本学期幼儿园大班教学计划针对18名幼儿的综合素质提升，注重培养自信、独立与合作能力。教学工作将围绕《幼儿园教育指导纲要》展开，强调真实体验和探索学习，注重安全意识与环保理念的教育。具体目标包括强化幼儿的生活自理能力、卫生习惯、运动技能，以及科学、数学、社会交往和美术音乐的综合素养。计划通过丰富的主题活动和多样的游戏环境促进幼儿的积极参与与创造力。家长工作方面，将通过定期沟通与活动，增进家园合作，共同关注孩子的成长与学习，确保教育目标的实现。整体目标是为幼儿创造安全温馨的环境，培养责任感与适应小学生活的能力。
幼儿园大班下学期教学周工作计划 第1篇
一、班级情况分析：
本学期我班的幼儿人数为18名，男孩10名，女孩8名。大班的孩子们逐渐增强了自信，变得更加独立和成熟，具备较强的自我管理能力与相互合作意识。整体来看，孩子们的思维活跃，语言能力不错，对于新知识的接受能力较强；他们乐于提问，探索欲望明显，但在专注倾听和合作交流方面还需进一步培养。部分幼儿在动作技能和动手能力上需要更多的指导，另外，小部分孩子在人际交往中存在些许不适应，卫生意识也亟待提高。为了有效应对这些挑战，我们将在日常教学活动中针对性地融入相应的教育内容，期待在本学期末，各方面能力能取得显著提升，尤其是在学习与生活习惯的培养上。
二、本学期工作重点：
1、深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的核心思想，以开放性教育理念为指导，结合最新的幼教理论，推动科研课题的实践。
2、为幼儿创造真实的体验机会，提供条件让他们积极参与探索活动，享受学习的乐趣。
3、培养幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，共同搭建一个探讨与合作的团队。
4、营造关爱氛围，让幼儿感到安全，增强他们的责任感，并逐步树立升入小学的意识。
5、强化幼儿的安全防护意识，了解基本的自我保护常识，将安全、卫生与保健理念贯穿于日常活动中。
6、注重培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
健康
（一）身心保健
1、在用餐时注意礼仪，了解不同食物的营养价值，避免暴饮暴食。
2、主动关注个人及环境卫生，自觉维护公共空间整洁。
3、能独立完成如厕，并正确使用卫生纸。
4、具备良好的生活规律，能够独立穿脱衣物并叠放整齐，能根据自身感受增减衣物，能够整理床铺。
5、了解到周边环境中可能出现的危险，遵守安全规则，懂得自我保护并能提醒他人。
6、了解龋齿及换牙的预防知识，积极配合成人进行健康检查与治疗。
7、学会适当表达情绪，主动运用方法调节和控制自己的情绪。
（二）体育锻炼
1、学习在信号指示下变速、变方向行走，能够顺利绕过障碍物。
2、能听信号进行变速跑，跑步时保持放松的姿势，掌握提高与调节跑速的方法。
3、熟练进行跳跃动作，从高处向下跳时要姿态优美，学习多种跳跃形式。
4、在投掷活动中，努力实现投得远且准，注意身体协调和用力方向。
5、掌握在较窄、较高的平衡木上行走及单足站立等技巧。
6、提升钻爬能力，灵活改进已有动作，保持速度。
7、能交替使用手脚灵活攀登设施，并在活动中遵守规则，为他人考虑。
8、能迅速响应信号，保持队伍整齐。
9、在音乐的伴随下，能有节奏地进行徒手操和轻器械操。
10、了解相关的体育活动知识，具备集体意识，懂得合作，富有宽容、坚韧与不怕艰难的精神，增强运动保健意识。
科学
1、让幼儿了解不同环境中的动物和植物及其相互关系，认识环境污染现象及保护生态的努力。
2、帮助幼儿获取关于季节、人与自然等关系的经验，形成初步概念。
3、引导幼儿学习使用科技产品，动手操作多种材料，发现物品特性与功能，表现出创造性。
4、激发幼儿参与科学活动的兴趣，主动探索自然界，并能用语言交流发现的问题，关心和爱护自然环境。
数学
1、能够从多角度对物体进行分类，培养初步的概括能力。2、掌握10以内的单双数及相邻数，会进行倒数和成组数数。
3、能用不同方式分解和组合物体，理解总数与部分数之间的关系。
4、学习5以内的加减法，理解其基本含义。
5、正确书写数字1－5，培养认真、规范的书写习惯。
6、利用自然物进行测量，比较物体的特征。
7、具备基本的空间方位意识，能辨识左右及物体位置。
8、拥有时间观念，认识时钟、日历，了解一周七天的概念。
9、积极参与数学活动，讨论相关问题。
社会
（一）自信心培养
1、认识到自身的独立性，清楚自身的优点与不足，感到骄傲与自豪。
2、敢于面对自己的缺点，并有改正的意愿与行动。
3、能在新环境中自我照顾，不畏惧变化。
（二）人际交往
1、主动且准确使用礼貌用语。
2、礼貌地与熟悉的人交流，打招呼。
3、了解接待客人的方式，主动与客人沟通。
（三）行为规则
1、愿意听从成人与同伴的建议，避免危险行为。
2、熟悉安全、交通与环保标志，并愿意遵循相关指示。
3、能在游戏中轮流、合作、交换和等待。
（四）民俗文化
1、了解各行业工人的工作，尊重他们的劳动成就。
2、关注家乡发展，感到自豪。
3、知道中国的首都及国徽，并会唱国歌，感到做中国人的骄傲。
美术
（一）兴趣与审美
1、喜欢参加多样的美术活动，激发创造性表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画、工艺品，培养发现美的能力。
3、欣赏作品的造型、色彩与构图，简单学会评价美。
4、能够描述他人的作品，表达个人感受与理解，尝试多种表达方式。
（二）绘画
1、启发幼儿运用不同工具与材料，表现独特思想，体验创造乐趣。
2、用色彩与线条表现所见或想象中的物体动态与情节。
3、培养色彩敏感度，合理运用颜色表现情感。
4、指导幼儿画面主体突出，合理布局。
（三）手工
1、熟练使用手工工具与材料表现个人意图。
2、学习用拼贴、折纸等技法表现简单情节。
3、探索用多样技法折出物体，组合成整体形象。
4、学习用目测法剪裁分块材料，表现物体特征。
音乐
（一）歌唱活动
1、积极参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确姿势，懂得间奏时的聆听。
3、学习简单的合唱方式，调节自己的歌声，表达歌曲情感。
4、初步尝试即兴编唱。
（二）韵律活动
1、掌握基本舞蹈语汇，积极参与韵律活动。
2、跟随音乐变化，灵活改变动作的力度与节奏。
3、尝试用身体动作组合表现音乐的情感与结构，积极沟通。
4、了解创编韵律动作的基本规律，参与创造性活动。
（三）节奏活动
1、参与节奏活动，学习基本乐器演奏。
2、尝试自制乐器，辨别音色。
3、体会不同演奏方案中音色与节奏的表现规律。
（四）欣赏活动
1、倾听周围事物的形态、声音与运动变化。
2、深入感受不同类型音乐的特点。
3、参与多种表演艺术，表达感受与创造，提升音乐欣赏能力。
4、养成安静倾听与欣赏音乐的习惯。
四、具体措施
（一）教育教学工作：
1、积极创造与教育内容相符合的环境，为孩子们营造愉悦的游戏氛围，合理布置活动区域，让幼儿自主选择活动材料与时间，促进快乐学习。
2、营造轻松的学习气氛，教师应以乐观的态度影响孩子，增进师生之间的沟通，建立良好的信任关系。
3、继续以主题活动形式开展教学活动，在活动中观察幼儿情况，以生成新的活动方案，促进孩子的成长。
4、充分利用现代化教学手段，制作多媒体课件。
5、利用幼儿园及社会资源，体现“生活即教育”的理念，设计多样性主题活动，充分发挥幼儿的主体性。
（二）环境创设：
1、教室环境的创设
根据孩子的兴趣和能力，我们将开放性地选择与使用材料，为他们提供丰富的创作空间。教室环境将体现课程的延伸，鼓励幼儿参与材料的选择与使用，让他们在实践中获取知识。
2、幼儿心理环境的创设
努力构建开放的环境，建立宽松、和谐的师生关系，以支持幼儿健康发展。我们将通过交往的机会，让孩子与不同年龄段的同伴进行互动，提升他们的交际能力与表达能力。
3、开展自然角的种植和饲养活动，提供合适的工具，让孩子们学习照顾植物与小动物，师生共同关注自然的变化与生长。
（三）游戏方面：
1、设计多元的游戏环境，制定详细的游戏计划，确保游戏的丰富性与多样性，及时记录观察，支持幼儿在游戏中积累生活经验。
2、教师应关注幼儿的游戏行为，适时介入引导，成为游戏中的合作者与支持者。
3、保障游戏时间和空间，丰富游戏材料，设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要选择创造性材料进行自制玩具。
4、通过环境创设、材料提供、游戏情节丰富等方式，让幼儿的游戏体验更加深入和有趣。
（四）日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的锻炼，认真组织各种体育与户外活动，确保幼儿有足够的运动时间，培养他们对体育活动的热情与自信心。
2、发展孩子们的独立性，启发他们自主选择，发现个人兴趣。在游戏中商讨区域设置，帮助幼儿独立选择与收拾玩具，让他们感受到独立的成就感。
3、开展“环保行动”的主题活动，利用废旧材料制作手工，丰富艺术活动，提高幼儿的环保意识和创作能力，让孩子们在实践中感受环保的重要性。
4、在文明礼仪教育中，培养幼儿使用礼貌用语，懂得问题的应对与处理，倡导友好与合作的精神，形成良好的班级氛围。
5、通过合作性的活动，培养幼儿合作意识，比如合作画、角色扮演等，让他们体验团队活动的乐趣。
6、制定班级规章制度，使每位幼儿明白作为大班小朋友应遵循的规范。
五、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等方式，促进家园之间的沟通与合作。
2、定期召开家长会，分享幼教新理念，使家长与教师共同更新教育观念。
3、组织开放日活动，邀请家长了解幼儿园和班级的工作，获得家长的支持。
4、开展家长助教活动，鼓励家长根据自身特长参与教学。
5、积极组织“亲子活动”，增加家庭成员与幼儿园之间的联系。
6、利用家长资源，支持活动的策划与实施，鼓励家长分享育儿经验和心得。
六、每月工作安排
九月份：
1、妥善处理开学工作，制定详细的学期计划。
2、与幼儿共同布置教室环境，重视幼儿在其中的参与。
3、开展“特别的我”主题活动，让幼儿感受自己的独特之处。
4、创造丰富的游戏氛围，提供多样材料，鼓励孩子们自主进行游戏。
十月份：
1、继续丰富班级区域及游戏材料。
2、开展“叶子主题”活动，增强观察能力。
3、组织幼儿进行自理能力比赛，提升其自理能力。
4、召开大班家长会，沟通交流。
5、准备调研活动，积极迎接评估。
十一月份：
1、天气转冷，注意幼儿保暖，加强户外体育锻炼。
2、继续丰富游戏材料，强化幼儿的游戏常规。
3、在探究与实验中，激励幼儿尝试解决问题。
4、开展“梦幻西游”主题活动，丰富幼儿想象力。
5、组织“讲故事”比赛，提升语言表达能力。
十二月份：
1、加强幼儿日常行为规范的培养，做好各项工作。
2、开展“惊奇一线”主题活动，激发探索欲。
3、提高幼儿的安全意识，确保安全工作落实。
4、准备省级调研评估活动。
一月份：
1、组织元旦庆祝活动，丰富节日氛围。
2、进行期末工作整理各项资料。
3、开展“迎新年”庆祝活动，鼓励幼儿积极参与，享受节日的快乐。
幼儿园大班下学期教学周工作计划 第2篇
一、情况分析
（一）班级概况：进入大班下学期，班级情况依然发生了许多变化，新的学期开始时，我们班总共有36名幼儿，其中男生17名，女生19名，男女比例依然较为均匀。新加入的孩子有6名，他们与班级的其他成员还不太熟悉，急需一段时间来适应新的环境。针对这种情况，我们会努力帮助每位幼儿迅速融入，促进他们之间的团结与友谊。
（二）主要表现
1、优势表现
（1）孩子们的自我管理能力有了明显提升，能够独立完成简单的日常任务，比如整理自己的物品，穿衣服等。
（2）孩子们更愿意参与集体活动，表现出较强的合作意识，如积极参与班级值日生的工作，帮助整理教室及玩具。
（3）在语言表达方面，孩子们更加流利与自信，能够清楚地表达自己的需求和想法。
（4）他们逐渐具备了任务意识，能够在老师的指导下，主动收集和整理与主题有关的资料。
2、薄弱因素分析
（1）部分孩子对规则的理解仍有欠缺，自我控制能力较弱，往往不能很好地管理自己的言行。
（2）个别孩子在卫生习惯方面仍需加强，比如用手整理食物后喜欢擦嘴、随意乱放物品等。
（3）一些孩子展现出强烈的表现欲，但在活动中缺乏倾听的耐心，影响了集体活动的顺利进行。
（4）在探索活动中，部分孩子缺乏勇于尝试的精神，不敢提出自己的见解。
（三）家长情况
1、我们的家长普遍重视孩子的认知与技能培养，期望孩子在知识方面有更大的进步，然而在生活习惯与兴趣爱好上，仍需更多的关注与培养。
2、班级中有许多孩子由祖辈照顾，因此一些新颖的教育理念难以深入人心，家长与教师之间的共识亟待加强。
二、班级经营目标：
1、通过相互学习与合作，培养孩子的自主性与决策能力，建立一个共同探索的团体。
2、营造一个温馨、安全的班级环境，让孩子们感受到归属感，同时培养他们的责任感，帮助他们逐渐适应小学生活的概念。
3、继续深入学习新《纲要》，树立科学的教育观念，将其转化为实际的教育行为。
4、帮助家长树立正确的教育观念，明确幼儿教育的重点是个性化能力的培养，鼓励他们积极参与幼儿园的各项活动，共同构建良好的“家园互动网络”。
三、保育、教育工作重点：
目标：更新观念，实现“幼儿园像家一样”的教育理念，逐步形成特色班级。
（一）保育工作
保育工作是教育教学顺利开展的重要前提。每位老师要详细了解每个孩子的生活习惯和身体情况，为个性化的保育工作打好基础。
1、做好课堂及环境的卫生管理，严格执行园内各项保健制度。每天保持教室的整洁、消毒和通风，确保良好的学习环境，以预防幼儿近视的发生，增强他们的自理能力。
2、老师们要统一认识，加强对幼儿日常行为习惯的培养。通过言传身教，让孩子们逐渐养成良好的习惯，同时与家长合作，共同营造自我独立的成长环境。
3、保证户外活动的时间和质量，增强幼儿的体质，每次活动前后及时给孩子们增减衣物。
4、强化安全意识，做好安全管理，确保一切活动在安全的条件下进行。
5、配合保健医生做好健康工作，重视晨检，及时处理出现的问题，做好疾病预防工作。
（二）教育工作
（1）本学期继续使用北京教材，将数学教育、语言教育与探索学习结合，提高各个领域的能力。
（2）主题活动安排如下：“我们是朋友”、“家庭的温暖”、“食物的故事”、“美丽的家园”等等。
（3）将数学融入日常生活与游戏，帮助幼儿在活动中感受到数学的乐趣，提升他们的数学能力。
（4）优化区域活动的环境与材料，确保幼儿在活动中拥有更多选择与探索的机会，引导他们积极参与。
3、重视环境的创设与利用，为幼儿提供丰富的学习经验，促进他们的自我发展。
（1）根据幼儿的兴趣和需求，丰富各区域的操作材料，鼓励孩子们自己参与环境的创设，提升他们的自主性。
（2）引导幼儿使用废旧材料进行手工制作，鼓励他们发挥创造力，并为他们提供展示作品的机会。
幼儿园大班下学期教学周工作计划 第3篇
一、班况分析；
在大班下学期的学习与生活中，孩子们的身体、认知和社会性能力都有了全方位的提升。
在身体方面：幼儿的生活自理能力进一步增强，卫生习惯已经形成，动作的协调性和灵活度也有显著提高。
在认知方面：幼儿的自主探索和研究能力显著提升，但在平衡感和集体队列技能的锻炼上仍需加强。
在社会性方面：幼儿逐步建立良好的品德和行为习惯，部分幼儿自我控制能力仍需加强。他们渴望与同伴交往，初步学会合作、同情和关心他人，并能够对自己和同伴进行评价，勇于承认错误并改正缺点，但集体意识尚显不足。我们注重孩子们常规、责任感和自我意识的培养，取得了良好成效。上学期家长工作开展顺利，家长们对班级工作给予了充分的支持和积极的反馈。
二、具体工作目标与措施：
（一）生活方面
1。开学初，指导幼儿进行卫生习惯的培养，如：擦桌子、摆放椅子和清洁黑板等。
2。定期进行幼儿生活用品及玩具、教具的清洗与消毒，以维护室内外环境的整洁。
3。在教师的指导下，能够独立整理衣物，耐心穿戴整齐，保持衣物干净。
4。组织丰富多彩的体育游戏活动，保障户外活动时间，促进幼儿身体健康，提升免疫力。
5。依据幼儿的需求完善科学的生活常规，鼓励幼儿多食用蔬菜，细嚼慢咽。
6。培养幼儿“随手整理、物归原处”的好习惯，并主动参与班级环境的维护，学习正确的劳动技能，如收拾餐具、整理玩具及在家协助家长做力所能及的家务，关注和帮助身边需要帮助的人。
（二）、教育教学方面
1。结合主题教育与日常生活渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在参与的活动中掌握初步的环保知识和技能，树立保护环境的责任感。
2。采用多媒体教学模式，积极尝试主体探究活动，关注观察与分析幼儿活动表现，提升他们的观察和动手能力。
3。加强幼儿的常规教育，随机向幼儿说明常规要求，并通过多种形式进行训练，严格检查常规执行情况。
4。围绕主题开展环境教育，引导幼儿参与主题的设想与创建，激发他们的环保意识和创造力。如“变废为宝”活动，包括资料收集、绘画及装饰等，让环境成为幼儿创作与展示的最佳平台。
5。围绕课题展开主题与领域的结合，使区域成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进交往、展示特长的舞台。
6。关注幼儿个体差异，确保每位幼儿都有较大提升，在练习中增加不同形式的巩固练习，以提升幼儿的兴趣和练习机会。
（三）、卫生保健工作：
1、定期进行卫生消毒，防止传染病的传播，定期清洁幼儿生活用品和玩具、教具，维护环境卫生。
2、严格执行晨检，做好日常观察及记录工作，进行细致的检查与指导。
3、对幼儿进行安全教育，使他们掌握基本的安全知识，避免安全事故的发生。
4、保障日常保健工作，为幼儿的健康成长提供支持，特别是关注身体较弱或易感冒的幼儿。
5、根据幼儿的实际需求，完善科学的生活常规，鼓励多吃蔬菜，细嚼慢咽。
6、帮助幼儿对天气变化做出初步反应，学会增减衣物，照顾自己。
7、自我服务能力进一步增强，培养幼儿在生活中独立穿脱和整理衣物，叠放被子，清理玩具，保持玩具卫生。
（四）、安全工作：
在班级安全工作中，一直强调“安全第一”，保教人员需在思想上树立安全意识，实施有效措施，关注幼儿活动情况，确保安全防范。
1、认真做好晨间接待与检查，了解幼儿的情绪和身体状况，及时发现异常，防止传染病传播；杜绝幼儿穿拖鞋及携带危险物品入园，加强家长对晨检重要性的宣传，鼓励幼儿接受晨检。
2、每日认真检查幼儿出勤情况，做好出勤记录，及时了解缺席幼儿的原因。
3、确保户外活动前的准备，检查运动场地和器械安全，提醒幼儿注意穿着以消除不安全隐患，让他们安心参与活动。
4、卫生间保持干燥，排除积水，防止幼儿滑倒，教师要保持入厕秩序，避免碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，向幼儿进行安全教育，增强自我防护意识，教育幼儿注意课间安全，团结友爱，互相帮助，遇到不安全情况及时告知老师。
6、午休时组织幼儿安静入睡，提醒他们遵守入寝要求，教师做好巡视，发现异常及时处理。
7、严格执行接送制度，提醒家长准时接送幼儿，如需更换接送人，务必提前联系教师。
8、定期检查班级设施设备，进行玩具和用具的消毒并登记。
（五）、家长工作：
1、通过家长会，帮助家长了解本学期工作目标、任务以及内容，虚心听取意见建议，并耐心解答疑问，分析改进工作，促进家园教育的协调。
2、充分利用“家长园地”和“幼儿成长档案”，确保月末向家长公布下月主题活动安排，让家长了解孩子在园期间的学习和游戏情况。
3、强调与家长的配合，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
4、向家长推广科学的育儿理念，分享成功的教育案例，通过电话或校讯通传递相关资料。
（六）班级管理
1、制定周、日计划，合理安排好幼儿的一日活动，使动静交替，科学分配时间。
2、认真记录幼儿的出勤情况和交接班记录。
3、管理班级财物，每日离园时提醒幼儿带好个人物品，检查门窗和水电，确保财物无损失，注意节约资源，避免浪费。
4、建立团结友爱的班级氛围，提倡教师之间愉快合作，确保工作轻松快乐。