中班幼儿在本学期的数学能力有显著提升，特别是在数概念和形状识别方面，但逻辑思维和问题解决能力仍需加强。虽然幼儿的动手能力提升明显，但在实际生活中的应用机会较少。个别幼儿对数字的理解不够深入，动手实践中缺乏耐心，参与数学活动的积极性不足，观察力和注意力需加强。为此，本学期制定了数学教学计划，目标是促进每个幼儿的数学能力全面发展，包括认识1-10的数字、增强空间意识、激发数学兴趣、培养逻辑思维能力、加强数学的实际应用以及鼓励合作分享。具体措施包括定期开展数学活动、设置数学角、丰富主题活动并与家长合作，围绕生活中的数学进行实践教学，旨在为幼儿创造生动有趣的学习环境，促进他们在轻松愉快的氛围中成长与进步。
经过本学期的学习，中班幼儿在数学能力上取得了显著的进步，尤其是在数概念和形状识别方面，但仍需加强幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。游戏中，幼儿的动手能力显著提升，但在实际生活中运用这些能力的机会较少，需要更好地结合实际应用。
在取得进展的幼儿中还有一些不足之处：
1、个别幼儿对数字的理解不够深入，记忆不牢;2、部分幼儿在动手实践中缺乏耐心，容易中途放弃;3、少数幼儿对数学活动的参与度不高，表现出畏难情绪;4、一些幼儿的观察力和注意力需进一步加强。
针对幼儿的基本情况，为了将工作做到细致有效，对于每一个幼儿的成长给予充分关注，特制定本学期的数学教学计划。
学期总目标：
根据中班下学期幼儿的特点及我班的实际情况，本学期的中心工作是促进每个幼儿数学能力的全面发展，现制定如下总目标：
1、帮助幼儿认识和理解1-10的数字，能用数字表示实际物体的数量;2、通过实践活动，增强幼儿的空间意识，学习简单的形状和空间位置关系;3、激发幼儿对数学活动的兴趣，鼓励他们主动参与各种数学游戏;4、培养幼儿的逻辑思维能力，鼓励他们在遇到问题时勇于尝试解决方案;5、通过日常生活中的数学元素，增强幼儿对数学的理解与应用;6、鼓励幼儿互相合作，分享自己的数学经验与发现。
主要工作及具体措施：
(一)加强数学活动管理
1、定期开展数学活动，确保每位幼儿都能参与其中，增强他们的归属感和参与感。制定活动计划，精心设计活动内容，使之贴近幼儿的生活和兴趣，通过游戏激发他们的学习热情。
2、设置有趣的数学角，提供多样化的操作材料和游戏，鼓励幼儿在游戏中探索、实践，从而学会数数、比较、分类等基本数学技能。
3、通过故事、情境表演等多种形式进行数学教育，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
(二)开展丰富的主题活动
1、围绕生活中的数学，组织相关主题活动，让幼儿在实践中体验数学的乐趣，感受数学与生活的密切联系。
2、与家长合作，鼓励他们在家庭中也创造数学学习的环境，使幼儿能够在真实情境中运用数学知识。
(三)数学教学内容安排
9月份：单元主题《数字乐园》
学习重点：1-10的顺数与逆数练习，认识不同的数量组合。
10月份：单元主题《形状探秘》
学习重点：认识长方形、圆形、三角形等，学习用形状拼搭和构建简单的模型。
11月份：单元主题《数字故事屋》
学习重点：通过故事中的数学问题，引导幼儿理解数量关系和简单的加减法。
12月份：单元主题《数学小侦探》
学习重点：通过观察和比较，学习物体的特征，以及分类、排序等基本概念。
1月份：单元主题《新年数学乐趣》
学习重点：通过新年相关事物，学习量的比较、分类和简单的图形识别。
通过以上安排，我们将积极努力，为每位幼儿创造一个生动有趣的数学学习环境，帮助他们在轻松愉快的氛围中成长与进步。