五年级信息技术教学计划旨在提高学生的信息技术应用能力，重点培养其对计算机操作的熟练度和规范性。经过前几年的学习，学生已具备一定基础，但在实际应用中仍存在不足。本学期将特别强化Word或Excel的学习，通过丰富多样的教学内容和形式，强调信息技术与生活的联系。课程目标包括掌握计算机基本操作、提升信息处理能力及培养团队合作精神。教学措施将包括趣味性课堂实践、学习档案建立、个性化辅导及多元化评价，以激发学生的学习兴趣和创新能力。通过这些措施，旨在帮助学生形成正确的技术使用观念，增强其信息素养。
五年级信息技术教学计划 篇1
一、学情分析：
五年级的信息技术课堂进入了应用操作的新阶段。经过前几年的学习，学生已经具备了一定的基础计算机知识，并对信息技术的基本应用有了一定了解。当前的学习侧重于实践和操作技能的提升，因此学生需要更加专注和细致。新教材中包含了一些相对复杂的软件使用和信息处理技能，给学生带来了新的挑战。
二、教材分析：
本册教材内容丰富多样，形式灵活且具有开放性。它强调信息技术与生活、学习及未来职业的紧密联系，并与其它学科相互融合。本册教材围绕“信息与技术”这一核心理念，设置了多个模块：计算机基础、办公软件应用、网络安全、信息处理、编程入门、数字素养等。根据新信息技术课程标准，本册教材着重培养学生以下几种信息素养：
信息处理能力：了解信息处理的基本步骤，掌握数据收集、整理和分析的核心技能，能够独立完成简单的信息处理任务。
信息技术应用能力：保持对新技术的好奇心，灵活运用所学知识解决实际问题，关注信息技术与社会生活的相互影响，形成正确的技术使用观念。
协作与交流能力：通过小组讨论和项目合作，学习如何与他人有效沟通，分享信息，发挥团队合作精神。
通过本册学习，旨在激发学生对信息技术的热情，使他们在信息处理能力、技术应用能力、协作与交流能力等方面得到全面发展。
三、教学措施：
a)开展趣味性强的信息技术课堂，鼓励学生参与实践活动，积极探索技术应用。
b)建立学习档案，记录学生在课堂和课外活动中的学习进展，档案包括：课堂笔记、完成的项目、作业、评估报告等，并在学期末进行汇报与展示。
c)利用多元化的评价方式促进学习，包括自评和互评，以及时了解学生的学习状态，帮助他们改进。
d)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富的课堂活动，将技术应用目标与情感态度、价值观的培养相结合，引导学生认识技术对社会的贡献与责任。
e)加强信息技术与实际生活的联系，提升学生的信息素养和实践技术能力，促进他们的创新能力发展。
f)培养安全意识，指导学生如何在技术应用中保持安全防范意识，减少潜在风险。
g)鼓励学生积极参与信息技术的课外实践活动，探索新技术的应用。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的分析，针对潜能生的特点，主要有：1、对信息技术学习兴趣不高；2、缺乏探索精神，实践能力不足；3、合作意识淡漠。
为了解决这些问题，首先通过生动有趣的教学方法激发他们的学习热情，提供更多实践和参与的机会，培养他们的探索能力；同时在合作学习中鼓励他们加入到积极向上的小组，开展“一对一”的辅导活动。
五、课时安排：
本册教材以模块为内容单位，课时安排围绕各个模块展开，确保涵盖必要的实践和评估内容。
五年级信息技术教学计划 篇2
五年级信息技术教学计划
一、原有情况分析
五年级的学生在计算机学习方面已经具备了一定的基础，整体知识与技能掌握情况较为理想，特别是王华、张林、姜燕、许王红等同学表现突出。然而，大部分学生在计算机的实际应用中依然存在局限，尤其是对于Windows系统的基本操作掌握得不够熟练或不够规范，少数学生尚未养成正确使用计算机的良好习惯。考虑到五年级学生在本学期的学习特点，我们将继续激发学生对计算机的学习兴趣，重点巩固和深化对Word的学习，旨在让学生能够熟练使用Word，从而提高他们的计算机应用能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、本册教材分析
学习计算机的目的在于提升应用能力，能够熟练操作计算机，从而提高计算机在日常学习和工作中的辅助效率。基于五年级学生的实际需求和接受能力，增强他们对计算机学习的兴趣和自我驱动，本学期将重点强化Word的学习。Word作为一种流行的字处理软件，具备强大且灵活的功能，掌握Word能够帮助学生编辑美观的文本，提高其实用性，培养审美意识和能力。本学期将以Word教学作为主要教学重点和难点，在强化Word的使用及学生实践能力方面更加细致深入，努力让每位学生都能学以致用。
三、本学期教学目标
知识方面：学生需巩固对计算机特点及应用的理解，掌握Windows窗口的结构和基本操作，以及文件和文件夹的基本管理。同时需要掌握Word软件的窗口组成、基本概念及一些使用技巧。
技能方面：学生将进一步巩固Windows系统的基本操作，熟练掌握Word软件中的文字输入、编辑、保存、文字和段落格式设置、特殊符号插入、图片插入和修改，及简单图形的绘制等技能。
能力与习惯：培养学生正确使用计算机的习惯，遵循不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步增强学生对计算机学习的兴趣；通过Word字处理软件，提升学生的审美能力和创新能力，增强计算机的应用能力。
1. 通过Windows自带的小游戏来激发学生的学习兴趣；
2. 为学生提供足够的上机练习机会，并加强指导；
3. 利用多媒体教学，进行直接演示，让学生跟随操作，从而提高教学的直观性和效果；
4. 对知识与技能进行及时检测，提升反馈的效果；
5. 加强小组之间的交流与讨论；
6. 注重实际文档的应用练习。
五年级信息技术教学计划 篇3
一、指导思想：
在本学期，我将负责五年级1班的信息技术课程教学。信息技术课程作为一门既有知识性又具实践性的基础工具课程，已经在我校正式列为必修课。根据学生的实际情况，本学期我将致力于激发学生对信息技术的兴趣和认知，力求让学生掌握信息技术的基本概念和技能，以培养他们在获取、传输、处理和应用信息技术方面的能力，进而提升他们的信息素养，为适应日益信息化的社会生活奠定坚实的基础。
二、教材分析
本学期所使用的教材为《信息技术基础》第二册，内容涵盖计算机软件的基础知识、使用“看图软件”欣赏和处理图片、绘制对称图形、制作统计表、申请邮箱及其使用、PPT制作等多个方面。
三、学生基本情况
经过上学期的学习，学生们对指法和文本编辑有了一定的了解。然而，由于信息技术课的时间较少，每周仅有一节课，学生们容易遗忘，大部分人在课后没有进行有效的巩固学习。学生对所学知识的掌握情况参差不齐，操作能力容易生疏。不过，学生们对本学科的学习热情较高，认为这是一个较为新颖的领域。然而，值得注意的是，学生对计算机的兴趣主要集中在游戏上，这表明他们对信息技术的理解还有待提升，我们需要对他们进行正确的引导。
四、教学目标：
1、学生应全面了解并掌握互联网的基本使用，能够通过所学知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、让学生在声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理与应用等多个领域，感受和体验网络世界的精彩及其他应用。
3、熟悉邮箱及PPT的使用和操作。
教学重点与难点：
1、培养学生网络学习的意识与习惯，以及对信息的评价、理解和处理能力。
2、通过实例讲解多媒体信息的获取、处理和应用，让学生体验计算机处理多媒体的魅力，并掌握常见的应用方法。
3、鼓励学生运用信息采集、处理与分析的知识，研究身边的现实问题，在解决问题的过程中巩固信息技术的知识，培养他们的创新意识。
五、教学措施
本学期主要通过教师讲授、学生自学及动手操作三种方式开展学习，适时组织一些小竞赛和课堂评价，以增强学习效果。
六、教学内容安排：
1、计算机软件
2、使用看图软件欣赏图片
3、利用看图软件传递图片
4、绘制对称图形
5、制作统计表
6、调整表格格式
7、申请个人邮箱
8、收发电子邮件
9、建立个人通讯录
10、轻松制作多媒体报告
11、美化多媒体报告的文本
12、编辑幻灯片（共二课时）
13、为多媒体报告添加图片
14、探索特殊文本效果（第一课时）
15、探索特殊文本效果（第二课时）
五年级信息技术教学计划 篇4
一、原有情况分析
五年级学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，整体的知识和技能掌握情况较为良好，如李明、王小芳、张杰等同学表现突出。然而，仍有相当一部分学生在信息技术的应用上感到局限，对于计算机操作系统的基本使用技巧还不够熟练，部分学生尚未养成规范使用计算机的好习惯。考虑到五年级学生本学期的课程特点，本学期我们将继续激发他们对信息技术学习的兴趣，并着重深化对Excel软件的学习，使学生能够熟练运用该软件，提升他们的信息技术应用能力，为后续的学习打下坚实基础。
教材的地位、作用及重点、难点
二、本册教材分析
信息技术学习的最终目标是能够熟练应用，提高计算机对学生学习和生活的辅助作用。基于五年级学生的实际需求和学习接受能力，本学期将重点强化对Excel的学习。Excel作为一种流行的电子表格软件，不仅功能强大，而且广泛应用于各个领域。掌握Excel的使用技巧，能够帮助学生进行数据处理和分析，提高他们的信息技术运用能力，并培养逻辑思维和分析能力。本学期，Excel的教学将作为重点，着重强化学生的实践能力，使每位学生都能从中获益。
包括知识、智能、情意
三、本学期教学目标
知识方面：学生将回顾计算机的基本特性和应用，掌握Windows系统的基本操作，理解Excel软件的界面组成、基本概念和使用技巧等。
技能方面：学生将巩固对Windows系统的操作能力，并进一步学习Excel软件的基本操作，如数据输入、编辑、存储、格式设置及图表的插入与修改等。
能力与习惯：培养学生正确使用计算机的习惯；强化对计算机系统文件的保护意识；提升学生学习信息技术的兴趣；通过Excel的学习，增强学生的逻辑思维能力和创新能力，提高他们的信息技术应用能力。
1、利用趣味性强的计算机游戏等激发学生的学习兴趣；
2、充分给予学生上机实践的机会，并进行针对性的指导；
3、运用多媒体教学手段进行直观演示，让学生随堂练习，提高课堂的互动性和效果；
4、及时进行知识和技能的检测，以便反馈教学效果；
5、加强小组交流与合作，促进共同学习；
6、注重实际应用场景的实操练习，增强学习的现实意义。
五年级信息技术教学计划 篇5
一、原有情况分析
五年级学生在信息技术方面已经具备了一定的基础知识，其中如李明、赵娜、王强等同学表现尤为突出。然而，大多数学生在计算机的实际应用上仍显不足，尤其是在windows系统的基本操作上，熟练度和规范性尚待提高。部分学生对于正确使用计算机的习惯尚未养成。考虑到五年级学生本学期的学习特点，本学期的教学将继续激发学生对信息技术的兴趣，并重点巩固和深化对Word的学习，力求让每位学生都能熟练运用Word，提高他们的信息技术应用能力，为后续的学习夯实基础。
教材的地位、作用及重点、难点
二、本册教材分析
学习信息技术的最终目标是能够有效应用，并熟练操作计算机，提高其在日常生活学习中的辅助效率。鉴于五年级学生的实际需求与接受能力，本学期将着重强化对Word的学习。作为一款功能强大的文字处理软件，Word在字处理领域中备受欢迎。掌握Word可以帮助学生编辑美观的文档，提升他们的计算机应用能力，同时也培养他们的审美意识与能力。本学期的教学重点和难点将特别放在Word的应用上，以更细致和扎实的方式拓展学生的Word使用技能，努力确保每位学生都能够学以致用。
包括知识、智能、情意
三、本学期教学目标
知识方面：学生将继续巩固计算机的基本特性和应用，掌握Windows窗口的组成及基本操作，理解文件与文件夹的基本操作，学习Word软件的窗口构成、基本概念及其使用技巧等。
技能方面：学生将进一步巩固Windows系统的基本操作，掌握Word软件的文字输入、编辑、存取，设置文字及段落格式、插入特殊符号、插入与修改图片，以及绘制简单图形等技能。
能力与习惯：培养学生正确使用计算机的习惯和不随意更改系统文件的责任感；进一步提高学习信息技术的兴趣；结合Word字处理软件提升学生的审美能力和创新能力，从而增强计算机应用能力。
1、通过windows自带的小游戏等活动进一步激发学生的学习兴趣；
2、为学生提供充分的上机练习机会，并加强指导；
3、利用多媒体教学资源进行直接演示，以提高教学的直观性和效果；
4、及时对知识与技能进行检测，以增强反馈效益；
5、加强小组讨论与交流，促进学习；
6、加强对实际文档的应用练习。
四、分单元教学进度及具体教学要求