一年级英语上册教学计划旨在激发学生对英语学习的兴趣，并帮助他们建立良好的学习习惯。学生大多首次接触英语，活泼好动，学习方式应结合游戏、歌曲等趣味活动，以提高课堂参与感。教材包含八个单元，设计了多样的语言实践活动，话题贴近生活，旨在培养学生的发音、指令理解能力及简单交流能力。计划采取增加游戏比例、强化听力训练、总言素材等措施，帮助学生顺利适应学习。重视课堂互动和创造良好的学习环境，以提高学生的自信心和交流能力，确保每位学生都能跟上学习进度。
一年级英语上册教学计划 1
一、情况分析
1、学生分析：
一年级的小朋友刚开始接触英语，学习热情高涨，模仿能力极强，但他们的学习习惯尚未形成，因此需要特别关注习惯的建立。由于年龄的原因，他们的注意力容易分散，如果课堂上只是一味的讲解知识，可能会影响他们的学习积极性，导致效果不佳。应当结合他们的年龄特点，设计多样的活动来增强课堂的趣味性，力求让他们从一开始就爱上英语。
2、教材分析：
本册教材共包含八个单元（六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元都围绕话题、功能、结构和任务的结合，设计了丰富的视、听、读、唱、画、玩、演、做等语言实践活动。话题贴近生活，对话简单易懂，活动形式多样，语言生动自然，歌曲动听悦耳，插图活泼生动，符合儿童的生理和心理特点，契合他们学习语言的规律。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生对英语学习的兴趣；
2、培养学生标准的发音和语调；
3、能够根据教师的简单指令完成任务，并自主发出简易指令；
4、能够使用所学知识进行简单的交流；
5、能够唱简单的英语歌曲，能说简单的英语儿歌；
6、能够通过看图说出单词，并能根据听到的单词指出对应的物品。
三、教材重点、难点：
1、能够根据教师的简单指令完成任务，并自主发出简易指令；
2、能够运用所学对话进行简单的交流；
3、能够唱简单的英语歌曲，能说简单的英语儿歌；
4、能够通过看图说出单词，并能根据听到的单词指出对应的物品。
四、教学措施
针对学生刚入学的现状及其英语水平的差异，以及本册教材提出的教学要求，我计划采取以下措施来提高教学质量，帮助学生顺利融入一年级的学习生活：
1、增加课堂中游戏和歌曲的比例，充分利用低年级学生活泼好动的特点，通过有趣的课堂活动调动他们的学习积极性。
2、加强学生的听力训练，课堂上多听课文录音，回家时鼓励家长督促孩子复习所学知识，并要求学生及时预习新知识。
3、总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、短语等，并加强灵活运用，使学生扎实掌握每课的词汇内容。
4、给学生设定明确的期望值，激励他们不断进步。学习是愉快的过程，同时也是需要不断努力的任务。要相信学生，他们一定能够不断取得成功。
5、创造充足的语言习得机会，为孩子们提供良好的英语学习环境，尽可能多地让他们接触英语。
6、注重培养学生的基本发音和朗读习惯，重在精准，不求速度。
7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立良好的师生关系，确保每位学生都能跟上进度。
8、定期总结自己的教学经验，及时反思并调整教学方法，提升教学能力。
五、教学进度
周次 教学内容 课时数
单元 章节
一至三 Unit 1 School 4
四至五 Unit 2 Body 4
六至八 Unit 3 Animal 4
九至十 Unit 4 Revision 4
十一至十二 Unit 5 Numbers 4
十三至十四 Unit 6 Colours 4
十五至十六 Unit 7 Fruit 4
十七至十八 Unit 8 Revision 4
十九至二十 Review and Examination 4
一年级英语上册教学计划 2
一、班级（1—3班）情况分析
一年级的学生大多是第一次接触英语，他们年龄较小，活泼好动，喜欢通过直观的方式学习，特别对游戏、绘画等活动充满热情。针对他们的这些特点，我们需要制定合适的教学策略。一年级是学生学习英语的基础阶段，最重要的任务是激发并保持他们对英语学习的兴趣。在课堂教学活动的设计上，必须考虑学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，努力营造“玩中学、学中玩”的教学氛围。课堂中需要以积极的鼓励和表扬为主，鼓励学生开口说英语，尤其要给基础较弱的学生创造机会，让他们体验成功的喜悦。只有当学生乐于参与、积极互动时，他们的思维才能活跃，知识才能快速吸收。
二、本学期教学目标
根据小学英语教学的特点，本学期的主要目标是激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，重点提高学生的英语基础能力和语感，以便循序渐进地建立英语思维能力，为今后更深入的英语学习奠定良好基础。目标是让学生对英语学习产生兴趣，逐步形成良好的学习习惯。能够根据老师的指令进行简单的动作、玩游戏，并完成简单的任务。能用英语进行简单的信息交流，参与简单的角色扮演，唱几首英语歌曲，朗读一些英语歌谣。在图片或多媒体辅助下，能理解简单的英语小故事，并能够根据提示或图片表达单词和句子。在学习中，鼓励学生善于模仿，积极参与，乐于表达。
三、教学具体措施
（一）利用英语儿歌进行教学，将教学内容编写成英语儿歌，帮助学生通过听和唱的方式快乐学习英语。
（二）运用情境教学法，创造轻松愉快的学习环境，激发学生主动学习的兴趣，并将学到的知识迁移到不同的情境中。
（三）充分利用多媒体，制作适合的教学课件，通过新奇的视觉体验提升学生的学习兴趣和效率。
（四）重视听说能力的培养，以听为主，结合听说训练，鼓励学生在教师的积极引导下主动参与课堂，创造良好的自主学习氛围，确保每堂英语课的高质量，让知识、技能、兴趣、情感交融，让学生在快乐中掌握知识，在体验中享受学习的乐趣，激发他们的潜能。
（五）通过歌曲、游戏、歌谣和动手制作等活动，巩固已学内容，培养学生对英语学习的热情。
（六）实行开放式教学，让每位学生在参与交流中提高英语交际能力，同时提升他们的学习兴趣和合作能力。
（七）充分发挥学生的主体作用与教师的引导作用，调动学生学习的积极性，全面提高教学质量。
说明：
1、“教参建议课时数”是指《教师教学用书》中建议的课程时数。
2、“计划课时数”是指根据本校（或本班）学生的具体情况，计划采用的课程时数。
一年级英语上册教学计划 3
一、教学目标
1、激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
2、能够在本单元的情境中认识并说出4个主要人物的名字：Tom，Sara，Jack和Emily，了解他们的小猫Mimi和朋友Sam。
3、能够听懂与学习用品相关的词汇，并能简单说出这些单词。
4、能够理解并使用问候语 Hello，并能够唱本单元的歌曲。
5、能够听懂课堂指令，比如 sit down 等，并能做出相应的反应。
6、能够听懂本单元的儿歌，并用儿歌进行自我介绍。
二、教学建议
1、这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做好以下准备：
1）利用多媒体手段，如播放适合孩子的英语动画片，激发学生学习英语的兴趣。
2）以生动的方式向学生介绍英语的魅力，比如：全球使用英语的人数；主要说英语的国家有哪些。同时可以进行小调查，询问学生日常生活中是否接触英语，会说多少英语单词，是否希望学习英语等。（由于学生年龄较小，教师应使用简单易懂的语言，吸引学生的注意。）
3）简要介绍一些学习英语的方法，如：认真听老师和同学的发音，积极参与课堂互动；在家中多听英语录音，并与家人分享在课堂上学到的内容。
4）请学生翻开课本，了解本书要学习的内容以及他们感兴趣的部分。
5）介绍书中第1页的主要角色，询问他们的名字，让学生尝试说出这些角色的名字。
6）为每位学生起一个英文名字，并让他们试着发音自己的英文名字。
2、建议教师让学生优先学习“Hello！”等问候语。不要急于让学生开口，先让他们多听几遍录音和老师的示范。当学生开始说时，如有发音不准，教师可以不必纠正得过于严格，只要他们敢于表达，就应给予肯定与鼓励。（这一点非常重要，教师不可忽视。）
3、教师应通过创设情境来帮助学生学习日常交流用语，并在情境中进行练习。
4、教师可以采用多种方式帮助学生学习与学习用品相关的单词。例如：学生首先听录音，教师在黑板上画出书本、铅笔等学习用品的图示，之后再让学生说出相应的英语单词；也可以通过听录音，教师每说一个词便展示一个对应的实物，经过多次练习后，教师说出单词，学生展示实物。
5、当学生对学习用品的词汇有了初步掌握后，教师可以组织全班进行角色表演：学生分别扮演书本、尺子、铅笔和橡皮。教师说出某个学习用品的单词，相应角色的同学就站起来，学生也可以互换角色来表演。
6、在教授儿歌时，教师应引导学生用手打拍子，注意语速缓慢，同时关注单词的重音。