小学四年级学生在英语学习上取得显著进步，课堂氛围活跃，绝大多数学生能按时完成作业。然而，部分学生缺乏动力，学习效果不理想，需加强家长支持。教学目标旨在激发学生的兴趣，培养积极态度和建立自信，同时形成语言感觉和基础，具备简单日常交流能力。教材强调语言实际运用、能力培养和双向交流，包含六个单元和两个复习单元，重点教学包括简单对话、词汇、歌曲和文化知识。教学方法结合情境表演和多种辅助工具，强化基础知识，并通过小组竞争提高学习积极性。课时安排为51课时，涵盖核心内容和复习检测，确保教学目标的实现。
经过一年多的学习，小学四年级的学生在英语方面有了显著进步。大部分同学在课堂上的学习热情高涨，积极举手，参与讨论，气氛相当活跃；几乎所有学生能够按时完成课后的作业。然而，仍然有少数学生学习动力不足，纪律较松，作业拖延，学习效果不理想，并且缺乏家长的支持，导致他们的英语能力出现两极化。
二、教学目标和要求
本教材的教学目标是激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，建立学习英语的自信；同时帮助学生形成一定的语言感觉，建立良好的语音、语调及书写基础，并且养成良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。还将培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，增强学生的爱国精神和世界意识，为其未来的学习打下坚实的基础。
三、教学重点与目标：
本册教材的特点为：1. 强调语言的实际运用；2. 注重能力的培养；3. 突出兴趣的激发；4. 关注双向交流；5. 融合学科知识；6. 重视灵活扩展；7. 实现整体设计。教材分为六个单元和两个复习单元，着重于语言运用，注重能力培养，激发学习兴趣，强调双向互动，融入学科内容，重视灵活的扩展，实现整体规划。教学重点和主要目标：
1、能够听懂并进行12组简单对话；
2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子（涵盖学校、时间、服装、天气、购物、农场动物、数字、颜色等多个主题），并灵活运用；
3、参与6个身体动觉反应（TPR）活动；
4、完成3个小制作；
5、能够唱8首歌曲；
6、会听、说、唱7首童谣；
7、能够完成6个自我评价活动；
8、理解6个幽默小故事；
9、了解6项简单的中西文化知识。
四、教学方法与措施：
考虑到上述情况，本学期我将聚焦以下几个方面展开教学：
1、将会话教学与情境表演相结合；
2、灵活运用实物、头饰、卡片、儿歌等辅助工具进行单词教学；
3、利用阅读和写作课的时间教授单词书写；
4、继续强化基础知识的教学，同时采用“师徒制”帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生无法适应的现象，将C部分的教学内容融合到A和B的教学中，持续加强口语和日常用语的练习，以不断丰富学生的英语知识。在课堂上将尽量采用小组竞争的形式，以提高学生对英语学习的积极性。
五、教学进度及课时安排：
周计划涵盖每个单元2课时，共12页，第1－2页展示本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3－8页为核心教学内容，每页各用1课时，共6课时完成。第9－12页为选学内容（不占用课时）。
课时安排如下：
教学内容 课时
Unit 1 Our School 6课时
Unit 2 What Time Is It? 6课时
Unit 3 Is This Your Skirt? 6课时
Recycle 1 3课时
期中复习检测 3课时
Unit 4 It’s Warm Today 6课时
Unit 5 How much Is It? 6课时
Unit 6 At a Farm 6课时
Recycle 2 3课时
总复习 6课时
共计 51课时