心”的理念展开，强调尊重每位学生的个体差异，注重提升他们学习英语的动力和兴趣。我们将帮助他们建立自信心和成就感，培养他们的创新意识。教学目标将集中在提高学生的语言实际运用能力、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识上，力求做到精准有效。课后积极与学生交流，及时了解他们在英语学习中遇到的困难，并有针对性地给予帮助。认真备课，充分准备教案和学生的学习情况，确保每一堂课的质量。
二、教材分析
人教版七年级下册英语教材，包含5个单元，每个单元下分为不同模块，内容旨在复习和巩固学生在小学阶段所学的英语基础。教材围绕“话题”展开，结合真实的生活场景，用以呈现基本的日常用语与简单对话，重点培养学生的语言应用能力。每个单元都精心设计了多样的练习，帮助学生均衡提升听、说、读、写等核心能力，教材内容紧贴学生的日常生活，能够有效激发他们的学习兴趣。
三、所教班级学生基本情况分析
本学期所授班级为初一（15）班和初一（16）班。虽然大部分学生在小学阶段接触过英语，但因个体对英语学习重视程度的差异，导致班级英语水平存在明显差距，整体上呈现两极分化现象。这种不平衡的英语水平为日常教学带来了较大挑战，同时也影响了学生对英语学习的认真度和书写能力，增加了作业批改的复杂性。除了加强课堂纪律的管理之外，我们还需对学生进行思想教育，使其认识到学习的重要性，并想方设法提升课堂的教学效果。
学生在情感态度和学习策略方面仍存在一些亟待解决的问题，例如：许多学生对学习英语的目的不明确，未能真正认识到学习英语是为了交流；个别学生缺乏小组合作意识；大多数学生未形成良好的学习习惯，未能做到课前预习和课后复习，缺乏学习的计划性和策略性。他们很难主动发现和总言规律，常常忽视知识的巩固和积累。
四、教学方法
语音是学习英语的基础。语音的掌握能够显著提升课堂教学的效率。学生的语音过关不仅能提高词汇记忆的能力，还能增强他们的英语自学能力，确保他们正确朗读单词和句子，从而提升学生在英语学习中的自信心。所有教学活动均应以培养正确的语音发音为核心。
1. 生词教学：在每节新课前，首先带领学生快速熟悉生词，着重教授音标发音。
2. 听说课程：在听说课程中，重视学生的听力和口语训练，通过反复听录音和跟读，纠正个别发音，并设置适合的语言情境，让学生在模拟的真实环境中进行交流，鼓励学生分角色进行对话或朗读课文。
3. 阅读教学：在阅读课中，注重培养学生的自主阅读能力、查找词汇的能力以及回答问题的能力。
4. 鼓励学生勤于思考，动手动脑，每课涉及的新知识都鼓励学生自主提出和归纳。
五、具体措施
初中生普遍精力充沛，记忆力强，对新知识的好奇心旺盛，通常可以学好英语。关键在于教师如何激发不同层次学生的学习兴趣，保持学习的新鲜感，提升他们对英语的热情。
1. 在学期初，要求学生每天朗读教材中的对话，后期进行背诵训练。
2. 开展“一帮一”活动，让成绩较好的同学辅导后进生，督促他们每日完成作业和进行背诵。
3. 强化晨读制度，规定晨读内容，并加强监督，以确保晨读的效果。
4. 坚持每月一次的形成性评价制度，给予学生检验自己学习成果的机会，让进步的同学感受到成就感，让后进生意识到差距，感受到压力，从而在班级中营造浓厚的学习氛围，培养学生积极向上的人格和竞争意识。
5. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6. 根据教学目标和内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们积极参与。通过思考、讨论、合作等方式，帮助学生学习和使用英语。
六、课程安排及教学进度
第一周：开学初准备工作
第二周－第三周：Unit1 Topic1，阶段性检测
第四周：Unit1 Topic2
第五周：国庆节假期
第六周：Unit1 Topic3，阶段性检测
第七周：Unit2 Topic1
第八周：Unit2 Topic2
第九周：Unit2 Topic3，阶段性检测
第十周：Unit1-Unit2复习阶段
第十一周：期中考试
第十二周－第十三周：讲解试卷，Unit3 Topic1
第十四周－第十五周：Unit3 Topic2
第十六周：校运会
第十七周：Unit3 Topic3，阶段性检测
第十八周－第十九周：Unit4 Topic1
第十九周－第二十一周：Unit4 Topic2、Topic3，阶段性检测
第二十二周：Unit1-Unit4复习阶段
第二十三周：期末考试
鼓励学生在实际情境中使用英语，力求让他们成为优秀的英语使用者，而不仅仅是学习者。希望英语能够成为他们学习生活中最实用的工具，让他们在使用和学习的过程中感受到轻松与成功的快乐，而不是无尽的压力和恐惧。
新目标英语七年级下册的教学计划 4篇
一、本学期教学时间安排：
本学期我校的教学将于9月1日开始，预计在20xx年2月1日进行期末考试，整体教学时间大约为21周。在这期间，我们需完成新目标英语七年级下册的全部内容，并进行多次月考以及期中测试。我对本学期的教学安排进行了详细规划，力求在规定时间内顺利完成各项教学任务。
周次日期教学内容备课主讲人
1周9.1学习英语指导，Unit 1缪双林
2周9.49.8Unit 2孙福生
3周9.11—9.15Unit 3冷毓红
4周9.189.22Unit 4唐慧萍 冷毓红
5周9.25--29Units 5-6毛艳 冷毓红
6周10.2—10.6 国庆假期
7周10.9—10.13Units 7-8赵琴 吴智梅
8周10.16-10.12Units 9-10孙福生 唐慧萍
9周10.23-10.27Units 11-12陈欣 缪双林
10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课
11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课
12周11.13-11.17期中考试
13-14周11.20-12.1
7A Unit 1毛艳 冷毓红
15-16周12.4-12.15 7A Unit 2赵琴 吴智梅
17-18周12.18-12.29
7A Unit 3孙福生 唐慧萍
19-20周1.1-1.12 7A Unit 4陈欣 缪双林
20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲
23周1.29-2.31.29-1.31 复习
2.1-2.3 期末考试
由于本学期时间紧迫，任务繁重，因此在日常教学中必须充分利用每一分每一秒，以保障教育教学任务的顺利完成。特别是测试次数的增加，试卷讲解所需的时间也随之增加。而七年级的学生刚开始接触初中英语，学习进度自然较慢，因此必须高度重视时间管理，确保期末考试能取得好成绩。
二、本学期教育教学重点：
本学期的教学重点可以归纳为以下两大方面：
(一)语法知识点。
1. 一般疑问句及其回答;
2. 指示代词、人称代词、物主代词;
3. 名词复数的变化;
4. 方位介词;
5. 特殊疑问句的构成、回答及提问技巧;
6. 实义动词的第三人称单数及变化;
7. 情态动词的用法;
8. 日期与月份;
9. 名词所有格;
10. 一般现在时;
11. 时间表达法;
12. 形容词和副词的比较级和最高级;
(二)交际用语。
1. 问候他人;
2. 自我介绍、介绍他人;
3. 描述物品的位置;
4. 询问并提供电话号码;
5. 确认所有权、人物、物品和颜色。
第一周：Starter Unit 1（Good morning！）
第二周：Starter Unit 2（What’s this in English？）
第三周：Starter Unit 3（What color is it？）
第四周：Unit 1（My name’s Gina。）
第五周：Unit 2（This is my sister。）
第六周：Unit 3（Is this your pencil？）
第七周：国庆假期
第八周：Unit 4（Where’s my schoolbag？）
第九周：复习前半学期所学内容，进行期中考试。
第十周：Unit 5（Do you have a soccer ball？）
第十一周：Unit 6（Do you like bananas？）
第十二周：Unit 7（How much are these socks？）
第十三周：Unit 8（When is your birthday？）
第十四周：Unit 9（My favorite subject is science。）
第十五周：复习
第十六周：复习
第十七周：复习
第十八周：复习
第十九周：期末考试。
新目标英语七年级下册的教学计划 5篇
一、指导思想
以《英语课程标准》为依据，顺应新课程改革的趋势，关注每位学生的成长，提升学生的人文素养，增强实践能力和创新能力。深入理解英语学习的特点，倡导合作与探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的价值观，提升综合素质，为学生的全面发展和终身教育奠定坚实基础。
二、整体教学目标
能够理解与熟悉话题相关的老师讲解，并积极参与讨论。能够阅读适合七年级到八年级的简易读物和期刊，克服生词带来的障碍， grasp the main idea。能够根据不同的阅读目的灵活运用恰当的阅读策略。能与同学合作，解决学习问题并分享结果，共同完成学习任务。互相帮助，克服学习中的困难，合理规划学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
三、教材分析
《新目标英语》七年级（下册）包含十个单元，以及两个复习单元。教材内容灵活，与生活实际紧密相连。需要掌握的语法知识包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。每个单元后都有一篇阅读文章，以提升学生的阅读能力和扩展他们的阅读量。
四、学生分析（略）
五、教学理念
1、认真研究教材与课程标准，备好每一节课，明确每节课的重点、预备内容和扩展内容，以满足不同学生的需求。
2、积极利用现代化教学工具，增强直观教学，以提升课堂的整体效率。
3、与学生保持良好沟通，及时了解他们的学习状态与需求，改善教学中的不足之处。
4、设计丰富多样的英语活动，激发学生的学习兴趣，如英语演讲、单词听写、阅读竞赛、英语手抄报、唱英文歌、课前互动等。
5、注重个别辅导，在关注全体学生的满足不同层次的需求。
6、不断自我提升，增强自身的素养和业务技能。
七年级下册英语教学计划
第一周至第三周——第1至3单元
第四周至第六周——第4至6单元
第七周至第九周——第7至9单元
第十周至第十二周——第10至12单元
第十三周至第十五周——第13至15单元
第十六周复习第1至15单元
第十七周至第十八周——期末复习及测试
新目标英语七年级下册的教学计划 6篇
本学期的教学任务是七年级下册，也就是人教版的初中英语课程。我们充分意识到，本学期是学生英语学习的重要阶段。在这一阶段，我们的目标是帮助学生顺利过渡到更高层次的学习，并为未来的学习打下坚实的基础。我们制定了以下教学计划：
一、指导思想：
我们要深入学习最新的教育方针，全面贯彻教育教学理念。如课程改革为中心，优化和完善学科教学常规，开展课改研究和专题研究活动，增强教师的质量意识、课改意识、创新意识与发展意识。我们将积极借鉴各地先进的教学经验，努力为学生打下良好的学习基础。要采用多样化的教学方法，创造生动的教学情境，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动学生学习的主动性，使他们在课堂上能够积极参与，为今后的英语学习做好准备。
二、教材和教学时间分析：
七年级英语下册共有8个单元，计划在这一学期内完成。根据教学安排，每两周一个单元，再加上期中和期末考试的复习和测试，总共约有20周的学习时间。在教学过程中，我们将为学生提供学习方法的指导，及时检测与发现学习中存在的问题，反馈他们所遗留或模糊的知识，使学生在短时间内掌握所学内容，形成完整的知识体系。
三、教学措施：
1、认真备课，制定详尽的授课计划，每单元进行测试，由教师自行命题，并与年级统一考试相结合。
2、组织集体备课，及时确定每周的中心发言人。
3、开展教学观摩活动，互相听课、评课，取长补短，提升自身教学水平。
4、每位教师至少出两套单元测试题，进行试卷分析，了解学生掌握情况。
5、鼓励学生多听、多背、多学、多练，教师要逐步提高学生自我学习的能力。
6、利用课余时间，强化听力与阅读训练，进一步提升学生的能力。
7、充分运用多媒体教学，创造有利的教学情境，展现多样的教学模式。
8、成立学困生帮扶小组，以一带一的方式，激励学困生增强学习信心，帮助他们快速赶上。
四、工作目标：
本学期的目标是培养学生对英语学习的兴趣，形成有效的学习策略，鼓励学生在课堂上积极使用英语，以提升听、说、读、写的综合能力，使他们初步具备运用英语的能力。通过小组合作学习，培养学生良好的学习习惯和自主探究的能力。
五、教学措施与方法：
1、激发学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2、发挥学生的主体作用和教师的引导作用，通过小组合作学习，培养学生的自主探索和合作探究能力。
3、采用分组合作学习的方法，关注各阶层学生的能力发展，鼓励学困生在小进步中体会学习的乐趣，树立学习信心。
4、引导学生在日常生活中运用英语，实现语言的迁移。
5、加强听力训练，计划在晚自习中增加20分钟的听力训练时间，采用小组合作学习和自学讨论的方式，综合提升听说能力。
六、教学安排：
第一周：Unit1
第二周：Unit2
第三周：Unit3
第四周：复习月考
第五周：Unit4
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit7
第十周：Unit8
第十一周：Unit9
第十二周：复习7-9单元
第十三周：Unit10
第十四周：Unit11
第十五周：Unit12
第十六周以后：复习与考试
七、教材分析：
七年级下册英语共设有8个单元，强调实际应用与交流能力的培养，重点围绕话题展开，注重在真实情境中学习日常用语和简单对话。教材内容与学生生活密切相关，有助于激发学习兴趣，各模块设有系统的复习与练习，方便学生和教师查阅。书中还包括语音练习，有助于学生巩固英语语音规律和单词读音。
八、教学措施：
1、重视语音训练，确保学生掌握正确发音，提高课堂教学效率。
2、加强词汇学习，采用复习及新词的引导策略，帮助学生记忆新单词。
3、关注课文理解，通过生动的讲解和情境创设，帮助学生掌握课文内容。
4、关注学困生的成长，多与他们沟通，并提供个性化辅导，及时反馈学习情况。
5、建立良好的师生沟通氛围，关注学生的思想动态，努力营造和谐的校园环境。
6、提高自身业务能力，通过交流学习，提升自己的教学水平。
7、确保课堂教学质量，认真备课、上课，实施有效的教学模式。
8、教学内容和时间由备课组统一安排，并进行定期调整与优化。
新目标英语七年级下册的教学计划 7篇
七年级下册英语教学计划人教版是连接初中英语学习的重要一环，很多学生在初一时可能对英语重视不足，导致在后面的学习中跟不上。高质量地完成七年级下册英语教学计划，对于学生在整个初中的英语学习中至关重要。
（一） 关于集体备课：
我们每周进行一次集体备课，时间和地点提前约定，由四位教师共同围绕教材进行深入探讨。一位教师负责撰写讲学稿，其他教师进行补充，形成良好的互动和知识共享。每位教师需熟悉本单元的教学目标，根据班级学生的学习现状，对集体备课的材料加以完善与修饰。
（二） 讲学稿要求：
讲学稿需围绕本单元的核心知识点，突出语法和重点的四会词汇，同时包含一些以往的典型题目和学生易错的题型，适当放入初学部分，以帮助学生更好地理解。
（三） 思想教育：
在学期刚开始时，我们要重视端正学生学习态度，避免他们出现懈怠情绪，纠正马虎的坏习惯，从基础重新开始；对于已经掌握的知识点要进一步拓展和提高；对于不会的内容则要进行基础练习，强化训练，以提高他们的信心和解题技巧。在学习过程中，每个学生都应树立信心，采用正确的方法，快速掌握各类题型的解答技巧。7A和7B的部分内容都是在Starter的基础上进行提升，因此Starter的学习必须扎实且灵活。
（四） 关于音标教学：
音标教学是一个长期而细致的过程，学生在看到单个音标时可能能读，但一旦组合起来，他们就容易忘记发音规则，无法正确拼读。我们要求教师要有耐心、细心和热情；学生应增强信心，认真跟随教师的指导，按照发音规律进行多次练习，熟练掌握后将为以后的独立学习打下良好的基础。
我们四位教师将携手并进，资源共享，共同致力于提高七年级下册英语的教学质量。
新目标英语七年级下册的教学计划 8篇
本学期的英语教学计划主要围绕人教版七年级下册的教学大纲，旨在调动每位学生的学习积极性，提升他们对英语学习的兴趣。以下为本学期的具体教学计划：
一、指导思想：
在本学期的英语课堂中，将秉持以下原则：
1、关注全体学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立自信心以及学习的成就感，培养创新能力。
2、设计灵活开放的教学目标，以学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。
3、强调学生的主体地位，尊重每位学生的个体差异。
4、采用多样的活动方式，倡导参与体验式学习，通过任务型教学，让学生在实践中感受成功。
5、关注过程评价，帮助学生不断发展，建立激励他们学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
让学生在实际使用英语的过程中学习，成为真正的“Good User”，而不仅仅是“Learner”。让英语成为他们学习和生活中的实用工具，体验学习带来的乐趣。
二、学生基本情况分析：
本届七年级新生在英语基础上相对较弱，尤其是在语音和拼读方面。他们在小学的英语学习中未能得到充分的重视，音标和字母拼读的掌握情况不佳。经过上学期的努力，学生的基础知识有所提升，学习态度也有所改善，但整体自觉性仍显不足。
学生在情感态度和学习策略等方面也面临许多亟需解决的问题。许多学生对学习英语的目的缺乏明确的认识，未能意识到学习英语的真正意义在于交流。他们在学习中缺乏小组合作精神，且没有养成良好的学习习惯，课前预习和课后复习的计划性不足。
三、奋斗目标：
深入学习新课标，提高教学质量，努力实现教学相长，力争达到学校的教学要求。
四、具体措施：
1、加强常规教学，夯实基础知识：
①总结已学的词汇，帮助学生更好地记忆。
②进行词汇造句和翻译训练。
③组织学生对练，互相问答，营造良好的学习氛围，加强书写练习。
④将课文分段进行朗读比赛，力求人人掌握，部分课文要求学生默写。
2、强化语法学习：
①掌握形容词和副词的比较级和最高级变化。
②学习一般过去时的用法，突破不规则动词的使用。
③区分过去进行时和现在进行时的用法。
④掌握连接词的使用。
3、提升学生综合运用知识的能力：每个单元围绕知识点进行反复训练，逐单元结束后开展测验，及时纠正学生问题。
4、培养阅读能力：每周指定三篇短文，带着问题进行阅读后回答。
5、培养写作能力：通过创作简笔画，鼓励学生编写故事，逐步提升看图写话的能力。
6、关注后进生的转化，促进整体进步，定期检查作业，给予及时帮助。
7、关注学生情感，营造宽松和谐的教学氛围。
8、实施任务导向的教学方法，培养学生的语言综合运用能力。
9、根据教学目标与内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们参与学习，通过思考和合作完成学习任务。
10、指导学生学习策略，为他们的终身学习奠定基础。
五、教学进度：
第一周：开学准备周（思想教育）
第二周—第三周：Unit 1 A Trip to Beijing
第四周—第五周：Unit 2 On the Train
第六周—第七周：Unit 1—Unit 2阶段检测
第八周—第九周：Unit 3 Having Fun in Beijing
第十周：Unit 4 Did You Have a Nice Trip?期中复习考试（Unit 1—Unit 4）
第十一周—第十二周：Unit 5 Li Ming Goes to Canada
第十三周—第十四周：Unit 6 Winter in Canada
第十五周—第十六周：Unit 5—Unit 6 阶段检测
第十七周—第十八周：Unit 7 Sports and Good Health
第十九周—第二十周：期末复习和考试
新目标英语七年级下册的教学计划 9篇
一、学生基本情况分析
七年级（1）、（2）班共计有72名学生。在这一届中，学生的英语基础普遍较弱，升入初中是从小学到初中的一个重要转变，包含了心理和生理的变化。不过，学生们依旧表现出活跃的学习态度，对于新的学习环境、新的班级和新的教师充满了好奇和期待，这为英语学习的起步打下了良好的基础。
1. 学习水平差异明显。部分学生在小学阶段对英语学习重视，掌握较好；而另一些学生则表现出不够重视，导致学习成绩较差，个别学生甚至认真考虑放弃学习。虽然有些学生在笔试中表现不错，但在口语、语调和书写方面仍需加强。整体班级的英语水平参差不齐，这为日常教学带来了不小的挑战。
2. 学习习惯待改善。从小学过渡到初中，学生们面临更高的学习压力，尚未形成良好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法，这些都亟需调整和改进。
老师们需要关注不同水平的学生，避免优秀学生的学习受到影响，同时激励英语基础薄弱的学生提升他们的兴趣与信心，帮助他们逐步达到中上水平。未来的教学中，我们应着重培养学生的学习兴趣，教给他们有效的学习方法，基于学生的兴趣、能力、生活经历与认知水平，倡导体验、实践与互动的学习方式，提升他们的综合语言应用能力，使语言学习的过程成为培养积极情感、主动思维和大胆实践、增强跨文化理解及自主学习能力的有效途径，这也是新课标和目标对于英语教学的要求。
二、本学期教育教学内容及教材分析：
人教版新目标七年级英语（下册）分为3个预备单元和9个正式单元，共计12个单元。本次教材是经过改版的版本，知识系统较为集中，每个单元和课节的知识点都有相应的基础练习，这对于巩固学生的学习非常有帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块：
(一) 语法知识点
1. 一般疑问句及其回答；2. 指示代词、人称代词与物主代词；
3. 名词复数的变化；4. 介词的使用；
5. 特殊疑问句的构成与回答、对划线部分提问；
6. 动词第三人称单数变化；
7. 名词所有格；8. 一般现在时；9. 时间的表达。
(二) 交际用语（略）
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语教学方法多种多样，各有其优缺点，我们根据不同的情况选择不同的教学方法来调整教学效果。针对我教授的班级，本学期我打算运用以下方法进行教学：
1. 用英语教学（Teach English in English）；英语作为一门语言，要求学生在听、说、读、写、译等方面综合能力的训练，因此在教学过程中必须使用英语进行交流，进行多种能力的训练。
2. 用英语思考（Think English in English）；这种方法强调在用英语进行交流与理解的过程中，尽量不依赖母语思维，这是实现流利和熟练的关键。
3. 背诵与多样练习相结合；大量的课文背诵与各种练习的结合是适应不同教学条件下有效的普遍策略。
4. 针对不同内容采用不同的教学方法；英语的内容涵盖广泛，若对每个内容都使用相同的教学策略，则无论多优秀的学生都难以掌握，教师也难以达到教学效果，因此针对不同内容的灵活调整是必要的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1. 体现学生的主体地位，教师的指导作用要有效发挥。充分激励学生的主动性和积极性，帮助他们寻找适合的学习方法，理解和掌握记忆规律，形成良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 突出语言的实践性，重视培养学生综合运用英语的能力。
3. 尽量使用英语，适度使用母语。
4. 精心备课，关注学生需求、教材特点和课程标准，设定最优的教学方案。
5. 根据教学内容进行创新，尝试不同教学方式，激发学生学习热情。
6. 语言点讲解时做到精讲多练，举一反三，确保学生理解透彻。
7. 扩大课外阅读量，增强语言感知，逐步提升阅读理解能力。
8. 加强书面表达训练，每单元结合内容安排写作练习，择优讲解技巧，帮助学生掌握写作方法。
9. 实行分层次教学，设立不同层级的学习目标，给予个别辅导和练习，使不同程度的学生都能提升。
10. 合理利用课外资料，针对重点内容进行重点练习与讲解，做到主次分明，确保教学效果。
六、课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初教学准备与预备篇
第四周－第五周：Unit1-Unit2
第六周：国庆节假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周
新目标英语七年级下册的教学计划 10篇
学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，整体表现良好，七年级的个别班级之间差异明显。大部分学生具有明确的学习目标，态度积极，掌握了英语学习的一些基本技巧，并能主动认真地投入学习，成绩较为理想。然而，仍有少数学生缺乏明确的学习方向，对学习热情不足且主动性不高，自觉性较差，学习习惯也有待加强。
任务目的
以学生为中心，努力让大部分学生理解并掌握课堂知识；
充分发挥集体智慧，提高课堂教学效率；
在教学过程中，培养学生的学习方法，使其形成自主学习的良好习惯。
教材重点难点
基数词与序数词；
一般将来时；
一般过去时；
感叹句
研究专题
如何有效引导，提高分层走班教学的成效？
完成任务的措施
1、注重语音教学，增强发音练习的趣味性。
2、激发学习兴趣，帮助学生掌握有效的学习策略，从而提升学习效率；在引入新课时，进行词汇教学。
3、关注后进生的成长。与学习困难的学生多沟通，帮助他们克服自卑心理，增强自信心，利用课余时间辅导他们学习。
4、鼓励学生自主探究，鼓励合作学习，共同进步。
5、建立良好的师生关系，调节课堂氛围，培养学生开口说英语的自信与勇气。
周次
教学内容及复习、检测、考试安排
01第一单元1-4课时
02第一单元结束及检测
03第二单元1-4课时
04第二单元结束及检测
05第三单元1-4课时
06第三单元结束及检测
07第四单元1-4课时
08第四单元结束及检测
09第五单元1-4课时
10期中复习及考试
11第五单元结束及检测
12第六单元1-4课时
13第六单元结束及检测
14第七单元1-4课时
15第七单元结束及检测
16第八单元1-4课时
17第八单元结束及检测
18期末复习
19期末复习
20期末考试