八年级下学期生物教学计划旨在全面提升学生的科学素养，注重培养创新思维和实践能力。教材内容涵盖生物的生殖与发育、遗传与变异、进化、传染病与免疫、药物使用与急救及健康提升等六个主要章节，增加了科学、社会和技术的相关栏目，以拓宽学生的知识视野。教学目标包括帮助学生理解生物知识与社会发展之间的联系，提升对生物学习的兴趣，巩固基础知识，并为中会考做好复习准备。教学方法将以学生为中心，实施个性化教育，重视基础知识与技能的训练，鼓励实验与观察，激发学习兴趣，并通过定期测试反馈学习效果，以促进学生的全面发展。
八下生物教学计划 1篇
一、教材分析
本教材以全面提升学生素质为目标，在知识的选择上充分结合现实生活，适度降低难度，既考虑到现代社会的需求，又兼顾了初中生的学习能力。在教学方法上，强调观察和实验，力求课堂生动、有趣，既有助于掌握知识，也能培养学生的能力、情感与态度，使学生在学习生物的过程中，全面提高自身素质。
本教材旨在促进学生的全面成长。在内容的选择上，我们注意从生物知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。在学习方法上，创造条件让学生主动参与，鼓励动手动脑的实际活动，从而实现全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的循序渐进的方式，以学习的发展水平为线索，同时考虑生物知识的整体结构。这样的编排既符合学生的认知规律，也保持了知识的系统性。
教科书承认学生是学习的主体，视学生为主要读者，按照学习心理规律来组织内容。全书共分为12章，并新增了生物实践活动和生物科学讨论。每章开头都有若干问题，概括主要内容，并配有生动的图片，力求选择具有代表性、启发性和趣味性的插图，让学生学习时有明确的方向。每章分节，并在节内设置小标题，帮助学生抓住主要内容。在引入课题、阐述知识、总结归纳等环节，以及实验、插图和练习中，编排了许多启发性问题，明确思路，引导思考，活跃课堂气氛。还设置了思考与讨论的问题，鼓励学生多动脑、多提问。
二、学生分析
我负责的是八年级（1）（2）（3）（4）班的生物教学。学生的基础参差不齐，部分学生对生物学科缺乏兴趣，经过测试发现一些学生连基本的生物知识都未掌握。普遍存在对作业敷衍了事、抄袭现象严重且作业格式不规范的情况。有些学生虽然努力学习，但由于方法不当，效果不佳。在生物教学中，培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯以及强化基础知识是我们工作的重点。
三、学年的教学总目标和教学要求
1. 引导学生初步了解生物知识及其实际应用，认识生物科学对科学技术和社会发展的重要性；
2. 培养学生的观察能力和实验能力，提升分析、概括能力和应用生物知识解决简单问题的能力；
3. 增强学生对生物学习的兴趣，树立科学的态度，养成良好的学习习惯和创新精神，同时结合生物教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、提高教学质量的主要措施
学生是学习的主体，只有通过认真观察、实践和思考，才能真正理解生物现象及其规律，激发探究生物世界的兴趣，掌握所学知识，获得相应能力。教学中要注重培养学生的学习兴趣和探索欲，鼓励他们发现和提出问题，帮助他们掌握合适的学习方法，为终身学习奠定基础。
要深入研究学生的心理特征，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教学安排，并根据学生的反馈及时调整教学计划。由于学生基础差异较大，必须因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要给予耐心指导，鼓励他们多进行生物实验和参加实践活动，使其达到基本的教学要求。对于基础较好的学生，可以通过研究性学习等方式，培养他们的创造和探索能力。
五、在这种教学理念的指引下，本学期的生物教学计划如下：
1. 教学中以学生为中心
在课堂中，应该有意识地指导学生如何发现问题、提出问题、研究问题、分析问题以及如何反思和交流，促使学生成为学习的主角，而教师则作为学习的组织者和引导者。
2. 重视基础知识的训练
教学中将更加注重基础知识、基本技能和基本方法的训练。在巩固基础知识的进行基本技能的培养，并渗透基本研究方法。基本技能的训练需要贯穿整个生物教学过程，针对不同的学生实施相应的训练，同时帮助他们总结生物学的基本研究方法，如：观察法、实验法、比较法等。
3. 加强演示和学生实验
初中生物教学强调观察和实验。通过观察自然界中的生物现象、进行教师演示和学生实验，能够帮助学生获得更具体明确的生物知识。这不仅能提升学生的观察和实验能力，还能培养实事求是的科学态度，同时激发学生的学习兴趣。教学中必须注重演示和实际操作。
4. 注重生物概念与规律的教学
生物概念和规律是生物知识的核心。应引导学生关注生物现象，培养他们通过观察、分析和实验形成生物概念，学习生物规律，进而激发他们对规律发现过程的兴趣。初中生物中的概念和规律通常是从生物现象的分析中直接总结得出的，因此在教学中要注重培养学生的分析和概括能力。
八年级的生物教学任务繁重且复杂，这些是本学期的教学计划，希望能够在实施过程中尽心尽力，达到理想效果。
八下生物教学计划 2篇
一、教材分析
1、指导思想：
根据学校的整体工作计划和教导处的具体安排，我们要以全面提高学生科学素养为核心目标，特别注重培养学生的创新意识和实践能力。应推动学生学习方式的转变，从被动的接受式学习向主动的探究式学习转变，使生物教学更好地满足学生个人成长和社会发展的需要，体现生物科学的最新进展以及其广泛的社会应用。
2、教学内容的设置：
本学期的教材共分为六个主要章节，包括生物的生殖与发育、生物的遗传与变异、生物的进化、传染病与免疫、药物使用与急救、了解自己与提升健康。相比于上学期，我们新增了观察与思考、科学、社会和技术栏目，增加了学生的阅读范围，以拓宽他们的知识视野。
二、教学目标
1、旨在全面提高学生的科学素养，同时培养学生的创新思维和实践能力。
2、通过学习，使学生更清晰地理解生物的生殖和发育，从而更自觉地保护生物资源，促进社会可持续发展。
3、帮助学生掌握健康生活的方法与知识。
4、积极做好中会考的复习工作，进一步提升会考的合格率。
三、学生情况分析
八年级共有180名学生，分为五个班，特别是八年级（1、2、3、4班）是我主要教授的班级。经过一年半的生物学习，他们的基础知识掌握较为扎实，已具备一定的生物学习能力。大部分学生对生物学充满浓厚的兴趣。本学期需着重加强基础知识的复习与巩固，灵活运用知识，并激励学生积极参与生物学习；我们要开展会考复习的动员活动，鼓励每一位同学全力以赴，使其在会考中取得优异成绩。
四、具体措施
1、精心设计适合的教学方法，依据学生的具体情况实施个性化教育；
2、深入学习洋思的教学经验，探索创新的教学手段，以提高课堂效率；
3、分层设计课堂反馈练习，让优生得到进一步发展，帮助学习有困难的学生提升；
4、设计生动的生物科技实践活动，充分激发学生的学习兴趣；
5、定期进行单元测试，及时反馈学生的学习效果，做到有针对性地查漏补缺；
6、引导学生参与复习方法的交流活动，促进优生带动其他同学共同进步。
五、教学安排及目录（每周2节课）
教学内容
预定课时 实际授课时
第七单元 生物圈内生命的延续与发展
第一章 生物的生殖与发育 5
第一节 植物的生殖 2
第二节 昆虫的生殖与发育 1
第三节 两栖动物的生殖与发育 1
第四节 鸟类的生殖与发育 1
第二章 生物的遗传与变异 7
第一节 基因控制生物性状 2
第二节 基因在亲代与子代之间的传递 1
第三节 基因的显性与隐性 1
第四节 人类性别遗传 1
第五节 生物的变异 2
第三章 生物的进化 7
第一节 地球生命的起源 1
第二节 生物进化的历程 2
第三节 生物进化的原因 2
第八单元 健康生活 11
第一章 传染病与免疫
第一节 传染病及其预防 2
第二节 免疫与计划免疫 2
第二章 用药与急救 2
第三章 了解自己，提升健康 1
第二节 选择健康生活方式 2
八年级下学期综合考查 1
总复习
《生物学》七年级上册复习与考查 4
《生物学》七年级下册复习与考查 4
《生物学》八年级上册复习与考查 4
《生物学》八年级下册复习与考查 4
专题复习 4
模拟复习 2