幼儿园小班教学工作计划的目标是促进幼儿全面发展，重点关注健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。班级情况分析显示，幼儿入园适应能力差，自理能力弱，情绪波动明显，教师需给予更多关注和支持。制定的具体目标包括培养幼儿的生活自理能力、提高语言表达能力、增强自我保护意识等。强调家园合作，通过家长沟通、家访、家长会等方式加强交流。在教学方法上，教师将结合日常生活与有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣，以促进他们的身心发展。整体计划旨在为幼儿创造一个安全、温馨且充满爱的成长环境，帮助他们逐步适应集体生活。
幼儿园小班教学工作计划 第1篇
一、班级情况分析
1.班级情况：我班目前有36名幼儿。由于很多幼儿首次进入幼儿园，他们在活动中表现出较低的规律性，动手能力也有待提高，自理能力较弱，因此需要教师给予特别的关心和照顾。个别幼儿的安全意识较差，需要特别的引导和关注。在健康领域，孩子们的生活自理能力较低，自我保护意识也不强，药物服用的现象较为普遍，可能与孩子们身体素质不佳有关，也与教师组织户外活动相对不足相关，这值得我们反思。在语言领域，幼儿的发展相对良好，孩子们很喜欢听故事，有一些幼儿已经掌握了许多识字。由于年龄差异，个别幼儿的语言理解能力较为滞后。在社会领域，绝大多数幼儿能够理解并遵守与自己相关的行为规则，乐意与他人交往，能够自信地在集体面前表演，愉快地融入集体生活。在数学领域，幼儿的探索欲望强烈，充满好奇，动手能力也不错，但对周围环境中的数字、量、形、时间、空间等概念的理解较弱，呈现出两极化现象，本学期需要重点辅导。在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们逐渐尝试各种绘画工具，绘画兴趣日益浓厚。大部分幼儿对音乐的节奏感很强，十分喜爱参与表演，因此本学期将重点加强训练。
2.家长情况：经过我们的努力，家长们对教师的认可度和信任感逐渐增强。我们通过多种方式与家长保持沟通，建立了良好的交流平台，家长们也积极与教师交流孩子在园的情况，听取教师的意见和建议，同时也反馈了孩子在家的表现。通过观察，我们发现个别家长因工作忙碌或教育意识不足，对孩子的教育存在一些误区。我们班的家长素质较高，对教师的工作理解和支持，呈现出良好的发展趋势。
二、本学期发展目标
（一）健康领域目标：
1、学习用适当的方式表达情感，懂得调整自己的情绪。
2、学习整理床铺，管理自己的物品。
3、了解必要的卫生保健知识，认识身体主要器官及其基本功能，学习适当保护自己和身体，爱吃各种食物，养成主动饮水的习惯，注意生活环境的卫生。
4、了解必要的安全常识，增强对陌生人和危险事物的警惕。
（二）社会领域目标：
1、关爱并尊重父母、长辈和教师，接触与自己生活相关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、学习尊重他人的意见、需求和感受，分享集体合作带来的欢乐和成果。
3、学习简单评价自己和他人的行为，初步分辨是非，表现出自信。
4、了解家乡的设施和景观，喜爱参与民间活动，培养爱家乡的情感。
（三）语言领域目标：
1、学习欣赏文学作品，乐于表达自己的感受，能清楚地朗诵儿歌和复述故事。
2、学习有顺序地看图书，乐于与同伴交流图书内容。
3、喜欢看电视、听广播，学习收集新闻。
（四）科学领域目标：
1、对周围的事物和现象充满兴趣，具有好奇心和求知欲。
2、从生活和游戏中学习简单的数字、形状、时间和空间等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
3、关心周围环境，热爱动植物，初步萌发环保意识。
（五）艺术领域目标：
音乐：
1、学习用自然的声音表达情感地唱歌，能完整地唱几首歌曲。
2、喜欢模仿和创编歌曲及动作。
3、喜欢随着音乐的节奏和情感模仿动作、舞蹈，喜欢用打击乐器和身体动作表达音乐节奏。
绘画：
继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征，尝试使用不同的绘画方式作画。
制作：
鼓励利用自然材料或废旧材料，根据自己的想象大胆创作。
三、卫生保健工作
（一）保育员的工作：有意识地提升对幼儿的观察和指导能力，在每天上午对一个特定区域进行针对性指导和记录。
（二）继续在日常活动中培养幼儿的生活自理能力。
（三）保育教师利用午间时间，根据主题制作教具，同时观察记录幼儿的日常生活。
（四）保育教师做好日常清洁和消毒工作，预防传染病的发生。
（五）加强幼儿安全教育，提升教师的责任心，避免事故发生。
四、家长工作
在家长工作方面，我们始终秉持尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期将继续优化家园互动的方式，通过电话联系、面对面交流、互动平台、家长开放日和亲子活动等多种渠道，增强家园互动，增进情感联系。在接送孩子的时间，与家长进行交流，互换育儿信息。及时向家长传达教学主题内容，让家长能够迅速了解孩子的教育，以便更好地配合我们的教育工作。我们还将继续邀请家长参加开放日活动，让他们直观了解幼儿园的教育方式和教师的工作，增强与教师的情感联系。
幼儿园小班教学工作计划 第2篇
一、班况分析：
我们班有幼儿27名，其中男孩15名，女孩12名。幼儿的年龄普遍较小，加上许多家长的工作性质为个体经营，导致家庭环境相对复杂。有部分孩子是由爷爷奶奶或外公外婆直接抚养，造成他们在语言表达和自理能力方面存在困难，个性较为自私，有些则表现出娇惯的特征。大多数孩子第一次来到幼儿园时都表现出哭闹，离开父母的怀抱令他们感到不适应。一些孩子在家庭中常常展现任性、倔强、易怒和过度依赖，过于以自我为中心，喜欢听赞美话语，对进食更是存在挑剔的情况，情绪波动明显，这些都需要老师付出更多的关心和引导。
二、班级工作总目标：
本班的总体目标是培养幼儿的基本自我服务能力和良好的行为习惯，强化目标意识，鼓励幼儿积极愉快地参与幼儿园生活，逐步增进与幼儿之间的情感联系。我们还将注重家庭、幼儿园和社会教育的协同，努力为家长提供更好的服务，携手为幼儿营造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、鼓励幼儿喜欢幼儿园，有自己的小朋友，乐于参与集体活动。
2、帮助幼儿初步养成独立进餐的习惯，餐后保持桌面整洁，建立良好的卫生习惯。
3、培养幼儿安静入睡的习惯，学习整理自己的衣物。
4、了解简单的安全常识，初步培养自我保护意识。
5、在教师的帮助下，愿意参与体育活动，克服困难。
6、树立体育活动的规则意识。
7、乐意参与小肌肉活动，包括成品、半成品和非成品的材料。
8、在集体活动中保持愉快的情绪，能够控制自己的脾气，性格开朗。
（二）语言：
1、能够理解和使用普通话，与同伴交流。
2、学会安静倾听他人，不随意打断。
3、乐于与同伴分享，愿意在集体面前表演。
4、在教师的引导下，围绕主题进行交流，能够用简短句子表达自己的想法。
（三）科学：
1、对周围的事物和现象产生兴趣，表现出初步的好奇心和求知欲。
2、培养观察能力，运用感官来感知周围事物，丰富生活经验。
3、引导幼儿观察自然现象，获得基础的科学知识。
4、乐于参与科学活动，形成好奇和探询的科学品质。
5、学习运用感官进行感知，发展认知能力。
6、喜欢操作材料，学会有规则地进行活动。
（四）社会：
1、期待上幼儿园，以愉快的情绪参与活动。
2、建立良好的师生关系，使幼儿享受幼儿园生活，形成安全感和信任感。
3、培养参与游戏和有意活动的兴趣，亲近身边的人。
4、逐渐接受老师的建议，遵循集体生活的基本规则。
5、在日常生活中培育使用礼貌用语的习惯：早上好、请、谢谢。
6、增强自我保护意识，适应环境的能力。
（五）艺术：
1、积极参与艺术活动。
2、初步感受生活和艺术中的美。
3、培养艺术活动的基本能力。
4、鼓励幼儿用喜欢的方式在审美活动中大胆表达。
5、学习简单的艺术要素，以自己的方式表达情感。
6、引导幼儿欣赏生活中的美，激发欣赏和表现美的热情。
四、保育与安全工作：
1、每天做好环境的清洁与通风，预防传染病的发生，严格执行幼儿生活作息制度，合理安排日常活动，创造一个卫生、舒适的学习和生活环境。
2、培养幼儿良好的生活习惯，教育他们注意个人卫生，避免不良习惯，如随意玩水、含手指等。
3、积极安排户外体育活动，保持活动的动静结合，确保幼儿足够的运动量，关注活动过程中的安全。
4、关注体弱的幼儿，适当增加他们的活动量，注意根据天气变化增减衣物。
5、加强幼儿的安全意识教育，教授基本的自我保护技巧，如在奔跑时要注意前方，摔倒后要保护好头部和面部。
五、家长工作：
1、通过家访和电话等方式向家长反馈幼儿的情况，了解他们的教育方式，共同探讨教育途径。
2、利用接送幼儿的时间与家长进行面对面的沟通，真实反映幼儿在园情况，并了解他们在家的表现，争取家长的理解与支持。
3、认真填写《家园联系手册》，及时向家长通报幼儿在园的情况和进步，建立良好的沟通桥梁。
4、本学期计划开放一次家庭参与活动，安排教学观摩等，让家长更深入了解幼儿教育的重要性，见证孩子在园的成长情况，从而优化家庭教育方式。
幼儿园小班教学工作计划 第3篇
幼儿园小班教学工作计划是以促进幼儿的全面发展为目标，结合适宜的教育内容和方法，帮助幼儿在身体、心理和社会交往等多个方面健康成长。
小班幼儿的生理和心理发展尚处于起步阶段，他们对外部世界充满好奇，但身体机能仍在不断完善中。教师为他们提供一个安全、温馨的环境，有助于他们自主探索和学习，从而为未来的学习打下良好的基础。
首先：在教学工作中，必须增强幼儿的学习兴趣，激发他们的探究欲望，通过有趣的活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
具体可以通过丰富多彩的活动、游戏、故事讲述和模仿表演等形式进行，帮助幼儿在参与中获取体验，培养他们的动手能力和社交能力。
其次：在设计教学活动时，要兼顾各个领域的教育内容，确保教学活动的综合性与协调性。
1、 结合幼儿的日常生活，让学习内容与生活实际相联系。例如：通过游戏教授基本的生活技能，像如何穿衣、洗手等，让幼儿在实践中学习；又如，利用户外活动来强化身体素质的培养。
2、 跨学科的结合，让活动更加生动有趣，符合幼儿的认知特点。例如：将数学知识融入到游戏中，帮助幼儿在游戏中感受数字的魅力……最后：在实施过程中，强调集体与个别相结合，充分考虑每个幼儿的特点和需求，通过个性化的指导，帮助每个幼儿实现他们的潜能。
在制定本计划时，还需重视家庭的参与与配合，利用家园共育的方式，让家长了解教学目标和内容，从而形成教育合力。
附具体的教学内容如下：
一、 语言理解与表达1、 能够通过故事或者简单的对话表达自己的想法和感受；2、 能够理解并复述简单的故事情节；3、 能数出小物件的数量，并用简单的语言进行描述。
二、 认知能力1、 认识身边常见的动物和植物，能够进行简单的分类；2、 能够理解简单的自然现象，并用简单的方式进行表达；3、 通过探索活动，培养幼儿的观察能力。
三、 社会交往1、 能够与同伴一起合作完成简单的任务；2、 学会分享玩具，初步理解分享的重要性；3、 通过参与团队活动，培养幼儿的集体意识。
幼儿园小班教学工作计划 第4篇
一、 现状分析：
(一)幼儿人数
本班幼儿现有12人，其中男生5人，女生7人。
(二)存在的情况
1、幼儿对新环境的适应能力较弱，初入园时存在分离焦虑的表现。
2、幼儿在生活自理能力方面普遍较差，缺乏集体生活经验，依赖性强，饮食习惯需改善，表现出胆怯、怕生、娇气、任性等负面特征。
3、幼儿在家庭中生活规律性不足，生活方式较随意，想吃就吃、想睡就睡，缺乏适应幼儿园有序生活的经验。
4、家长情绪对幼儿的心理状态影响较大，许多家长在孩子入园时表现出焦虑，容易与幼儿情绪相互影响。
(三)优势
我们的教师团队经验丰富，能够有效应对幼儿的各种问题，团队间沟通协调良好。
二、主要措施。
小班是幼儿从家庭步入集体生活的重要阶段，因此我们强调“以养为主，教养相结合”的原则，注重在保育中渗透教育，力求在愉快的环境中促进幼儿的健康成长。
（一）保教工作
1、创造舒适的生活环境。通过展示“我在幼儿园的一天”的照片，让幼儿感受到幼儿园的温暖，逐渐消除分离焦虑；在教室布置适合小班孩子活动的区域，增加丰富的玩具，鼓励幼儿之间的互动与共同游戏。
2、注重幼儿的日常保育，培养良好的生活习惯。教师与保育员密切配合，对幼儿进行正确的洗手、就餐、如厕等习惯的培养，例如教会他们在固定地点穿脱鞋袜，餐后擦嘴并将毛巾放回原处。
3、建立清晰的班级日常规。教师需要根据幼儿的实际情况设计日常生活规则，引导幼儿遵守集体生活的基本行为规范，如轻拿轻放玩具、不争抢、正确整理玩具等，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的意愿。
（二）安全工作
小班幼儿年龄小，安全工作是重中之重，教师应从以下几方面着手：
1、教师定期学习安全知识，了解应对突发事件的措施。
2、每周检查教室的安全隐患并及时整改。
3、严格落实日常卫生消毒制度。
4、教师在活动中提高幼儿的观察力度，防范走失等安全隐患。
（三）家长工作
1、幼儿入园前进行家访，了解家长与幼儿的基本情况，并在《家园互动》中进行相关信息的沟通，帮助幼儿适应幼儿园生活。
2、召开家长会，介绍班级的工作计划并说明需要家长配合的事项。
3、建立幼儿成长档案，定期收集孩子的生活和学习记录，鼓励家长积极参与。
4、引导家长参加家长学校的活动，鼓励参与园内的亲子活动、征文等。
（四）月份安排
九月份：
1、创造友好的班级环境，开展家访，帮助新生平稳入园，稳定幼儿情绪。
2、根据班级实际情况制定计划，建立幼儿成长档案。
3、家长工作：（1）召开家长会（2）家长学校讲座（3）选定家委会成员。
4、完善班级周工作表的内容，提高规范性。
十月份：
1、引导幼儿积极参与游戏活动。
2、开展礼仪活动，教导幼儿使用基本的礼貌用语。
3、继续培养生活自理能力，如正确的洗手、进餐和如厕习惯。
4、家长工作：协助班级活动，引导孩子认识家中的玩具名称及使用方法。
十一月份：
1、参加全园的秋游活动。
2、培养幼儿用简单语言与同伴沟通的能力。
3、家长工作：（1）家长学校讲座（2）配合班级活动，帮助孩子掌握玩具的使用（3）参与“家长与孩子共同成长”的征文活动。
十二月份：
1、与家长共同创设环境，举办“迎新”活动。
2、教育幼儿在活动中爱护玩具。
3、家长工作：（1）家长开放日活动。（2）新年亲子登山活动。（3）与家庭协作进行爱护玩具的教育。
一月份：
1、配合园方举行“亲子乐园”新年游园活动。
2、撰写班级总结。
3、整理幼儿个人成长档案，并向家长发放。
4、家长工作：假期继续充实孩子成长档案的材料，开学时带回。
幼儿园小班教学工作计划 第5篇
在新学期的开始，认真聆听了园长的工作报告，学习了本学期的工作计划，明确了我们的目标和任务。作为小班的班主任，我将与班级全体老师紧密合作，始终把幼儿的需求放在首位，坚持保教结合，促进孩子们在身体、智力、道德和审美等多方面的全面发展。我们将在共同的目标和信念下团结互助，全力以赴把工作落到实处。以下是具体的工作计划：
一、班级基本情况
本班共有二十名幼儿，其中女孩五名，男孩十五名。大部分孩子在托班度过了一年的集体生活，因此他们迅速适应了新学期的环境，情绪也相对稳定，能够参与各项活动。不过，值得注意的是，孩子们的语言表达能力仍有待提升。
二、班级管理
每位老师要具备高度的责任感，明确分工，各司其责，在日常工作中留意孩子们的每一个细节，确保对幼儿的关注和关心。针对工作中的问题，及时沟通，避免失误发生。
1. 在白板上记录重要事件，确保信息共享，大家共同跟进。
2. 制定幼儿的每日生活记录表，方便老师们记录如饮食、午睡等情况，保证信息及时共享。
3. 每周召开一次班会，讨论园内和班级的各项工作，互相交流意见，共同提升工作效率。
三、保育工作
保育工作是教育教学顺利进行的重要保障。老师们应了解每位幼儿的生活习惯和身体状况，以便更有针对性地开展保育工作。
1. 严格执行园内卫生制度，保持环境的清洁与消毒，预防传染病，创造一个健康的学习和生活空间。
2. 加强幼儿的习惯养成教育，针对儿童的实际情况，从小事做起，结合实际，引导幼儿独立完成日常生活事务，争取家长的支持。
a. 指导幼儿正确用餐，培养良好的进餐习惯，同时关注营养搭配。
b. 教导幼儿在餐前和便后洗手，保持个人卫生。
c. 教育幼儿不随意用手触碰脸部，勤洗手维护健康。
d. 培养幼儿的自理能力，教他们学习穿衣、收拾玩具等简单任务。
e. 在活动中激发幼儿的兴趣，加强自律性和良好习惯的培养。
3. 确保户外活动时间，注重活动质量，增强幼儿体质，注意及时调整衣物以应对天气变化。
4. 结合保教工作，及时纠正不良行为，培养幼儿的安全意识，减少安全隐患。
5. 坚持健康检查，确保有病幼儿得到及时的照顾和处理。
四、思想品德教育
幼儿模仿能力强，老师应成为他们的榜样，教育他们学会友善、礼貌、尊重他人、与同伴和睦相处。要通过日常活动潜移默化地进行文明礼仪的教育。
五、教育教学工作
我们将努力将“主体探究课程”理念融入幼儿的日常生活和活动中，并积极开展双语教学，提升幼儿的学习积极性和能力。老师们应积极参与教研活动，交流教学心得，认真组织教学活动，给幼儿提供自由游戏的空间，促进他们在游戏中学习和探索。
1. 开展趣味识字活动，激发幼儿的识字兴趣，开发其智力潜能。
2. 提升幼儿的语言表达能力。老师们应鼓励幼儿多说、多讲，通过日常生活中的细节丰富他们的词汇量，并引导他们从简单的对话开始主动表达。
六、家园联系工作
1. 在接送日与家长面对面交流，了解孩子在家的表现，记录家长的关注点并付诸实践。
2. 定期向家长发放家园联系册和生活记录表，收集反馈，改进工作。
3. 遇到特殊情况时，及时与家长沟通，保持联系。
4. 邀请家长参与各类活动，加深家园合作。
5. 定期进行家访，了解孩子在家的情况，促进家庭与幼儿园的沟通与合作。
我们将以饱满的热情投身于工作中，让每个孩子在快乐中健康成长。
幼儿园小班教学工作计划 第6篇
一：班级管理
日常管理：有效组织幼儿的一日活动是幼儿园教师的重要职责。日常管理的目的在于帮助孩子们从小建立良好的生活习惯。这包括幼儿在洗手、排队、放置物品、用餐、坐姿、午休、穿衣、脱衣等方面的基本规范。
幼儿安全管理与教育：确保幼儿在安全的环境中是开展教学活动的前提。作为班主任，必须保持高度的安全责任感，认真细致地落实安全工作。通过加强幼儿的安全意识，提升自我保护能力。日常生活中潜在的安全隐患，如早上接待幼儿时的拥抱、摸头，或者不经意间检查口袋，发现危险物品要及时处理，进一步增强幼儿的安全感知。
卫生保健管理：在日常活动中，必须全面做好卫生保健工作。对教室内的所有教学工具、毛巾、水杯、桌椅等要进行定期消毒。老师要以身作则，督促幼儿避免吃零食，培养勤洗手和勤洗澡的习惯。在卫生保健方面要不断加强。
教师之间的合作是班级管理顺利进行的重要保障。所有教师应相互配合、互相支持，共同进步。作为班主任，我将在实践中不断探索，使小班级能够实现新的发展与进步。
二：教学活动
蒙氏教育（生活区、科学区、语言区、感官区、蒙氏数学）：培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
韵语识字：帮助幼儿提高识字能力。
英语学习：认识简单的英语单词及基本的口语表达。
奥尔夫音乐：培养幼儿对音乐节奏的感知。
手工与创意美术：锻炼幼儿的动手能力，促进小肌肉发展，同时了解简单的颜色。
礼仪教育：教导幼儿掌握基本的礼貌用语及日常礼仪。
三：家园共育
1：与家长协作，增强他们对幼儿期家庭教育重要性的认识。
2：定期召开家长会，向家长反馈幼儿在园的情况，争取共同合作，使工作高效进行。
3：完善家园联系册，让家长及时了解每周的食谱及幼儿所学知识。
4：与家长进行面对面交流，沟通幼儿在园的一日情况，对于乘坐校车的幼儿，要及时进行电话联系。
5：定期家访，帮助家长了解幼儿的园内情况及兴趣、特长等。
幼儿园小班教学工作计划 第7篇
一、本班教师介绍
本班有三位教师，张老师和陈老师主要负责幼儿的日常教学，李老师则专注于幼儿的生活照顾。我们三位老师将共同努力，全心全意地为每一位幼儿的成长保驾护航。
二、本学期工作重点：
九月份：帮助幼儿稳定情绪，确保他们能够顺利适应幼儿园生活。
十月份：开展爱家乡爱祖国的教育活动，并组织实地采摘活动。
十一月份：举办秋季运动会及家长观摩活动。
十二月份：举行新年联欢会，邀请家长与孩子们共同庆祝。
三、教育教学工作：
我们将开展的特色教育项目包括：环保教育、奥尔夫音乐教学、英语启蒙及玩具学习特色。
日常课程涵盖：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、以及学具活动。
四、家园配合：
幼儿从家庭进入幼儿园，对于新环境常常会感到紧张和不安，特别是在入园初期容易出现情绪波动。为此，我们希望各位家长能够协助我们：
1. 多与孩子分享幼儿园的乐趣，告诉他们这里有很多小伙伴一起玩，还有许多有趣的玩具和故事，激发幼儿对幼儿园的好奇和向往，避免说出“如果不听话就送到幼儿园”的话，这样会无意中增加他们的压力和恐惧感。
2. 幼儿在园内活动较多，难免会有磕碰或摔倒的情况，希望家长能够理解。由于幼儿在入园前与同伴互动较少，可能会用推搡等方式表达想和别人一起玩的愿望，难免会引发小争执。如有此情况，请您予以包容，若有抓伤等现象，建议与我们沟通，但请尽量避免在孩子面前讨论，以免他们对老师或幼儿园产生负面情绪。
3. 幼儿首次与父母分开时，常会感到焦虑，并表现出哭闹情绪。家长的担心是可以理解的，但请勿在门口长时间徘徊，这样会加重孩子的依恋心理，导致哭闹时间延长。希望家长能放心离开，老师们会照顾好每一位孩子。
4. 面对全新的环境和老师，孩子可能会表现出不适应，回家后可能会出现不想进食或上厕所等情况。请告诉孩子们，园里的饭水是不限量的，要主动告诉老师他们的需求。
5. 生活自理方面：
刚入园的孩子在午睡时可能会出现意外，请为孩子准备一两套备用衣物，袋子上贴上姓名和班级，放在更衣柜内；鞋子要轻便防滑，尽量避免带子，方便幼儿穿脱；请不要让孩子带零食或尖锐物品，可以带一块写有名字的毛巾，指甲要修剪整齐。
6. 在入园的第一周，请提前带孩子来园熟悉环境，认领自己的杯子、床位和毛巾的位置，了解自己的学号。试园时间为九月二日上午八点至十一点，下午三点至六点，午餐可在幼儿园用餐，玩具使用后的收拾也要提醒幼儿，培养他们的整理习惯。
7. 关于幼儿的学习：
幼儿园的教育重在培养良好的行为习惯及积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背，但我们会有明确的周目标并贴在家园联系栏中，孩子的学习是一个内化的过程。
8. 请家长为孩子创造一个轻松的环境，带一些植物或小动物，例如蒜、花卉或小鱼等，写上名字，帮助孩子培养集体意识，增加户外活动的丰富性，欢迎家长自制一些体育器械，比如沙包、飞盘等。
9. 如有任何意见或建议，请直接与老师沟通，以避免误解。
我们三位老师将齐心协力，与在座的每位家长共同合作，帮助我们的宝宝们健康成长，快乐度过每一天。
幼儿园小班教学工作计划 第8篇
一、本月工作重点
1、加强日常生活习惯的培养，促进幼儿形成良好的学习和行为习惯。
2、提升幼儿自我服务的能力，并鼓励他们主动帮助他人。
3、探索春天的特征，激发幼儿对自然的热爱与关注。
4、通过利用废旧物品进行手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
5、丰富游戏区域的材料，强化活动区的指导和支持。
6、增加户外活动的多样性，与幼儿共同参与环境布置。
二、主要目标
（一）健康：
1、巩固幼儿跟着老师走的习惯，学习保持适当的间距。练习双脚跳与单脚跳。
2、培养幼儿有节奏地拍打球的能力。
3、利用废旧材料和半成品制作玩具，培养创造力。
（二）语言：
1、能够理解老师的指令，学会举手发言，并能主动表达自己的需求。
2、能安静地听故事，能够简单复述故事内容，并进行独立表演和朗诵。
（三）科学：
1、能够准确地进行数数，并说出具体总数。
2、能够区分数量的多与少，以及前后排序。
3、能够有条理地观察动植物的生长变化。
（四）社会：
1、了解春天的特点，感受春天的美丽与气候的变化。
2、听从老师和父母的教导。
3、能够有序地完成自己的事情，并主动帮助他人。
（五）艺术：
1、激发幼儿对音乐和美术的兴趣，鼓励他们热爱大自然。
2、培养幼儿有节奏地使用铃鼓、手铃等乐器，学会欣赏他人的艺术作品。
幼儿园小班教学工作计划 第9篇
新学期的开始，我们小班迎来了许多可爱的新朋友，其中男孩有 名，女孩有 名。通过这短短几天的相处，我作为他们的老师，感受到了孩子们的明显进步。大部分孩子已经不再哭闹，顺利地融入了幼儿园这个新的环境，和老师们一起学习、玩耍、成长。然而，也有部分孩子们仍在适应中，会出现哭闹的情况。为了帮助他们更快适应这个集体，我们尝试了多种方法。新学期是希望的开始，是播撒爱心和温暖的季节，我们都怀着对这项工作的热爱，我想起了那句：奉献最美丽。这句话也成为了我工作计划的主旋律。
在开学的前20天里，我们班开展了多种活动，旨在帮助孩子们适应新环境，培养良好的行为习惯和优秀品质。
1. 创造温暖的心理氛围，让孩子们喜欢班集体。在孩子们哭闹时用怀抱安慰他们，并用有趣的活动吸引他们的注意力，让班级成为一个充满欢乐的小天地。
2. 积极与家长沟通，了解孩子们的状况，以理论说服家长，争取他们的支持配合。
3. 每天带领孩子们拉火车，练习有序站队。
4. 教授孩子们正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5. 教孩子们有序接水和分组入厕，养成排队的良好习惯。
6. 在玩玩具时，提出明确要求（不抢、不乱扔、不喧闹，并学会与小朋友一起分享玩具）。
7. 吃零食前，告诉小朋友们不乱扔果皮，吃东西前要洗手。
8. 在日常生活中，随时渗透礼貌教育。
这是我们班在这20天里进行的一部分活动，同时也穿插了一些学习活动，例如《云宝宝》、《捞星星》、《降落伞》、《好娃娃》等儿歌，丰富了孩子们的生活。
接下来的日子里，结合周三晚上新学期会议的要求，我们制定了以下工作计划：
一、安全工作。安全是幼儿园工作的重中之重，也是开展其他工作的基础，我将努力做到：
1. 严格把好入园关，做好检查，禁止幼儿带入有危险的物品。
2. 工作期间，与班内老师明确责任，时刻关注幼儿，防止各类意外事故发生。
3. 加强对幼儿的安全教育，帮助他们掌握必要的安全知识。
4. 让其他老师统一认识安全工作在幼儿教育中的重要性，做到时刻警惕，确保每位孩子的安全。
二、确保教学工作高质量完成。（详见教学计划）每节活动都要心中有数，做好充分准备，提前书写教案，制作教具，关注每一位幼儿，努力让每位孩子都能健康成长。
三、强化常规教学。常规是幼儿一日活动顺利进行的保障，也是幼儿健康成长的基础。我们将每天坚持巩固已养成的良好习惯，并在学习、生活和游戏中时刻渗透，及时鼓励孩子们的良好表现。
四、区角活动规划。本学期的重点工作之一是丰富区角活动，具体如下：
1. 娃娃家（收集衣物、梳子、镜子等物品）。
2. 科学角、植物角和数学角（收集钥匙、磁铁、放大镜，制作数学玩具等）。
3. 音乐绘画角（制作乐器，绘制音乐节奏，布置家庭作业制作手工作品）。
4. 语言角（话筒、文字、图画、标记符号），努力在环境布置上有所创新，形成班级特色。
五、成长档案袋的准备。统一定制档案袋，放入幼儿作品、活动照片、家长记录和教师记录，记录孩子在日常生活中的成长趣事和良好习惯的养成。
六、大型活动的组织。本学期我们将早早开始策划大型活动，认真准备每一个环节。
1. 家长会：开始收集相关材料，充分准备，运用学前教育理论说服家长，争取家长的支持和配合。
2. 体操展示：在日常活动中，抽出时间练习队形和基本动作，力争优秀。
3. 六一节目：根据本班孩子的特点，编排相应的表演节目。
七、家园联系。建立为家长服务的意识，遇事能换位思考，理解家长的需求。
1. 积极与家长沟通，反馈孩子在园内的表现，促进良好的互动。
2. 以真诚、宽容、理解的态度与家长相处，关注孩子和家长的利益，争取他们的理解和支持。
3. 保存班内家长的联系方式，利用空闲时间通过短信或电话联系，提高沟通效率。
常规习惯、优秀品质的培养安排如下：
三月份：
1. 幼儿能愉快入园，主动和父母老师说再见；
2. 认识新老师、新伙伴；
3. 进班后，将帽子和衣物放在固定位置；
4. 学习正确洗手；
5. 排队喝水和入厕，要求有秩序。
四月份：
1. 随机进行卫生常识教育，培养良好的卫生习惯。
2. 正确使用手帕；
3. 学会分享玩具和食物。
4. 增强自我保护意识。
五月份：
1. 明确玩玩具的要求；
2. 明确看图书的要求；
3. 教育幼儿不吵不闹，要与同伴友好相处；
4. 遵守游戏规则。
5. 培养倾听的好习惯，有礼貌地听别人讲话。
六月份：
1. 学习正确的坐姿；
2. 学会有序散步；
3. 在老师的帮助下，自主收拾游戏材料；
4. 正确使用玩具，不将异物放入身体；
5. 爱护父母、老师、同伴，珍惜好班集体。
七月份：
进行各种常规活动的评比。
以上是我本学期工作的计划，希望能得到大家的支持与指导！
幼儿园小班教学工作计划 第10篇
本学期的教学任务为：在上一学期的基础上，进一步提升幼儿的基础技能，并培养他们学习音乐的浓厚兴趣。计划总共安排12课时，每课时时间为30分钟。特制定以下教学计划：
内容
要求
第一课时
1、复习乐理基础知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符。
2、新学附点二分音符。
3、初步学习歌曲《快乐小铃铛》。
4、能快速准确地说出音符的名称。
5、能够边打节拍边唱。
6、附点二分音符要唱得清楚。
第二课时
新课程《快乐小铃铛》
1、演奏时注意附点二分音符的处理。
2、保持正确的手型。
第三课时
1、复习歌曲《快乐小铃铛》。
2、初步学习《小星星》。
3、结尾部分双手弹奏时要有力度。
4、要保持附点二分音符的准确性。
5、确保二分音符演唱到位。
第四课时
新课程《小星星》
能够区分高低音谱号上的音，初步掌握演奏技巧。
第五课时
1、复习歌曲《小星星》。
2、学习打4/4节拍。
3、双手替换时要迅速且准确。
4、节奏要准确，能够完整演奏。
5、附点二分音符要保持稳定。
第六课时
新课程《拍手歌》
1、全音符要确保准确。
2、左手演奏时注意手型和指法。
第七课时
复习《拍手歌》
1、左手两个音同时弹奏时要力度均匀。
2、注意指法的准确性。
第八课时
1、继续复习《拍手歌》。
2、认识全休止符、二分休止符和四分休止符。
3、理解休止符的含义。
4、能够区分三种休止符。
第九课时
1、复习之前学习的全休止符、二分休止符及四分休止符。
2、初步学习《小兔子乖乖》。
3、能够快速说出三种休止符的名称。
4、按节拍进行学习演唱。
第十课时
新课程《小兔子乖乖》。
1、注意休止符的处理。
2、左右手交替演奏时要紧凑，保持节奏。
第十一课时
1、复习《小兔子乖乖》。
2、初步学习《教堂钟声》。
3、能够根据乐谱完整演奏。
4、能够熟练地说出乐谱上的音符名称。
第十二课时
新课程《教堂钟声》。
1、初步掌握演奏技巧。
2、左手部分注意休止符的处理。
幼儿园小班教学工作计划 第11篇
〈一〉保教工作
1、打造适宜的小班环境，合理规划区域，便于幼儿进行分区、集中和游戏等活动，设置符合小班幼儿特征的角色扮演区、建构区及操作区等，鼓励幼儿积极参与，提升他们对幼儿园的热爱。
2、教师制定班级及主题活动实施方案，并制定具体的周、日活动计划;
3、教师与保育员共同探讨合作与分工，逐步培养幼儿良好的进餐、午休、洗漱等生活习惯。
4、学习新早操，充分利用场地和运动器材开展体育活动与游戏。
5、开展“愉快上幼儿园”等丰富的主题活动，激励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中结识同伴、遵循活动规范。
6、带领幼儿观看中大班幼儿的早操表演，激发他们参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期的工作重点及幼儿发展目标。
2、拟定新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查以了解需求。
3、在学期初帮助幼儿准备好学习用具，使其能更好地投入学习。
4、通过接送时的沟通，了解每位孩子的兴趣与爱好，以及家长对班级活动的需求与参与意愿。
5、创设“家园共育”交流区，让家长及时了解幼儿在园的活动内容及相关育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制定学期班级工作计划。
2、开展课题研究和制定相关方案。
3、规划班级主题活动内容及周、日计划。
4、参与年段集体备课活动。
班级内大多数幼儿情绪稳定，快乐地参与幼儿园生活，并迅速融入各项活动中，认识同伴与老师，尤其是几位能力较强的幼儿在短短两周内就能够熟悉班级里的同学。由于班上不少幼儿在托儿所时期已接受了午餐，因此接近96%的幼儿会使用调羹，但在良好的进餐习惯上仍需进一步通过家园合作养成。互动过程中发现，家长对教师工作的合作意识较弱，物品回收速度慢，这需要在日后的工作中加强与家长的沟通，争取他们的支持与帮助。本班幼儿的自制力相对较弱，常规养成也需要阶段性培养。
幼儿园小班教学工作计划 第12篇
本学期的教学任务是：在上学期的基础上进一步提升幼儿的学习兴趣与基本技能，特别是在音乐和美术方面。共安排12课时，每课时40分钟。
特制定计划如下：
第一课时
1、复习儿童基础音乐知识：音符的种类、节奏的概念
2、新学《小星星》的旋律
3、进行简单的律动练习
1、能说出不同音符的名称
2、能够跟着节拍做律动
3、掌握《小星星》的旋律
第二课时
新教唱《小星星》
1、注意音高的变化
2、保持歌唱时的正确发音
第三课时
1、复习《小星星》歌曲
2、初步进行绘画活动
1、能用简单的线条表达歌唱的情感
2、保持绘画时的专注力
第四课时
新绘画主题“我的家”
1、引导幼儿用色彩表达对家的理解
2、鼓励创意的发挥
第五课时
1、复习绘画活动“我的家”
2、学唱《采蘑菇的小姑娘》
1、注意歌曲的节奏感
2、能够跟随教师的节奏唱出
第六课时
新教唱《采蘑菇的小姑娘》
1、歌唱时注意音调的变化
2、情感丰富地表达歌词内容
第七课时
复习《采蘑菇的小姑娘》
1、尝试进行简单的表演
2、鼓励幼儿大胆表达自己
第八课时
1、继续复习歌曲内容
2、进行简单的手工活动
1、能创造性地使用材料制作作品
2、保持手部的灵活性和协调性
第九课时
1、复习已学过的手工活动
2、初步认识色彩的搭配
1、能够正确使用基本的颜色
2、能独立完成简单的色彩组合
第十课时
新手工活动“制作彩虹”
1、注意搭配不同的颜色
2、培养动手能力
第十一课时
1、复习手工活动“制作彩虹”
2、开展音乐与舞蹈结合的活动
1、能跟随音乐进行简单的舞蹈
2、感受音乐的节奏和韵律
第十二课时
1、新学舞蹈“快乐的小鸟”
2、强调动作与音乐的配合
1、初步学会舞蹈的基本动作
2、注意节奏感和协调性
幼儿园小班教学工作计划 第13篇
新学期伊始，幼儿刚刚从家庭环境过渡到幼儿园，心理状态略显紧张，内心充满了对新环境的未知和不安。他们可能不太愿意主动与同伴互动，社交行为表现得比较保守，倾听他人的能力也有待提升。
本月目标
一、语言
1、能够理解故事的主要内容，并在轻松的氛围中体验与同伴一起上幼儿园的乐趣。
2、能辨认同伴的声音，并能简单描述自己和同伴的外貌特征，增强交流的自信心。
二、社会
1、乐于接受新环境，愉快参与各类活动，体会和小朋友们共同游戏的乐趣。
2、熟悉幼儿园的各个区域，了解活动室的不同功能，初步形成“这个班是我的家”的意识，愿意加强与集体的联系。
三、科学
了解手部各个部分的名称与用途，发现自己的小手非常灵活能干，激发探索的兴趣。
环境材料
图画书、色彩丰富的白板纸、挂图等。
家长工作
家长应积极引导孩子，帮助他们适应幼儿园生活，逐步淡化入园初期的不适感。
幼儿园小班教学工作计划 第14篇
一、本月工作重点
1. 结合“快乐学习”，开展“启蒙教育”的主题活动。
2. 组织幼儿进行春季户外活动，如春游和植物采集。
3. 进行园内保教活动的观摩与调研。
4. 举办小班家长座谈会，向家长进行育儿知识的普及。
5. 认真填写《幼儿成长记录表》。
二、本月开展以下主题
活动主题活动一：
主题名称：《五彩缤纷的世界》
主题目标：通过各种颜色的物品，让幼儿认识色彩的多样性及其在生活中的应用，通过绘画等活动激发幼儿的创造力，培养他们对周围世界的观察与思考能力。
主题活动二：
主题名称：《小小探险家》
主题目标：通过探险活动，增强幼儿的探索精神，鼓励他们在游戏中观察与发现，掌握基本的安全知识，引导幼儿在活动中学会与同伴合作、分享收获。
三、家长工作
1. 鼓励家长与孩子一起制作五彩的手工艺术品，带到幼儿园分享。
2. 和孩子一道去公园观察不同颜色的花草树木，培养他们对自然的兴趣。
3. 培养孩子良好的生活习惯，如天天早睡早起，保持身体健康。
4. 提供机会，让孩子在家中参与简单的家务劳动，增强其动手能力和责任感。
5. 帮助孩子在日常生活中运用语言表达自己的感受与想法。
6. 通过微信群或家校联系册，及时与家长沟通幼儿在园的情况与表现。
幼儿园小班教学工作计划 第15篇
一、 班级情况分析：
本学期我们班共有38名小朋友，其中男孩22人，女孩16人，均为新入园的幼儿。通过新生调查，我们了解到班上有6个孩子曾参加过小小班，对幼儿园的生活有了一定的认识，因此大部分幼儿能较快适应新环境，并能积极参与课堂活动。然而，许多孩子在家中受到宠爱，性格较为自我，入园时有哭闹现象，对父母的依赖性较强。有的幼儿在分离时紧紧抓住大人的脖子不肯放手，还有的则显得异常兴奋或激动，在与同伴互动中出现争抢玩具的行为。幼儿的自理能力和良好行为习惯普遍不足，例如不懂得自己吃饭、上厕所等。为了帮助幼儿平稳情绪，适应幼儿园生活，培养良好的生活习惯和常规意识，我们教师将团结一致，尽心尽力为每位幼儿创造愉快的学习环境，促使他们获得可喜的进步。
二、 工作任务及目标：
依照幼儿园工作规程，结合园务工作计划，扎实开展保教工作与家长沟通，主要聚焦幼儿日常行为规范和品德教育，增强体质，发掘语言能力，同时注意智力开发，使幼儿在身体、智力、道德和美育等方面全面发展。
总目标：
1、通过多样的教育方式让幼儿感受到老师和家长的关爱，激发他们对父母、老师的爱，学会使用礼貌用语。
2、帮助幼儿遵守集体生活规范，能够与同伴共同参与游戏。
3、培养幼儿基本的自我服务能力，参与简单的劳动，做到力所能及的事情。
4、调动幼儿情绪参与各种活动，并能自信表达自己的观点。
5、鼓励幼儿积极主动与同伴交流互动。
6、与家人、朋友、老师等建立友好关系，学会关心他人。
7、培养幼儿对是非的基本判断能力。
8、初步认识集体和公共的概念，理解与集体、公共相关的基本原则。
三、 环境创设：
1、本学期将采用主题布置环境，密切结合每月的主题活动，及时更新环境内容。充分利用废旧材料，鼓励幼儿动手参与，提升他们的动手能力并增强环保意识。
2、活动区域设置涵盖幼儿多方面发展的需求，满足他们的游戏兴趣，结合实际情况建立合理的活动区域规则，定期增加和更换活动材料，提供足够的半成品和非成品材料。
3、积极利用家长资源，鼓励家长与孩子一起使用废旧物品进行手工制作，丰富班级的区域和墙面装饰。
四、 具体工作措施：
1、遵循“以幼儿为中心”的工作原则，尊重每位幼儿，平等对待，确保服务质量，力求让家长真切感受到我们对幼儿利益的关注，以诚信赢得家长的信任。
2、以“忠诚、敬业、勤奋”的工作态度，与时俱进，积极适应教育改革带来的变化，在探索中享受乐趣，在反思中实现自我提升，促进团队的发展。
3、作为新组合的班级团队，我们需要加强沟通与协作，确保各自的工作能有效配合，分析各自的教育方法与内容调整，努力实现团队目标。
4、树立“终身学习”的意识，积极参与各类学习活动，不断更新知识，提高专业素养。
五、 逐月目标：
9月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，并制定计划学习模仿操。
2、邀请家长带一些玩具来园，促进集体活动中的互动与快乐。
3、环境布置围绕《我上幼儿园》主题活动进行。
4、发放家园联系册。
常规：
1、进行入园常规教育，培养幼儿洗手、上厕所的习惯。
2、学习安静就坐，愉快进餐，餐后擦嘴、漱口。
3、安静入睡，保持正确卧姿。
德育：
1、通过儿歌进行礼貌教育。
2、鼓励幼儿愉快地上幼儿园。
3、教育孩子们互相关心、互相帮助。
安全：
确保幼儿接送证制度的落实，老师分工明确，一位在场接送，另一位照看其他小朋友，避免两个老师同时与家长交流。
10月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新教室环境，布置新主题墙。
2、鼓励家长为幼儿收集秋季水果，丰富自然角。
3、开展感知区，投放秋季水果提升感知能力。
4、收集纸盒，进行装饰，开展班级特色活动。
5、放家园联系册。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、离园前收拾玩具，整齐排放桌椅，与老师道别后离园。
3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿分享与谦让。
2、鼓励幼儿爱护花草树木。
3、培养爱清洁的习惯。
4、教育幼儿与同伴友好玩耍。
安全：
带班老师需注意是否有孩子遗留在厕所或教室，进厕所时应有老师陪伴，以避免意外；教育活动时避免幼儿在教室内奔跑，午睡时确保老师在场。
11月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、布置与各行各业相关的图片，帮助幼儿认知。
2、组织幼儿参与种植活动，培养照顾自然的意识。
3、丰富活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、持续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、懂得遵守简单游戏规则。
3、离园前整理玩具、桌椅，与老师道别。
德育：
1、培养轮流和等待意识，遵守基本规则。
2、促进同伴间团结友爱的关系。
安全：
来园时及时检查幼儿是否带有危险物品，如别针、硬币等，确保安全。
12月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境创设，布置手帕专栏供幼儿欣赏。
2、丰富区角材料，设置娃娃家与小吃店，提升语言表达及合作能力。
3、鼓励幼儿坚持上幼儿园，不怕寒冷。
常规：
1、继续加强常规教育。
2、洗手时不玩水，培养节约用水的意识。
3、要求幼儿使用手帕擦嘴，保持清洁。
4、教育幼儿爱护用具和材料。
德育：
1、培养讲卫生和爱清洁的习惯。
2、学习基本礼貌用语，提升礼貌行为。
安全：
在户外活动中关注幼儿情绪，避免激动导致的意外，教育幼儿在拐角处勿奔跑。
1月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更换主题环境，提升学习新鲜感。
2、开展新年活动，增加节日气氛。
3、复习主题活动，巩固学习内容。
常规：
1、在老师指导下进行大体育器械的使用。
2、学习与同伴友好游戏，使用礼貌用语。
德育：
1、掌握基本礼貌用语，培养幼儿礼貌行为。
2、增进幼儿对阅读和听故事的兴趣。
安全：
确保幼儿来园时无带有危险物品，及时收回以确保安全。
四、 建立家园联系的桥梁：
家长的支持对教育工作至关重要，我们将积极开展家长工作。
1、通过“家园共育”进行信息沟通，定期向家长汇报幼儿学习内容和育儿经验。
2、进行个别访谈，增进相互了解，便于沟通与交流。
3、每月通过家园联系册反馈孩子的进步与问题，互相了解。
4、组织有趣的亲子活动，提升家长参与感。
5、进行家长观摩活动，展示教学成果。
6、与家长保持不定期的交流，反馈幼儿在园情况。
7、积极鼓励家长带来废旧物品，参与到园内教研活动中。