冀教版小学二年级数学上册的教学计划涵盖多个重要单元，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和数学基础。学生在课堂上积极参与，能够熟练进行100以内的加减法，并掌握简单的统计与几何知识。教材分析指出，长度单位的教学重点在于让学生理解厘米与米的实际长度，并认识线段的特征。加法和减法单元强调笔算方法与估算思维，而角的初步认识则聚焦于直角的判断与绘制。表内乘法单元引导学生理解乘法的意义，并熟记2—9的乘法口诀。统计单元让学生体验数据处理过程，学习条形统计图与统计表的制作。总体上，教学计划通过实践活动与直观教学，提升学生的动手能力与思维能力，为后续数学学习打下坚实基础。
二（1）班有50名学生，这一年中大家都养成了良好的学习习惯。上课时，学生们积极思考，勇于发言，作业也能按时完成且认真。大部分同学可以熟练地进行100以内的加减法，并能够提出和解决一些简单的问题。他们对位置、图形与统计相关的知识也有较好的掌握。然而，个别同学在计算速度和准确性上还有待提高，今后需要加强指导。
二、教材分析：
(一) 长度单位 本单元是基于学生们已学习过“比较长短”，对长短的概念有初步认识，并能够直观比较一些物体的长短的基础上，教授计量长度的知识。重点在于帮助学生初步建立长度的观念，认识1厘米和1米的实际长度以及它们之间的进率。难点在于让学生认识线段，并了解线段的特征。关键在于教学过程中呈现长度单位的形成过程，使学生体会统一长度单位的必要性，并在实践活动中亲自观察、比较和测量1厘米与1米的实际长度，初步认识线段及学习如何测量和绘制线段。
(二) 100以内的加法和减法 本单元是在学生已掌握口算两位数加减一位数及两位数加减整十数的基础上进行的。重点是使学生理解并掌握两位数的加减法及笔算方法，同时加强估算思维的学习，并注重培养学生良好的书写习惯。难点则是理解进位加法及退位减法的算理。关键在于通过来自生活的实际情境，引导学生提出计算问题，并在解决问题的过程中提高学习兴趣，促进旧知识向新知识的迁移，通过动手操作，深化对算理的理解。
(三) 角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行的。重点是让学生初步认识角及直角，并了解角的各部分名称。难点在于让学生用三角板正确判断直角并绘制直角。关键通过多种活动让学生加深对角和直角的理解，在折纸、比较和绘制等动手操作中，加固对角及直角的认识。
(四) 表内乘法<一> 表内乘法是学生学习乘法的起点，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点在于让学生体验乘法运算的意义，并在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点则是“4”和“6”乘法口诀的学习。关键是通过直观教学，让学生在动手实践活动中正确建立乘法的含义，并通过多种形式的练习使学生熟记2—6的乘法口诀。
(五) 观察物体 本单元内容包括从不同位置观察物体、轴对称和镜面对称等，这些都是学习空间与图形知识的必要基础。重点在于指导学生观察物体，建立空间观念。难点是在让学生进行“按照对称轴画出另一半”的动手实践活动。关键在于按照知识引导—概念教授—适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识形成的过程。
(六) 表内乘法<二> 本单元内容是在学生掌握2—6乘法口诀的基础上，继续学习7、8、9乘法口诀。重点在于使学生理解每一句乘法口诀的意义，并明白乘法口诀的来源。难点是让学生熟记7—9的乘法口诀，并在解决实际问题时学会分析数量关系。关键在于有效利用2—6乘法口诀的学习方法和思考方法，迁移至7、8、9的乘法口诀学习中。通过多种方法及形式，激发学生熟记口诀的兴趣，并在解决问题时联系生活实例，加强直观操作。
(七) 统计 本单元是在一年级学习简单统计图表的基础上，进一步让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点在于让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点则是让学生将收集到的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际情况灵活选取素材进行教学，调动学生的积极性，培养实践能力与合作创新精神。
(八) 数学广角 本单元包括排列组合及简单逻辑推理，排列组合是学习概率统计知识的基础。重点在于渗透排列组合、简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有序且全面地思考问题的意识。关键是让学生在动手操作中学习，提升他们的动手能力与思维能力。