高二政治课程教学方案(精选2篇)

374周前

我们不仅仅是传授知识,更是培养学生的思辨能力和价值观。通过精心设计的教学计划,我们将引导学生深入理解社会现象与个人责任之间的关系,鼓励他们在探讨中形成独立见解,从而在复杂的社会中找到自己的位置。高二政治教学计划的核心,不在于应试,而在于激发学生的批判性思维与社会参与意识,让他们在未来的生活中,成为有责任感的公民。

高二政治个人教学计划

高二政治个人教学计划 1

 一、指导思想

为深入落实国家教育方针,立足于现代化和全球化的背景,实施全面素质教育,致力于将学生培养成为德、智、体、美、劳各方面均衡发展的新一代人才,特制定高二政治个人教学计划。以“为学生的终身发展提供有用的政治教育”为核心理念,注重培养学生的学习习惯和兴趣,深入分析学生的实际需求和背景,在教学模式的探索中不断创新,努力提升教学效果。围绕学校的教学工作规划,聚焦课堂教学质量的提升和学生综合素养的培养,严格落实常规教学,转换教学思维,基于高中政治新课程的实践经验,持续优化课堂教学方法,提升学生自主学习、合作学习及创新思维能力,努力实现教学教研的根本任务。

 二、教学目标

1、针对上级教育部门的各项活动安排,结合学校的整体工作目标,结合学科特点,开展高二政治备课组的工作。

2、着力提升学生的综合素质,激发学生对政治学习的兴趣及能力,促进课堂的生动性与活力,进一步提升备课组的教学研究质量,增强课堂教学的科学性、思想性和趣味性。

3、鼓励撰写教学论文,同时组织学生进行政治小论文的创作,积极探索政治实践课程的开展。

4、全面提升高二政治课程的教学质量,力争在各类大型考试中取得优异成绩。

5、加强本组的资料建设,系统整理近几年来的教研及教学活动,为今后的工作积累经验。

6、定期开展备课组集体活动,发挥团队协作精神,鼓励成员互动学习,共同成长,营造和谐的工作氛围,努力将工作做到最佳,争做学生喜爱、学校信赖的教学骨干。

 三、具体措施

1.在实际教学过程中,依据普通高中政治课程标准,结合政治学科特点,充分发挥政治教育的多元功能,确保学生在掌握基本政治知识的提升获取和分析政治信息的能力;

2.通过对政治现象的分析、综合、比较、归纳等认知过程,培养学生的政治思维及解决实际问题的能力;

3.重视教学设计与学生学习方式的结合,促使政治学习成为获取知识、深化理解的积累过程,使学生在参与中学会学习,不断掌握政治学习的基本方法;

4.鼓励学有余力、对哲学感兴趣的学生进行课外哲学书籍阅读,以拓展他们的视野,增强学习的积极性和主动性,促进全面发展。

高二政治个人教学计划 2

 一、高二政治教学计划

经过前期教学的经验积累,对学生的整体情况有了更深入的了解。总体上,学生的学习态度尚可,绝大多数同学在课堂上能够积极参与,认真思考问题并做好笔记。然而,仍然存在一些亟需解决的问题,比如部分同学对政治课程的重视程度不足,学习态度较为消极,学习方法不当,导致复习不及时,影响了学习效果。还有一些学生在课堂上容易走神,导致学习效率降低。为更好地提升教学质量,特制定以下的教学安排:

 二、教学活动及方法

1、严格常规教学,扎实推进日常工作,提升课堂教学的有效性。

认真备课:遵循学校的集体备课制度,集体讨论后,个人再撰写教学方案。深入研究教学大纲和教材,全面掌握知识点,明确重点和难点,认真阅读新课标,理解其中的核心思想,以顺利实施新课程。全面了解学生的思想状况和知识层次,根据差异性进行量身定制的教学要求,使提问更加精准。切实运用多元化教学方法,将课堂内容与现实生活紧密结合,以提升学生的学习兴趣和积极性。

2、认真上好每一节课

采用“自学、探究、反思”的教学模式,强调学生的主体地位,将课堂时间更多地交给学生,让他们在自主学习中提升发现与解决问题的能力。教师的角色主要是引导和启发,帮助学生理清知识关联,构建完整的知识体系,力求在保证教学质量的保持教学进度。

3、布置适量作业以实现及时巩固。作业形式包括书面和口头作业相结合,检查方式采取定期与不定期抽查相结合;反馈与纠正则由集体讲解和个别辅导相结合。每个单元结束进行一次检测并及时反馈。关于口头作业,建议班主任协助学生合理安排时间,以提升背书效果。

4、进行学法指导,帮助学生开发思维和记忆方法,促进基础知识的巩固,增强学习的主动性与积极性。

5、积极进行课后反思。

坚持撰写教学反思记录,记录哪些地方需要改进,哪些环节处理得不够周全,不断审视和提升自己的专业知识和教学能力,以便更快成长为合格的教师。

 三、教学进度与计划

在中考前完成前三个单元的教学,中考后则着重于第四个单元的教学和教研室要求的复习内容。

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