根据上学期考试分析，学生在基础知识和计算能力上表现良好，但仍存在粗心和解题能力不足的问题。部分学生学习自觉性较差，未按时完成作业。新学期计划强化学生的学习态度和数学能力，提高整体成绩。学困生普遍缺乏自我管理意识，需加强学习习惯的培养。教材内容涵盖位置与方向、一位数除法、统计表、面积等，教学目标包括方向辨识、除法与乘法的熟练运用、统计分析、面积计算和小数初步认知等。教学重点为位置与方向、一位数除法和两位数乘法，难点为方向确认和时间计算。教学措施包括提升教师素质、转变教学方式、开展小组合作学习和增强数学实践活动等，以激发学生的学习热情和解决问题的能力。
根据本班上学期考试的成绩分析，学生在基础知识、概念和定义的掌握上表现良好，口算、笔算和脱式计算能力也较为突出。然而，仍有部分学生存在粗心大意的问题，灵活应用能力不足，解题能力不够强。大多数学生对数学有较高的兴趣，接受能力较强，学习态度端正；但部分学生自觉性欠缺，未能按时完成作业，导致学习数学上面临一定的困难。在新学期中，我们不仅要端正学生的学习态度，还需强化他们的数学学习能力，以提高整体成绩。
一、学困生情况分析
本班的学困生普遍缺乏自我管理意识，缺乏深入学习的兴趣和动力，往往希望通过侥幸方式来处理学习任务，而不愿意投入精力去完成作业。今后我们将重点加强学习习惯的培养，例如每日的自习及课后的复习，要求学生在书写上更加规范，只有在认真书写的前提下，才能激发他们的思考能力。
二、教学内容
本册教材内容涵盖以下几个方面：位置与方向（一），一位数除法，复式统计表，两个两位数的乘法，面积，年月日的小数初步认识，数学广角——搭配（二）及总复习。
三、教学目标
1．认识东南西北以及东北、西北、东南和西南共八个方向，能够根据给定的方向辨识其余方向，并能够用这些术语描述物体的位置；会解读简单的路线图，能够描述行走路线。
2．熟练进行一位数除法和两位数的乘法，并会进行相关乘除法的估算和验证。
3．能够口算一位数除以整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，以及两位数乘整十和整百数（每位乘积不超过十）。
4．了解不同形式的复式统计表，初步学习简单的数据分析，进一步理解统计在生活中的重要性。
5．理解面积的概念，能够用自选单位估计和测量图形的面积，认识并会使用面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能用公式计算面积，进行面积的估算。
6．了解时间单位年、月、日，明白它们之间的关系，知道每个月及全年的天数；掌握24小时制，会用该制表示时间。
7．初步认识小数（小数部分不超过两位），了解小数的含义，能读写小数，初步比较小数的大小，并进行一位小数的加减法计算。
8．了解数学广角，掌握搭配问题的解法，体会数学在日常生活中的应用，初步培养运用数学知识解决问题的能力。
9．感受学习数学的乐趣，增进对数学学习的兴趣，树立学习数学的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向、一位数的除法、两位数乘法、年、月、日的理解。
教学难点：方向的确认、计算过程的理解及时间的准确计算。
五、教学措施
1．教师应通过自身言行及工作态度感染学生，合理组织教学，提升学生的学习状态。
2．加强学习，提升教师的综合素质，增强教育科研意识和实验紧迫感。
3．在教学中，对学生的学习态度、学习方法和学习纪律等方面提出明确且严格的要求。
4．转变教学方式，强调“重视过程”的教学理念，引导学生自主探索和发现知识。
5．在课堂上开展小组合作学习，鼓励学生进行讨论、交流，降低心理压力，激发创新意识和实践能力。
6．采用开放式教学方法，培养学生根据具体情境选择适当解法的能力，如通过多种解法、提问和编制问题拓展知识面，增强应变能力。
7．练习安排要循序渐进，针对不同学生设定不同要求，为优生与学困生提供适当指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关联，激发他们的学习热情。
9．及时记录教学后的感悟，反思和审视自己的教学效果。
10．加强家庭教育指导，帮助学生正确看待成功与失败，勇敢面对学习和生活中的挑战，培养他们不断进取的精神。
六、教学进度