七年级英语上学期教学安排方案(精选3篇)

374周前

我们不仅关注语言知识的传授,更强调培养学生的沟通能力和跨文化意识。通过精心设计的课程内容和活动,我们希望激发学生的学习兴趣,鼓励他们在真实的语境中运用所学,促进他们的自主学习和思维发展。这一学期的教学将为学生打下扎实的语言基础,并为他们未来的英语学习之路铺平道路。

七年级英语上学期教学计划

七年级英语上学期教学计划 篇1

 一、指导思想

在初一英语教学工作中,认真做好中小学英语知识的衔接是非常重要的一步。本学期的英语教学将坚持以下指导理念:

第一,深入了解学生的真实基础,注重知识衔接,帮助学生尽快适应新的英语学习环境;

第二,关注每一位学生的需求,重视学生的情感体验,以激发他们学习英语的积极性;

第三,强调以学生为中心,尊重个体差异,因材施教,努力提升每位学生的英语水平;

第四,在新课标的引导下,鼓励学生亲身体验,积极参与学习过程,达成预设目标;

第五,重视过程性评价,建立促进学生自主学习和能力提升的综合评价体系。

 二、学生情况分析

本届学生的英语基础普遍较弱,之前的学习中对于音标的掌握不够细致,基本的音标和字母拼读技能尚未形成。在词汇和语法知识方面的缺漏较多,导致他们在听、说、读、写四项基本技能上的水平存在较大差异。

在学习策略与情感态度上,学生也存在多个问题需要解决。例如:许多学生对学习英语的目的不明确,缺乏主动性和自觉性;许多同学未能养成良好的学习习惯,课前预习和课后复习做得不够,学习缺少计划和策略,也不重视知识的积累与巩固。

许多学生在课堂上依然习惯于被动接受知识,缺乏自我发现和总言规律的能力,学习的主动性尚需提高。

 三、教材分析

教材的特点与重点难点在于以话题为主线展开单元内容,词汇量较大,各单元之间的难度梯度明显,学生是否能够适应并完成词汇学习,将是学习的关键。

 四、教学目标

1、总体目标:激发学生对英语的学习兴趣,增强自信心。

2、具体目标:促使大部分学生掌握英语拼读技能;当学生掌握了拼读规则后,词汇学习将变得轻松愉快,记忆单词的效率也将随着学习的深入而显著提高。在整个教学过程中,我们将适当放慢教学进度,循序渐进,为学习有困难的学生提供额外的辅导时间,以帮助他们逐步适应初一的英语学习需求。

 五、教学措施

1、严格落实晨读制度:明确晨读内容,强化监督,以确保晨读效果。

2、深入分析新教材,结合学生的实际情况,合理整合教材。作为初一英语的任课教师,必须了解学生在小学已学习哪些知识,哪些是新知识,清晰理解小学英语与初一英语的异同,从词汇、语法和语言功能等方面找准衔接点,以便在教学中做到分清轻重缓急,科学安排教学重点。

3、认真分析学生现状,从实际出发进行教学,考虑到生源较弱的问题,教学起点应设置得相对较低。在学习7A版教材之前,虽然有预备级作为衔接教材,但教师在教学时不能仅仅考虑进度,更要关注教学质量。词汇知识应在巩固小学已有词汇的基础上,不断扩展;语法知识的衔接则要通过反复呈现和归纳,逐步提高难度。

4、不断改进教学方法与模式,创新英语教学工作。牛津初中英语教材编排体现了新英语教学理念,这是对传统英语教学方法的挑战,也是新课程改革的契机,教师应与时俱进,通过不断创新来适应新教材的教学需求。

七年级英语上学期教学计划 篇2

今年,我负责七年级的英语教学,分别担任五班和六班的教学任务。进入一所新的学校,面对新的面孔,每件事情都需要重新开始,制定本学期的教学计划显得尤为重要。

一、教材分析

我们使用的人教新目标版英语教材包含十二个单元。前三个单元为预备单元,主要复习26个英文字母的书写和小学阶段知识。之后的九个单元为正式学习单元,重点是日常交际用语的学习,所涉及的时态主要为一般现在时。教材的结构分为Section A和Section B两个部分。A部分主要呈现基本的语法知识及学习方法,而B部分则是在A部分基础上的提升与拓展。整套教材采用任务型教学法,旨在从听说读写四个方面全面提升学生的英语能力。

二、学情分析

七年级五班有60名学生,其中男生34人,女生26人;六班有61名学生,男生30人,女生31人。大部分学生来源于农村,家庭教育水平相对较低,这意味着我们需要更加努力来提高学生的学习成绩,学校将重点关注学生的学习状况。

三、明确本学期的教学任务、目标和要求

(一)工作目标

1. 本学期要努力激发学生对英语的学习兴趣,打好英语学习的基础;

2. 规范学生的英语书写,确保他们能够书写出整齐规范的英文字母;

3. 完成教材的内容教学,使学生掌握基本的日常交流对话。

(二)教学任务

1. 教材中九个单元的基本语法和句型需让学生全面掌握;

2. 学会26个英文字母的发音,能够拼读和识记单词;

3. 保证每周每班完成5个课时的教学量,确保课堂教学的有效性。

(三)教学要求

务必做到认真严谨、高效简洁,确保质量达标。

四、教学常规及管理措施

1. 备课

备课是一项基础而重要的工作,从备教材、备教法到备学生,并提前准备教具和多媒体课件等。要关注每个细节,确保教学内容的充分准备。

2. 上课

教师的价值体现在课堂教学上,授课质量是好老师的基本要求。课堂上要注重学生的参与,充分展现自身的教学风格,努力营造生动的课堂氛围。

3. 重视单词和课文背诵

单词是学习英语的基石,若单词掌握不好,英语学习将无从谈起。本学期计划将学生分成学习小组,依靠组长的力量确保单词的学习。利用早读和自习时间进行听写和默写训练。朗读和背诵课文是培养英语语感的重要方法,也应成为教学的重点。

4. 注重单元检测

总结以往教学中的不足,尤其是对学生做题训练的薄弱,特别是单元检测。今年将加强对检测的重要性,让学生意识到训练的重要性。

5. 和谐师生关系

我擅长与学生建立融洽的关系,希望年龄差异不会成为隔阂。良好的师生关系将有助于教学效果的提升。

五、预期教学目标

在一个学期的教学中,力求班级的教学成绩位于年级前列,同时让所教的学生对英语产生浓厚的兴趣。

新的学期又将开始,只有不断学习才能不断进步。我们一路向前,永不止步!

七年级英语上学期教学计划 篇3

 【一】本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,遵循以下原则:

1、注重全体学生的参与,关注每位学生的情感需求,激发他们学习英语的热情,帮助他们树立学习的成就感和自信心,培养他们的创新能力;

2、系统设计教学目标,体现灵活性与开放性,目标的制定基于学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化理解的提升;

3、强调学生的主体地位,尊重学生之间的个体差异;

4、采用活动导向的教学方法,倡导实践参与,即通过任务型教学,让学生在教师的引导下,经历感知、体验、实践、合作等过程,达成学习目标,收获成功的喜悦;

5、重视过程评价,以促进学生全面发展,建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价机制。让学生在实际使用英语的过程中学习英语,使他们成为有效的使用者,而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中的实用工具,而非负担,让他们在学习和使用英语时体会到轻松和成功的快乐,而不是无尽的焦虑和恐惧。

 【二】班级学生基本情况分析:

本届七年级新生与以往初一学生相比,英语基础相对薄弱。由于在小学期间英语重视程度不足,他们在书写技能方面几乎没有得到训练,连音标和字母拼读都掌握得不够好。

学生在情感态度和学习策略方面还有许多亟待改进之处。例如,许多学生对学习英语的目的不够明确,未能真正理解学习英语在于交流;部分学生缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,未能做好课前预习和课后复习,学习缺乏计划性和策略性;不擅长发现和总言规律,未能注重知识的巩固与积累。

 【三】奋斗目标:

深入研究新课程标准,提升教学水平,促进教学相长,努力达到学校规定的教学目标。

 【四】具体措施:

1。 每天进行课文对话的背诵,旨在让学生熟悉语言,培养语感。

2。 每日记忆五个生词和两个常用句子或习语,利用“互测和教师抽查”及时评估,确保学习效果并持之以恒。

3。 严格执行晨读制度,明确晨读内容,加强监督,确保晨读效果。

4。 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,实施量化考核,让学生每日、每周、每月都有机会检验自己的学习成果,帮助进步的学生感受到成就感,同时也让学习相对滞后的同学找到差距,从而感受到压力,营造浓厚的学习氛围,促进学生积极向上的人格发展和竞争意识。

5。 针对学习困难的学生进行专门辅导,布置个性化作业,让他们在小进步中感受到学习的乐趣,树立学习信心,尽快成长。

6。 关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学环境。

7。 采用“任务型”教学方法,提升学生的综合语言运用能力。

8。 在教学中结合教学目标和内容,创新设计贴近学生实际的教学活动,吸引学生积极参与。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。

9。 加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。

10。 充分利用现代教育技术,运用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发丰富的英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改善学习方式,提高教学效果。

 【五】课程安排及教学进度:

第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作

unit 1—unit 2 阶段性检测

第四周—第五周:unit 3—unit 4 阶段性检测

第六周—第七周:unit 5—unit 6 阶段性检测

第八周-第九周:review unit 1—unit 6 期中复习阶段

第十周-第十一周:mid-exam of unit 1—unit 6 迎接期中考试

第十二周-第十三周:unit 7—unit 8 阶段性检测

每十四周-第十五周:unit 9—unit 10 阶段性检测

第十六周-第十七周:unit 11—unit 12 阶段性检测

第十八周-第十九周:review unit 7—unit 12 复习迎接期末考试

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