学生正处于身心发展的关键时期，德育工作不仅是教育的核心，更是培养学生健全人格的基石。制定科学合理的德育工作计划，关注学生的道德品质、情感态度与价值观的引导，将为他们的未来奠定坚实的基础。通过多样化的活动与课程，激发学生的内在动力，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，是我们义不容辞的责任。
初中学校德育工作计划 1
一、课程育人重“融合”
全面落实《中小学德育工作指南》，积极推进理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态环保教育和心理健康教育，持续优化我校教育综合改革项目，努力提升德育活动深度，营造良好的育人环境。深化实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人及协同育人。强化学科教师的育人意识，推动社会主义核心价值观在教材、课堂和学生心中落地生根。关注各学科潜藏的育人价值，将其有机融合进三维教学目标中，充分发挥课堂教学在知识与道德、教书与育人、教学与教育统一中的重要作用，促进学科德育价值的回归。借助区域教育资源，系统推进校本德育课程建设，引导学生理解__之源、__之城的历史文化、自然生态、经济发展以及社会进步，激发学生对家乡与祖国的热爱。
二、主题活动重“引导”
精心组织主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，注重主题教育与仪式教育的制度化和特色化，提升核心价值观的实践效果。开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代有为少年”主题教育系列活动，积极推进“喜迎进口博览当小东道主”主题活动、“红色基因传承”系列教育、“劳动之美”社会实践及“圆梦蒲公英”“百年树人电影展”等活动。实施中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣的征集与推广”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。
三、心理健康重“支持”
迎接市心理健康达标校复查，强化学生心理咨询室的制度、课程建设及咨询服务，采取面询、授课、电话和网络等多样形式，积极开展心理健康教育辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配备专业心理健康教师，加强心理辅导室的规范化建设。以心理健康教育和生涯教育课程的联动建设为抓手，以初中生生涯探索为主线，推动生涯教育发展。开展“阳光成长”主题教育系列活动，做好防止学生沉迷网络的教育引导，提升学生的网络素养，创建清新健康的校园网络环境。
四、协同育人重“合作”
构建校内外协同育人机制，进一步完善育人共同体建设。加强学生社会实践和志愿服务的管理，积极探索初中学生综合素质评价的有效经验。以“古文化、水文化、红色文化”为重点，依托区域资源优势，推动“上善”研学课程的开发与实施。执行《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，规范学校家长委员会，构建班级、年级和学校三级家委会网络，强化家长学校的教育指导功能，完善家庭教育工作机制，并开展家庭教育示范校的创建筹备工作。探索家庭教育指导微课程的建设，实现班级微信群等家校互动新媒介的覆盖管理。
五、队伍建设重“深度”
强化德育实践研究，组织德育干部专项培训，强化班主任队伍的分层分类培训，完善新任、在岗及骨干班主任的培养模式。聚焦一线实践中的难点，组织名优骨干班主任团队进行专题研究，通过校本研修、观摩展示、德育论坛和专家讲座等多样形式，有效提升教师的育德意识和能力。推荐我校张润等4名教师参加“__市学校心理咨询师”的专项培训。
六、管理育人重“引领”
扎实推进学校德育综合改革三年行动，提升学校德育领导力。建立以校长为首，群团组织参与、家庭与社会协同的德育工作机制，全面落实《中小学德育工作指南》，强化教风、学风、校风建设，充分利用校园报刊、文化墙、校园网、图书馆和广播电视等多种载体，营造积极向上的人文校园氛围，充分发挥学校文化的育人作用。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为规范教育。加强学校德育科研的过程管理，将行动研究与创新实践相结合，定期组织交流、展示和研讨活动，收集和评选优秀案例，积极探索“德智体美劳一体化立德行动”的有效经验和特色做法。
初中学校德育工作计划 2
指导思想：
坚持德育优先，强化学生日常行为规范的养成，力求在班级管理上取得新成就，提升德育的实际效果，充分发挥德育在学校管理中的积极作用，以确保校园环境的安全稳定，推进校风建设。
工作思路：
围绕养成教育为核心，积极推进传统文化教育，结合“追寻幸福、创造幸福”主题阅读活动，进一步加强感恩教育、遵守纪律教育、卫生环境维护以及学生日常行为的培养与管理，确保教育教学环境的整洁与安定。
工作目标：
1、确保校园环境的整洁与安宁，进一步促进校风建设。
2、坚持以教书育人为根本，确保师生违法事件为零，无重大违规违纪与安全事故发生。
3、卫生环境显著改善，师生普遍增强爱护学校环境的意识。
工作措施：
一、提升德育队伍建设，全面增强德育队伍的素质
努力建设一支品德高尚、能力出众、工作认真、乐于奉献的班主任队伍，鼓励班主任在班级管理中勇于创新、主动实践，确保具备较强的协调及分析能力，在德育工作中，做到有理有情，提高德育工作的有效性。组织班主任深入学习教育专家的《班主任工作实践》，倡导“以生为本，以德教人”的教育理念，形成“勤学习、善育人、勇创新、乐奉献”的优秀师德。
二、加强教师职业道德教育，提高德育成效
为实施全体教职工的育人任务，必须将师德教育贯穿于学校各项工作中，提升教师的职业道德修养和思想素质，增强遵守政策、法规的意识，树立崇高的师德，培养教师的整体观念，确立“校荣我荣，校辱我辱”的大局意识，打造一支具备师德、师风与专业能力的教师团队。
三、注重校风建设，强化德育常规工作的落实
为切实推进德育工作，促进良好校风的持续发展，必须重视校风建设，尤其是德育常规工作落实，做好以下几项工作：
1、开展新学期开学教育工作。在开学第一次班会中，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保学生从开学首日开始养成良好的行为习惯和学习氛围，进一步巩固班风和校风。
2、持续推进国学经典进校园，增强思想道德建设。
3、严格执行大课间操，提升学生纪律意识，增强学生身体素质及锻炼意识。
4、做好后进生的跟踪教育及期末德育考评工作。在转化工作中，要深入班级开展教育，强调家长的配合，采用集中与个别跟踪的方式，确保后进生转化成功，并填写《帮扶活动记录》，加强后进生的转化教育。
四、强化班主任在德育工作中的重要性
班主任是班级教育的组织者，是学校德育政策的主要执行者，在班集体发展和学生健康成长中发挥着关键作用。各班主任需落实履行职责，加强班级管理，做好学生的思想教育及后进生转化工作，确保以下工作落实：
1、班主任需根据学生的不同特点，围绕学校德育工作计划，结合班级实际制定班主任工作计划，并于开学第一周五前上交德育处。期末需撰写班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录等，并提交德育处。
2、加强班级管理，落实各项常规工作：
①班主任应做好开学准备工作，包括流失学生的动员、座位调整、教室环境布置及卫生清理等；
②做好课间操与劳动课的跟班工作；
③严格学生考勤管理，加强考勤教育，通过电话、家访等方式及时与缺勤学生家长联系，确保请假制度执行；
④加强卫生管理，培养学生爱劳动、讲卫生的好习惯，实施卫生轮值制度，确保环境干净整洁；
⑤继续推行班级管理承包制，确保每位学生都有任务；
⑥加强纪律、学习、团结友爱、安全等常规管理的教育。
3、班主任应发扬“爱、勤、严、细、实、活”的工作风格，勤加跟班，多巡堂，严加管理，时刻关注学生动态，及时发现与处理问题，尽量将矛盾化解于萌芽状态。
4、班主任须重视班干部的选拔与培养，加强班委管理，发挥学生干部的引领作用，营造良好班风。
5、按学校要求召开主题班会，各班主任要认真组织，联系实际，注重实效。
6、落实安全管理制度，班主任是班级安全管理的第一责任人。各班要加强学生的安全教育，提升安全意识，确保安全无事故。建立学生安全信息通报制度，通过电话或家访等方式及时向家长通报学生的到校与放学时间、考勤情况及健康状况。
7、充分利用校训、校歌及名人名言等校园文化资源，加强爱校与感恩教育。
8、各班主任要结合重要节日或纪念日，增强学生的思想教育，将教育融入活动中，并定期组织班级黑板报的制作。
初中学校德育工作计划 3
一、指导思想
围绕初中德育工作计划，以德育教育为核心，重点开展爱国主义教育、传统美德培育、习惯养成、理想生命教育及心理健康教育等内容。通过组织丰富多样的活动，增强学生的道德意识与行为规范。继续深化“让学生享受课堂”和“让教师喜欢我们的班级”这两个活动，并结合“5+1”习惯教育，积极推行各项德育活动，全面提升学生的综合素质。加强常规管理，发挥个性特色，力求在德育工作效率上取得突破，实现人格健全、学业提升、特长发展、和谐共生的育人目标。
二、工作措施
(一)构建和谐班级环境
根据学校要求，深入落实“全员育人导师制”和“学情沟通制”。借助德育工作计划，结合学生的心理与生理特点，增强班集体意识、团队合作精神以及竞争意识，营造良好的学习氛围。同时不放松对学生习惯的培养，只有养成良好的学习习惯，才能提升自我约束力，进而构建和谐的班集体。
1、每月记录一个德育案例，每周开展一个班会主题。
2、继续按照学校要求，每周评选班级之星，每月选出六中之星。
3、强化班级量化管理制度，完善学生考核机制。
4、继续推进“5+1”习惯的养成教育，规范学生在自习、课堂、作业、礼仪、卫生及休息等方面的行为。
5、关注培养学生的情感、思维习惯和责任意识。
6、持续开展“两个喜欢”活动。
(二)加强班干部团队建设
1、以学生自主管理为核心，打造高效能的班干部团队。建立完善的班级规章制度；加强班干部的培训与管理，充分发挥其在班级管理中的重要作用。
2、对各班干部及课代表、宿舍长进行专项培训，提升其管理素质与能力。
3、鼓励班干部做好各类记录，及时反馈给班主任。要求每位班干部撰写工作计划，并进行每周小结，全面提升班干部团队管理水平。
(三)常抓安全工作
结合学校安排，配合体卫艺安全处开展安全演练，并定期对学生进行安全知识教育，强化安全意识，让安全的理念深入心中。
本学期我班在德育工作中，将积极配合德育处完成各项工作目标，力求将德育工作做到细致高效，为班级发展提供有力保障，努力实现共同的教育目标。
初中学校德育工作计划 4
一、指导思想
本学期的德育工作计划将继续秉持“全面提高，和谐共进”的教育理念，明确以提升中学生德、智、体、美、劳全面素质为目标。我们将围绕日常行为规范的教育和养成教育的核心，充分利用学校丰富的思想教育活动，依托教师的爱岗敬业精神与学生的自我教育，发挥家庭教育的辅助作用，形成学校、班级管理与学生自我教育相结合的德育管理模式。在初中的关键阶段，我们着重帮助学生应对生理、心理和社会风气带来的负面影响，引导他们消除不良心理，减轻心理负担，专注于学业，从而推动德育工作的深入开展。
二、德育工作
认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》，确保每位学生养成良好的行为习惯，尊重师长，遵守纪律，时刻注意仪容仪表，为今后的学习生活奠定坚实基础。注重学生德、智、体、美的全面协调发展。加强对后进生的转化工作，帮助他们从失败中走出来，获得成功的信心和勇气。我们将深入了解后进生的情况，因材施教，耐心帮助他们，做他们真诚的朋友和可信赖的支持者，及时进行心理疏导，缓解他们的心理压力，帮助他们重新认识自我价值。创造机会让他们展现自己的优点和特长，感受成功的喜悦，培养良好的道德品质，并积极配合学校的德育活动，推动“诚信、责任、律己、感恩”教育的落实。
三、本学期具体目标：
1、进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固班级良好风气，完善班级管理制度，调动全班各方力量，提升班级整体水平。
3、加强学风建设，激发学习兴趣，强调学习的重要性，注重学习方法指导，提高学习效率。
4、与学生建立良好关系，营造亦师亦友的师生氛围。
四、具体措施
(一)继续加强学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心谈话，直到取得实效。
(2)深入了解、关心学生，努力做好心理辅导和引导工作。
(3)利用业余时间进行家访，及时与家长沟通，让家校形成合力。
(4)激发有上进心的学生的积极性，鼓励他们勇攀高峰。
(二)常规工作
(1)贯彻落实德育量化考核制度，积极开展各类评比活动，营造比、学、赶、帮的良好氛围。
(2)定期调整班干部组织，每两周召开一次班干部会议，做好会议记录，鼓励班干部积极主动处理班内事务，提升组织能力。
(3)加强心理健康教育，优化学生心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，让他们走进社会，了解社会，增强社会责任感与服务意识。
初中学校德育工作计划 5
一、指导思想：
依据学校德育工作的理念，结合初中生的心理特征，以学生为中心，立足于全体学生，全面落实教育方针，积极推进素质教育。着力提升教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才，增强他们的创新意识。
二、班级情况分析：
初中一年级(1)班共有学生65人，其中男生32人，女生33人。这些学生活泼可爱，富有想象力，具有极强的发掘潜力；然而，他们刚刚步入初中，对新环境还需适应，部分学生尚未养成良好的生活习惯和学习习惯。在接下来的学期里，我将以培养学生的良好行为习惯和建设优质班集体为目标。
三、主要工作及目标：
作为新调入的教师，接任初中一年级(1)班的班主任工作，确实是个挑战。我将虚心向经验丰富的老师学习、不断积累经验，以下是我制定的班主任工作计划：
1、持续进行针对性常规教育，帮助学生适应学校生活。
2、制定并实施班干部培训方案，迅速培养出一批能干的助手，协助班主任管理班级事务，并鼓励他们发挥特长。
3、结合学校教育与家庭教育，建立良好的沟通机制，提升班级管理的有效性。
4、关注后进生的管理，实施一对一帮教制度，关心他们的学习与成长，给予更多关心和鼓励，促进他们进步。
5、认真落实学校分配的各项任务，参与学校组织的活动、主题教育和各类竞赛，全面提高学生的综合素质。
四、具体工作措施：
1、对于刚进入初中的学生，学校的各项规章制度对他们来说可能比较陌生，因此班主任应当在日常生活中有序引导，内容应简单明了，关注学生良好道德习惯的养成，结合班级活动积极树立榜样。
2、加强班干部的建设，班干部是老师的得力助手，需明确每个班干部的职责，定期召开班干部会议，集体商讨班级事务，推动班级风气的良好发展。
3、规范班级环境建设，创造优美的学习氛围，提升班集体建设的品质。
4、通过多种方式加强与家长的沟通，及时反馈学生在校的表现，并告知家长需要关注的事项，形成学校、家庭、社会的教育合力。
5、配合学校组织多元化的班队活动，通过活动向学生进行思想教育，提升班级的参与感和竞争力，全面提高学生素质。
6、激发学生的潜能，鼓励他们做学习的主人，通过生动有趣的学习方式，提升他们的学习积极性和效果。
7、重视心理健康教育，建立良好的师生关系，理解并信任学生，进行心理素质的教育，采用积极的评价方式与学生沟通。
8、加强安全教育，通过晨会、集会等多种形式，开展安全知识普及，及时发现和消除潜在隐患，确保学生人身安全。
9、关注特长生的培养，早期发掘优秀学生，帮助他们设定较高目标，增强自信心，力求他们在各方面脱颖而出。
10、坚持“面向中上，以高带低，全面提高”的教学理念，积极关注学生学习成绩，做好谈心沟通，及时表扬鼓励，建立奖励制度，定期分析学习阶段效果，特别关注后进生的转化，力争将班级建设成为先进集体。