小学五年级上册美术教学计划旨在通过美术教育促进学生的全面发展。课程围绕形状、色彩、肌理和空间等美术语言展开，采用绘画和立体造型的方式，鼓励学生记录所见景物和表达个人情感。教材内容覆盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大领域，强调实践与审美教育的结合。教学目标包括提升学生的美术素养、创造力和审美能力，重点在于创新意识和动手实践能力的培养。教师需关注学生的个体差异，采用启发式教学方法，促进师生间的积极互动，整合美术与其他学科的知识。通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣与艺术表现力，最终实现全面提升学生的美术素养与人文情怀。
小学五年级上册美术教学计划 1篇
新课标对五年级美术教学的要求：
通过运用形状、色彩、肌理和空间等美术语言，采用绘画和立体造型的方式，选择适合自己的工具和材料，记录和表现所见的景物、所感的情感以及所思的想法，促进学生美术构思与创作能力的发展，表达个人的思想和情感。
借助对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些基础的创意与设计方法以及媒材的加工技术，参与设计与装饰，优化周围的环境。
欣赏和了解自然之美及艺术作品的素材、形式和内容等特点，通过描述、分析与讨论等方式，领会美术表现的多样性，能够使用简单的美术术语，传达自己对美术作品的感受与理解。
结合学校及社区的活动，将美术与科学及其他学科的知识和技能结合起来，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化之间的联系。
教材分析：
本教材以促进学生美术素养的提升为核心，围绕探究性美术实践活动，以人文性单元为基本特征，遵循“接近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合五年级学生身心发展的教学内容，以形成新的美术教材体系。本册教材共包括16课，分为色彩、构图、综合绘画与工艺欣赏等隐性单元，内容涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个学习领域，其中造型与表现、设计与应用占据较大比例，欣赏与评述则结合珍爱国宝的单元，分布在各节课中。由于实际教学情况，部分内容的完成可能存在一定困难，需根据实际情况灵活选择。其他与学生生活密切相关的内容则易于完成。
教学目标：
1、掌握色彩的冷暖、色调等基本知识，以及透视和构图的技巧，并在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技术，利用日常生活中的物品、工具和材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺和欣赏等活动，进一步提升学生的美术知识和修养。
4、在风景和静物写生或创作中，能够独立全面地应用色彩、构图知识和透视规律，使作品更具生动性和感染力。
5、通过橡皮泥立体创作或利用常见物品进行工艺制作，培养学生的空间想象力和创造力，同时增强学生的动手能力。
教学重点与难点：
1、重点：提升学生的绘画和创作能力，初步体验美术课程的人文内涵。
2、难点：感悟艺术与生活的关系，理解艺术与生活的情感联系。
学生分析：
该年级学生在美术基础方面较为扎实，绘画构图饱满，色彩运用大胆，想象力丰富，工艺制作能力一般，且具备一定的欣赏能力，课堂上师生互动良好。
存在问题：
1、同学之间的绘画与工艺技能差异较大。
2、学生虽然具备丰富的想象力和强烈的表现欲，但表现力相对不足。
3、部分学生的绘画创作内容较为单一。
措施：
1、多组织学生欣赏优秀美术作品，以增强他们的欣赏能力，拓宽视野。
2、进一步加强美术基础知识的教学（如构图、色彩、主题表现等）。
3、定期举办作品展评活动。
4、积极实施启发式教学，让学生通过动手、观察和思考融会贯通。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，结合生活经验调查美术与传统文化及环境的关系，使用美术手段记录和规划，并通过跨学科学习理解共同主题和共享原理，培养综合思维与探究能力。
6、关注学生的学习方法研究，引导学生运用感受、观察、体验、表现和收集资料等方式进行自主学习与合作交流。
7、教师应采用多种生动有趣的教学手段，如视频、范画，甚至故事、游戏、音乐等，增强学生对形象的理解能力与想象力，激发他们学习美术的兴趣。
8、尽量尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作生动的美术作品，同时鼓励他们通过国际互联网资源检索美术信息，拓宽视野，展示和交流自己的美术作品。
教学方法：
1、加强教师与学生、学生与学生之间的交流沟通。
(1)教师方面：鼓励学生积极参与课堂活动，以启发和诱导为主要教学方式。
(2)学生方面：促进学生间建立互助小组，实施一帮一学习，共同完成教学任务。
2、运用多样化的手段激发学生对美术学习的兴趣。
3、合理利用多媒体教学，为学生打造良好的学习环境，接受艺术熏陶。
4、重视对学生在美术学习中能力、态度、情感与价值观的评价。
5、加强对学生美术基础知识与技能的整体渗透，采取优生带动后进生的方法。
6、指导学生在构图上做到饱满、生动、有趣。
7、通过课堂讲评作业，将绘画技能与工艺制作结合，调动学生的兴趣，增强竞争意识。
8、关注每位学生的个体发展，多与其交流沟通，手把手引导学生感受到美术学习的乐趣。
小学五年级上册美术教学计划 2篇
教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）
人教版五年级上册美术教材旨在打破传统以技能为主的教学模式，强调审美教育与实践相结合，力求培养学生对艺术的感知与热爱。结合小学生的身心发展特点，内容选择上兼顾生活实际，体现民族特色与时代背景，涵盖思想性、知识性、实用性与趣味性等多个维度。
（一）通过美术教育，提高学生对自然、生活和艺术的审美理解与能力。
（二）促进学生的智力发展和综合素养提升。
（三）帮助学生掌握美术的基础知识和初步技能。
重点：
1、运用绘画与制作的手段，表达所见与所思。
2、通过写生，体验基本的透视现象。
3、学习基础的色彩知识和简单图案设计。
4、掌握易懂的美术字书写方法。
5、了解和彩墨画的基本技法。
6、学习手工制作的基本技能。
难点：
1、培养学生细心而耐心的操作习惯，增强观察力、记忆力、想象力和创造力。
2、提升学生对自然、生活和艺术之美的感受力。
3、让学生了解中国悠久的文化，掌握传统绘画的基本技巧和方法。
4、增强学生的民族自豪感。
教学目标
1、通过美术课的学习，提升学生的审美能力和艺术情感。
2、理解美术的基本概念，熟悉美术工具，并在实践中积累经验，发展动手能力、思维能力以及欣赏和评价的能力。
主要教学措施
1、教学内容要注重基础与实际应用，使学生掌握必要且有价值的知识和技能，同时注重体现民族精神和时代气息。
2、应将观察、思考、交流、实践、绘画和游戏等多种活动形式与绘画、工艺和欣赏等内容有机结合。
3、在教学方法上，不应过度强调严格的素描、透视法则和色彩原理，以免限制学生的自由表达和个性发展。
4、通过有效的教学评价，了解学生的学习状况，及时总结经验，调整教学策略，以激发学生的学习积极性。
课外拓展方法
1、积极拓展课外内容，如《安全标识》《民间艺术》《五彩世界》等，融入相关知识，丰富文化内涵。
2、重视课前准备和知识的积累，让学生在信息获取的同时为课堂内容做充分的预热。
小学五年级上册美术教学计划 3篇
五年级美术学习情况分析：
五年级的学生在美术基础知识和基本技能方面已经具备了一定的能力，整体学习习惯较好，对美术的兴趣也相对较强。
教学目标与任务：
1、 在教学中重视激发同学的好奇心和想象力，设计开放性与多层次的活动。
2、 通过引导联想，提升同学的创造性思维潜能。
3、 在美术创作中，鼓励同学大胆尝试各种造型手法，并能够通过语言清晰表达自己的创意。
教学重点与难点：
教学重点：培养同学的创新意识与动手实践的能力。
教学难点：同学的逻辑思维能力和空间想象能力的培养。
个人教研主题：
在小组合作学习中促进同学的学习习惯养成。
达成目标的措施：
1、 精心备课，认真授课。
2、 进行课前的充分准备活动。
3、 扩展教学思路，做到因材施教，灵活调整，以期达到最佳的教学效果。
课时安排：
第一周：我印象深刻的事情
第二周：水墨天地――山水画
第三周：纸花艺术
第四周：插花设计
第五周：墙面装饰
第六周：独特的鞋子
第七周：美丽的鞋款
第八周：鞋子的联想
第九周：我设计的鞋款
第十周：黑白灰的世界
第十一周：字的联想与创造
第十二周：版面设计技巧
第十三周：报头与尾花的设计
第十四周：秋季的韵味
第十五周：雕刻萝卜（一）（二）
第十六周：非洲风格雕刻（一）（二）
第十七周：卡通艺术（一）（二）
第十八周：我心中的家乡
第十九周：我敬佩的人
第二十周：复习与考试
小学五年级上册美术教学计划 4篇
一、学情分析：
在本年级的学生中，美术课受到普遍的欢迎，学生们在绘画方面已经具备了一定的基础，并对多种美术材料的运用表现出较强的潜力。大多数学生能够较好地表达平面和立体形象，并且勇于发挥他们的想象力，作品的内容多样且充满了生活气息，体现出较高的创新意识和良好的心理素质。然而，也有部分学生的空间感较弱，对废旧材料的综合运用效果不佳，亟需进一步的改善。
二、教材分析：
本教材以审美教育为核心，构建了一个包括绘画、工艺和艺术欣赏等多方面的教学体系，着重培养小学生的审美意识。教材内容结合学生的身心发展特点，紧密联系实际生活，体现民族特色和时代特征，采用富有思想性、趣味性和实用性的教学资源。
本册教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索四大主题，具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工及艺术欣赏等内容。课程旨在培养学生的创新思维，形式丰富多样，给学生较大的发展空间，满足他们创造美和表现美的需求。
三、教学重点：
1. 学习色彩的明度与纯度变化等基础知识，体验色彩的表现力，并能够有意识地加以运用。
2. 以日记画的方式记录生活中幽默的场景、益处的事情和自己喜爱的人物，表达个人情感。
3. 运用各种瓶子及其他塑造材料，放飞想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学目标
(一) 总目标
学生通过个人或小组合作参与各种美术活动，尝试使用不同的工具和材料，学习美术欣赏与评价的方法，丰富自身的视觉、触觉及审美体验，体验美术活动的乐趣，培养对美术学习的长期兴趣；了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自身的情感与思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神，发展艺术实践潜力，构建基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二) 各学习领域目标
1. 造型表现学习领域
初步理解形、色、肌理等美术语言，学习运用多种工具，体验不同材料带来的效果，通过观察、绘画和制作等方式表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造欲望。
2. 设计应用学习领域
学习比较与和谐、对称与均衡等组合原则，认识简单的创作意图和手工制作的方法，进行初步的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的区别。
3. 欣赏评述学习领域
欣赏自然与各种艺术作品的形、色和质感，能够使用口头或书面语言描述欣赏对象，表达自己的感受与见解。
4. 综合探索学习领域
通过造型游戏结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作及表演展示，分享自己的创作理念。
五、提高教学质量的具体措施
1. 应将学习内容与生活经验紧密结合，强调知识与技能在帮助学生进行美术创作中的作用，让学生在实际生活中体会美术的独特价值。
2. 采用多样化的形式，引导学生理解情感、态度和价值观的多样性，以及人类社会的丰富性，并在广泛的文化背景中认识美术的特征及其表现的多样性，同时培养学生对祖国优秀文化的热爱与对世界多元文化的宽容。
3. 通过多种方法，促进学生思维的灵活性、流畅性和独特性，最大限度地发掘他们的创造潜力，并重视实践能力的培养，使学生能够将创新意识转化为具体的成果。通过综合学习与探究学习，引导学生在实际情境中探讨与发现，找到不同知识之间的联系，培养创新意识与解决问题的能力。
4. 教师的评价要体现多维性和多层次性，适应不同个性及能力的学生的美术学习情况。
小学五年级上册美术教学计划 5篇
在人教版五年级上册美术课程的教学中，我们将通过美术教育促进学生的全面发展。依据新的美术课程标准，旨在让学生通过生动有趣的课堂活动，激发他们的审美能力，培养出具有创造力和良好人格的合格人才。我们制定了如下的教学计划：
一、教材分析
本册教材共设计了14节课，其中包括欣赏课2节，绘画课8节，手工艺课4节。在绘画课程中，安排了《学习中国画》三节，手工艺课程则包括版画。由于实际情况和授课条件的限制，部分内容的完成可能会遇到困难，因此我们将根据实际情况选择适合的内容进行学习。而其他与学生生活紧密相关的课题，则能够顺利完成。
二、学生状况分析
学生们已经升入五年级，学习任务较之前有所增加，时间也相对紧张。但这一年级的学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，乐于学习。部分学生在这一领域展现出个人爱好和特长。针对这些优势与不足，我们将注重发掘学生的长处，及时给予指导和渗透，让学生在美术知识和技能上都有所提升。
三、重点难点
根据学生的具体情况和地域特点，本学期重点教学内容将集中在手工艺课程上。本学期的《美化板报与墙报》与学生活动密切相关，具有实际应用价值，因此这一课程及相关资料将作为重中之重。教材中关于素描基础的内容，包括物体的结构比例及透视原理，共有四节课程，具有较高的专业性，概念较为抽象，学生此前接触较少，理解起来具有一定难度，将作为学习的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点以及学生的实际情况，在本学期的教学活动中，我们将采用多样化的教学方式。具体措施包括课堂教学与户外活动相结合，理论讲解与实践操作相结合，想象力训练与写实能力培养相结合，以及教师引导与学生自主学习相结合。
五、课时安排
每周安排2节美术课，其中一节为新授内容，另一节为实践练习。
小学五年级上册美术教学计划 6篇
在小学五年级上册的美术教学中，面对新的课程标准和学生状况，我将结合实际情况，注重课堂教学效率，充分利用课时，努力提升教学质量。为顺利完成本学期的教学目标，特制定如下工作计划：
一、指导思想：
深入贯彻人教版五年级美术新课程标准，更新教学理念，借助新理论指导日常教学，力求在美术教学方面实现新突破。
二、教学目标：
本学期我将负责五年级的美术教学，班级每周安排两节课，总计56节课。基于以往的教学经验，我将依据学生的心理特点和实际学习情况，把欣赏、绘画、工艺和手工相结合，采用多样化的教学手段，拓宽学生的美术视野，帮助他们掌握基本的绘画技法，深入学习传统色彩教学、绘画方法及相关设计。通过此方式，我希望提升学生对美术的兴趣，扩展他们的知识面，增强他们的审美能力和动手能力。在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和实际动手能力，鼓励学生主动参与学习，独立完成学习任务。
三、具体工作：
1、加强对新课程标准的学习和业务培训，深化教学理念。
本学期，我将继续进行个人业务培训，利用一切可用时间进行自学和练习，寻找自身不足之处，重视课堂教学研究，以提升对新课程的理解和应用。
2、丰富课堂教学活动。
在美术课堂中，我将实施“美术作为文化学习和传承”的教学策略，并结合自身的创新，依据实际情况开发教材内容，运用新理念、尝试新方法，不断提高教学水平。针对学生日益成熟的心理特点，结合讨论交流、小组合作、资料调查、情境模拟等多种教学活动，以激发学生的学习主动性，拓展他们的视野和技能。
3、为促进学生发展而进行多元评价。
我将改变以往的评价观念，关注学生在学习过程中的表现，包括兴趣、努力程度、参与度及探讨能力；重视学生的学习方式与策略，例如积极探索、团队合作的能力，以及信息处理和观点形成的能力。评价用词也将进行调整，以鼓励个性化的审美取向和创造性思维。
四、教材的特殊处理：
1、虽然新课程不提倡教师板书，但对于一年级学生，我认为适当示范仍有助于学习。
2、在某些手工课程中，课本中的平面图像不足以满足教学需求，因此我会准备一些实物，以提高教学的直观性和质量。
3、根据实际情况，对某些课题进行调整，以更好地符合学生的需求，突出本校美术课程的特色。
4、要求学生做好材料准备，确保课前布置、课中检查和课后整理齐全，避免因材料不足影响教学进度。
五、教学要注意的问题：
1、注意维护课堂秩序，确保教学安全。尽管美术课活动较为活跃，但必须维持良好的教学秩序，以免干扰其他班级的课程。
2、在颜料调配过程中，需注意课室卫生和工具清洗。
在遵循新课程精神的前提下，我将以课程标准为依据，以学生的兴趣与发展为目标，致力于培养学生良好的美术素养、扎实的基础知识以及基本的美术技能和创造意识，提高美术教学的整体质量。
小学五年级上册美术教学计划 7篇
随着新学期的到来，五年级学生在过去的学习中已经拥有了一定的艺术欣赏能力和创造力。本学期的教学目标是通过本册《人教版五年级上册美术》教材，帮助学生掌握基础的美术知识，提高他们的艺术欣赏水平和创作能力，并融入爱国、爱校、爱班、爱生活等思想教育，制定如下计划：
一、学生情况分析：
五年级的学生在接触到美术作品及其经历上有所增加，逐渐形成了对空间和深度的基本认知。相较于以前大胆、泼辣的作画风格，学生的绘画开始趋向于细致、严谨，表现对象时更加注重形象的传达。虽然在色彩运用上仍显大胆，但整体表现仍处于眼高手低的阶段。
二、本学期的具体教学工作计划：
1、全册教材概述：
本册教材包含了20节课，分为欣赏、绘画和手工制作三种类型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧和造型技能，培养学生的动手能力和创造力，激发他们丰富的想象力。
2、教学总体目标：
总体目标：学生将通过个体或集体的方式参与各类美术活动，尝试不同的工具材料和制作过程，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富他们的视觉体验和审美感受，让他们在美术活动中体会乐趣，持续保持对美术学习的兴趣，了解艺术语言的表达方式，传递他们的情感思想，提升生活的美感。在学习中激发创新精神，发展实践能力，培养基本的美术素养，陶冶他们的审美情操和完善人格。
(1)认知目标：增强对西方绘画艺术的认识，拓宽学生视野，理解人体的基本比例；进一步学习色彩和构图的知识。
(2)智力能力目标：培养学生绘画技巧和基础造型能力；提升设计思维能力。
(3)思想品德目标：通过色彩、构图和创作的学习，拓展学生思维，以美的视角观察生活中的事物，增强对大自然的热爱。
(4)运用形状、色彩、肌理和空间等美术语言，通过描绘和立体造型等方式，选择适合的工具和材料，记录并表现所见所感，提升美术构思与创作能力，传递自己的思想与情感。
(5)了解对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，掌握简单的创意和设计方法，进行设计和装饰，改善周围环境。
(6)欣赏和认识自然美及美术作品的材料、形式与内容特征，通过描述、分析和讨论，了解美术表现的多样性，能够使用一些简单的美术术语表达对艺术作品的感受与理解。
(7)结合学校和社区活动，进行美术与科学课程及其他课程的融合，开展策划、制作、表演与展示，理解美术、环境与传统文化的关系。
3、教学主要措施：
(1)教师方面：调整课堂教学方式，鼓励学生多参与，教师则起到启发和引导的作用。
(2)学生方面：鼓励学生建立互帮互助的小组，开展一对一的学习，协同完成教学任务。
(3)重视学生审美能力的培养，遵循审美原则，给予学生感受艺术的机会，引导他们展开想象，通过讨论与比较提高他们的审美情趣。
(4)激发学生创新精神，培养实践能力，创造有利于学生创新的环境，通过思考和讨论引导他们在美术创作中灵活运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中发表见解。
(5)创造文化情境，增加文化内涵，使学生在美术学习中加深对文化和历史的理解，树立正确的人文价值观。
(6)加强师生交流，确立学生中心的教学理念，建立良好的师生情感联系。
(7)鼓励综合性与探究性学习，加强与其他学科的联系，提高学生的综合思维和探究能力。
(8)重视学生学习方法的研究，指导学生以感受、观察、体验、表现及资料收集等方式进行自主学习与合作交流。
(9)教师运用多种教学手段，如：视频、范画、参观、故事、游戏和音乐等，增强学生的形象感受能力与想象力，激发他们对美术的学习兴趣。
4、教材中的重点与难点分析：
本册教材的第三、五单元为重难点，第三单元中构图知识是学生第一次接触，可能导致理解上的困难；而第五单元的人体比例则在理论上相对简单，绘制时却具有一定的挑战。
5、各单元（或训练组）内容简要分析，教学目标及重点、难点：
第一单元：欣赏表现动物的美术作品，了解艺术表现形式，然后进行动物的绘画创作和制作。
第二单元：学习文房四宝，进一步了解中国画的使用知识，画一些写意小品，目标是通过学习中国画，体会水墨画的魅力。
第三单元：学习画面构图和景物主次安排，目标是教会学生选择景物并合理安排构图。
第四单元：学习人物画，了解人体比例并通过速写练习，制作活动小人以进一步理解人体在运动中的变化。
第五单元：学习立体字、雕塑与废瓶制作，手工制作为主，探索不同材料的艺术表现形式。
第六单元：通过设计报头、版报等复习版面设计知识，培养创新意识与设计思维。重点在各种字体和版面设计。
第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的各种静物作品，并进行静物写生练习。
三、教材分析及教学重点、难点：
教材分析：我校采用的《人教版美术教材》符合义务教育标准，贴近儿童心理，符合他们的年龄特征，每课充满童趣。教材共12课，侧重于造型、表现、设计等内容，强调在娱乐中体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：注重普及美的教育，培养学生的审美能力，理解美术语言的表达方式并灵活运用造型和色彩，激发创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：留给学生创造美的机会，学习如何运用美，发展艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，融入德育教育。
小学五年级上册美术教学计划 8篇
一、学情分析
学生知识能力及学习习惯分析：五年级学生在美术基础知识的掌握方面较为扎实。大多数同学能够欣赏国内外的美术名作，包括各种类型的建筑艺术、民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术。这一过程促进了学生的审美能力提升，引导他们对水性颜料、毛笔及宣纸等材料进行多样的尝试，并开展趣味造型活动，进行简单创作。学生已学习了原色、间色及冷暖色等基本色彩知识，体验了色彩的表现力，并能有意识地运用这些知识进行创作。他们通过绘画、拼贴、堆积和组合等方式积累了视觉和触觉经验，能够结合已有的美术知识进行绘画创作和应用设计，运用多种材料及方法制作玩具。围绕特定主题，学生能够描绘生活中有意义的事情，按自己的想法反映周围事物，表达自己的兴趣与愿望，并以日记画的形式记录所见所闻，传达个人情感。初步的写生练习使他们能够表现人物或物体的大体特征，运用易于加工的雕刻和塑造材料制作简单的立体或半立体造型。绝大部分同学在美的感受能力上有所提升，形成了健康的审美情趣，对美术学习表现出浓厚的兴趣。
二、教学目标：
1、培养学生对美术学习的热情，促进良好学习习惯的养成。
2、提高学生对基础知识和基本技能的掌握程度。
3、注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动安排上追求开放性和立体性。
4、通过启发联想来训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中鼓励学生大胆采用各种造型方式，并通过语言表达自己的想法。
三、教学内容：
主要以传授美术基本知识与技巧为主，提升学生的美育理论素质和技能素养，拓展学生的视野，接触各种手工实践，丰富表现力，在此基础上充分激发学生潜力，在绘画、手工操作和图案设计等方面增强兴趣，进行新知识的学习与创造。具体分为以下四个学习领域——
（一）造型与表现：
（1）运用形、色、肌理与空间等美术语言。
（2）选择合适的工具材料，以描绘和立体造型的方法进行创作。
（3）记录与表现所见、所闻、所感的事物。
（4）培养美术构思与创作的能力。
（5）传达个人的思想和情感。
（二）设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意和设计方法，掌握材料的加工方式，进行设计与装饰，提升生活环境的美感。
（三）欣赏与评述：欣赏并了解自然美和美术作品的材料、形式与内容特征，通过描述、分析与讨论等方式，体会美术表现的多样性，能用简单的美术术语表达对美术作品的感受与理解。
（四）综合与探索：结合学校与社区活动，以美术与科学课程及其他学科知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示，体验美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：
主要以学习新知识与实际操作为主，科学引导学生掌握各类知识和技能，从而提升观察力、动手能力及创造力。
五、教学措施：
1、认真备课并上课。
2、做好课前各项准备，贯彻启发式教学，采用尝试与暗示等多种形式，积极调动学生的学习积极性，让他们在课堂上活跃地学习，鼓励大胆进行艺术创造。
3、加强示范教学，充分利用图片、范画、投影仪及录音机等现代化教学手段进行直观传授。
4、积极开展教学改革实验，培养学生的艺术素养。
5、拓展教学思路，以学生为中心，因材施教，灵活应对，力求达到最佳教学效果。
小学五年级上册美术教学计划 9篇
一、学生知识现状分析：
该年级的学生思维活跃，富有想象力，对想象画和记忆画展现出强烈的表达欲，并且在色彩运用上表现突出。他们也对手工艺创作充满热情，整体绘画水平较高。
存在的问题：
1、学生间的能力差异较大。
2、构图和布局尚需加强。
3、工艺制作的能力相对绘画技能略显不足。
二、教学目标：
（一）绘画
1、能够自主选择颜色，描绘所见的景物。
2、利用记忆画和想象画等形式，表达自己熟悉的和喜爱的内容。
（二）工艺
1、制作简单的纸版拓印作品。
2、通过撕或剪的方式制作纸工艺图形。
3、运用各种平面材料进行贴面创作。
4、创作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏可爱的动植物作品。
2、欣赏同学们喜爱的儿童画。
3、欣赏民间特色玩具。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、通过记忆画和想象画等方式，运用大胆和谐的颜色描绘熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，和多样的平面材料贴画，提升撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画和自然物品，增强欣赏能力。
（二）难点：
1、在绘画过程中鼓励大胆想象，追求色彩运用的真实感，造型的生动自然。
2、在手工制作中锻炼动手能力，培养协作精神，同时在泥塑创作中增强空间想象力。
四、本学期提升教学质量的措施与方法：
1、深入渗透美术基础知识和技能，鼓励能力强的学生带动其他同学。
2、在构图时要求全面、充实，力求作品生动有趣。
3、通过课堂作业的评讲，将绘画技能与工艺制作结合，以激发同学们的兴趣，提升技能水平。
小学五年级上册美术教学计划 10篇
一、 指导思想：
以人教版五年级上册美术课程为依据，全面推进新课程的实施，增强教改的力度并深化对教学方法及学习方式的探索。要妥善处理改革与发展、创新与质量之间的关系，积极寻找符合新课程理念的美术教学法，注重理论与实践的结合，提倡自主、动手的多元学习方式。
二、 学生情况分析：
五年级的学生经过几年的学习与锻炼，已掌握了较为丰富的基础绘画知识和技能，同时具备了一定的审美能力和创造性思维。虽然他们在辨别美丑和表现力方面有了一定的基础，但在绘画和实际操作中仍显得稍显保守，缺乏大胆的想象和创新能力，这方面需要进一步加强。
三、 教学目标：
1、通过趣味盎然的美术活动和欣赏课程，激发学生的学习热情。
2、运用多样的材料和工具，进行绘画创作及简单的手工制作。
3、培养学生的空间感知力、形象记忆力以及创造力等综合能力。
四、 教学措施：
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，提升自身的专业素养。
2、做好课前准备，精心设计教具，以提高课堂效果。
3、利用现代化的教学手段，增强学生的绘画兴趣。
4、充分利用图像、作品等教学资源，教师进行生动的示范讲解。
小学五年级上册美术教学计划 11篇
一、学情分析：
1、从学生习惯和生理等方面分析：
进入五年级的学生在年龄和身心发展方面已经有了显著变化。相比于低年级，五年级学生的美术学习兴趣逐渐减弱，想象力也有所下降。他们更倾向于追求真实和流行的元素，往往通过大量临摹来表现自己的艺术创作，尽管在技巧上变得更加成熟，线条流畅，但其画风却显得较为呆板，对表现的渴望不如之前明显，儿童时期的天真与童趣似乎渐渐消失。
2、从知识掌握情况分析与措施：
此时的学生正处于向初中转型的关键阶段，教学既要适应他们当前的兴趣，也要逐渐引入系统的美术理论知识，使其与初中的课程更加契合。应将平时教授的知识进行深入浅出的讲解，帮助学生从儿童绘画逐步过渡到少年绘画，更加重视欣赏内容、工艺设计和创造能力的培养，从而进一步深化他们的想象力并转化为更具理论性和实践性的创作能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念强调运用形状、色彩、肌理和空间等美术语言，通过绘画和立体造型来记录和表现学生的所见所闻、所感所想，发展他们的美术构思与创作能力，传递自我的思想和情感。
教材还引导学生运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意及设计方法，掌握不同材料的加工技巧，从而在设计和装饰方面美化他们的环境。
通过欣赏和认识自然美及美术作品的材料、形式与内容等特征，学生将能够通过描述、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性，并用简单的美术术语表达对作品的感受与理解。
三、教学重点与难点：
（一）重点：了解现代设计的特点，掌握色彩的基本知识，尤其是色彩的明度与色相对比。学习设计的基本要素，能够设计精美的图案、泥塑及立体作品；理解平面构成的渐变知识，掌握形或色的规律变化，创作出相应的作品。
（二）难点：掌握色彩基础知识并能够灵活应用于绘画中。深入了解设计的基本知识，完成图案或其它作品的设计，掌握形或色的渐变原理，创作出符合规律的渐变作品，认识中国建筑的历史成就，提高学生的审美能力，激发他们的爱国情感。
小学五年级上册美术教学计划 12篇
教学目标：
1、通过了解人教版五年级上册美术课程内容，掌握基本的美术知识与技能。
2、学习不同的美术表现技法，培养学生的艺术表现能力与创造力。
3、激发学生的美术学习兴趣，增强他们对美的感受力与欣赏能力。
教学重难点：
1、掌握美术基础知识，重点学习绘画技法与艺术表现方式。
2、提高学生的观察力与想象力，体验创作的乐趣。
教具学具：水彩颜料、铅笔、素描纸、画板、参考书籍与艺术作品。
教学过程：
一、组织教学
引导阶段
①认识基本美术工具及其用途：
展示水彩笔、铅笔等美术工具，引导学生了解各自的特性及适用范围。
水彩笔：适合大面积涂色，色彩鲜亮，呈现出层次感。
铅笔：用于素描和细节描绘，方便调整与修改。
②欣赏优秀的美术作品：
展示经典绘画作品，引导学生观察画作的构图与色彩运用。
如：梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，引导学生讨论它们的艺术风格与情感表现。
二、讲授新课
发展阶段
①理解美术创作流程：
美术创作需要从观察、构思到实际绘制的过程，通过各个环节逐步实现作品。
②美术表现技法的介绍：
a、线条的运用：学习如何通过不同的线条表现物体的形状和质感。
b、色彩的搭配：了解色彩的基本原理，学习如何进行色彩组合与调配。
c、构图的基本原则：掌握美术作品的布局与构成，使作品更具美观性。
③欣赏和分析学生的作品：
学生展示自己的作品，引导他们进行自我分析及互相评价，提升作品的灵感和创意。
④演示绘画的步骤和技巧：
a、首先进行主题构思，确定绘画对象。
b、然后用铅笔轻轻勾勒出大致轮廓，注意比例和形状。
c、接着加入色彩，通过实验证明不同的颜色组合能创造出独特的效果。
d、最后进行细节的修饰与调整，提升作品的整体效果。
3、引导学生进行小组讨论，分享各自的创作思路与灵感源泉。
4、学生进行作品创作，突出个人的风格与创意。
三、学生创作，教师指导
四、小结：讨论反馈与下节课的创作准备
小学五年级上册美术教学计划 13篇
一、学情分析
五年级的学生在美术学习中已具备一定的基础，能够较好地理解和运用形、色、纹理等基本美术语言。大多数学生对美术表现出浓厚的兴趣，并能够灵活使用多种工具和媒材进行创作。虽然他们已能较好地完成平面和立体的表现，但部分学生在空间感的把握上仍有待提高，尤其是在废旧材料的再利用方面，需要更多的引导与实践。本学期，需进一步增强理论知识的学习，引导学生对周围事物进行更深刻的观察与感受。
二、教材分析
本学期的教材采用模块化的结构，注重学生的审美体验和视觉感受的培养，强调创造性与实践能力的协调发展。教材内容贴近学生的生活实际，适合五年级学生的身心发展特点，共包含20节课，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索等多个领域。整本教材在技能提升上遵循由浅入深的原则，同时人文内容也有所递进。
本册共可分为8个单元：
第一单元：色彩表达，包括《春天的色彩》《温暖的色彩》《凉爽的色彩》。
第二单元：线条表现，内容涵盖《幸福的回忆》《物品局部写生》《我是谁的想象》。
第三单元：设计生活用品，涉及《有趣的形象》《桌游的设计》《家庭玩具设计》。
第四单元：欣赏与反思，包括《艺术中的自然与生活》。
第五单元：水彩画创作，《果实之美》《花卉的绚丽》。
第六单元：图案设计，联想生活用品与传统元素的结合。
第七单元：人物绘画，关注家庭生活的温情描绘。
第八单元：综合运用，陶艺与剪纸的创意探索。
三、教学目标
(一)总体目标
本学期美术教学内容将结合时代特点，以培养学生的美术素养为核心，通过探究性学习活动构建新型的美术教育体系。重视学生的审美体验与视觉感知能力，提高他们的创新意识和实践能力。
通过多样的学习活动，激发学生的创造潜力，帮助他们形成良好的审美情趣，提升综合素养。
(二)各领域学习目标
造型表现：初步掌握形、色、纹理等基本美术语言，体验不同工具和媒材的效果，通过观察、绘画和实践来表达所见所感，激发学生的想象力和创作欲望。
设计应用：学习基本的设计原则，了解简单的手工制作方法，进行生活中的创意设计，培养对设计与其他美术活动的理解。
欣赏评述：观察自然和艺术作品，能够用口头或书面形式描述其特色，表达自己的感受。
综合探索：结合其他学科，通过游戏和表演等方式进行创作，表达自己的创作意图，增强团队合作意识。
四、教学重点与难点
重点：
1. 学习冷暖色彩的知识，体验色彩的表现力，并灵活运用。
2. 表达生活中的趣味情境和自己喜欢的人物，传达个人情感。
3. 引导学生体验生活和自然的美感，激发其美术创作的热情。
难点：
1. 逻辑思维和空间想象能力的培养。
2. 欣赏具有较强情节性的中外艺术作品，理解作品的艺术特点。
3. 运用水粉和水彩技法表现周围事物，表达个人的兴趣和愿望。
五、教学措施
1. 将学习内容与学生的生活经验紧密结合，让他们明白美术知识和技能在日常生活中的实际应用。
2. 通过多样的方式帮助学生认识情感、态度和价值观的差异，增强对祖国优秀文化及世界多元文化的尊重与理解。
3. 采用多样化的教学方法，促进学生思维的灵活性与独特性，开发他们的创造潜能，将创新意识转化为实际成果。
4. 加强校园艺术文化建设，组织艺术活动，培养学生的艺术特长，准备参加各类比赛与展示活动。
5. 通过丰富的学习活动激发学生的学习热情，提高课堂的参与度和主动性，提升他们的艺术素养。
六、教学进度
略
小学五年级上册美术教学计划 14篇
一、指导思想：
以人教版五年级上册美术教学理念为基础，贯穿在实际教学中，增强教改力度，深入探索适合学生特点的教学方法与学习模式。妥善协调改革与发展的关系，实现创新与教育质量的双重提升，努力营造一个理论与实践相结合的美术教学环境，为学生提供自主学习和多样化操作的机会。
二、学生情况分析：
五年级的学生在过去几年的学习中已掌握了较为基础的绘画知识和技巧。他们的审美能力与创造潜能也有了一定的提升，能够较好地辨别美与丑，并在表达方面展现出一定的能力。然而，在绘画过程中，学生们依旧缺乏足够的想象力与创造性，这一方面需要进一步强化。
三、教学目标:
１、通过生动有趣的美术表现和观赏活动，激励学生对美术学习的浓厚兴趣。
２、利用多种材料和工具，开展绘画及简单手工制作活动。
３、提升学生的空间感知能力、形象记忆力和创新意识。
四、教学措施：
1、深入研究美术教材，认真理解教学大纲，不断提升个人业务素养。
2、充分做好课前准备，精心设计教具与辅助材料。
3、结合现代科技手段，生动活泼地培养学生的绘画兴趣。
4、广泛运用图片与实物展示等教学方法，老师进行有效示范。
五、教学内容安排
周 次 教学内容 课 时 备 注
1～3 第1课 小小艺术家 3
4～5 第2课 梦幻色彩 2
6～7 第3 手工艺乐园 2
8～9 第4课 自然万花筒 2
10 第5课 快乐的周末 1
11 第6课 节俭小能手 1
12 第7课 灯笼舞 1
13 第8课 石头的故事 1
14～15 第9课 乡土建筑探秘 2 电教课
16～17 第10课 角色表演 2
18～19 第11课 信息交汇 2
20 第12课 飞鹤工厂 1
小学五年级上册美术教学计划 15篇
一、学生知识与能力及学习习惯分析：
五年级学生对美术知识和基本技能具备了初步的理解，整体学习习惯较为良好，且对美术课程表现出浓厚的兴趣。
二、教学目标与任务：
1、注重激发和发展学生的好奇心与想象力，在教学设计与活动安排中突出开放性与多样性。
2、通过联想启发培养学生的创造性思维能力。
3、在美术实践中鼓励学生大胆使用各种表现形式，并能用语言清晰表达自己的创意。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：培养学生的创新意识及实践动手能力。
2. 教学难点：培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯的提升。
3. 完成任务的措施：
（1）仔细备课并认真授课。
（2）做好课堂前的各项准备工作。
（3）拓展教学思路，以学生为中心，因材施教，根据实际情况灵活调整，以达最佳教学效果。
四、课时安排：
第一周：形的魅力（2课时）第九周：学习山水画（2课时）第二周：形体组合（2课时）第十周：风的魅力（2课时）第三周：抽象雕塑（2课时）第十一周：微观世界（2课时）第四周：多样性与统一性（2课时）第十二周：会发光的玩具（2课时）第五周：静物写生（2课时）第十三周：电脑艺术（2课时）第六周：情感表达（2课时）第十四周：旅游节（2课时）第七周：夸张面部表现（2课时）第十五周：舞台布景设计（2课时）
第八周：十二生肖（2课时）第十六周：珍爱国宝——古代青铜艺术（2课时）
（如学校举办活动，课时将根据安排适当调整）