九年级化学上册教学计划旨在提升学生的科学素养，激发学习兴趣。教师需关注学生的基础差异，因材施教。教材强调实验教学与生活实际的联系，以促进学生对化学的理解和应用。教学目标包括知识与技能的掌握、科学探究能力的培养，以及情感态度与价值观的形成。具体措施包括加强实验教学、开展课外活动、强化化学用语教学和重视元素与化合物知识的学习。通过这些措施，学生将认识化学的重要性，增强社会责任感和环保意识，为未来学习奠定坚实基础。
九年级化学上册教学计划 1
一、学生基本情况分析：
九年级化学是一门新开设的课程，紧密联系生活，学生对于学习的热情比较高。作为该年级的化学教师，我发现各班学生基础参差不齐。相较之下，@@@班的同学基础较强，成绩更为优秀；而@@@、@@@班的大部分学生尚未养成良好的学习及行为习惯。教师需要因材施教，帮助每位学生在原有基础上不断进步。
二、教材分析
本册教材基于新形势下的化学教学要求，以提升学生的科学素养为核心目标，注重知识与技能的培养，以及科学探究的教育功能。教材强调学习的过程和方法，同时注重课程在情感、态度和价值观方面所起的教育作用。它引导学生从已有经验出发，在熟悉的生活场景中认识化学的重要性，感受化学与日常生活的紧密联系，增强对社会和自然的责任感。教材明确了学生主体性学习的重要性，激发学生的学习主动性与积极性，通过主动参与实验探究，培养科学的态度与实验技能。
教材内容围绕学生日常生活中常见的空气、水、碳等知识展开，逐步引入元素及化合物的概念，降低学习难度，减轻学生学习负担。教材还融入了与能源和环境相关的内容，培养学生保护环境、与自然和谐共处的意识。
实验教学被强调为科学探究的重要手段之一，学生在探究活动中获得丰富的实验知识和技能，化学实验不再局限于简单的技能训练或知识验证。教材未划分演示实验和学生实验，留出空间供教师开展创造性教学与学生自主学习。
上册内容分为：绪言和七个单元
一、绪言
1、设疑：化学为何能让世界熠熠生辉？引出化学与生活的关系，激发学生学习化学的动机。
2、化学的研究对象是什么？探索物质的哪些特性？
3、化学发展史中重要成就的例举，通过形象插图展示化学的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
4、教师进一步引导学生掌握化学学习的特点。
二、第一单元走进化学世界
1、化学是一门以实验为基础的科学，学生通过实验学习观察和记录实验现象。
2、可通过生活中常见现象让学生进行探究实验，总结出化学探究学习的特点和基本方法。
3、走进实验室认识化学仪器，学习药品取用规则，熟悉基本实验操作。
三、第二单元我们周围的空气
1、从化学角度具体研究氧气的组成、性质、制法及用途，同时引入基本化学概念，打好基础。
2、通过空气的重要性和空气污染的影响，引导学生树立保护环境的意识，体现情感态度与价值观教育。
四、第三单元自然界的水
分子、原子概念是基础化学的重要知识，与单质、化合物的理解起到承上启下的作用，展现化学与社会、生活、环境的关系。
五、第四单元物质构成的奥秘
本单元集中介绍了一些最核心的化学概念，是整本教材的重心所在，为整个中学阶段的学习打下基础。
六、第五单元化学方程式
引入反应的定量研究，所学原理和技能是今后学习化学反应及规律的基础。
七、第六单元碳和碳的氧化物
碳及其氧化物是初中化学的重要内容，本单元涵盖气体制取实验技能及还原反应的基础知识。
八、第七单元燃料及其利用
通过与生活、社会的实际联系，体现化学对人类关系与作用的影响，强调科学、技术与社会的互动。
三、教学总体目标
义务教育阶段化学课程旨在提升学生的科学素养，激发学习兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程与方法，培养探究能力，为今后的学习和发展打下坚实的基础。引导学生认识化学在社会发展和提升生活质量中的重要作用，并在学习过程中培养合作精神和社会责任感，增强未来公民适应现代社会的能力。
四、教学具体目标
通过义务教育阶段化学课程，学生将实现以下几个方面的发展。
知识与技能：
1、了解常见物质的组成、性质及其在生产与生活中的应用，能用简单的化学语言描述相关内容。
2、形成基本化学概念，初步理解物质的微观构成及化学变化的特征，明白物质性质与用途间的关系。
3、明白化学与社会和技术之间的联系，能够分析相关简单问题。
4、掌握基本实验技能，能够设计并完成一些简单的实验。
过程与方法：
1、了解科学探究的意义和流程，能够提出问题并进行初步探究。
2、学会运用观察、实验等方法获取信息，用文字、图表和化学语言进行表述，掌握信息加工方法。
3、运用变化与联系的观点分析化学现象，解决简单化学问题。
4、积极与他人交流讨论，清晰表达观点，逐步养成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：
1、增强对生活与自然界的好奇心，激发学习化学的兴趣。
2、树立科学的物质观，理解世界的物质性与变化性，形成崇尚科学的价值观。
3、认识到化学对个人生活及社会发展的重要性，关注相关社会问题，具备参与社会决策的意识。
4、逐渐形成珍惜资源、爱护环境的观念。
5、培养合作精神和实践创新的科学态度。
6、增强对祖国的热爱，树立为民族振兴和社会进步学习化学的志向。
五、具体措施
(1)加强实验教学
实验教学是化学学习的重要组成部分，可以激发学生的学习热情，帮助学生形成概念和必要的技能。培养学生的观察能力和严谨的科学态度。应重视实验教学，防止只讲授而忽视实验。在实验中，严格安全教育，鼓励学生爱护仪器，节约使用药品。
(2)积极开展课外活动
通过组织和指导课外活动，提升学生的化学兴趣，开阔知识视野，发展能力。活动形式应灵活多样，内容包括社会联系、科技发展、化学史等，方式可以是趣味实验、知识讲座、化学竞赛、小组讨论等，充分发挥学生的特长，培养创新能力。
(3)重视化学用语教学
化学用语如元素符号、化学式等是学习化学的重要工具。在教学中，结合实物与反应，帮助学生理解和运用这些用语，通过生动有趣的活动和练习，帮助学生掌握这些工具。
(4)强化元素化合物知识教学
元素化合物知识对化学基础非常关键。教学中应与实际联系紧密，加强直观教学和实验，让学生多接触实物，多做实验，以增加感性知识。通过各种方式，加深学生对元素化合物知识的理解。掌握一定知识后，引导学生理解其内在联系，以及性质、制法与用途之间的关系。
九年级化学上册教学计划 2
一、指导思想
贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程的研究与实践。在《新课程标准》的指引下，以学生的全面发展为中心，更新教学理念，提升教学质量，规范教学流程。促进学生全面素质的提升，以实现教师自身的专业成长，迈向更高水平。
二、学生基本情况分析
化学是九年级新开设的一门课程，紧密联系生活实际，学生的学习热情普遍较高。作为本期九年级化学教学的教师，班级中学生的基础参差不齐，288班的学生相对稳固且成绩优异，而297班的学生大多数未能养成良好的学习与行为习惯。教师需关注每位学生的发展，帮助他们在各自的基础上不断提升。
三、教学总体目标
九年义务教育阶段的化学课程旨在提升学生的科学素养，激发他们对化学学习的兴趣，帮助学生掌握科学探究的基本过程与方法，培养其探究能力，进而打下化学基础知识与基本技能的基础。引导学生意识到化学在促进社会发展及提升人类生活质量方面的重要性，借此在学习化学的过程中培养合作精神和社会责任感，提升他们适应现代社会生活的能力。
四、教学具体目标
通过九年义务教育阶段的化学课程，学生将在以下三个方面得到提升。
1、知识与技能：
A. 识别身边常见物质的组成、性质及其在社会生产和日常生活中的应用，并能用简明的化学语言进行表述。
B. 初步掌握一些基本的化学概念，认识物质的微观构成，了解化学变化的特征，并初步理解物质性质与用途的关系。
C. 理解化学与社会及技术的紧密联系，并能基于此分析简单相关问题。
D. 逐步掌握基本的化学实验技能，能够设计和完成一些简单的实验。
2、过程与方法：
A. 认识科学探究的意义及基本过程，能提出问题并展开初步探究。
B. 学会运用观察、实验等方法获取信息，并能够用文字、图表和化学语言表达所学信息，初步掌握比较、分类、归纳和概括的信息处理方法。
C. 能从变化与联系的视角分析化学现象，解决一些基本化学问题。
D. 积极参与与他人的交流与讨论，能够清晰表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯和方法。
3、情感态度与价值观：
A. 保持对生活和自然界中化学现象的好奇心与探究欲，培养学习化学的兴趣。
B. 初步树立科学的物质观，提升对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的理解，形成崇尚科学和反对迷信的认知。
C. 理解化学对改善个人生活及促进社会发展的积极作用，关注与化学相关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
D. 逐渐树立珍惜资源、保护环境与合理使用化学物质的意识。
E. 培养合作精神、勤于思考、注重严谨务实和勇于创新实践的科学精神。
F. 增强爱国情感，树立为民族振兴和社会进步而学习化学的目标。
五、具体措施
1、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能够激发学生的学习兴趣，帮助他们形成概念、掌握知识与技能，还能培养其观察和实验能力，进而培养实事求是的科学态度。加强实验教学是提升化学教学质量的关键。在教学中，应避免重讲授而轻实验的倾向，特别注意安全教育，培养学生爱护仪器和节约药品的意识。
2、积极开展化学课外活动
组织和指导学生开展课外活动，非常有助于提高学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，培养和发展能力。课外活动应灵活多样，可与社会、生活、科技发展及化学史相结合，内容包括趣味小实验、知识讲座、化学竞赛以及专题讨论等。在组织活动时，应充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
3、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是化学学习的重要工具。在教学中，应结合实物和化学反应进行化学用语的学习，帮助学生通过联想加深对这些用语的理解。注意对化学用语进行分散教学，通过有趣的学习活动和系统的练习，帮助学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
4、重视元素及化合物知识的教学
元素及化合物知识是化学学习的重要基础。在教学中，要紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和多媒体教学，让学生通过观察实物和实践实验来增强对知识的直观理解。采取灵活多样的方式帮助学生在理解的基础上记忆关键的元素和化合物知识，并引导学生探索这些知识之间的内在联系，理解元素及化合物性质、制法与用途之间的关系，同时强调化学基本概念和原理对学习的指导作用。