八年级上册物理教学计划旨在帮助学生掌握基础物理知识，提高科学探究能力和实践能力。学情分析表明，学生对物理课程表现出高度的好奇心，但由于思维转变的困难和基础差异，教学需调整策略，激励学生自主学习。教材设计以学生为中心，包含声、光、热等知识，注重实验和实践活动。教学目标涵盖知识理解、能力培养及情感态度的建立，通过科学探究、实验操作和日常应用等多样化教学方法，使学生在实际中感受物理的魅力。教师需加强自身专业发展，以促进学生全面成长。整体计划力求提高学生的学习兴趣和成绩，确保物理知识的有效传递与应用。
八年级上册物理教学计划 第1篇
一、学情分析：
八年级的学生刚开始接触物理学，对于很多概念来说比较抽象，特别是从感性思维转向抽象思维的过程中，学生们会遇到不少困难。大部分学生来自农村，知识面相对较窄，学习水平较为两极分化明显。在课堂上，有些学生的学习热情不高，思维灵活性不足。教师需要在教学方法与学生学习策略上进行改进，促使学生成为学习的主人，开展探究学习，从而激发他们的学习兴趣，启发思维，提升学习积极性，并培养良好的学习习惯以及分析和解决问题的能力。
二、教材分析：
本学期使用的是义务教育教科书《物理八年级上册》。
教材结构特点：教材设计以学生的兴趣和发展规律为出发点，同时兼顾探究的便利性。书中包含的声、光、热、力等知识点，不仅能吸引学生，还能通过循序渐进的探究活动帮助他们理解和掌握相关内容。
本册教材共分为六章，具体包括：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。各章节设有多个版块，如实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理等。全书共包含13次实验、13次演示、18次想想做做、14次想想议议、4个STS、112次科学世界活动、26次动手动脑学物理、1次扩展性实验、5个学到了什么、12个小资料和7个注意事项。
教材中设有多个开放性问题和实践性课题，充分体现了STS的思想，同时扩展了学生的知识面，通过“科学世界”板块提供了一些有趣且有用的知识，力求以生动活泼的形式吸引学生的注意力。
三、教学任务与目标：
1、知识与技能：
（1）初步了解物理学及其技术发展的历史背景，理解科学发展的艰辛，认识到物理学不仅仅是知识的积累，也包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具备基本的实验操作技能，能够使用简单的实验器材和测量工具，测量一些基本的物理量。
（3）能够记录实验数据，了解简单的数据处理方法，会撰写实验报告，并使用科学术语及简单图表描述实验结果。
2、过程与方法：
（1）通过观察物理现象，能够简单描述所观察到的主要特征，具备初步的观察能力。
（2）在学习过程中，能够发现问题，具备初步的提出问题能力。
（3）通过参与科学探究活动，能够拟定简单的探究计划和实验方案，收集信息，具备初步的信息收集能力。
（4）初步认识科学研究方法的重要性，并学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
（5）能够从实验和物理现象中归纳简单的科学规律，尝试用已知的规律解释具体问题，具备初步的分析和概括能力。
（6）可以书面或口头表达自己的观点，初步具备评估和听取反馈的意识，具备基本的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
（1）保持对自然的好奇心，感受自然现象的美好与和谐，热爱自然，渴望与之和谐共处。
（2）对科学的求知欲增强，乐于探索自然现象及日常生活中的物理原理，勇于探究新器件中的物理原理，并意识到科学技术与日常生活的联系，愿意参与观察、实验等科学实践活动。
（3）在面对困难时，具备克服问题的信心，体验战胜困难的喜悦。
（4）养成尊重自然规律的科学态度，具备判断广泛传播信息是否符合科学规律的意识。
（5）愿意分享自己的见解，与他人交流，理解交流与合作的重要性，有主动合作的意愿，愿意提出不同意见并修正错误观点。
（6）初步认识科学及其技术对社会、自然环境和人类生活的影响，理解可持续发展的重要性，意识到自己可以为社会贡献力量。
（7）具备科学服务人类的意识，怀有理想，热爱祖国，认识到振兴中华的使命与责任。
4、成绩目标：
力争在各类竞赛中实现突破，使班级的平均成绩处于中上水平，争取进入全镇前6名。确保优、中、差生比例达2:5:3，优秀率达到10%，合格率达到70%。
四、教学措施：
1、认真研读《新课程标准》，了解本门课在教学中的具体要求。新教材强调灵活性和实践性，教师必须准确把握其精神，确保每项要求得到落实，既不能拔高要求，也不能降低难度。
2、重视教材体系，加强学生的实践能力。新教材不仅传授知识，更加注重能力培养。教师应充分利用教材中的实验，严格要求学生逐一掌握训练，每个实验必须写好实验报告，记录实验感受，并根据已有材料进行相关物理制作。
3、灵活多样的教学方法，增强学生的思维能力。教学方法不能一成不变，应不断创新。本期计划继续实施兴趣教学法和双向交流法，充分运用多媒体教学，让科学理念融入物理课堂，更新学生的学习观念，科学知识和学习方法。
4、严格要求学生，夯实基础。虽然学生逐渐意识到学习的重要性，但因自制力较弱，教师应在教学中严格管理，确保学生进行课前预习和课后复习，课堂上保持学习状态，每节课必须有练习，严禁抄袭，鼓励独立思考，使学习成为终身乐趣。
5、组织丰富的课外活动，激发学生的科学兴趣。课外活动是学生获取知识、提升能力的重要途径。教师在重视课堂教学的应利用课外时间组织有意义的活动，如野外考察、实验调查等，培养学生能力，巩固所学知识。
6、增强教师业务进修，提升教学水平。本期计划在教学之余深入学习物理相关课程，扩展知识，研究教育教学理论，积累教学经验，提升教学艺术，争取听课10节以上，并进行一次教学观摩。
7、利用教材中的德育因素，加强思想教育。教材中包含许多科学家的故事和唯物主义者的思想，教师应在教学中借机进行思想品德教育，引导学生树立高尚的道德情操，培养对科学和祖国的热爱。
8、关注学生情况，及时表扬学习态度认真、遵守纪律、作业优秀及进步的学生，以提升他们的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导，提升优秀率。
五、教学进度和教学活动安排表
略
八年级上册物理教学计划 第2篇
一、学情分析：
八年级物理作为一门新开设的课程，对学生们来说充满了新鲜感，大部分同学对于这门学科表现出很高的学习热情。然而，也有部分学生因为听说物理难度较大，导致他们的学习积极性有所下降。教师需要在思想上进行有效引导，帮助学生建立自信心，使他们在学习中积极主动地进行探究，培养对物理学习的兴趣，激发他们的思维潜能，提高学习积极性，养成良好的学习习惯，以及分析和解决问题的能力。
二、教材分析：
本册教材是在教育局的直接指导下，由课程标准研究小组经过多次研讨而制定完成的。在教学过程中，教师需转变传统教育理念，秉持“一切为了学生的发展”的原则。在教学中，教师要关注每位学生的成长，重视学生的全面发展，关注他们的道德情操与人格塑造，增强他们的情感体验，并将物理知识与他们的日常生活、科学技术和社会实践紧密结合。教师应提倡多样化的学习方式，促进学生的科学探究能力，从而培养适应社会需求的人才。
本册教材包含六个章节，分别是：一、步入实验室；二、运动与能量；三、声音；四、光的世界；五、物态变化；六、质量与密度。具体的章节内容划分为观察、实验探究、讨论交流、动手实践、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会和物理在线等多个板块。这种教材编排方式更有助于教学的顺利进行，有助于学生更好地理解和掌握物理知识。教材在内容的选择上，注重挖掘物理知识中蕴含的思想政治教育和品德教育的元素，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。在学习方法上，教师要创造条件，鼓励学生主动参与实践，通过他们亲自动手和动脑的学习活动，促进学生全面发展。教科书按照符合学生认知规律的原则，由浅入深、由易到难，充分考虑物理知识体系的结构性，确保了教材编排既符合学生认知规律，又保持了知识的系统性。
三、本期教学任务：
通过一个学期的教学活动，使学生能深入物理领域，掌握基础知识和技能，同时对周围物理自然界有更科学的理解和认识。
1、引导学生学习物理学的基础知识及其实际应用，认识到物理学在科学技术和社会发展中扮演的重要角色；
2、培养学生初步的观察和实验能力，分析及概括能力，以及运用物理知识解决简单问题的能力；
3、激发学生对物理学习的兴趣，培养科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育，鼓励学生积极参与科学探究，主动动手动脑，通过目标明确的探究活动学习物理概念和规律，感受学习物理的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
4、帮助学生尽快进入自主学习的轨道。在教学过程中，教师应帮助学生建立自己的知识模型，而不是简单地复制知识。让学生在学习过程中发现问题尤为重要。
由于物理学与生活和社会有着密切而广泛的联系，因此在实际教学中，应结合本地的实际情况，使用学生熟悉的例子，尽量运用图片、投影、录像、光盘和课件等多种教学手段。
（1）初步认识声、光等自然现象，了解这些知识在生产和生活中的应用；
（2）初步了解物理学及相关技术的发展史，认识科学发展历程的艰难和曲折，明白物理学不仅包含物理知识，也包括科学的研究方法、科学态度和科学精神。
（3）具备初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，掌握一些基本物理量的测量；
（4）能够记录实验数据，了解简单的数据处理方法，书写简单的实验报告，并使用科学术语和图表描述实验结果。
（5）通过观察物理现象，能简单描述所观察现象的主要特征，具备初步的观察能力。
（6）参与科学探究活动，学习制定简单的科学探究计划和实验方案，能够利用多渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
（7）从物理现象和实验中提炼简单的科学规律，尝试运用书本中的科学规律解释具体问题，具备初步的分析和概括能力。
（8）能用书面或口头方式表达自己的观点，初步意识到评估和倾听反馈意见的重要性，具备初步的信息交流能力。
（9）保持对自然的好奇心，初步体验自然现象的美妙与和谐，培养对大自然的热爱和和谐相处的情感。
（10）在解决问题的过程中，保持克服困难的信心和决心，体验解决物理问题的快乐。
（11）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具备判断媒体信息是否符合科学规律的初步意识。
（12）愿意分享自己的见解，与他人进行交流，认识到交流与合作的重要性，愿意与他人合作，敢于提出与众不同的见解，并乐于修正自己的错误观点。
（13）树立科学服务于人类的意识，树立理想，热爱祖国，拥有振兴中华的使命感和责任感。
八年级上册物理教学计划 第3篇
一、指导思想
根据学校的教学工作安排，深入学习新课程标准，顺应教学改革的趋势，积极探索新课程的教学模式与方法，努力转变传统的教学观念，推动教研和教学改革，优化课堂教学，注重“教师主导与学生主体”的互动，致力于培养学生的研究性学习能力，切实提升教学质量。
二、教材简介
本学期的具体教学内容包括：
第六章 电阻与电压。
第七章 欧姆定律。
第八章 电功率。
第九章 电与磁现象。
第十章 信息传递的基本原理。
三、学情分析
经过一个学期的学习，八年级114班的学生对物理学的基本概念有了初步的理解。然而，班级整体学习成绩中等，优秀学生稀少，学习困难的学生较多，存在明显的成绩两极分化现象。上课时，学生的学习积极性不高，灵活性不足。需要通过引导，帮助学生端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，提升问题分析与解决能力。
四、教学目标
通过一学期的学习，使学生进一步认识物理世界，在掌握基本知识的能够更加深入地、科学地理解周围的自然现象。
五、教学措施
1、认真进行演示实验，让学生主动参与课堂探究实验，尽量实施直观教学。
2、加强对物理概念和规律的教学。
3、注重“辅优转差”的工作。
4、渗透目的教育，提升学生学习物理的积极性。
5、结合实际情况，重点辅导优秀学生，实现全面发展。
六、课时安排
第六章 电压与电阻 5课时。
第七章 欧姆定律 6课时。
第八章 电功率 10课时。
第九章 电与磁 10课时。
第十章 信息传递 5课时。
八年级上册物理教学计划 第4篇
八年级上册物理教学计划的制定是为了更好地提高学生的物理学习效果，帮助他们掌握重要的物理知识和技能。我们需要整合资源，充分发挥课堂内外的教学优势，确保学生在期末考试中能够取得理想的成绩。
一、教学目标：
1、巩固基础知识，提升学生的综合运用能力。
2、关注不同程度学生的学习成果，特别是中、下等学生的进步。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点：
1、基础知识的掌握（声现象、光的传播特性、物质状态变化的条件、电路的连接等）。
2、核心实验的理解与应用（如使用温度计、水的沸腾、晶体的熔化等实验），以及书本插图背后的意义。
3、系统化学生的知识，提升综合素质。
4、科学探究方法的运用，分析和解决问题的能力。
三、教学难点：
综合运用知识解决实际问题的能力、计算能力的提升，以及对知识的深入理解和灵活运用。
四、具体措施：
（一）建立知识框架：构建系统化的知识体系。
物理教学应围绕单元进行组织。本学期主要涵盖声学、光学、物态变化和电学四个单元。在课堂教学中，要以新课程标准为依据，针对每个单元进行重点知识的总结和训练，让学生整体把握知识结构，提升所需能力。
（二）精选例题，强调重点，突破难点。
复习教学的主要形式为训练，避免死记硬背和机械重复。根据学生的平时学习情况，教师应选择典型例题进行讲解。让学生复习相关书籍和试卷，唤醒对知识的记忆。随后，由教师引导学生逐一复习各个知识点，通过资料强化训练，突出重点，帮助学生突破难点，以实现更好的复习效果。
（三）个别辅导，因材施教。
课后应提供个别辅导，对有困难的学生给予特别关注和支持。在上述工作完成后，还需及时反馈学生的掌握情况，评估时应以基础题为主，难度题比例控制在：易、中、难，5：3：2，帮助学生提升信心。
（四）知识总结与检测。
根据教与学的反馈情况，安排期末模拟测试以查找不足，及时补救。
五、教学时间安排：
四个星期分为两个阶段，
第一阶段：（12月21日——1月6日）单元复习
17周——第1—3章
18周——第4—5章
第二阶段：（1月7日——1月20日）综合模拟
19周——专项复习
20周——综合模拟
六、注意事项：
1、负责试卷的教师需提前准备，搜集材料并打印试卷。
2、根据各班具体情况调整复习进度。
3、关注每班的边缘学生，特别是物理学习有困难的同学，确保落实到位。
八年级上册物理教学计划 第5篇
一、指导思想：
在八年级的物理教学中，不仅要传授科学知识和技能，还要重视学生的终身学习意识、科学探究能力、创新精神和科学素养的培养。物理课程的设计应强调让学生在生活中发现物理知识，经历基本的科学探究实践，重视物理与其他学科的融合，达到全面发展，培养出符合21世纪需求的优秀中学生。
二、教材分析：
本册教材共分为五个主要章节，具体包括：
1、声音的现象
2、光的现象
3、透镜及其应用
4、物态变化
5、电流与电路。
每个章节又可分为多个板块，如探究、演示、思考与实践、讨论、STS、科学世界以及动手动脑学物理等。这种布局有助于教学的展开，促进学生对物理知识的理解和掌握。
教材在内容的选择上，注重挖掘物理知识与思想政治教育和道德教育的结合，积极促进智力因素与非智力因素的相互影响。在学习方式上，创造条件让学生主动参与实践活动，通过自己的动手和思考，实现全面发展。
教科书的编排遵循由简到难、由浅入深的原则，兼顾了学生的认知特点和物理知识的系统性。这种编排既符合学生的认知规律，又保持了知识的逻辑结构。
三、教学目标：
通过一个学期的教学，使学生能够深入了解物理的相关世界，在掌握基础知识和技能的对周围的物理自然现象有更科学的认识和理解。
1、进一步了解新课程标准的改革方向和趋势，学习新的物理教育理念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究，特别是在科学探究教育方面，要积极实践，积累经验。
2、突出物理知识的应用，树立知识与应用并重的意识。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生运用物理知识解决日常实际问题的能力，更深入地理解生活和社会。
3、将理论与实践结合，注重适应新形势，增强教学的针对性和现实性，突出学科教学的特色；紧跟时代步伐，掌握时代动态，及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；创造新情境，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的学习。
4、重视培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，强调学生运用所学知识分析和理解社会生活的能力。单靠掌握课本知识并非教学的最终目标。而是要通过教学使学生在掌握基础知识的基础上，使他们的能力和情感，尤其是创新精神和实践能力，得到充分发展，并能积极主动地探索未知，获取新知识，使知识、能力和情感协调发展，培养全面发展的新世纪人才。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元的过关评价与检测工作，并及时进行查缺补漏。
2、对照《物理课程标准》和《物理优质教案》，认真研读教材和教学参考资料，精心备好每一节的教案，不打无准备之仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，结合《物理实验册》，尽可能开展要求完成的实验活动，让学生参与“动手”，亲身经历科学探究的过程。
4、及时布置作业，确保作业的代表性，及时检查和批改作业，反馈教学与学习的情况，以便改进不足之处。
5、课后留出一定的时间辅导学生，解答疑问，启发思路，并与学生交流，了解他们对教学方法的理解程度，以便改进教学策略。
6、做好每一章的复习和测试工作，妥善安排期中和期末的复习，圆满完成教学任务。
7、学以致用，要求学生运用所学的物理知识解释生活中的相关物理现象，突出“科技与社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
八年级上册物理教学计划 第6篇
一、学生基本情况：
本学期我将教授八年级的物理课程，共有两个班级，每班人数为38人。关于双基掌握情况：
八年级的学生将加入一门新的学科——物理，这引起了他们浓厚的兴趣和极大的好奇心，期待着这门新学科的学习。物理作为一门自然科学，与日常生活息息相关，学生们对物理的基本概念和现象已有了一定的直观认识。通过有效的引导，我们能够激发出学生潜在的探索能力和研究方法。相信通过“生活中的物理”的教学理念，能够让学生在有趣生动的学习中体会到物理的魅力，为今后的学习奠定基础。
二、教育教学目标：
(1) 德育目标：
在一学期的教学过程中，帮助学生深入了解物理，掌握基础知识的对自然界有一个更加科学的理解，让他们意识到掌握物理知识对科技发展和日常生活的重要性，从而激发学习科学技术的热情。
(2) 双基教学要求：
1、积极组织开展物理实践活动，重视学生实践环节的强化。要尽量拓展物理教学的范围，丰富学生的知识面，发展他们的兴趣与特长，激发他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动应围绕问题展开，初步培养科学研究的方法，如社调、参观、资料查阅、科技制作和实验等。物理科普讲座的内容将主要介绍与物理相关的现代科技知识。
2、加强物理观察与实验教学。教师应多进行演示实验和课堂实验，落实学生的实验环节，鼓励他们进行思考与操作，同时适当增加探索性与设计性实验。鼓励学生在课外进行观察与小实验，提升实验意识和操作技能。
3、突出物理知识的应用教学，树立知识与应用并重的理念。物理学习应从生活出发，再回归社会，注重培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。
4、重视培养学生的创新精神和实践能力，把运用所学知识分析社会现象的能力放在重要地位。纯粹的知识掌握并不是教学的最终目标。教学的意义在于通过学习，使学生在理解基础知识的充分发展能力和情感，特别是创新精神和实践能力，并运用这些能力积极探索未知领域，获取新知，实现知识、能力和情感的协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学习习惯，以及运用所学知识分析社会生活的能力。
三、教材分析：
教材内容的选择注重从物理知识中挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，推动智力因素与非智力因素的协同发展。在学习方法上，为学生创造主动学习和实践的机会，通过动手和动脑的实际活动实现全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由浅入深的编排方式，兼顾物理知识结构的系统性。这种编排既符合学生的学习规律，又保持了知识的条理性。
教科书承认学生是学习的主体，将学生视为第一读者，根据学习心理规律组织材料。全书分为六章，并新增物理实践活动与科普讲座，每章开头提出数个问题，引导学生把握章节的主要内容，并附有相关照片，选取具有代表性、启发性和趣味性的内容，帮助学生在学习时明确重点。章节内部设有小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲授知识和总结归纳等环节，编排了多项启发性问题，引导思考，活跃思维。许多节还编排了讨论题，激励学生积极思考与表达。
八年级上册物理教学计划 第7篇
一、具体措施：
1、继续实施八年级物理单元的阶段性评价与检测工作。
2、依照《物理课程标准》，深入研究教材和教学参考资料，精心准备每一节的教案，做到有备而来。
3、积极组织演示实验与学生实验，尽量安排必做实验，鼓励学生参与实践活动，让他们经历更多科学探索的过程。
4、及时布置作业，并认真检查和批改，必要时采用面批的方式，快速反馈教学与学习的情况，以便及时调整教学策略。
5、课后抽出专门的时间来辅导学生，解答疑难问题，启发思路，帮助学习困难的学生完成作业。
6、做好每一章的复习及测试，安排期中和期末的复习，确保教学工作的顺利结束。
7、适度开展社会实践活动，结合生活与社会，突出科学技术在社会中的作用，逐步树立学生的科学世界观。
二、具体安排：
除了以上的教学内容，还包括：
1、积极参与教科研活动。
向经验丰富的教师学习先进的教育教学方法，参与科研活动，提升自己的科研能力。
2、总结教学中的收获与不足。
闲暇时，多记录在教学中的感悟，注意总结得失，为今后的工作积累宝贵的经验。
八年级上册物理教学计划 第8篇
一、指导思想：
遵循新的课程标准，以“以学生为中心”的理念推动物理教学，强调“培养学生全面发展的教育理念”。在教学过程中，教师应关注每位学生，重视他们的道德素养与个性成长，关注学生的情感体验，并将教学内容与学生的日常生活、科学、技术及社会实际相结合。不仅仅局限于科学探究，更要鼓励多样化的学习方式，以促进八年级上册物理学习的深入和有效。
二、教材分析：
本学期的教学内容涵盖1—6章，主要包括物质的性质、运动与静止、牛顿定律、能量的转换及简单机械等基础物理概念。
三、教学目标：
1、激发学生对物理学习的浓厚兴趣，提升其科学探究能力。
2、掌握学科的基本知识，涵盖定义、概念、定理、公式、原理以及实验能力的综合训练。
3、培养学生多方面的能力，包括科学探究、问题解决能力和实验操作技能。
4、能够运用课本知识，进行问题的发现、分析和解决。
5、树立正确的科学观念，形成积极的科学态度。
四、学情分析：
根据上学期的期末统考结果与课堂表现进行分析，部分学生在课堂上表现出学习动力不足，灵活性欠缺，初二学生刚开始接触物理，已出现部分学生的学习差异。教师与学生需在这一学期共同努力，改进教学方法和学习策略，让学生真正成为学习的主导者，参与到探究性学习中，从而提升学习兴趣，激发思维，养成良好的学习习惯，并具备问题分析与解决的能力，以达到预期的教学效果。
五、教学措施：
1、鼓励学生进行科学探究，培养其自主学习能力。
2、帮助学生快速进入自主学习的状态，强调知识的构建过程，而非单纯的知识复制，鼓励他们在学习过程中主动发现、思考问题。
3、关注并保护学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
4、增强课本知识与实际生活、技术应用和其他科学领域的联系。
六、课时计划：
开学评估期末试题1课时。
第一章：物质的性质4课时。
第二章：运动与静止5课时。
第三章：牛顿定律6课时。
期中复习及考试3课时。
第四章：能量的转换5课时。
第五章：简单机械4课时。
第六章：力与运动总结4课时。
期末复习与考试。
八年级上册物理教学计划 第9篇
一、指导思想
在八年级的上学期，学生们将学习一门重要的学科——物理。物理学作为一门自然科学，与我们日常生活中的实际情况密切相关。我将遵循“以学生为中心”的教育理念，侧重于激发学生的兴趣，围绕“生活中的物理”这一主题展开教学，让学生在生动的实践中感受物理的乐趣，并为以后的深入学习奠定坚实的基础。
二、教学目标
通过本学期的教学活动，力求让学生深入物理的世界，掌握基础知识，重新认识周围的自然现象，以更科学的视角来看待生活。
三、具体安排如下：
本学期的教学内容包括：
第一章 测量方法
这一章节是学习物理的基础部分。学生只有掌握基本的测量工具，才能够顺利进行后续的学习。
1. 了解国际单位制以及长度单位；
2. 学习如何正确使用刻度尺；
3. 熟悉体积单位及其换算；
4. 学会不同的体积测量方法。
第二章 电的基础知识
本章探讨静电现象及简单电路的基本知识。
1. 了解摩擦起电的现象；认识自然界中的两种电荷及其相互作用；
2. 理解使小电灯泡发光的必要条件；
3. 掌握一些基本电路符号，并能够绘制简单电路图；
4. 理解电路连接的方式，包括串联和并联电路；
5. 理解这两种电路的特点和应用。
第三章 电与磁
本章介绍与磁现象相关的内容。
1. 理解磁体的概念和两种磁极之间的相互作用关系；
2. 了解磁场的存在及两种磁体所产生的磁场情况；
3. 理解电流的磁效应，包括通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
第四章 热与冷
本章将讨论生活中的温度现象。
1. 理解温度的概念、分类及测量工具；
2. 学习温度计的使用方法并进行实际操作；
3. 了解热胀冷缩的现象；
4. 理解热膨胀在实际生活中的应用。
第五章 物态变化
本章将介绍物质的三种状态及其变化。
1. 了解物质的三种状态；
2. 理解物质从固态转变为液态的过程及其特点；
3. 理解物质从液态转变为气态的过程及其特点；
4. 理解相反过程：液化、升华和凝华的过程及其特点。
第六章 光的基本现象
本章讲解光的基本特性。
1. 了解光的直线传播现象；
2. 理解光的反射现象及反射规律；
3. 了解平面镜成像及其规律；
4. 理解光的折射现象以及折射的特点。
八年级上册物理教学计划 第10篇
一、教学目标与要求：
1．关注学生全面发展，面向所有学生。八年级物理教学应依据新课程标准的理念，旨在提高学生的科学素养，关注学生个体的成长，激发他们对终身学习的兴趣和习惯，培养他们一定的学习能力。
2．重视基础知识与技能，使学生掌握必要的物理知识与基本技能。在初中阶段，教师的首要任务仍然是帮助学生打下坚实的基础。要求学生熟练理解物理概念和规律，能够将其应用于实际生活中，解释相关现象，并解决一些简单的问题；强化实验操作能力，以提高学生的实践动手能力和创新设计能力。
3．强调科学探究，重视学习过程与方法。在物理知识和技能的学习过程中，让学生体验探究的乐趣，并掌握一些基本的方法。教师应引导学生认识到获取知识的方法与科学知识的学习同等重要，增强他们探索未知世界的热情与能力，并培养学生对科学本质及其价值的理解。
4．关注情感、态度与价值观。培养学生对科学的好奇心，鼓励他们积极探索，勇于面对挑战，理解科学技术在日常生活和社会实践中的重要性。要增强学生克服困难的信心与勇气，让他们体验到解决问题带来的乐趣，并初步认识到科学和技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，激发他们的理想与责任感。
5．倡导多样化的教学方式，注重科学探究。加强科学、技术与社会（STS）教育。对于教学评价，应从过去重结果轻过程的传统模式，转变为重视过程与结果相结合的评价方式。
分层教学，合理把握教学难度，圆满完成教学任务。教师要认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教案，课堂教学中把握适当的教学节奏和难度，做到高效、高质量地完成教学内容。
二、教学进度及安排：
第一周：力与运动
第二周：力与运动
第三周：能量与转化
第四周：能量与转化
第五周：期中测试
第六周：光的传播
第七周：光的传播
第八周：期中复习
第九周：声现象
第十周：声现象
第十一周：热学基础
第十二周：热学基础
第十三周：质量检测
第十四周：电与磁
第十五周：电与磁
第十六周：质量检测
第十七周：复习与总结
八年级上册物理教学计划 第11篇
一、知识目标
1、理解物质与能量之间的关系，以及它们在物理学中的重要性。
2、掌握质能方程的基本形式，知道这方程揭示了质量和能量的等价性。
3、学习物体的运动形式，区分匀速直线运动和加速运动。
4、了解重力的概念，能计算物体在重力作用下的运动情况。
5、理解能量守恒定律，知道在封闭系统中，总能量是守恒的。
二、能力目标
1、能够分析生活中常见的力与运动的关系。
2、在解题时，可以运用已有的知识去解决实际问题。
三、德育目标
通过对物理现象的观察和分析，培养学生的科学思维，鼓励他们在学习中运用批判性思考方法。
教学重点
1、质能方程及其意义。
2、匀速直线运动和加速运动的特点。
3、重力对物体运动的影响。
教学难点
重力与物体运动之间的关系分析。
教学步骤
一、导入新课
同学们，今天我们将探讨物质和能量之间的关系。请大家回想一下，日常生活中哪些例子可以体现出物质与能量的相互作用。比如，汽车的运动、食物的能量等。通过这些例子，我们可以引出今天的主题——质能方程。
二、新课教学
1、质能方程：质能方程是爱因斯坦提出的重要公式，它的形式为E=mc²，表示质量与能量之间的关系。
通过举例，我们了解到，任何物体的能量都可以与其质量直接关联起来。
请同学们思考：在什么情况下，能量会转化为质量，反之亦然。我们可以从核反应中找到答案。
2、运动形式
我们讨论物体的运动。物体的运动分为匀速直线运动和加速运动。同学们可以通过实验来观察不同的运动形式。比如，可以通过投掷一个球来观察其运动轨迹，并讨论其速度的变化。
3、重力的影响
在研究物体运动时，重力是一个重要的因素。我们来看一下重力的定义以及它如何影响物体的下落速度。通过实验，我们能更直观地理解重力对运动的影响。
4、能量守恒
我们讨论能量守恒定律。这个定律说明，在一个封闭系统中，总能量是一定的。在学习过程中，要时刻提醒自己注意能量的转化与转移，以及如何进行能量的计算。
八年级上册物理教学计划 第12篇
一、学生基本情况：
本学期开始，八年级的学生将迎来一门新课程——物理。这门课程因其新颖性引起了学生们的浓厚兴趣和好奇心，大家对学习这门学科充满期待。
二、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生掌握物理学的基础知识及其在实践中的应用，认识物理学在科技进步与社会发展中的重要性；
2、培养学生初步的观察力和实验技能，提高他们的分析、概括能力，并运用物理知识解决实际问题的能力；
3、激发学生对物理的学习兴趣，树立实事求是的科学态度，养成良好的学习习惯和创新思维，结合物理教学开展辩证唯物主义、爱国主义及品德教育。
三、主要措施：
提高教学质量的具体措施
学生是学习的主体，处于积极状态的学生通过细致的观察、实践与思考，可以更好地理解物理现象中的规律，培养探索物理世界的兴趣，掌握必要的物理知识和能力。教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们提出问题，指导他们采用适当的学习方法，为终身学习打下坚实的基础。
1、推动科学探究的教学方法
A、鼓励学生积极参与科学探究活动。
鼓励学生动手动脑，通过有目的的探究学习物理概念和规律，体验学习的乐趣，掌握科学的方法，获取相关的科学知识，逐步树立创新意识。
B、培养学生对所进行工作的自我评估能力。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在当今社会和科学领域，个人与团队之间的沟通与协作至关重要，要注重培养学生在这方面的素养。
2、帮助学生迅速进入自主学习的状态。
在教学过程中，应鼓励学生主动构建知识框架，而非简单复制。学生在学习过程中发现问题的能力十分重要。
3、加强与日常生活、技术应用及其他科学的关联。
八年级上册物理教学计划 第13篇
一、本期教学任务与课时安排
第一章：探索物理的奇妙世界5课时
第二章：声音及其对环境的影响6课时
第三章：光与视觉的奥秘10课时
第四章：物质的状态及其变化8课时
第五章：身边的物质世界6课时
二、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）
通过本学期的物理课堂教学，学生将掌握基本的物理概念和技能；学习科学探究的方法，经历基本的科学研究流程，扩展思维的边界，初步理解某些科学探索的方法和物理思维的精髓，受到科学态度和精神的熏陶。我们的目标是培养学生的科学探究能力、创新意识，以及科学素养，提升全体学生对科学的理解与热爱。
三、学生现状分析
进入八年级后，学生们将面对一门新学科——物理。作为一门与自然密切相关的科学，物理强调“生活中的物理”这一理念，通过生动形象的教学方法让学生体会物理的乐趣，并为日后的学习奠定坚实的基础。然而，由于学生之间的基础能力差异较大，部分同学虽然学习努力但却感到力不从心，学习效果不佳，这主要源于他们的学习方式和方法。激发学生的物理学习兴趣，培养良好的学习习惯，夯实基础知识，是本次物理教学的重点工作。
四、主要教学措施
1、激励学生对物理学科的兴趣，提高自主学习的积极性。
2、创造条件，深入实施科学探究教学。
3、强调物理知识的实际应用。
4、引导学生关注日常生活中的物理现象与社会问题，践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
八年级上册物理教学计划 第14篇
一、基本情况分析
1.学术条件分析：
八年级学生刚刚开始接触物理，展现出强烈的好奇心和浓厚的兴趣。然而，由于物理概念的抽象性，这些学生在从感性思维向抽象思维转变时常常会遇到困难。大部分学生来自农村，知识面相对较窄，学习习惯较差，面临较明显的两极分化现象。在课堂上，部分学生的敏感性不足，虽然他们的学习热情很高。对此，教师需要对教学方法和学生的学习策略进行相应调整，以激发学生的学习兴趣，启迪他们的思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯和问题分析及解决能力，使学生能够成为自主学习的主体。
2.教材分析：
为全面提高学生素质，八年级物理教材不仅考虑现代生产和社会生活的需求，也应考虑到大多数初中生的实际学习水平。教材需要适度加强与实践的结合，同时降低知识选择的难度。在处理方法上，要强调观察实验，以生动活泼的方式帮助学生掌握知识，培养能力、情感和态度，帮助他们在学习物理的过程中提升自身素质。
教材致力于促进学生的全面发展，内容选择上注重智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，鼓励学生主动参与学习和实践，通过动手动脑的活动实现全面发展。
教材设计遵循学生的认知规律，循序渐进、由易到难，确保物理知识结构的系统性。考虑到运动和力的知识相对较为抽象，书中还包括更容易吸引学生的声、光和热等内容，这些内容便于逐步安排各类探究活动，使学生在认知发展和知识结构之间保持平衡。
教材共包含6章，新增物理实践活动和科普讲座。每章开头设有章前指南，概述本章的主要内容，并配有经典章节照片。照片的选择注重典型性、启发性和趣味性，帮助学生在学习过程中更好地理解知识。
二、教学目标
1.引导学生掌握物理学的基本知识及其应用，认识到物理学在科学技术和社会发展中的重要性；
2.培养学生的观察和实验能力、分析与总结能力，以及运用物理知识解决简单问题的能力；
3.激发学生对物理学习的兴趣，并培养实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新能力。
三、具体措施和方法
1.认真学习《新课程标准》，了解本学科在教学中的具体要求。新教材相较于以往，更具灵活性和实用性，难度也有所降低。
2.重视教材体系，提升学生的实际操作能力。新教材不仅传授知识，更强调能力的培养。教师应充分利用教材中的各类实验，让每位学生都能参与到实验中，并撰写实验报告和心得，确保每个学生都有扎实的实验基础。
3.对学生的要求要严格，以此培养学生扎实的基础知识。虽然学生逐渐意识到学习的重要性，但仍需在学习过程中严格要求自己，注重每个学习细节。鼓励学生进行课前预习和课后复习，上课时认真学习；每节课后都应进行一次练习，防止抄袭和抄作业，教育学生独立思考。
4.开展各类课外活动，以培养学生对科学的热爱和应用能力。课外活动是学生获取知识和提升能力的重要途径，教师应在关注课堂教学的组织学生参与有意义的课外活动。
5.加强教师的专业培训，提高教学水平。学习相关教育理论，积累教学经验，提升教学艺术，参加讲座，借鉴优秀教师的教学经验。
6.充分利用教材中的道德教育元素，增强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的价值观。
八年级上册物理教学计划 第15篇
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生将学习一门新的学科——物理。物理是一门贴近生活的自然科学，基于“生活中的物理”的理念进行教学，旨在让学生在生动的学习中感受到物理的魅力，为未来的学习打下良好的基础。
二、学情分析：
八年级学生首次接触物理，充满好奇心与浓厚的学习兴趣。然而，某些概念较为抽象，学生从感性思维到抽象思维的转变并不容易。大多数学生来自农村，知识面有限，学习习惯有待提升，普遍存在学习能力的差异。在课堂中部分学生的反应可能不够灵敏，影响了学习积极性。教师需在教学方法和学生学习策略上进行调整，鼓励探究学习，激发学生的兴趣与思维，提升学习积极性，并培养良好的学习习惯和分析解决问题的能力，让学生真正成为学习的主角。
三、教材分析
教材将学生视为学习的主体，设计上遵循学习心理的规律，旨在吸引学生的注意力。全书共分为6章，并增加了物理实践活动及科普讲座。每章开头设置若干问题，引导学生把握重点，并配以典型、有趣的插图，帮助学生理解。每节的设置小标题，帮助学生抓住核心内容。在引入新课、传授知识、总结归纳等环节中，设计了许多启发性的提问，引导学生思考、活跃课堂氛围。还安排了“想想议议”环节，鼓励学生进行讨论，促进思维碰撞。
四、教学目标
通过整个学期的教学活动，期望学生能够融入物理的世界，掌握基础知识的对周围自然现象有更加科学的认知。
1、深入理解当前教育改革及课程改革的趋势，学习新的物理教育理念。
2、加强物理观察和实验教学。
3、突出物理知识的应用，树立知识与应用并重的观念。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践能力。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学习风气，提高运用知识分析社会生活的能力。
五、主要措施
针对上述目标，本学期的教学措施如下：
1、继续实施物理单元过关测评，做好知识点的查漏补缺。
2、深入研究教材及教学参考资料，认真备课，确保每节课的充分准备。
3、积极准备演示实验及学生实验，通过《物理实验册》开展必要的实验，让学生参与科学探究的过程。
4、及时布置作业，确保作业的代表性，并进行及时的检查与反馈，以改进不足之处。
5、课后留出时间辅导学生，解答问题，互动交流，了解学生对教学方法的理解，以优化教学。
6、做好期中和期末复习的准备，确保教学内容的全面覆盖。
7、鼓励学生运用所学物理知识解释生活中的现象，逐步树立科学的世界观。
六、教学进度和活动安排表
略
八年级上册物理教学计划 第16篇
一、指导思想
以新课程改革为指导，致力于培养高素质的物理教师队伍，以提升学生的创新能力和自主探究能力为核心目标，集中精力提升教学效率，遵循课程纲要的精神，深入实施素质教育。我们将重点关注课堂教学及教学研究，努力提升课堂的效率，关注每位学生的发展，培养出具有个性特长的优秀学生，全面提升他们的创新实践能力。
二、工作目标
1、本学期是学生接触物理的关键阶段，通过教学激发学生学习物理的兴趣，掌握必要的物理知识与技能，感知、理解并应用物理学的基本思想和方法，培养良好的学习习惯和科学态度，提升探究意识，形成自主学习的行为，帮助学生克服自卑，树立自信，掌握有效的学习策略。
2、继续强化小组实验教学。教师需创造条件，确保学生能够进行分组实验，甚至将演示实验转化为小组实验，以提高每位学生的实践动手机会。
3、确保在规定的时间内完成八年级物理教学任务，通过教学提升学生的学习成绩和学习热情。
三、现状分析
本届八年级共有6个班级，两位物理教师，尽管上学期学生的整体成绩优秀，但在保持原有成绩的基础上进一步提升将面临很大的压力。
四、具体措施
1、积极学习《中学物理课程标准》，深入研究教材和教学参考资料，备好每一节课，确保万无一失。
2、全面分析学生情况，制定适合学生的导学案、反馈练习，并不断提高课堂教学的45分钟效率。
3、鼓励教员发挥团队智慧，集思广益，讨论相关课题，深入研究教材，以高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习的理论与成功经验，探索适合我们实际情况的合作学习模式。
5、加强听课与教研活动，教师之间应当互听互评，取长补短，持续改进教学方法。
6、勤于教学反思，提升自身教学水平。
7、课后辅导应因材施教，主要关注学困生和优等生，特别是对学困生要耐心解答疑难，帮助他们理清思路，确保能够完成作业并逐步进步。
8、强化课堂练习，及时反馈信息，以便调整教学策略，学生的练习应即时收交、批改和分析。
五、进度安排与分工
第13周《》、《声现象》
第47周《物态变化》
第89周《光现象》，期中复习
第10周进行期中复习及考试
第11—14周《光的折射与透镜》
第1517周《物体的运动》
第1819周进行期末复习
六、教研活动安排
除了参加区、市直安排的活动外，其他周次本组成员将在总务办公室进行备课组的教研活动，主要交流听课反馈、分享上周教学的经验与思考，讨论下周的备课内容。
八年级上册物理教学计划 第17篇
一、 本期教学任务与课时分配
第一章：物理的基本概念 5课时
第二章：力与运动的关系 7课时
第三章：热现象与温度 8课时
第四章：电与磁的奥秘 6课时
第五章：光的传播与应用 6课时
二、 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）
通过本册物理的教学，努力使学生掌握基本的物理知识和技能，培养科学探究的能力。在学习过程中，让学生逐渐熟悉科学研究的方法，拓展自己的思维视野，深刻理解科学探究与物理思维的基本框架，同时陶冶科学态度和科学精神，促进科学探究能力、创新意识和科学精神的发展，提升整体学生的科学素养。
三、 学生现状分析
进入八年级后，学生新增一门学科——物理。物理作为自然科学的一部分，紧密结合实际生活，教学中将体现“物理与生活”的理念，让学生在生动的课堂体验中感受到物理的魅力，为今后的学习奠定良好基础。然而，由于学生的基础差异明显，部分同学虽然努力学习，却依然感到困难，学习效果不佳。这主要源于学习方法的问题。提升学生对物理学习的兴趣，培养良好的学习习惯，以及加强基础知识的掌握，将是我们物理教学的重点工作。
四、 主要教学措施
1、 激励学生对物理的学习兴趣，增强其自主学习的意识。
2、 创造条件，切实加强科学探究的教学实践。
3、 强调物理知识的实际应用，提升学生的实际操作能力。
4、 鼓励学生关注与物理相关的生活现象及社会问题，实现“从生活发现物理，从物理影响生活”的教学目标。